班裏的一件事作文（通用34篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的班裏的一件事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
班裏的一件事作文 篇1
今天下午，在我們班裏發生了一件事，本來很小，但最後，事情卻鬧大了。
下午，大家一起牀，就往教室裏跑，因為大家都要忙着準備墨水、毛筆，卻在這時，大家都不注意的時候，這件事發生了。
高寧從王晨韻的桌子前走過，一不小心，把王晨韻的墨汁碰翻了，墨汁灑在地上、眼鏡盒上、王晨韻身上，面對這一場面，大家都驚呆了，而高寧卻像不關他的事一樣，擦了擦他身上的墨跡，去玩自己的啦！王晨韻先是一愣，然後就撲在桌上痛哭起來，她哭得真傷心呀！大家都十分心疼。
隨後，陳垣、吳鈺澤、劉晨、徐子或就去幫她打理一切，還問候她，真熱心呀！可事情還沒完呢！在“幫助”王晨韻的過程中，又發生了一件意外事情，這一下就把事情給鬧大了。
原來，陳垣拖完地，拿着拖把走路，路過汪昕的桌邊，一條不聽話的布條緊緊纏住汪昕的椅子腿不放，當然，陳垣並沒意識到事情的嚴重性，繼續向前走，忽然，她似乎感到了什麼，轉過頭，見汪昕的椅子在向下倒，顧不上放下拖把，連忙單手扶起椅子，這才鬆了一口氣。因為，上學期，汪昕經常欺負她，那段經歷，就像一把鋒利的尖刀，在她那弱小的心靈裏深深地紮了一刀，讓她造成心靈上恐懼汪昕。我真同情她啊！可就是不知道怎樣去幫她消除心靈的傷口。
後來，汪昕從樓下上來，在這時，不知是誰，又把汪昕的椅子弄倒了，汪昕見椅子倒了，問徐子或，徐子或説是陳垣弄的，汪昕本來就對陳垣不滿，又聽説是陳垣弄的，就要“以牙還牙”，馬上去把陳垣的椅子弄翻了，陳垣的書包正落在還未拖乾淨的地板上，沾上了墨汁。陳垣傷心極了，一邊拿了塊抹布擦書包，一邊心疼地摸着它，淚水奪眶而出，心裏有多少委屈、怨恨，卻表達不出來。
最後，施老師在全班講述了這件事的始末，汪昕也承認了錯誤，這件事終於了結了。
班裏的一件事作文 篇2
很近，我們班發生了許多新鮮事，其中，有一件令我印象最深刻。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，同學們紛紛回教室了。胡老師來到教室裏，有聲有色地為我們講課，同學們也聽得津津有味。過了一會，我覺得胸口發悶、頭暈腦脹，老師黑板上寫的粉筆字像無數條毛毛蟲似的，爬來爬去，看的模模糊糊的，老師響亮的講課聲離我越來越遙遠了，心裏一陣説不出的難受，頓時“譁”得一聲，我嘔吐了，我嘔吐得地上一塌糊塗，老師看到後停止了講課，同學們的注意力集中到了我這邊來，同學們有的捂着鼻子轉過身去，不願聞那臭味，同桌也過去和別的同學擠在一起坐了，同學們都説：“好臭啊！”這時只有王嘉琪同學挺身而出來幫我清理嘔吐物，不聲不響拿着簸箕快速跑下樓梯，去操場弄點沙子，來清理嘔吐物，她回到了教室後，又去廁所拿好拖把、掃帚等和自己的抹布用力的擦擦、拖拖。她用掃帚掃啊掃，可嘔吐物始終不肯離地，想一個個頑皮的孩子，而且弄得掃帚上全都是。她想出了一個好辦法：從書包裏拿出一塊鮮紅鮮紅的抹布，去衞生間把布弄濕，然後把地上的贓物抹掉，再去把抹布洗乾淨，又把地上擦了一遍，雖然垃圾已經被清理了，但是無論怎麼擦、拖，地上仍然是一片黃黃的。王嘉琪使勁再使勁，地上不再是黃黃的一片了，而且很乾淨，和原來的一模一樣，還亮晶晶的呢！但是王嘉琪覺得如果地上滑滑的，有人不小心摔倒這可不好使，於是王嘉琪向別的同學要了幾張紙巾，把地上擦乾淨了。她把東西收拾完畢後，回到了自己的座位。老師和同學們都向她投去了讚許的目光，一股敬佩之情也從我心底油然而生。
這就是我們班的新鮮事，我覺得王嘉琪是一個不怕苦、不怕累、樂於助人的同學，值得我去學習！
班裏的一件事作文 篇3
有一天，語文課上，回答問題爭奪紅旗時我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，牆面上都有濺上墨水了，把我們精心愛護的教室的牆壁弄髒了，我眼前一片昏暗，我心裏很難受。我真想一拳從張弛的肚子上打過去或一拳打向他的臉和鼻子。有人會問：“你為什麼要打他？”因為他把我們班的教室弄髒了，破壞了我們學習的環境，我氣壞了。可是，我的手不聽命令了，叫我放鬆、放鬆……
老師的話又在我的耳邊響起：“我們不能因為一點小事打架。不管什麼時候，學生打架都是不對的。”過了一會兒，我才平靜下心來。我走過去，張弛低着頭對我説：“今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把牆壁弄乾淨，行嗎？”我説；“行，我去問蘇建軍同意不同意？”蘇建軍過來了，説：“幹嗎？”“今天中午幫他清除牆上的墨水。”我説。蘇建軍接着説：“中午不休息要向老師請假。”到了中午，吃過飯，我們三個人一起去問時老師：“時老師，我們去教室做保護環境的事，行嗎？”時老師説：“去吧。”
我們來到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看牆上哪裏有墨水，就小心翼翼地刮乾淨。把牆上的污跡刮乾淨以後我説：“我們再把地面掃乾淨好不好。”我們大家都有説好。快乾完了，我們的臉上佈滿了笑容。蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持幹着，我説休息一會兒吧，他説，等會幹完再説吧。
我想：“張弛不應該把自己心愛的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好啊！這件事讓我們深深地記在心裏吧。”
我們終於在上課前把牆上和地面上的墨水污跡擦乾淨了。教室裏還是像過去一樣明淨。
班裏的一件事作文 篇4
在一個風和日麗的上午，我們班上演了一場激烈的貓鼠大戰……
“叮鈴鈴……”下課時間到了，我們班的“母貓”班長氣吁吁地像只發怒的母老虎向我們班最調皮的王樂樂走去，狠狠地拍着他的桌子大吼道：“王樂樂，你的作業怎麼還不交！就只剩下你一個人的作業了！”那氣勢，簡直不亞於猛虎下山，把整個教學樓都給震得抖三抖。王樂樂此時嚇得渾身顫抖起來，手中的筆不聽使喚地停了下來，他抬起頭，小聲地説道：“幹……幹什麼呀？”我看那王樂樂那正在補作業的樣子，心裏暗暗地偷笑，王樂樂，誰叫你放假不做作業就玩的，活該你被罵。
班長看了看王樂樂筆下正在補的作業，火冒三丈，她的眼睛閃爍着憤怒的火花，好像隨時都會燒起來似的，隨後大吼一聲：“王樂樂！你居然一個字都沒寫！”聲音震天動地，彷彿要把王樂樂吞沒似的，真讓人害怕！正當那班長叫人去告訴老師時，王樂樂見勢不秒，就以迅雷不及掩耳之勢，抓起筆和本就撒腿向外衝去，笑着説：“哈哈！你是永遠也抓不到我的！等我補完作業再給老師吧！”班長肯定不會讓到手的鴨子就這麼飛了，於是早已安排幾個人在門口守着了，一場貓捉老鼠的好戲上演了！
王樂樂見勢不妙，一個360度大旋轉，王樂樂像只機靈的小猴子一會跳桌子，一會踩凳子，連鞋帶散了都來不及系，那樣子真狼狽。過了許久終於招架不住，腳步放慢了，累得氣喘吁吁，額頭上滿是小水珠。班長正在準備去降拿王樂樂時，王樂樂一個踩空，失去平衡像喝醉酒一樣，“砰”地一聲摔了下去，全班同學趕緊圍上去探個究竟，還好王樂樂沒有摔疼，被班長逮到了，班長一個“九陰白骨爪”把王樂樂打得只連連呼喊認輸：“大姐！大姐！我下次會回家做作業的！”王樂樂被這隻大貓打得合不攏嘴，嚇得一句話也不敢説，還被罰掃一個月的廁所，看他那愁眉苦臉的樣子，可真是太倒黴了！
看來，有了我們班的這個“貓”班長，我們班的“老鼠”也就會乖乖聽話呀！
