【精品】班級作文合集5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的班級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小畢業後，我來到了新的學校，新的班級，結識了新的教師、同學。這段日子裏，我對這個新的環境已經慢慢熟悉，已融入了這個新的團體……

我很愛唱歌，卻從未在眾人面前亮過嗓子。以前，每當我興致所至，準備引吭高歌時，總被別人毫不留情地“剎”住了。“再好的歌也被你唱得如白開水一般。”我被這句辛辣的評價刺得啞口無言。

記得剛開學不久的幾周，在學校的第二堂音樂課上，教師讓大家輪流站到講台前一展歌喉。一聽到要唱歌，我頓時頭大如牛。可又沒有辦法，我只好坐在一旁看着大家輪番上陣……

同學們甜美的歌聲，伴着教師優美的鋼琴曲，活動還在進行着。我靜靜地坐在一旁，不知怎樣，心中那自卑感如春日的冰山漸漸地融化，幼時對唱歌的渴望不知不覺被撩起……眼看就要輪到我“一展歌喉”了，我的自信心油然而生。當教師叫到我的名字時，我竟毫不猶豫，勇敢地站了起來。我大步走上台，能感到自我的心在劇烈地跳動着，雙腿也在微微發顫。台下，同學們把鼓勵的目光紛紛投向我，給予我很大的力量。這時，鋼琴的前奏輕柔地流出，我默默地在心裏給自我打着節拍：“一、二、三、四……”我的聲音從嗓子裏慢慢流出，微微有些顫抖，有的音還是不準。可是這些都不重要，沒有人笑話我。我的信心劇增，便唱得更大聲了，更帶勁了……這時，我歡快的歌聲伴着琴聲，迴盪在屋子的每個角落，我看到同學們為我拍手應和，彷彿自我的歌聲感染着每一個人，歡樂洋溢在大家臉上。

一曲終了，教師和同學為我和我的歌鼓掌，“我有沒有走調”我擦着滿手心的汗問。“沒有啊，你唱得很好。”下頭有的同學説。這時我看到了教師和同學欣慰的眼神。

其實，生活就像一首歌。在同學的鼓勵下，我展現給了大家最好的一面，在這件事中，我感受到了大家團體的温暖，同學的熱情。今後我們要一齊努力，為自我的班級盡一份力！

我的班級，那可是各路人馬俱全，滿漢全席啥味都有，不信哪？且聽我給您道來！

“偷襲”——-那可不是一般的偷襲。早晨，我懷着滿懷的好心情，剛踏進教室，只見魏同學迎面撲來：“嗨，作業有沒做好啊，借我‘抄’一下哈。”我還沒反應過來，書包就“裂”開了一道口子，裏面的作業本不翼而飛了，再往前方一看，只見魏同學正埋頭苦“抄”呢，他的手法真是迅雷不及掩耳啊。這是懶惰派的，這種做法不值得弘揚。於是我鐵面無私地取回了作業本，他乖乖地低下了頭。

“吹虛”——-到了課餘時間，我們紛紛離開座位，該玩的玩、説的説。這時，我聽見幾位同學正在大談“遊戲”，“我跟你説呀‘洛克王國’裏我的精靈可厲害了，一個晚上就升了100級，牛吧，還有我的火神也100級了，在我們班裏沒有人比我牛了！”聽完這話我隱約被他領到網絡裏了，但我很快就退出這個“精靈”魔咒，因為這是“遊戲派”，老師和家長最反對和禁止的一個派別，所以我不能被吸引進去，同時告誡同學們不可沉迷於虛擬的網絡，當務之急是腳踏實地好好學習哦！

“瘋狂寶貝”——-再來看午休，飯後同學們陸續走進教室，這時你會聽到陣陣喧鬧，震耳欲聾，就像幼兒園裏天真的小寶貝似的。此時定性十足的同學正在“瘋”浪中互相背書，做作業呢，這就是“放縱派”和“勤奮派”明顯的寫照，而我呢正處於這兩個派系的伯仲之間。但這時如果老師進來了，同學們就像老鼠見到貓似的，立馬抱頭回到自己的座位，教室裏裏頓時鴉雀無聲，只能聽到“沙沙”的翻書聲，老師一離開，教室裏又瘋狂了，像一鍋沸騰的粥。同學們調皮搗蛋，搞笑做怪，恰當時候調節放鬆一下氣氛應該不為過吧！

“師生融洽”——-課間活動上，張老師和我們玩各種遊戲，這個時候我們把老師當成了自己的朋友，同學們玩得開心，笑得前仰後翻。就拿“扳手腕”來説，老師一聲聲“加油，加油”，給了我們極大的信心，瞬間力量倍增。課堂上老師幽默風趣的講課風格，深深地吸引了我們。

看，這就是我們班讓我歡喜讓我憂的各路“豪傑”們的軼事，缺少了他們，我還真的不習慣呢。在最後的國小時代中，我們一定要團結友愛，奮發向上，加油！我親愛的同學們！

我的心中一直有一個我理想的班級，這樣的班級會使每個人都快樂、開心。下面我就來介紹介紹我心目中理想的班級。

我認為現在班級的名字都太平凡啦；太普通啦；太不響亮啦。如：一一班、三六班等等......這樣的班級名字太多啦。我想根據每個班的特徵、優點等來進行班級的名字，比如班裏的同學都很愛講笑話，聽笑話那就叫它“笑話之班”；還有班裏的優點就是愛看書，那就叫書香班級......當然還有許多，而且每個班級可以根據班級的特徵、優點來不定時地變換名字。

