關於瓶子作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的關於瓶子作文，歡迎大家分享。
大作文就是面對人生的兩種態度，先列個提綱，寫作文老師給分的時候，作文是沒有標準答案的。但是我們給分的時候考慮四件事兒，第一，你寫的字數夠不夠。第二件事兒你寫的跑題了沒有，我覺得今年的大作文跑題的可能性不大。倒是英語(二)的作文非常不好寫，一個是電子字典，一個表格，表格裏，不同的年齡人對企業有一種態度，這個不好寫。大作文一個是字數夠不夠，第二個看你跑題了沒有，第三看卷面是不是乾淨，不要寫的一塌糊塗。老師給分最重要的一點，看你用詞造句有沒有一定的難度。不管怎麼説，英語考試已經過去了，大家應該集中力量，不管考的好還是壞，就像這張畫一樣，抱着這種態度，因為已經過去了，咱們應該樂觀的向前走，咱們應該準備好明天的考試，我覺得才是正事兒。這個考的好不好已經是過去式了。還有一件事兒需要鼓勵大家，如果你覺得這個作文好寫你也不要太驕傲，你覺得好寫別人也覺得好寫，如果你覺得特別難也不要泄氣，你覺得難別的人也好不到哪兒去。最後考研是看一個平均分，如果大家都是40分，45分就是高分了，如果大家都是60分，那50分就算低分了。所以，它是一個選拔考試，大家也不要過分的在意，咱們應該集中力量把下一步工作做好。做過的就讓它過去，以後有時間再慢慢總結。郭老師是這種看法。
主持人：非常感謝郭老師，謝謝大家。
郭老師：謝謝。
關於瓶子作文2他站在學生面前,説:“我們來做個小測驗。”接着，他拿出一個1加侖的廣口瓶子放在面前的桌子上。
隨後，他取出一堆拳頭大小的石頭塊，仔細地一塊一塊放進玻璃瓶。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問道：“瓶子滿了嗎？”所有的'學生應答到：“滿了！”時間管理專家反問：“真的？”他伸手從桌子下面拿出一桶小礫石，倒了一些進去，並敲擊玻璃瓶子壁使礫石填滿了下面的石頭快的間隙。
“
現在瓶子滿了嗎？”專家第二次問道。這一次學生有些明白了，“可能還沒有。”一位學生應道。
“
很好！”專家説。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃瓶，沙子填滿了石頭和礫石的所有間隙。
他又一次問學生：“瓶子滿了嗎？”“沒滿！”學生大聲説。
他再一次説：“很好！”然後，他拿過來一壺水倒進玻璃瓶，直到水面與瓶口持平。他抬頭看着學生，問道：“這個例子説明了什麼？”
一個心急的學生舉手發言：“這説明，無論時間表排得多麼緊湊，如果我們確實努力，總可以做更多的事情！”
“
不！”時間專家説，“這不是我要説的真正意思。這個例子告訴我們：如果你不是先放大塊石頭，那你就再也不能把它放進瓶子了。那麼什麼是生命中的大石塊呢？與你愛的人共度時光，你的信仰、教育、夢想？切記先去處理這些大的石塊，否則，一輩子你都無法再做了！”
現在，你正在閲讀這篇短文的時候，可曾試想問自己這個問題：我今生的“大石塊”是什麼？
找到了答案，並且把它們放進你的人生瓶子
關於瓶子作文3哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個驚險、有趣的科學遊戲會吹氣球的瓶子！
一上課，顧老師就像變魔術似的從包裏拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個氣球。
萬事俱備，實驗就要開始了。同學們迫不及待地走到講台前，準備大看一場。只見顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶裏，接着又拿起一個顏色是天藍色的色素毫不客氣地朝裝着白醋的瓶裏滴了幾滴，使液體好看點。只見那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學們讚歎不已。
顧老師又把紙片折成了一個漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響實驗效果。
見證奇蹟的時刻到了！顧老師把氣球豎了起來，只見氣球中的小蘇打像一位位跳水運動員跳進了瓶子裏，瓶裏頓時冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個個小娃娃爭先恐後地從瓶口冒進了氣球。只見氣球越來越大，瓶子裏已經被氣泡沾滿了，此時氣球變得很大了。下面的同學激動極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命啊！過了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實驗成功了！
後來，顧老師告訴我們，原來小蘇打和白醋產生出了化學反應，產生了二氧化碳，使氣球變大的正是這個二氧化碳。對我們來説，二氧化碳是沒用的，但對那些綠色植物來説，這可是它們產生的光合反應的重要材料呢！