班裏的一件事作文 篇5
説起這件事，我就後悔。因為這件事不僅使同學兩者關係疏遠了，而且我們“校園三結義”還發生了“血光之災”。事情是中午發生的。
吃過中飯，我們“校園三結義”又聚在一起，正好迎面撞上愛打報告的湯潔瑩，我們班沒人敢惹她，別人惹不起，我們可是惹得起的。董廣福首先挑釁，説：“攔路湯，知道我們是誰嗎？識相點就滾開，別妨礙我們走路。”湯潔瑩立刻面紅耳赤的説：“有本事來呀！”我二話不説，就把何卓煜推向他，只見她裝着要發怒的表情向我走來，三十六計走為上，我又逃到教室的另一端，她又像跟屁蟲似得跟了過來。董廣福又閃亮登場，擋住了她的去路。要知道，董廣福可是我們班眾多女生的剋星，沒有什麼他不能解決的，就算是王母娘娘都要怕他三分。
事情往往出乎我的意料：湯潔瑩可能豁出去了，她不管董廣福的阻擋，徑直向我走來。不知怎的，湯潔瑩臉像紅蘋果似的，又是眼淚汪汪。完了“母老虎”發威了，我以每秒“五米”的速度逃到了樓下，還好沒有追來，我慶幸道。這是，我看見董廣福飛快的跑向低段教室，也不知為什麼？躲得了一時，躲不了一世，我還是上去吧！我躡手躡腳地走到樓上，正好被何卓煜發現，只見他滿頭大汗，説：“長話短説，還是快去辦公室受罰。”説着硬把我拉上去。“真不夠兄弟，我扯開他，説本帥哥自己會走。”到了辦公室，潘老師一本正經的説：“史俊傑，你一個大男人，怎麼可以欺負小女生呢？”我只好支支吾吾的説：“不小心推了一下。潘老師二話不説，就讓我蹲下站起來回做了100下，這可苦了我的美大腿，酸死了，走路像醉漢似的，看來得回家吃雞腿補補了，我想。
原來董廣福跑向低段教室是潘老師讓他用2分鐘時間對二年級老師叫一樣東西，而我和何卓煜就收了同樣的苦。看來湯潔瑩是個“危險分子”，我們惹不起，還躲不起嗎？以後每次撞見她，我們就知趣的退開了。
班裏的一件事作文 篇6
一個星期四的下午，我們班同學去美術室上課，一大部分同學從頭到尾都沒有聽過課，還吵吵鬧鬧，惹得美術馬老師火冒三丈。
“鈴鈴鈴”——上課鈴響了，馬老師過了一會兒才來到教室，叫我們去美術室上課。
同學們來到了美術室門口，然後馬老師叫我們十人一批進美術室，10個人坐一張桌子，有些同學等得不耐煩，就從門縫裏用力擠進去。馬老師看見了，連忙衝着進去地同學大聲地説：“你們不要亂坐，先出來先，聽見咩！”那些擠進去的同學根本不理馬老師，馬老師無奈地跺了跺腳，繼續指揮外面的同學進去。
進到裏面，同學們就好奇地東張西望，觀察美術室裏的每一樣物品。牆邊擺放美術工具，中間有六張大桌子，每張桌子邊都有十張板凳。有些同學圍在一起，大呼小叫地玩手機遊戲，吃零食的同學“喳喳”地嚼着嘴裏的食物。……
馬老師站在講台上，看到下面的同學吵得像個菜市場，就強忍着怒氣用美術書大力地拍着講台的桌子，嘴裏不停地説：“你們不要吵是咩！”可聲音完全被同學們的吵鬧聲淹沒了，幾乎沒人聽見。後來馬老師不説話了，拿了一個長方體在講台上説這個長方體該怎麼畫，可大部分同學根本不聽，越鬧越兇，馬老師又喊了好幾次同學們安靜，可都沒有靜下來。
馬老師忍無可忍了，終於爆發了，她急紅了眼，大聲喝道：“滾！”同學們瞬間變得鴉雀無聲，個個都盯着馬老師。我感覺到馬老師氣得肺都要炸了，只聽她又説了一次“滾！難道你們沒聽見嗎？”下課鈴突然響了，賀家豪若無其事地第一個站起來，走出了美術室，其他同學也陸陸續續安靜地離開了美術室。
這是我上過最吵的一節美術課。如果我長大以後也當老師，遇到這樣的學生，這樣的事，該怎樣解決呢？
班裏的一件事作文 篇7
星期五，任老師給大家留一項任務——捐書。老師告訴我們下週一來的時候每人帶幾本自己讀過的課外書。這時我就想：為什麼要捐書呢？要捐到哪裏呢？一連串的問題困擾着我。
到了家，我雖然不情願，但我還是找了兩本課外書。
到了星期一，在班會的時候，老師説：“我先説一下我們的這些書是要捐到災區，讓災區的小朋友有更多的課外看，捐出了同學們的一份愛心，今天的捐書活動開始。”捐書分組進行的，這時只見孫妍一下拿了五本書捐了上去，不一會兒，老師的桌子上，就摞了兩大摞書了。不一會，輪到我捐書了，我拿出那兩本書，我心裏的困擾和不情願早沒有了，我飛快的走了上去，當我準備把那兩本書給老師的那一時刻，我的心裏又緊張又激動。老師拿了那兩本書，把那兩本書的名字也記在本子上。我走下了講台，回到了座位上，剩下的四組都一一的把自己要捐的書交給了老師。不一會，老師的桌子上，就堆滿了好多書。
最後，老師讓每小組的組長上台發表一下對這次活動的認識和對災區小朋友的祝福。前面的幾個同學發表了對這次活動的看法和祝福，最後到我了，我非常激動的説：“這次活動讓我懂得了，人要有愛心，在別人有困難需要幫助的時候，我們都應該去幫助他，因為眾人拾柴火焰高。另外我希望災區的小朋友能早日上學讀書，能優異的成績報答祖國！”
同學們，讓我們多捐出一點愛心，伸出一雙愛心之手來幫助那些需要我們幫助的人吧！
班裏的一件事作文 篇8
經“權威人士”——我們的班主任證實，一件特別的事將要發生，那就是一羣“白衣天使”——醫生要來我們學校，為我們打流行感冒的預防針。聽到這個消息後，我們班的同學有的很興奮，有的很害怕，都紛紛地議論起來。
今天的天氣異常的冷，那風可以把你吹得直打抖。這麼異常的天氣，再加上這麼異常的事，可以把你上課的心情也變得“異常”起來。雖然有些同學口説是不害怕，可是心裏卻很緊張得很。八點十五分，醫生們來到了我們班，同學們一見到醫生，臉色都變了，不由得地想起那又長又細又恐怖的針，就要往你身上扎的場面，連雞皮疙瘩都爭先恐後地站起來起鬨了。“噓，幸虧我感冒了不用打。不然，這‘皮肉之苦’就嘗定了。”我暗自慶幸。
開始，同學們還能裝作鎮定，有説有笑的，像沒事發生一樣。可是，當老師説：“好了，從第一組開始。打的一個一個上來。”話音剛落，教師裏頓時鴉雀無聲了，各個都作痛苦狀，彷彿將要被抓去行刑一樣，但又無可奈何。這種情形，不由使我想起一句歇後語：“砧板上的肉——任人宰割”。最好笑的還是那些女同學，一邊交錢還一邊問：“能不能只交錢不打針呢？”搞得那些醫生哭笑不得。哎！真服了她們。
不到二十分鐘，需要打針的同學都打完了，原來這次預防針也並沒有想象中的痛，不一會兒，他們就恢復了老樣子，有説有笑的，還互相吹噓“我可一點也不怕”呢！
我想：他們每個人都具有了“樂觀主義”精神。沒錯，“樂觀”對一些受過挫折的人來説，是最好的藥。我們班的同學是挺會“苦中作樂”的，其實他們都怕痛，只是不敢説出來，怕説出來丟臉。但是就因為沒説出來而鍛鍊了他們的意志，使他們堅強起來。雖然，我們班的同學調皮了一點，但是他們樂觀。
“樂觀”可是鍛鍊意志的“良藥”哦！
班裏的一件事作文 篇9
英語課下課後，我正在收作業本，本來心情就差，因為英語考試沒得到滿分，再加上收本子時，有人遲遲不交，我的情緒差到了極點，真可謂火冒“百”丈。
恰在這時，阿俊推了我一下，使我撞到了桌角，摔了一個跤。真丟臉！我只好打了他一下，沒想到，他竟然重重地給我一拳。我惱羞成怒，用手勾住他的脖子，用腳對着他的腳後跟一踢，使他摔倒在地。我馬上學着電視裏武俠人物的動作，用腳壓到他胸部，剛準備一擊重拳打向他臉上時。“住手！”班長連忙跑了過來：“快鬆開，同學之間怎麼能打架？”
聽了班長的話，我鬆開了手。可就在這一瞬，阿俊用腳對着我肚子狠踢了一下，並迅速爬起來，對着我腦袋就是一拳，接着又抓下巴。
我心想：算了，我也不想打架，還是忍氣吞聲吧。可是他對着我肚子踢了一腳，我忍無可忍了，舉起手，來了一記“一陽指”用力朝他臉上戳去，他把頭一偏，手指剛好戳到他的眼袋上，我準備繼續戰鬥。這是，一隻大手抓住了我，是勞動委員阿超，阿俊也被人拉住了。於是，很多同學都來勸阻我們，阿超撫着我肩膀説：“好朋友，同學之間應該互相幫助，怎麼打起來了呢？趕快住手，快上課了。”