而且，有的班級桌椅擺放不整齊，我希望每個同學都要有責任心幫着擺放桌椅，不應該是教室桌椅擺放不起；還要不能讓教室的牆壁“髒啦吧唧”的，要乾淨、整潔。

我還希望每個班級的學生不要太多，最好每個班30個學生，否則，老師不但不好管理，而且也會影響其他同學的學習，是學習好的同學成績下滑，變成差學生。

最後，我就希望每個同學都在快樂中生活，學習永遠第一。

這就是我心目中理想的班級，你呢？

我有一個糖果班級；裏面有薄荷糖，跳跳糖，棉花糖，爆炸糖……雖然我剛來到這個班集體，但是我已經融入到這個集體了。

我來給你們介紹我們班的薄荷糖吧！我們班的薄荷糖是一枚學霸，她叫薄肖珂，她學習很努力，每當同學沒事閒聊時，我總能看見肖珂不聲不響地在看書，她不僅學習好，還樂於助人，無論誰有困難，她都會竭盡所能幫助別人，同學們都很喜歡她。

我們班的棉花糖就是張笑笑了。她的聲音非常好聽，柔柔的，乾淨，明亮，每次她的聲音一出，一下子就抓住了人的心。每次學校組織朗誦她都會參加，老師也很喜歡她。在她的影響下，班上掀起了朗讀的高潮，同學們拿起書就會有感情的朗讀。

我們班的夾心糖就是我的同桌了，夾心糖是那種外邊很硬但是裏面卻甜得能融化了你的心那種。我的同桌李智娟就是這樣，我第一次見的時候以為她是那種高冷範兒的人，沒想到，後來和她做同桌，我才發現我錯了，她很友好，很熱心，她內心的的甜足以讓你陶醉。

我們班的跳跳糖是高興，高興是我們班的`體育委員，別看個子小，整起隊來嗓門特大，每次我們班的隊都在高興的指揮下有序的離開校園，我們班每次流動紅旗的獲得都有高興的功勞。

我們班最甜的棒棒糖你們知道是什麼嗎？就是我們全班，我們每個人都有自己的特點，相信在這個甜蜜的班級裏，我們都會幸福，快樂的成長。

有一天，

我們夢見我們大家都是不相識的。

我們醒了，

卻知道我們原是相親相愛的。

——題記.泰戈爾

恍若一簾幽夢，就那麼迷迷糊糊的踏進了現在的中學，又踏進了現在班級。才知道，原來就那麼長大了，還常常心酸回憶起國小的種種，是戀舊麼？不知道，只是很寂寞，常常望着夜晚寂靜的天空，寂靜的小道，寂靜的路燈，寂靜的行人，也許都只是在嘲笑自己吧。自打上中學就一直這般忙碌緊迫，充實但不快樂，回家的路上冷風呼嘯而過，讓人不禁打了個寒顫，想想也着實有些淒涼。空蕩蕩的街道，沒有快樂，沒有輕鬆，沒有笑容，沒有她，蟲蟲，真的好想你……

在別人眼裏，我們七年級一班很普通很平凡，沒有二班男生那各種的拽各種優秀，沒有三班女的生那團結一心的拼勁，四班麼，體育比我們棒很多。上學期的拔河比賽，零零散散的心怎樣都聚集不到一起，一兩個人拼盡全力，又有何用？體育課上我更是很不冷靜的向她們發起了脾氣，全班頓時爆炸，很多女生就嚷着不幹了，能行麼這樣，結果自然可想而知，男生更就沒報着拼搏的心去參與比賽，“秒殺”在他們得到身上印證，不過，是被秒殺方。聽着其它班級在一邊歡呼雀躍，以及被冠上莫須有的“小型比賽文明班級”稱號，心裏則更是千般萬般的不舒服。“呦，暢倩怡你們班不是很厲害麼怎麼還沒贏？”那聲音，嘩地刺進了我的心臟，就像一把鋒利的寶劍，不留任何顏面的徹骨。不是的，我們不差的……

還記得因為喜歡在網上寫文章，多少次積極的投稿，然而某月的某一日，天黑了，糊糊的一大片，看不清任何，他們説我是抄的。明明沒有，委屈的淚水也終歸經不住打轉，滴答滴答的落下來，那麼沉重那麼冰冷。沒想到的是，老師和同學們卻一如既往的相信我，安慰我，給我打氣鼓勵。在後來學生會的哥哥走進教室向自己道歉時，全班爆發出雷鳴般的掌聲，好想説謝謝，你們聽到了麼？

那天陽光明媚，豔麗多姿。連續三週蟬聯“優秀班級”，是我們共同的期待，同學們在班裏擊掌慶祝，聽着大家爽朗的笑聲，跟好朋友一起聊天、歡笑，突然覺得好滿足好幸福，以前那種快樂的感覺彷彿又回來了。我也漸漸融入到新的班級裏了——其實，成長挺好。

運動會上，綠茵跑道上，我們拼搏了，努力了，奮鬥了，也就成功了。看着姚潔潔奪冠時的笑臉，我們同喜共樂，笑嘻嘻的拍着肩膀，連聲稱讚“你真棒！”，跟着晨茜體驗了揪心的賽跑，晉級——也是無與倫比的美好。匆匆忙忙間，六分之一的國中生活已從指尖溜走，我也只是剛剛發現，這一切的一切只因自己對班級愛的深沉。已經習慣了，習慣了嘻嘻哈哈的跟你們笑鬧，習慣了月考的揪心與糾結，習慣了和每一位同學一起面對，共同度過每一個難關……

我們不是不相識的，我們是團結優秀的班集體，早已經習慣了，習慣了在乎你的整個心臟。