實用的尋找作文錦集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的尋找作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尋找作文 篇1
萬物總有“正版”與“盜版”之分，光盤有，衣服有，眼淚也應該有。
“正版”眼淚也就是真正的眼淚，是一個人真實感情的流露，是人們情感的結晶。那麼真正的眼淚又在何處？
你看，李煜總在哭，哭聲中是他對“朱顏改”的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他對北國久失的無奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國家強大，民生安定富裕。淚，盡情的飄灑。
你聽，蘇軾在淚中低吟：“相顧無言，惟有淚千行”；柳永在淚水裏默唸：“執手相看淚眼，竟無語凝咽”；淚，表達了千種風情，真摯內心。
你聽，阮籍在呼號“天下無智者，使豎子成名”，這一窮途而哭，是對魏晉紛亂的憤恨之淚；你聽，李清照低吟“梧桐落，又還秋風還寂寞”，這一雙淚長流，是對南宋敗落的無奈之淚。淚，記錄了一個時代，更表現了文人內心強烈的情感。我想這些淚是“正版”，是真正的淚，是文豪們內心的世界。透過這些淚滴，折射出他們痛苦的內心。
每個人都哭過，都流下過眼淚。有的人流下至真至誠之淚，有的人流下虛偽假善之淚。那虛偽的淚水不是真正的淚水，也就是所謂的“盜版”。
虛偽假善的淚水與真正的眼淚涇渭分明。真正的眼淚所藴含的感情不是假淚所能駕馭的。濺滿月色的幽徑中，可能二位妙齡少女正在傷痛哭泣。一位是因為失去心愛的人而泣，淚也為他而流；另一位因為心存嫉妒而害死了身旁少女的愛人，卻有些惺惺作態，哭泣着，流着那毫無感情可言的淚，那樣的淚，是“盜版”，也是虛偽，不哭也罷。就像當今很多電視劇中演員的“淚”，虛假做作。
那麼真正的淚水在哪裏呢？淚是人感情的體現，是人內心的折射。
我想，它只存在於坦誠待人的人之中，存在於人類真實感人的情感之中，“正版”之淚也可存在於世界每個角落，只要人人都能坦誠相待。
深邃的藍天，有鳥兒真正的淚水，壯闊的大海，有魚兒真正的淚水，綠茵的草原，有小草真正的淚。尋找“正版”的淚水，它無處不在。讓我們以真誠對待世界吧。
尋找作文 篇2
5月1日上午，隨着一記彩炮的鳴響，漫天飛舞着五顏六色的紙片，和我們一起迎來了紀念辛亥革命 100 週年活動之一——一代名艦中山艦出水文物及辛亥革命百年文物展。我們參觀了這次活動中展出的60多件中山艦的出水文物，和歷史名人留下的珍貴物品、中山艦官兵使用的生活用品，還有一個純手工打造的長2.6米的中山艦模型。 通過這些歷史的重要見證物，我們從側面還原和感受了歷史現場的震撼。
為了更好地瞭解有關中山艦的歷史背景，我們採訪了中山艦模型製造者吳國順先生。在採訪之前，我和弟弟約定好，分工合作，我負責拍照，弟弟負責記錄採訪資料。 我首先向吳先生提問：“您是如何獲取中山艦的資料呢？”“主要是通過實體觀察。”吳先生笑眯眯地回答。
“那您做模型用什麼材料？”、“做模型是您主要工作嗎？”、“您為什麼要做中山艦模型？”
小記者們的問題如潮水般地湧來，吳先生還是笑眯眯地一一回答：“做模型主要用鐵，少處地方用了點木頭。做模型一方面是業餘愛好，另一方面也是為了迎接辛亥革命百年紀念。”
接下來，我們採訪了收藏家萬學工先生，弟弟問：“您對這些出水文物是如何進行修補呢？”“哦，不同的東西有不同的處理方式，一般都是先脱水，然後再修補。”萬先生回答。“您有多少件收藏品在這裏展出？”“原本要運500件的，可現在只運了300餘件。”萬先生耐心地講解。“在這麼多收藏品中，您最喜歡的是哪一件文物？”弟弟拋出了最後一個問題。“凡是印有孫中山先生頭像的我都特別喜歡。”揮手告別萬先生，我們結束了這次有意義的採訪活動。