後來，因為打架之事，捱了老師一頓狠批，我也認識到自己太沒風度。通過這件事，我懂得了凡事要善於控制自己的情緒，同學之間要團結友愛，而且只有退一步，才會海闊天高。
班裏的一件事作文 篇10
“叮叮叮…叮叮…叮…”上課鈴聲響了起來，大家都停止了在操場上的打鬧，跑進了音樂教室。
這節課是展示課，我和丁宸玥一小組，準備 一起唱《外婆的澎湖灣》。我們是第十三組也是最後一組，可時間過得飛快，轉眼間就到了第十二組，我和丁宸玥在後台緊張的做着準備。
到我們了!我和丁宸玥站在了舞台上，緊張的開始了我們的演唱，丁宸玥在唱“坐在門前的矮牆上，一遍遍懷想……”的時候，因為她説話本來就有點不清楚，一緊張，調跑到“姥姥家”了。班上的同學都笑的前仰後合，而丁宸玥卻不知所措的站在那裏，不知道該幹嘛了。幸好，我及時捅了她，才挽回了這個局，我們繼續唱着，但我唱高音時，太緊張了沒唱上去，我心裏“十五個吊桶打水-七上八”的。恨不得變成一粒灰塵，找個地縫鑽進去。但又不能中途退場，只好厚着臉皮唱完了這首歌，然後連滾帶爬地回到了座位。
許多天過去之後，老又説要開展示會，我嚇得汗毛都豎了起來，不由地想起了上次。我決心不讓這樣的事情再次發生，便讓媽媽和輔導班的老師聯繫，每次去上音樂課時，帶上課本讓老師幫我把把音。媽媽説這叫“知恥而後勇”。
希望下次展示會能圓滿結束。
班裏的一件事作文 篇11
今天下午，在我們班裏發生了一件事，本來很小，但最後，事情卻鬧大了，發生在班裏的一件事。
下午，大家一起牀，就往教室裏跑，因為大家都要忙着準備墨水、毛筆，卻在這時，大家都不注意的時候，這件事發生了。
高寧從王晨韻的桌子前走過，一不小心，把王晨韻的墨汁碰翻了，墨汁灑在地上、眼鏡盒上、王晨韻身上，面對這一場面，大家都驚呆了，而高寧卻像不關他的事一樣，擦了擦他身上的墨跡，去玩自己的啦！王晨韻先是一愣，然後就撲在桌上痛哭起來，她哭得真傷心呀！大家都十分心疼。
隨後，陳垣、吳鈺澤、劉晨、徐子或就去幫她打理一切，還問候她，真熱心呀！可事情還沒完呢！在“幫助”王晨韻的過程中，又發生了一件意外事情，這一下就把事情給鬧大了。
原來，陳垣拖完地，拿着拖把走路，路過汪昕的桌邊，一條不聽話的布條緊緊纏住汪昕的椅子腿不放，當然，陳垣並沒意識到事情的嚴重性，繼續向前走，忽然，她似乎感到了什麼，轉過頭，見汪昕的椅子在向下倒，顧不上放下拖把，連忙單手扶起椅子，這才鬆了一口氣。因為，上學期，汪昕經常欺負她，那段經歷，就像一把鋒利的尖刀，在她那弱小的心靈裏深深地紮了一刀，讓她造成心靈上恐懼汪昕。我真同情她啊！可就是不知道怎樣去幫她消除心靈的傷口。
後來，汪昕從樓下上來，在這時，不知是誰，又把汪昕的椅子弄倒了，汪昕見椅子倒了，問徐子或，徐子或説是陳垣弄的，汪昕本來就對陳垣不滿，又聽説是陳垣弄的，就要“以牙還牙”，馬上去把陳垣的椅子弄翻了，陳垣的書包正落在還未拖乾淨的地板上，沾上了墨汁。陳垣傷心極了，一邊拿了塊抹布擦書包，一邊心疼地摸着它，淚水奪眶而出，心裏有多少委屈、怨恨，卻表達不出來。
最後，施老師在全班講述了這件事的始末，汪昕也承認了錯誤，這件事終於了結了。
班裏的一件事作文 篇12
“恰同學少年，風華正茂。”不錯。班裏的一個個“活躍分子”，一個個“風度紳士”，一個個“強勢幹部”，一個個“英雄豪傑”紛紛在星期六這天拋頭露面。由於星期六什麼課都只有一節，而且第二天就要放假，所以每個人都像打了雞血一樣異常的興奮。
“Classbegin！”英語老師一聲令下，全體起立！幾個調皮的同學帶頭喊起來：“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”英語老師一愣，隨即反應過來“眾愛卿平身！”我們一聽，也笑起來：“謝萬歲！”一節快樂的英語課拉開帷幕。
下課，掌管“班班通”的N同學開始手癢了，打開“班班通”，調出“吞食魚2”遊戲。正當他玩得手忙腳亂之時，老班駕到！只見他反應迅速，不容自己多考慮，伸手一按電源。好險！差一點一失足鑄成千古恨。正當他手握鼠標，懷抱鍵盤，滿臉感慨之際時，老班早已從他的表情中窺出玄機。只見老班一按屏幕電源，屏幕緩緩地亮起來。上面的小魚早已被吃掉，赫然寫着“遊戲結束”四個大字。N同學心裏一驚，佩服老班的機智果斷的同時,後悔沒直接按掉電腦電源。於是，N同學又免不了被老班進行一頓“愛的教育”。
語文課，語文老師正在講台上口若懸河地給我們介紹《陳涉世家》背景，結果課件上出現了很明顯的一句可怕的話。當時全班已有人發現，但老師似乎並不知道。正當某位“神人”“靈魂出竅”之時，老師就點他起來讀課件，只見他假裝淡定地站起來，大聲的、正確的、乾脆的朗讀到：“《陳涉世家》出自‘屎’馬遷所著《史記》！”全班爆笑。
歷史課，歷史老師在上到“台兒莊戰役”時有感而發，從未用過普通話上課的歷史老師心血來潮地用普通話讀了一首讚美革命先烈的詩。由於我們聽慣了歷史老師方言的口音，再參雜上老師不標準的“淮南”普通話，大部分同學都在大笑不止。老師生氣了，説我們不尊重革命先烈，真是一羣沒良心的“猴孩子”。但老師的口音還沒改過來。因此，我們這羣“猴孩子”愈發地笑瘋了。
微機課，一去就開始玩遊戲。
數學課，老班正在給我們將兩道使我們全班同學“全軍覆沒”的幾何題。某君正在下面“會周公”。老班見了，怒不可遏，走上前去敲敲那位仁兄的桌子。那位仁兄還沒睜開眼睛就對着他的同桌大聲地説：“敲什麼敲？等老班來了再喊我！”全班大笑，將那位仁兄驚起。老班從容淡定地問他第二題答案，他竟報出正確答案！全班譁然。當老班鍥而不捨地追問他怎麼做出來的時，他一臉誠實的答道：“量角器量出來的！”
班級那點事，給我們九年級緊張的學習生活帶來無窮的樂趣
班裏的一件事作文 篇13
我的班是一個可愛的班，一個熱鬧的班，一個調皮的班，也是一個多事的班!
剛開學時，同學們一見面就沸騰了，你聊這我聊那，嘰嘰喳喳的。“老師來了!”不知是誰大喊了一聲，班裏頓時安靜了。老師心急地走進了教室，因為要開會，草草的分配了打掃的任務，就匆匆離開了。可同學們並沒有因此認真幹活。看小陽和成成!小陽和成成在擦同一面窗户，小陽手到哪兒，成成也就跟到哪兒，他們一邊幹還一邊交流。“喂，你這人怎麼這樣，大年九年級我在QQ裏叫了你整整一天。哎!你卻一句都沒回我，真不禮貌!”陽陽輕聲説。“對不起，過年之後我不是走親訪友，就是招待客人，還得抽時間寫作業，根本就沒時間登QQ啊!真心Sorry啊!
下次若遇此特殊情況，我一定提前通知!”成成笑了笑答道。話剛説完，成成就忽然跳到講台前學着老師訓人的樣子。真是“無巧不成書呀”，還沒來得及施展自己的“才華”，就被趕回來檢查的老師給逮着了。老師看到這一幕，別提有多生氣了，結果不出意料，成成果真被請到辦公室去“喝茶”了!哈哈，這回他可高興不起來了。不一會兒，只見他耷拉着腦袋，滿臉不愉快地重回到自己的工作崗位。
但讓誰也沒想到的是，老師前腳剛走，他一個人又演起雙簧來了，把剛才挨批的情景活靈活現地“複製”了一遍。哈哈，他膽子可真大呀!
還記得那次體育課上，我們投實心球，大概是因為我們消極怠慢的緣故吧，老師讓我們迅疾集中。然後説：“我看你們不是學不好，而是態度不端正，你們來學校是幹什麼的?打醬油的嗎?”忽然笑笑厚着臉皮説：“我們是來打籃球的!”笑笑這麼一説，成成也來勁了：“我們是來打排球的!”隨即全班鬨堂大笑。體育老師火冒三丈，他壓抑住自己內心的怒火，緩緩地走到了笑笑身邊，輕輕地説了一聲：“你，給我站到那兒去!”笑笑擺出無奈的樣子，走到罰站地，閉門思過去了，這不是自作自受嗎?
