有關國小描寫同學的作文500字3篇

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在平日的學習、工作和生活裏,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的國小描寫同學的作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

有關國小描寫同學的作文500字3篇

國小描寫同學的作文500字 篇1

同學,多麼美好的字眼,它是我兒時的夥伴,陪我學習,陪我生長。

有一次,我們班有位同學的生病了,在家休養了都快一個月了,大家都為他感到着急。每次放學後,同學們都會到他家去看望他,陪他聊天,把他抄作業題目,假如不會做時,同學們會給他耐心講解,把當天上的可給他講一遍,直到他弄懂了才離開,每一天都是如此,有時還會關心地問一句:“你的病好點兒了嗎?”看到同學為他不辭勞苦,他心存感激,一時都説不上話,眼淚在眼眶裏打轉。

同學之間應該要互相協助,當你有困難的時候,同學們也會毫不猶豫地來協助你。可是生活中一些矛盾也是不可防止的,關鍵是要互相諒解,互相寬容,化干戈為玉帛。

最近,我的同桌買了一支新的鋼筆,周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒,同桌的筆就不見了,他想了一下:一定是小拿的,他很生氣地問小麗:“我今天新買的筆是不是你偷的。”小麗望了望他:“我沒拿!”“騙人,今天只有你碰過我的筆,就是你拿的!”小麗感到很委屈,於是就哭了起來。老師來了,問清楚事情的前因後果,最後在老師的協助下那支筆終於在牆角上找到了。同桌不好意思的低下了頭,羞愧得説了聲:“對不起。”小麗走過來,笑了笑:“沒關係。”他們倆又和好如初了。

時光荏苒,歲月如梭,我們同在一個屋檐下,共浴一片朝陽。學習上,我們相互激勵,生活中,我們相互協助。同學之間的友誼是十分珍貴的,四年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼,珍惜同學之間的點點滴滴。

國小描寫同學的作文500字 篇2

六年的國小生涯我覺得還沒過夠,竟然轉眼已經要和我們説再見了。回憶起國小六年的點點滴滴,耳旁響起了熟悉的笑聲,那是我最親愛的同學們的笑聲,他們的笑聲陪伴我度過了愉快的六年……

我們班的同學都很愛笑,笑起來也各有特色,這麼多有特色的笑聲夾雜在一起,就變成了一個歡樂的大家庭!這麼多歡快的笑聲要怎麼分辨呢?其實很簡單,因為每個同學的笑聲都是不一樣的。

我最好的小夥伴陳琦的笑聲特別爽朗,常常是“哈哈哈”地一路笑來,所向披靡。她最喜歡給同學們講笑話,常常講得繪聲繪色,笑料百出,逗得大家手舞足蹈,笑聲驚天動地。有這樣一位好朋友在身邊,心裏的煩惱就像水平如鏡的松花湖,微波不起。同學們的臉上,每天都是陽光燦爛,掛滿笑意。

大隊長林媛的笑聲有點神奇,她總是突如其來,悄然而去。她的笑聲像一把魔笛,一旦“嘿嘿嘿嘿”一笑,同學們之間最尖鋭的矛盾也會突然化作一灘稀泥。同學們都稱她和事佬,因為她的笑聲就是化干戈為玉帛,化腐朽為神奇的動力。

“嘻嘻嘻……”不用説,這一定是小機靈鬼王婧的笑聲,她喜歡尾隨在同學的後面,手腳不老實,總愛碰碰這裏,碰碰那裏,善於捉弄人,玩個小把戲。看,同學們被她嚇着了,好半天還沒緩過勁來呢。可是王婧呢,早已經跑進了打掃衞生的同學們中間,幫着別人正在掃地。

你看,相處了六年的同學,我怎麼會分不出來他們各自的笑聲呢?我想,即使很久很久以後,我也一定還會記得這些笑聲,因為同學們的笑聲笑出了一種活力,笑出了一種温情,不是嗎?

國小描寫同學的作文500字 篇3

今天的作文課上,我們又來了一位新同學,它就是烏龜先生。

仔細端詳這隻龜:它的外殼十分堅硬就像古代將軍的鎧甲,神氣極了!在它的硬殼上還有像盤似的六邊形的圖案。它的.頭尖尖的,像大號螺絲釘。眼睛又黑又小,像兩顆黑芝麻似的,頸部有許多皺褶,像彈簧一樣,可以自由伸縮。它有四隻腳,短而肥,腳蹼很厚,腳趾甲尖尖的,像古代時期用於攻擊的兵器——矛的頂端。

這隻烏龜真有趣,也許我們的笑聲驚動了它,也許是它呆在玻璃缸裏不耐煩,也許它想出來聽一聽老師是如何來教我們上作文課的,它拼命往上爬。先用爪子扒在魚缸邊上,然後像我們玩單槓那樣,頭升的老長老長的,足有二三釐米長呢!我們不禁喊道:“加油!加油!加油!加油……”過了大約半分鐘,小烏龜由於體力不支,“撲咚”一聲掉入了魚缸,翻了個四腳朝天。但是它沒有放棄,一次又一次重來,但都沒有成功。在它的身上我學到了:堅持不懈,才會有機會成功。我們不理它了,把袋子紮起來,上面留了一個小洞,供它足夠的氧氣。誰知道,這個小傢伙厲害得很呢!居然把袋子上的結給拱開了,一個跟頭栽在了講台上。我們跑過去,想看小烏龜受傷了沒有。沒想到,烏龜先生以迅雷不及掩耳之勢把頭、爪子、尾巴全縮進了殼裏。難怪它還有一個雅稱——“縮頭烏龜”呢!它什麼事都沒有,倒把我們嚇了一跳,大部門同學都鬆了一口氣。烏龜先生的小主人想讓它表演翻跟頭的節目,於是把它身子翻過來。開始翻了,只見我們的烏龜先生側過頭,一側腳爪一蹬,便翻了一個跟頭,我們都笑得前仰後合。

下課了,我們都感謝小烏龜,因為它給我們帶來了樂趣,並且是我們班的大功臣呢!因為它為我們的作文課提供了很好的素材。

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