尋找作文 篇3
美麗的冬天又到了，冬天是我最喜歡的季節。
冬天的雪非常大，我喜歡在冬天打雪仗，想打雪仗要先用雪做一個小球，再往敵人身上扔，我是這樣打雪仗的。我還喜歡在冬天堆雪人，先用雪做一個大大的雪球，再做一個小點的雪球，再做一個小雪球，然後按從大到小的順序，把雪球搭起來，雪人的“身體”就完成了。再用胡蘿蔔當雪人的鼻子，用石頭當雪人的眼睛，用繩子當雪人的嘴巴，雪人好美啊！
冬天，有很多花都凋謝了，只有臘梅和紅梅還在開放，也有很多樹上的葉子都落下來了，只有冬青、松樹、竹子還是綠色的。
河裏結了冰，雖然厚厚的冰，但是我們不能在河上玩，因為我們踩上去冰就會裂開的，會發生危險。
我也喜歡過年，因為過年可以收紅包，爺爺奶奶會來我家玩，那時候我跑過去向爺爺奶奶拜年，我開心極了。過年也能吃到很多好吃的，一想起來，我的口水都要流出來了。
我愛冬天。
尋找作文 篇4
時針轉了一圈又一圈，不知疲倦，時光悄悄飛逝，年華瘋長，我們不覺回首過往，年少的輕狂，何來放肆？待到成長，漸漸忘卻了當初執着的追求，去哪裏尋找自己的`快樂部落格？尋找自己的安樂窩？去哪裏探索自己未來的方向？探索自己的夢長廊？是否該迷茫？
隻身步於天涯，路無盡，曲折生，夜微涼，星暗淡，月無光，曖昧盡散傷，露留暖無恙。
一次次彷徨，未來不知該到哪裏徜徉？我快樂的嚮往與夢想是否有些不一樣？成長太痛，我寧願躲在自己的象牙塔裏，不去聽時鐘的“滴答”“滴答”，不去感受時光的流淌，不去接受現實的殘酷。但是，生活的統籌，不允許我在時間上這樣停留。日日穿梭於城市的街巷，悠長悠長，錯綜複雜的交叉，讓我不知去向，向左走？向右走？我有些倉惶。
仰望天空，不是為了模糊雙眼，而是嚮往自由。越長大越孤單，不得不看着夢想的翅膀被折斷，難道這是必然的改變？年華在時間的擺渡下悄然流逝，也不得不面對世事的變與不變，我們用什麼來標記我們所留下的長度。回去，回不去。很多東西在我們青春歲月裏刻下沉重的烙印，但最後只有時間能撫平它，或許，面對事實是生活的最好詮釋。
尋找作文 篇5
灰濛濛的雨天總尋找着一把能遮風擋雨的雨傘。漆黑的夜晚，總尋找着能指向光明的指路燈。寒風刺骨的雪夜，總尋找着能給予温暖的避處。孤獨無助的時刻總尋找着能夠頂天立地的他…
仍舊就像以往一樣，我漫無目的的遊望着，若定要説有何不同，那就只能説在街上的我加重了一副枷鎖，深深的壓着我，緩慢的拖着他的我，那個如同行屍走肉般的我，是這條美麗的街道最不押韻的地方。
隱隱約約間，好似聽到了哭聲，我四處張望着，哪來的哭聲？緊接着，一個正揉着通紅的眼睛的小女孩兒出現在了我的眼簾之中，管他的枷鎖在沉呢，有人哭了！我輕輕地走到了女孩兒面前，看樣子不難猜出她在找媽媽。
我輕聲安慰着它，説着連自己也不懂的話語，説句實在話，我也很迷茫，我也很需要別人的安慰。我在安慰她，可誰來安慰我呢？她很難過，可有人卻安慰她，我也很難過呀，為什麼沒有人來安慰我？
女孩兒好似聽明白了那些我也不懂的話語，漸漸的停止了哭泣，可隨着心中的不平，語氣的加重，她好似也感覺到哪裏不對勁，一邊抹着漸乾的眼淚一邊哽咽着問我：怎麼了？這時候才發現自己的不對勁。
我陪着女兒去找媽媽，漸漸的遠處傳來了一個聲音——是女孩兒的媽媽，女孩兒找到了她的媽媽，可我呢，我向後走去，慢慢的隱退在了人山人海中。該回去了，或許她正向女孩兒的媽媽一樣，瘋了一般地尋找着她的孩子。
我回到了村中，看見滿村子的人都在尋找着什麼，一個大伯看見我後，拉着我的衣袖説：你啊，沒事兒亂跑什麼，失去了家中頂樑柱，看你還能跑到哪裏去。快回去吧。你媽都急哭了嗎？滿村子找你…回憶起了種種往事，現在怎可因一件最微不足道的小事就離開。我恨自己的任性和行為，像瘋了一般地跑回了家，跑到苦苦尋找我的媽媽的身邊…