我們班是一個活潑開朗的班，一個温馨的班，一個能讓你收穫多多的班!這樣的班你喜歡嗎?反正我很喜歡啦!
班裏的一件事作文 篇14
我們的校園生活是豐富多彩的，把我們每天的生活聯綴起來，就可以寫成一本書。就拿今天來説吧：
上完第一節課，我正在收拾桌面上的東西。突然，一場“大風暴”降臨在了我們這窄窄的小過道中。
王崇源和李治清玩着玩着，不知是誰把誰惹急了，兩個人開始“拳腳相戰”了。你踢一個飛腿，我送一個直拳，就這樣，倆個人你一拳，我一腳得打起了架。終於，李治清一個“佛山無影腳”把王崇源打倒在地，在打倒地的那一霎那間，王崇源把我們的桌子和任奕宇的桌子都撞的四腳朝天了。桌子上放着的東西就更別提了。任奕宇的水灑了一地，李鈺蓉的書濕透了，張春奧也很慘，書包的底部都濕了，裏面的書也被印濕了一些。其實他們都不算最慘，最慘的要數我了。我書包裏的練習本濕得都能擰出水來，我最心愛的喝水瓶子也重重的被摔在了瓷磚地上，瓶子上面凸出來的“嘴兒”都摔成了平的……
正在心疼我心愛的瓶子時，抬頭一看他倆，好麼!相互摟着的對方的肩膀，已經和好如初了，簡直和鐵哥們兒一樣。真讓人不可思議!看來俗話説的真是沒錯，“哭過笑過才算朋友，打過罵過才算兄弟”，這就是男孩兒的性格。此時的他們倆跑過來和我們真誠地説：“對不起!”還特意的對我説：“要不我們給你再買個新的吧!”我想了想：電視上不是經常説，寬容別人就是寬容自己嘛!我説：“不必了!”……
大家都要學會善待他人，多寬容一些!相信我的兩位鄰桌以後不會再有“拳腳相戰”了!
班裏的一件事作文 篇15
一個班就是一個太陽系，在七年級.一班這個太陽系中，四十九顆行星顯得那麼耀眼奪目。
自習課是這個“太陽系”中最愉快的時光，老師一離開教室，頓時就炸開了鍋，嘰嘰、喳喳、嗡嗡作響。
又是一堂自習課，老師的腳後跟邁出門檻的一剎那，成千上萬的小蜜蜂就闖進了我們班，聊天聲、嬉鬧聲響徹一片，班長的制止聲此刻顯得蒼白而無力，瞬間被無情淹沒了。
往往在這種情況下，總有好事的搗蛋包時刻想着戲弄一下大家的神經。突然，一同學猛站在桌上，神色詭異的把食指豎在嘴邊：“噓！老師來了！”瞬間，鼎沸聲消失，同時盪漾起一片嘁哩喀喳調整桌椅聲、翻書聲——同學們趕緊進入狀態，作業本、書本碼號裝模作樣的學習起來，甚至有個別同學過於緊張，失手打翻水杯，灑水一地。
時間定格一會兒，老師並沒有“破門而入”，看着同學們面面相覷的可憐樣兒，惡作劇的哪位男生早已捧腹大笑不止，大家齊聲討伐之。
教室又恢復了勃勃生機，自習課已過一半，正“樂子其中”的同學們並沒有意識到“危機”的到來，老師神出鬼沒的“破門而入”，啊！全場對這“突如其來”的“變故”驚呆了，呆如木雞的停下各自手中的“小把戲”，一個個束手就擒般接受嚴厲的訓斥。結果是，我們班的自習課永久取消了。
老師不在時，班裏發生的那點兒趣事軼事，伴隨着懵懂年少的我們一天天健康成長，是我們學生時代無法抹去的美好記憶；班裏那點點滴滴的事兒，將永遠封存在純真無邪的陽光相冊中，值得同學們永遠珍惜回味。
班裏的一件事作文 篇16
暮然回首，從暑假一直到現在，無論是平日裏捧腹大笑，還是體訓累的跪地不起，我們都一一經歷過，感受過。而在捧腹大笑過後，體訓累癱之後，還是會回到現實，接受又一次新的變更......
隨着一種種新的班級管理制度出現，現如今，我們班上的位置不僅做了調整，還從一個大班分成六個小班，這直接帶動了同學們的學習興趣，加強了班與班之間的競爭力。
實話説，不得不佩服老程的活躍思維，在他的指導下，班級的制度不斷翻新和美化，從一開始的“一人一桌”到“師徒結對”，從“師徒結對”再到“小組合作”，現在竟變成了“六個小班”，而且目前來看還取得了一定的成效，實在是讓人拍手稱讚!
最讓我印象深刻的是各種積分制度，班級積分和學習積分這兩制度分實在是高!雖然被扣分了還要寫説明書，但也是在這個過程中，我們學會了反思，還悄無聲息的提高了寫作水平。實在是一舉兩得啊!雖説這種無下限扣分，無下限寫説明書的政策存在着一定的弊端，但畢竟一路走來，我們班級的管理制度都有或大或小的缺點，可不管怎麼樣，總歸是利大於弊，並且對大家的學習起到促進作用的。
作為班級裏的一員，身邊的人發生的種種變化也是讓我驚奇，在每一場考試中殺出的“黑馬”更是讓我感到措手不及。似乎一眨眼，就有一些人跑到了我的前面，向着更高處衝刺。如夢初醒般的發覺現在我們離會考還不到兩百天，看着身邊每個人都很努力，自己還不加把勁，怎麼行?
班級人數不多沒關係，班級內的學習氛圍好才是重點。那麼，就讓我們在一次次“更新”的班級制度中，尋找自己的突破口，向更高處邁進吧!
班裏的一件事作文 篇17
現在，我有兩個賴以生存的天地，家庭和班級。牽着温暖和睦，後者活力四射。相對於家人來説，我和同學相處的時間會更長，同學之間，不是家人，勝似家人，所以更多的故事，發生在我們班裏。
前不久，學校組織了一場運動會，班級裏擅長運動的同學踴躍的報名，他們的臉上洋溢着歡樂的微笑，那是對運動會的期待，是迫不及待地想為班級爭光的微笑。不久後，運動會開始了，在這期間，他們努力的訓練，每天放學，都奔向操場，不論作業的多少，天黑的早晚，都會繞場跑幾圈，汗流浹背，氣喘吁吁才會回家，每天晚上，你會看到他們在燈光下奮筆疾書，看到在夜色下他們揮灑汗水，這一切都是他們自己做的決定，都只為了一個目標，為班級奪得好的名次，運動會開始了，我們班的同學如同腳踩風火輪，腳跨大步，飛速地向前奔跑，手臂盡力的搖擺，像風一樣從我面前一閃而過，另一個同學接棒了，他也是盡力地埋頭飛奔，強中更有強中手，在第二棒，第三棒我們都落後了別人一大截，在巨大的壓力之下，最後一棒朱文傑奮起猛衝，超越了前面的多個隊伍，把我們班拉回了前幾名，但還是無緣決賽，賽後同學們一個個垂頭喪氣，打不起精神來，我們紛紛安慰着他們，並沒有責怪，他們每個人都非常努力。我們知道他們已經經盡力了。
我們這次沒有獲得獎項，但我們收穫了獎項所換不來的東西——團結，這就是發生在我們班的故事，故事裏有一個個可愛的人。
班裏的一件事作文 篇18
今天我就來説説，我們班裏的一件事。
這件事發生在一個陽光明媚的中午，上課鈴響了，楊老師，急匆匆的走過來，推開門只見門被損壞了，楊老師，剛剛和藹的臉上突然大發雷霆，望着同學們生氣的説：“這又是誰幹的，沒過多久，她又走了。”原來中午是方老師的課，然而當方老師知道了這件事情，那可是如惡龍咆哮，老師對同學們大聲説：“是誰幹的這件事，知道的把他給指出來。”大部分同學異口同聲的説：“汪川渝！”王川渝站了起來，方老師讓他指出自己的同伴，於是他就開始指着，跟他剛剛一起踢門的同學。
他説了，指出了好幾個同學，只見他看了看我，又説出了我的名字，我站了起來，也不知怎麼的？我總是不好意思，雖然我是踢了沒？但是心裏面又感覺我沒有踢門。我們這些人羣中還有好幾個沒有被指出來，我無比的憤怒，為什麼他們也踢了，都不用站起來，憑什麼我去了就非要站起來？好吧，老天爺選中了我們。其中一個同學想要解釋而方老師不允許解釋，他非不聽，直接開始説起來。方老師聽了又生起氣來，大聲説，我們幾個今天回去給他寫檢討書，寫不到500字，明天不許過去。
於是我們就回家開寫，我想了又想把自己的腦袋都給想爆了，才把事情的經過如一的了下來，到了第二天，我們把寫好的檢討書交上去，下課了，老師走了過，指着陳寶林説：“昨天沒有讓你站起來，你才是罪魁禍首，要不是你當初説我們來玩踢門遊戲，誰會參與呢？”陳寶林反抗説自己沒有我心裏的憤怒，更上一層。誰説沒有你明明是最快樂的那個吧。
還好，老師們心寬大沒有罰我們，我們就這樣又結束了一個巨大的懲罰。
班裏的一件事作文 篇19
“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春”，生命就像一首交響樂，而青春是其中最激情昂揚的樂章。在我們美麗的青春歲月裏，班裏那些事總令人難忘！
奔跑
秋風習習，樹枝上，點點黃色在陽光下像金子一樣閃閃發光。一陣秋風吹過，帶來絲絲涼意，葉兒離開母親，從枝頭飄下，獨自去體驗晚秋的美景。然而比秋景更為迷人的是學校運動場上那一幕幕競技場景！
“加油！加油呀！離終點只剩最後幾步了，別停下來！”，我在不斷為自己打氣。彷彿時間已經靜止，我緊閉雙眼，握緊拳頭，手心冒着冷汗，使盡全身力氣，往前邁進的雙腿早已不聽使，忍受着疼痛，終於跑完了艱難的兩百米。當我衝過終點時，雙腿瞬間麻木，整個人癱軟在地上。我好像聽到了1801班坐在觀眾席上的大才子們正忙着寫稿子的“沙沙”聲，同學們那一張張擔憂的臉彷彿就在眼前，此時，有同學跑過來抱住我，對我説：“你太棒了！”
我們都用盡洪荒之力，只為這一次全力奔跑！
奮鬥
物理課上，老師正在講台上如火如荼地講着“温度計”。嘿，是誰的大胖手伸到了我的課桌上，我偷偷地朝旁邊撇了一眼，發現同學A又在那裏做他的“白日夢”。過了一會兒，物理老師的聲音漸行漸遠，我發現原來睡覺也會“傳染”，瞌睡蟲突然像潮水一般向我襲來。恍惚之間，我彷彿看見温度計像斷裂了一樣，眼皮子也不自覺地耷拉了下來。忽然，課桌發出了“澎澎”的聲音，我猛然驚醒後看見是同學B在輕輕敲打我的桌子，還用眼神示意我：認真點兒，老師可在看着呢。幸好，我終於追上了老師的速度。至於同學A嗎，誰也叫不醒他，他最終接受的是老師為他準備的大禮。
誰都有艱難的時候，只要相互幫助，説不定就都成長了！
目標
月考那段時光，每個同學都很緊張。早晨穿透雲霄的陽光就像萬根金線，縱橫交錯，把朵朵雲兒縫綴成一幅美麗畫卷。陽光射在一張張認真的臉上，同學們靜靜地坐在教室裏一動不動，要不是有人在翻書，不然還真的以為坐着的是一羣藝術雕像。突然傳來一陣讀書聲，混雜在清新的空氣裏，為大自然的樂譜添上了一個最美的音符！
我們都有自己的奮鬥目標，只要你努力，目標就一定能夠實現！
年少的我們，正用自己的方式書寫青春華章，班裏的那些人，那些事，都將烙印在我們每個人的心底，成為我們心中最美的風景！
班裏的一件事作文 篇20
老師一來到教室就對着我直笑，我知趣地抿着嘴笑。許多同學注意到了，都驚奇地看着我。含雪擰了我一下説：“你這丫頭，又有什麼鬼把戲了?”沒人知道，昨天的考試，我得到的將是零分。
老師笑着對大家説：“昨天的考試非常成功，其中最引人注目的是一份很特別的試卷。這份答卷一百道題全錯了，可我怎麼也不願給她零分，因為我不能輕易地傷害一種創新意識，為什麼呢?”台下一片寂靜。
“零分，不會差到這種程度吧?”有同學忍不住説了一句。“這是差嗎?”老師笑笑對大家説：“我可不敢説這是差。這個零分中隱含着答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我們的班長黃小玉同學。”教室裏一片譁然。
何玲同學站了起來，説：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個‘鴨蛋’呢?”教室內一片笑聲。老師説：“看來解鈴還須繫鈴人，只能叫小玉同學來回答了。”
我站起來微笑了一下，大家給我鼓掌。何玲似乎不服，我還沒開口，她又搶先説話了：“小玉班長，我知道你的微笑有很大的誘惑力，就如你上台演唱時只要一個微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個零分，我不希望你用微笑來解釋。”
面對大家，我還是從容地笑了笑，然後把臉轉向何玲：“其實，100分與0分在某種意義上説是同一個概念，如果我做不到100分，我能做到0分嗎?我只不過是換了一種答題方式罷了。”“譁!”教室裏又是一陣騷動。何玲又站起來説：“我知道你向來喜歡標新立異，但面對嚴肅的考試，你也不能如此戲弄老師啊!”“我完全贊同!”我帶頭給何玲鼓掌。
老師示意大家安靜：“同學們，我並不認為小玉同學有戲弄老師之意。我希望大家注意的是，昨天我們進行的是‘創新杯’知識競賽。不放棄傳統思維方式，我們能夠突破自我麼?今天，我決定將第一名授予小玉同學。”聽完老師的話，教室裏爆發出陣陣掌聲。
下課了，何玲走到我面前，露出了久違的笑臉：“班長，我服你了。”
班裏的一件事作文 篇21
三年以來，班裏發生的事可以説多如牛毛，寫什麼呢？我一時犯難了。想來想去，我決定寫寫我和同桌之間發生的一些趣事。
我九年級的同桌是某男性公民。鑑於他愛睡覺，我賞他一個美稱：睡獅。對此他滿不在乎，欣然接受的同時也賜我一綽號——老虎，因為我練過武術，很厲害。
睡獅最偉大的事業是睡覺。據説每晚不到9點就倒頭呼呼大睡，一覺到天亮。有時還把睡覺的地點由宿舍轉移到教室，在老師的眼皮底下補上一小覺。
睡獅醒來時往往是下課時分。他的嘴時常不閒着，嘰裏咕嚕哼着“老鼠愛大米”等歌曲。有次，我正想題，被他打斷了，怒不可遏地吼道：“唱什麼唱？如果老鼠愛大米就讓它唱給大米聽，再説了，難道你是老鼠？”“吼什麼吼？眼瞪得和牛眼似的'，我方堅決執行睦鄰友好政策，況且好男不跟女鬥。”“狗嘴吐不出象牙來。”“你倒是吐一個給我看看？”
好啊，這等於罵我是……是可忍孰不可忍，既然敵人已如此囂張地點燃了戰爭的導火線，反正和他糾纏不清，何苦多費口舌，我怒目圓瞪準備動手。“君子動口不動手。”“我不是君子。接招！”
他嘗過我的厲害，不敢招架，灰溜溜地逃之夭夭，嘴裏喊着：“好漢不吃眼前虧，三十六計走為上。”
俗話説“君子報仇十年不晚”，可睡獅的報復説來就來。中午做完作業，我趴在桌子上小憩。好幾次快要去見周公時，都感覺耳朵癢酥酥的，有人在吹氣。又是睡獅在搗鬼！我睡意全無，怒火中燒，正要發作，見同學們還在睡覺，為了顧全大局，便在紙上寫道：也不看看現在是女權高漲的年代，我修練武功多年，內功紮實，打遍天下無敵手，高手總是寂寞，怎麼着？陪我過兩招？
他忙抱拳，陪着笑臉説：“罪過，罪過。”對於這種沒骨氣的人，我懶得動手，省得別人説我欺負弱者。當然，舊賬新賬一起算，我的不追究是以他損失一袋薯條、一包QQ糖、一盒冰淇淋為代價的。他那點小錢，七開八支，很快口袋就底朝天啦，但同桌關係卻在美味中走向和諧。
多數時候我們吵鬧的前提是完成了作業，這是老師沒有把我們分開的原因。有了作業雙方爭先恐後，全力以赴。也是“將遇良才，棋逢對手”，每次幾乎都是同時抬起頭來，相視一笑，OK！他友好地給我講個故事，我則眯了眼歪了頭，擺出一幅準備聽《一千零一夜》長篇的樣子。他説故事的主人公有個挺厲害的名字叫老虎，我就知道上當了，賞他一頓暴風驟雨般的拳頭。當我提出要給他講故事時，他立刻提高了警惕，謝絕了我。於是，我拉過前面的好友，説：“奇了怪了，我今天看到一頭獅子，竟戴着眼鏡，穿着藍背心，腳蹬安踏運動鞋，最不可思議的是，愛唱‘老鼠愛大米’。”我倆笑得東倒西歪，睡獅看看自己的打扮，説了一句重複了千萬遍的台詞：“凶煞之氣向四周蔓延，沒有比一千隻鴨子更讓人頭疼的了。”他知道此時抱書鼠竄才是他最佳的選擇。沒等他站起，“咚咚咚”，老師那44碼大皮鞋敲擊着樓道，鏗鏘地由遠及近。頓時，這裏的黎明靜悄悄，我們迅速翻開書，做孜孜狀。
説實在的，自從和他同桌，我們不知上了對方多少次當，我們也適應了彼此間的胡攪蠻纏，覺得這樣子的吵鬧，就像做有點難度的數學題一樣過癮，一天不鬧就像少了點什麼似的，不習慣。如今，我和同桌即將各奔前程，想到這兒，心裏麻酥酥的，萌生出絲絲不捨……
班裏的一件事作文 篇22