尋找作文 篇6
澱粉是食物的重要組成部分，有綠豆澱粉、馬鈴薯澱粉、玉米澱粉等多種澱粉。今天，我就要做一個尋找澱粉的科學小實驗。
在媽媽的幫助下我開始了實驗。材料有：碘酒、滴管、含澱粉的食物和不含澱粉的食物。
我先把深藍色的碘酒倒一點到滴管裏，“細腰小姐”滴管又把碘酒滴到了含有澱粉的米粒上去，碘酒碰到米粒後，米粒就立刻變成了“黑芝麻”，這説明米粒裏含有澱粉。把米粒放到一邊，我又拿起含有澱粉的食物——小麥餅乾做實驗。和剛才一樣，先得把碘酒滴到餅乾上去，那一滴碘酒馬上滲開了。碘酒佔領了整塊餅乾，此時的小麥餅乾看上去像是巧克力餅乾，説明餅乾裏有澱粉。試完了米粒和餅乾後，好奇心驅使着我想看一看碘酒碰到玉米後會怎樣。滴管又帶着碘酒來到玉米上。剎那間，金黃的玉米變成了難看的黑種子，説明玉米里也有澱粉。
我又拿起不含澱粉的青菜葉子，滴了一滴碘酒，滴下去的一滴碘酒原封不動的在那兒，沒有擴散出去，也沒有變色。
這時，媽媽對我説：“你看到食物變成“黑”色的了嗎?其實，食物遇到碘酒時的顏色是深藍色的，可是藍色太深了，看上去就成了“黑”色。澱澱粉是一種高分子化合物。澱粉與碘酒反應的本質是生成了一種包合物(碘分子被包在了澱粉分子的螺旋結構中了），這種新的物質改變了吸收光的性能而變了色。天然的澱粉組成成分可以分為兩類：直鏈澱粉和支鏈澱粉。直鏈澱粉約佔10%—30%，分子量較小，在50000左右，可溶於熱水（70℃—80℃）形成膠體溶液。直鏈澱粉與碘酒作用顯藍色，但較短的直鏈則呈現紅色、棕色或黃色等不同的顏色支鏈澱粉約佔70%—90%，分子量比直鏈澱粉大得多，在60000左右，不溶於水，支鏈澱粉與碘酒作用顯紫色或紫紅色所以，澱粉遇碘酒究竟顯什麼顏色，取決於該澱粉中直鏈澱粉與支鏈粉的比例。”
通過媽媽的幫助，在尋找澱粉這個實驗中，我找到了澱粉！
尋找作文 篇7
也許是正處於迷茫的年齡吧，我時常糾結於對與錯，勇敢與懦弱。很多個時候，我多麼希望能出現一個內心強大而充滿光亮的人，指引我方向。為此，我時常毫無方向的去求教老師、親人甚至同學，可是得到的答案模稜兩可。
我就讀於一所重點學校。在上高中之前的我思想非常單純，一直很努力地學習。在家我是個乖乖女，在學校是老師眼裏的優等生。可是在這一年半的時間裏，我的內心猶如翻江倒海，發生了翻天覆地的變化！
我在探尋世界的道路上尋找自己。且不再執迷於我能成為什麼樣的人，而是我想成為什麼樣的人。我排斥老師所説的什麼按大學聯考要求、標準答案。我不想成為應試考試培育出來的新一代機器，不想自己的青春韶華被考試這種毒害無數學生的東西榨得鮮血欲滴！因此，我開始厭學，痛苦並掙扎着，常常幻想下一秒會不會立刻變身為讓老師頭疼的學生。但我很清楚，我不會！
生活中，一些放棄學業而追求於自己熱愛的領域中的人是數見不鮮。他們有遠見，有膽量，敢於與社會既定的軌跡背道而馳。然而，這樣的人是多，其中的成功人士卻寥寥無幾。因為媒體只會宣傳那些有作為的人，而失敗的人只能繼續為明天發愁。
我不適合這樣的人生，因為即使現在所學的一些以後可能再不接觸，但有些學科是我喜愛的，將來一定用的到。小時候，我也懷揣夢想，想要成為一名畫家。然而，父母一再要求我把心思放在學習上，我放下了畫筆。幾年後，我對美術完全失去了靈感，這筆再也拿不起來了！
今後的一年半高中生活，我不再滿足於名次的進步，我要充分挖掘自己的潛能，對自己的熱忱學科精益求精，培養各方面的興趣愛好。聽説很多大學生在選擇專業時慌了神，躊躇不定。因為他們各方面平均，沒有什麼突出優勢。沒有準備的人遲早泯然眾人矣！術業有專攻，一定要學會取捨。
未來的那個我一定很想對現在的自己説：無論何時開始瞭解自己都不晚，Gotiger，去追求你喜歡的事吧！