人一生會遇到許多令自己終身難忘的老師，現在就有兩個：一個是老班，另一個就是我的數學老師。
剛剛入班的時候，我就注意到這位“老漢兒”，頂着一頭老人的白髮，渾身卻充滿年輕人的蓬勃朝氣。沒過多久，他那既紳士又幽默的人格魅力就迷倒了全班的同學。他還有一個特點：那就是從來不體罰學生，當然，批評和訓斥是少不了的，有時還會把你叫進他的“小黑屋”，進行一番漫長的心理輔導，是一位十分富有責任心的老師。當然，我就是那些少數被叫進“小黑屋”裏的其中一員，為什麼？待會兒再跟你説。
別看他老，身體可不“老”，他已經五十多歲了，可是有些年輕的老師都跑不過他。學校400米的跑道，數學老師的最高紀錄是27圈，有一回天太熱，他去辦公室換衣服，回來的時候剛好露着肚子，同學們都驚呆了，五十多歲的人居然有五六塊腹肌，這讓我們更加敬佩他了。
儘管這是一個好老師，可我的數學成績卻還是那麼的不盡人意。上次120分的卷子，我只考了42分，數學成績排在了全班倒數第三，就是因為我的數學成績也拉了不少分，年級排名也上不去。這個學期剛開學，我就被叫到了“小黑屋”，本認為是一場“暴風雨”，結果數學老師平靜地跟我談了一個多小時，原來是一場“柔風細雨”！
在與老師的對話中，最令我印象深刻的一段話是：“你也知道你的資質不錯，最近怎麼了？家裏出事了？不管怎樣，只要你不努力，天才也會被荒廢，成魔成佛只在一念之間，我想你一定能理解這句話，對吧？”我沉默了……
在這次數學期末測試中，我臨危不懼，面對更難的試題，我反而考了97分，一下子衝到了前面，我想這就是我對老師最好的回答！
班裏的一件事作文 篇23
古代時，戰爭接連不斷；現在的和平年代，科技發達了，人們的心眼兒也多了！
那是一個炎熱的下午，同學們上課時都無精打采，好不容易熬到下課，可以放鬆一下了。
4月6日下午，最後兩節課，我們七年級級部上特長課，上課之前，我們在教室裏記作業，所以下去站隊時晚了幾分鐘。千萬別小瞧這短短几分鐘，這幾分鐘的時間，就造成了煩。
二班首先來到操場上，站好了隊，然後是三班，再是一班，最後是四班。所以老師按照來到操場的順序依次跑步。
我們跑完步以後，就要做準備活動了，孟天玥是排頭，她帶領我們去了一個“聖地”——陰涼地。體育委員讓男生在前面，女生在後面，女生在“聖地”裏。這時衞生委員不願意了，皺着眉頭説：“你們這些女的，還要不要臉，真是太不自覺了！”他這樣一起鬨，別的男生也隨聲附和着。
“我們往前面走走吧，不就是被太陽曬着嗎，沒事！”李沫潔説。話音剛落，我和少數同學也站了出去。有人説：“就不出去，憑什麼讓我們曬着，你們男生就不能到前面去嗎，男子漢害怕曬嗎？”“我們也不出去，就在這裏等着吧！”説完，一片安靜，沒有一個人説話，體育委員也愁得不得了。頓時，一個人的説話聲打破了剛才的寧靜：“體育委員，整隊啊！”
不一會，體育老師就過來了：“幹什麼，幹什麼，四班在你們後面，應該比你們慢才對啊，現在呢？人家都快做完了，你們還沒開始做呢，幹什麼啊！”
頓時又聽見一陣轟轟烈烈的爭吵聲。“老師，不是這樣，他們……”一個同學説。 “什麼這樣，那樣的”老師似乎生氣了，“體育委員整隊，到那邊去。”那時，我們是橫着站的，“齊步走！”一個同學煩躁的説：“怎麼走啊？”“左轉彎齊步走！”體育委員説。一個同學又説“不分左右啊？”就這樣爭來爭去，沒完沒了……
現在的人類，就因為一點兒小事兒就斤斤計較，人類啊，請改掉這個毛病吧！
班裏的一件事作文 篇24
如果世界上沒有了歡笑，那麼就會變得無趣。如今世界碰見了我們，便不再寂寞。呵,我們班裏的那些事……
在一個陽光明媚的日子裏，我懷着燦爛的心情，甩着肩上的書包，嘴裏哼着小曲，似有股暑假還沒過夠的感覺，與其餘52位莘莘學子來到這個既讓人陌生，又讓人激動的地方——Ｆ中學九（八）班。
開學第一天，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，可教室裏仍春潮湧動，大家“暢所欲言”無視上課鈴聲的警告，我們的熱情程度絕不亞於鍋中沸騰的開水，直到班主任出現在教師門口。只見班主任鐵青着臉，走到講台上，對我們怒目而視。他將手中的花名冊“啪”的一拍，這一下使教室裏温度驟降，在這鴉雀無聲的教室裏，老班首先發話：“在新的集體中，我們的目標是——”老班在此頓了頓，可不知是誰嗡聲嗡氣在當空中接了一句“沒——有——蛀牙!”拖長了的奇聲怪調，把我們都逗笑了。還好老班沒發現，依然在老生常談：“儘自己的努力，考上理想的……”新學期的第一天就這樣草草收場。
自習課，班上不知道多瘋狂。這不，今天自習課又陷入無人管制的自由狀態，班裏充滿了嘰嘰喳喳的聲音。這時，一位同學起身抄了黑板上的作業題，就在他坐下時便“撲通”一聲，傳來凳子翻倒的聲音，那個同學結結實實摔了一個屁股墩。原來他後面的同學趁他不注意偷偷把凳子挪開了。大家剛要大笑，突然傳來一聲警報：“老師來啦——”大家連忙坐好，擺出一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的樣子。老班帶着十二分詭異的笑容走進教室，將剛才幾位破壞紀律唯恐天下不亂的同學“請”去辦公室“喝茶”。唉，班主任學會了隱身術？同學們都在納悶。原來老班老早就在窗外站着了，只是我們沒有發覺。
如果班集體沒有了歡笑，那麼就會變得無趣。如今世界碰見了我們，便不再寂寞。呵，班裏的那些事喲……
班裏的一件事作文 篇25
一説起我們班，心情超好！因為我們班是學校“知名度”很高的一個班，兩邊出頭，好學生出類拔萃，頑皮生“聲名遠揚”，人人頗具搞笑天賦，你想享受快樂嗎？那就來我們班看一看吧！
上課了，老師提了一個問題，大家積極舉手，都希望叫到自己，老師叫了陳星宇來回答，陳星宇激動不已，説：“就是……就是……”同學和老師哈哈大笑！老師説：“請你不要每次一站起來就説就是。”陳星宇點了點頭：“就是……”我們笑得更歡了！
還有一次，上語文課的時候，老師問：“蜜蜂給花園增添了生氣，這句話是什麼意思啊？”趙鄭一龍第一個舉手，老師便叫了他，他站起來，不假思索地説：“蜜蜂採了花的蜜，花當然生氣了！”全班鬨堂大笑。他不服氣地説：“鮮花不生氣，哪來的鮮花怒放啊？！”全班笑暈。
數學課上，老師提問口算，老師説：“看誰舉手快！”秦子浩第一個舉起手來。老師信任地把他叫起來回答，只見秦子浩看了看書，支支吾吾的説：“老師……講……講哪呢？”老師笑着説：“你都不知道講哪，你舉手幹嗎呢？”全班笑得前仰後合。
有一天，門新來的修正帶丟了，忽然看見侯尚康正用着他的修正帶，他驚呼：“老師！他盜竊了我的修正帶！”只見侯尚康理直氣壯地把修正帶舉過頭頂大叫：“這是我的！”門新來也不示弱，高喊：“老師，他是偷的！”倆人怒目相視，上演了一場“鬥”，老師正要批評侯尚康時，門新來“嗖”地從抽斗裏拿出一個修正帶，又喊：“老師！我的修正帶在這裏！”天啊！居然兩個一模一樣的修正帶！下課的鈴聲被全班的笑聲掩蓋。老師氣暈。課間，兩人跟沒事人似的相擁着走出教室玩去了，又上演了一出“哥倆好”。
苗雷是我們班的“重量級人物”，“平方面積”和“立方體積”都屬全班之首，綽號“地雷”，可別小看這個地雷，“殺傷力”極強，班裏更換飲用水，需要兩個人抬，“地雷”一聲：“看我的！”好傢伙，不費吹灰之力，輕鬆搞定！博得班裏一陣讚歎的唏噓聲。從此，“地雷”仗義地包攬了換水的事，因此得名“地雷大俠”。還有那次拔河比賽，女生輸得掉了眼淚，老師風趣地説：“你們已經盡力了，只怪你們太苗條了！”這時，“地雷”大俠仗義執言，“別哭了！下次比賽我一定扮個女的幫你們！”女生們破涕為笑，全班師生笑成一團。
我們就是在這樣一個班集體裏生活，有煩惱，也有快樂，正如一首歌：“你快樂嗎？我很快樂！快樂其實也沒有什麼道理……”，我們在收穫知識的同時也收穫了友愛和快樂，我愛五二班！
班裏的一件事作文 篇26
事件一：同桌冤家
“叮叮叮······”下課鈴響了，同學們就像關了十幾年的囚徒被釋放了一般歡呼雀躍，個個臉上都笑成了花。教室立馬變成菜市場，比火山口還要鬧騰。就在這短暫的十分鐘裏，同桌之戰也隨之爆發了。這次的“參戰者”是李雪靜和周子騰。周子騰真的特別煩，誰和他同桌真是倒了八輩子黴！首先，他不時就會揪你的頭髮，並以此作為樂趣；其次，他還會無緣無故拿你東西玩，你向他討，還嬉皮笑臉；還有，他會時不時地來煩你，樂此不彼······平時，李雪靜也就睜隻眼閉隻眼忍忍過去的，不過，今天似乎真的被他激怒了，使出了千年出一回的絕招：“九陰白骨抓”。當李雪靜的“白骨抓”離周子騰那可憐的手臂還有一釐米的時候，上課鈴打響了，周子騰運氣好，勉強逃過一劫！
事件二：搶物“強盜”
陳奕非在老師眼裏是好學生，在同學眼裏是好朋友，但在生活中有些小霸道，有一次，我正在專心致志地埋頭苦幹時，陳亦非“呼”得一轉身一把搶走我筆下的試卷研究起來。我萬分詫異得看了一眼正在“刻苦鑽研”的陳亦非，在十秒內又變回了清醒，對陳亦非説：“快還我試卷！”説着，我向前衝去，試圖奪回卷子。可這一切都是徒勞。我憤怒至極，一拍桌子，又吼了一遍：“快點還我卷子！”陳亦非用無辜的眼神看着生氣的我，喃喃自語道：“不好了，姜姜生氣了，後果很嚴重。”我又一次上前奪試卷。呼！終於到手了！不對，我的鋼筆又被搶走了。我又非常無奈，只好經過一番讓鋼筆差點兒粉身碎骨，死於非命的“死纏爛打”，讓鋼筆回來了。
怎麼樣，我們四（4）班特別嗎？預知後事如何，且聽下回分解
班裏的一件事作文 篇27
學校生活規律而單調，但是湊在一起的小夥伴總會發生一些讓人啼笑皆非的事。這些事在別人眼中可能有些微不足道，但對我們來説卻成了一件件趣味十足的事，有時候還有點化腐朽為神奇的味道。
就在前幾天，我便親身經歷了一件讓我瞬間變身的事。
書法課上，大家都在練字，可我的鋼筆竟奇蹟般地沒墨水了。我又有什麼辦法呢？只好向前面的某位同學借墨。可是，當我拿起瓶子想把它搬個家時，感覺什麼東西砸在了我的身上。我楞了三秒，回過神來看到我手裏拿着個瓶蓋時，便什麼也明白了。我的衣服黑了一半，手上、臉上、腳上都是黑的，變成了一個“煤灰球”。而隨着我一起變黑的還有桌子、書包。真是慘不忍睹呀！
我站起來，聽到全班同學幸災樂禍的笑聲，我甩了甩手，只見同桌臉上長起了黑芝麻，本子上也多了幾個黑點點。我吐了吐舌頭，便頭也不回地跑向水池，還能幹嘛呀，洗臉，拖地。
人生五味，酸、甜、苦、辣、鹹，如果説這件事是苦的，那麼就是變黑了的東西，如果是甜的，那麼就是同學們的笑聲，但是，只有當這些味道混在一起，才會做出最美味的菜餚。
班裏的一件事作文 篇28
人們都説老師是辛勤的園丁，學生是祖國的花朵，只有有了好的園丁才能培養出美麗、鮮豔的花朵，只有有了老師辛勤的付出才會有成績優異的學生。但如果學生討厭老師反過來罵老師的話，老師怎麼不傷心難過呢！這種不尊重老師的不文明行為今天早上在我們班就發生了。
早上第三節課是語文課，上課鈴向後老師像往常一樣滿面春風的拿着課本走進教室，我也學往常一樣在書包裏找着課上要用的文具，同學們一下子驚呼起來，等我回過神來看時，他們個個都望着老師，這到底怎麼了？我仔細一看原來老師剛洗了個頭，把頭髮披在肩上而已，這都值得大驚小怪嗎？我個人認為挺好看的，不知他們為何而驚呼，也許同學們也跟我一樣十分喜歡老師的髮型吧!可後面有一位同學的話卻把老師惹生氣了，他竟然把老師披着的頭髮拿來跟動物的毛相比。他是我們班的“笑星”，平時就喜歡跟大家開玩笑，但今天他這個玩笑開大了，老師生氣了，説他説話太沒有禮貌了。那節課老師沒有上就叫我們寫一個作文“今天發生的事”，整個一節課老師都坐在講台上，同學們也悶悶不樂的寫作文，最後作業都是班長講的。
更讓老師生氣的事還在後面，快要下課了老師佈置家庭作業，又有同學提醒老師説作業先前已經佈置了，就是“今天發生的事”，老師更加發火了，叫想做作業的同學舉手，居然只有一半多一點的想做作業，老師再次遭“一氣”，真是“三氣語文老師”。後來班長召開“班級大會”，叫所有人都必須做作業，而叫最先惹老師生氣的那位同學獨自在座位上反省自己並去跟老師認錯。
老師，我代表全班同學向您説聲“對不起”，我知道那位同學罵您是小事，但我們做人是大事。罵人是對別人的極大不尊重，對別人的看不起，您生氣也是為了教育我們，我們在學校不緊要學知識更重要的是要學會怎樣做人。
老師，您就原諒我們，原諒那位同學吧!以後這樣的事再也不會發生了。臨近期末同學們都很努力，萬事俱備只欠東風，只差您的一臂之力，我們便能取得優異的成績。老師您大人不記小人過，我想您一定會原諒我們的，同學們等着您。
班裏的一件事作文 篇29
我總是覺得，班級如同一個馬戲團，我們既是戲子，也是觀眾，老師同學的音容笑貌是不變的台詞，而那惟一的劇本，就是班裏那點事。
一劍橫天北斗寒
也許每個班級都有一個睡神，或者是強聒不捨的花果山小彌猴，每當老師滔滔不絕喋喋不休唾沫橫飛地比劃三角函數或討論科學發展觀時，他們就如同卓別林般奇葩出現，説時遲那時快，但見寒光一閃，在驚叫聲中那人早已被一劍封喉，再看老師手執一柄木尺，靜立於大殿之上，目光肅殺凜然，頷首低眉，一手背在身後，另伸出一臂輕盈舒展，像極了《秦時明月》裏用木劍的天涯劍客蓋聶，“劍”起之處，羣“雄”俯首，一掃烏煙瘴氣。
在班裏那點事中，這個情節很入戲。
一語驚人口頭禪
“二十班的學生，麻木！”
伴隨着一聲穿雲裂石的暴喝，這句話在本班史冊上留下了永恆的烙印，如同《江南style》湧現出無數翻版。
説它振聾發聵也不為過，在這句話猛烈的火力壓制下，我們班的確“玉宇澄清萬里埃”，只是那雄渾有力，底藴十足的聲音卻仍餘音繞樑，成了操場上，教室裏同學爭吵時的慣用語，一語驚人，隨後大家總心領神會地相視一笑，握手言和，這句曾經的口頭禪，成了枯燥生活的調味品。
在班裏那點事中，這句台詞很難忘。
一規既出令如山
有一個無數次重演的故事：老班低着頭緩步走進教室，不緊不慢地踱到一位仁兄身旁，伸出一根指頭，那位仁兄立刻在身上抓瞎，摸出一枚鋥亮的硬幣，“被慈善”了。
掉垃圾交班費，這是管理藝術的極致。有利於加強社會主義精神文明建設，同時促進了經濟的可持續發展，並增強了班級的法治化。
偶爾，也有男生搶斷一個汽水瓶，酷似三分王歐文一記遠投，漂亮地命中，卻立刻被吹了犯規，身後襲來的是老班不怒自威的目光，立馬英雄變狗熊。
在班裏那點事中，這條規矩很嚴肅苛刻。
不知不覺，台上的表演已漸近尾聲，也許多年後，浮上心頭的仍是這一個個鏡頭前的剪影。我總覺得，班級如同一個馬戲團，我們既是戲子，也是觀眾。老師同學的音容笑貌是不變的台詞，而那惟一的劇本，就是班裏那點事。
班裏的一件事作文 篇30
我們班裏的事有很多，但是這一件最得説。
那天，我和朋友們打算去開派對，大家都想去，就捐錢去開派對，當大家都快捐夠錢的時候，子華決定捐100元，而且當場許下諾言，我們開心極了，因為我們可以多買些東西開派對了。
但是，意想不到的事情發生了，放學的路上，我和儀婷商量買什麼去開派對，正好班主任語文老師經過，我們很害怕她會聽見，幸虧她沒聽見，走開了。
第二天，我們大家吃完早餐，老師嚮往長一樣讓子華拿餐具過去，就在這時候，我們的派對就沒有了，因為，子華告訴了老師，我們開派對！而且，他還不捐那100元呢！真是個二五仔啊！就這樣，去的人越來越少了，而且大家都拿回了自己的錢，並且今天沒有人與子華玩了，因為大家都説他做得太絕了，而且還為了不捐這100元，把開派對這件事告訴老師。
這件事過了幾天，我們又開始捐錢了，我們不生子華的氣了，於是，我們便讓他捐錢了，可他説：“你們前幾天生我的氣，我不捐了。”“你找打呀！”我們班的“惡霸”發火了，“快捐！”“人家沒錢嘛！”“好，算你厲害！”
哈哈，一帆風順，我們終於完考試了，明天可以去開派對了，但是，我們卻沒有想到，明天去開派對的人將會很慘。
來到學校，他們可慘，聽説他們被老師抓住了，老師罰他們抄書，拿錄取通知的時候交給老師她，幸虧我沒有去，但是，我很不高興，因為，子華變成了個害人精。
這是一件發生在班裏的事，你知道我想説什麼嗎？也許你不知道，告訴你，害人終究也會得到報應，你看子華被車撞了，現在還沒醒呢！
班裏的一件事作文 篇31
或許我們應該停下腳步，傾聽他們的聲音，回憶那些過去的事。
——題記
我的腦海裏那一段美好記憶，伴和着萬紫千紅的風情，如同一支澎湃的歌，時常在我心中回想班裏發生的一件件事情，這些事在我的心裏怎麼也抹不去了。
虛驚一場
“完了完了！老師，有人偷我東西！”這一聲聲急促的聲音打破了自習課的寧靜。老師剛要走出教室，便被王浩成的聲音喊了回來，“我馬上要開會，你快自己找找。”話音剛落，老師就頭也不回地走出了教室。
完了，這回他是真完了，他是機器人社團的，今天他們老師讓帶一種電池，可眼前去社團的時間到了，他的電池卻丟了，這可把他急壞了。他開始翻箱倒櫃地找，豆大的汗珠從額頭上落下來，臉憋得通紅。社團馬上要上課了，他還在找，班長勸他先去社團，班長再和老師解釋，他只好聽班長的話，悶悶不樂地走了。“王浩成，在你外衣兜裏！”王浩成一臉懵，千找萬找。忘找衣兜。”真是虛驚一場。
鳳亭飛仙
説到跳大繩，大家第一個想到的可能就是我們三班了，素有“鳳亭飛仙”的我們可不是吹的，在一年一度的跳大繩比賽中我們輕易就奪得了桂冠，連校長和全校體育老師也都讚不絕口。可以説，一年一次比賽中，我們一次也沒斷過繩，速度也超快，獲得了全校第一名的好成績。
養生壺事件
“噹啷”，下課時候，趙金良因淘氣不小心碰到了班牌，班牌又砸向老師新買的養生壺，養生壺立馬就碎了一塊。趙金良的臉當即變得煞白，怎麼辦？主動去和老師坦白還是裝不知道？可他沒有思考時間，別的同學早已向老師告狀去了，唉！結局可想而知。
沒有涓涓細流，無以成江河。沒有棵棵幼苗，無以成草原。沒有顆顆碎石，無以成高山，沒有點點回憶，無以成人生。班級裏的那些事早已融入了記憶，永遠閃閃發光。
班裏的一件事作文 篇32
轉眼間，我已經成為了一名九年級的學生了，學校陪伴我走過了多少個燦爛的春天？！每當聽到國小的鐘聲悠揚地響起，我的腦海中便會不斷地浮現出國小同學調皮可愛的的身影，老師諄諄教導的面孔以及那間乾淨充滿墨香的教室——
六年級時，學校搬了新家，新學校帶給了我太多嶄新的感受，我清晰地記得班主任兼語文老師唐老師那張常帶微笑的。那時，唐老師改良了一種背書的方法用來調動我們的積極性——同桌兩人互背，發揮自己最快的速度，背好後立馬站起來，第一個站起來的可以得到獎勵。
為了追求這個能夠享受無尚榮耀的“寶座”，我時常晚上完成作業坐在牀上高聲地背，搖頭晃腦地反覆誦讀，直到可以一口氣爽朗地背下來才心滿意足地睡覺。
第二天，我信心滿滿地走進校園，在教學樓底下就可以聽到我們班的背書聲，“隆隆”地在整棟樓迴響，走進教室，剛安頓好我的書包，A同學就拿着手錶衝到我的座位上，急匆匆地催促我快點背，於是，一篇課文或是一首古詩就被我用毫無韻味的語調和飛快如流的速度背了下來，當我知道自己所用的時間比哪位同學慢時便會憤憤不平，於是抱着書本再三練習，直到超過他。
語文課的鈴聲一響，唐老師邁着矯健的步子走上講台，宣佈開始背書，於是我們就像衝鋒陷陣的軍人，整個班級變得一片沸騰，像一鍋子爆米花，那陣仗絕對能嚇倒一片人。
不過，不一會兒，B同學站了起來，看到B同學一臉自豪的神氣樣子，我又是焦急又是無奈，終於等他把最後幾個字吐了出來後我就匆忙站起來，等到大家都背好後，唐老師就示意我們坐下，然後用他響亮清晰地聲音表揚Bc同學，每每到這時，大家都會暗下決心，明天定要爭做第一！
如今，國小的課文還在嘴邊，唐老師的教導也在心中，就是這樣一種輕鬆愉快競爭的氛圍伴我度過了快樂的學習生活。
班級是一個大家庭，而老師則是這個家庭中的大家長，真希望班級裏的那些事兒能依然繼續上演着……
班裏的一件事作文 篇33
現在，我已是一名九年級的學生了，在忙碌的學習之餘，我經常會懷念起國小時的那段既快樂又無憂無慮的時光，現在能回想起的每一件事兒都是快樂無比的！
記得六年級時，學校合併了，我與許多陌生的同學分到了一個班，不知為什麼，那時的我們竟然很快就很談得來，沒過一天便已經混得很熟了。
我們的班主任是位很“奇怪”的老師，他教我們語文，他上課時總愛和我們講一些稀奇古怪的事，例如談到湖的時候，便會講到尼斯湖的水怪；談到長城，便會扯到埃及的金字塔。
清晰地還能記起一次上課的情形，他教我們一首關於長江的詩歌，不知怎的，竟聊到了長江是如何出現的，如今想想，都覺得十分不可思議！
老師合上書，雙手放在背後，笑着問：
“平常你們都挺愛説的，幫我把上課的氣氛弄得很活躍，今天就讓你們暢所欲言，好好思考‘長江是如何出現的吧’？”
我們在下面冥思苦想，一下子安靜了下來，靜得連一根針掉在地上的聲音都清晰可聞。
不知誰説了一句：
“當然是我用神力挖出來的哇！”
“呵呵！”老師輕輕一笑，“你真厲害！”
但這笑聲在我們的耳中卻覺得如此怪異，我們不禁為那位仁兄捏了一把冷汗。
只見老師話鋒一轉：
“你得活上千年了吧，我為自己擁有這樣一位‘長生不老’的學生感到萬分榮幸，”老師説着還欠了欠身，“如果當年秦始皇找到你，恐怕要把你投入煉丹爐中煉長生不老藥了。”
我們在下面都捂着嘴笑。
話剛説完，快步回到講台，拿起了書，“言歸正傳……”
瞧見了吧，這便是我那奇怪的老師，總是給我們出些奇奇怪怪的問題！
不但當時的老師有趣，同學們也是很有趣的！
記憶中，坐在我身邊的同學是一位四川人，他的”l”和“n”一直髮音不準，當我們數數時他常會出洋相了，他總是會把“六”讀成“niù”，經常惹得我們全班捧腹大笑，他也是我們班的開心果，在下課的時候常會説些笑話來調劑調劑我們乏味單調的學習生活，讓我們獲得一些歡愉！
回憶總是短暫的，回憶總是快樂的，但我們不能總是沉醉在回憶之中，時間的腳步永不會停止，更不會逆時空倒流。
六年級時的那些快樂的班級趣事，其實現在也有，不過只是因為學習過於緊張而不頻繁罷了。窗外已是一片漆黑，只有一些調皮的星星在夜空眨巴着眼睛，而我卻思緒萬千……
打開心愛的筆記本，寫下一行字：
班級裏的那些事兒……
班裏的一件事作文 篇34
最近，同學們有不少中了諧音的毒，且已經深入骨髓，走，隨着我的步伐，一起去看看吧。
第一個諧音梗：藍瘦。中毒率：99%
相信有不少同學看到這個詞，會覺得非常驚訝，咦，這是什麼意思呢？其實這就是難受的意思，你看“藍瘦”，“難受”多像啊，所以中這個諧音毒的人高達99%。
第二個諧音梗：香菇。中毒率：98%
很多人看到這個詞，會想：這個怎麼會是諧音？香菇不是很正常嗎？如果這樣想你就錯了。這個詞的意思是想哭，哈哈，猜不到了吧？它和“藍瘦”是搭配在一起用的，藍瘦香菇讀着是不是很順口呢？這個詞的中毒率高達了98%。
第三個諧音梗：童鞋。中毒率95%
童鞋，很多人會以為這是兒童的鞋子，其實他的意思是同學。一些發音不清楚的同學，老是把“同學”説成“童鞋”，鬧了個大笑話，最後班裏也都流行起來，讓人覺得十分有個性。
第四個諧音梗：暗濕竹，暗濕竹，暗濕透春竹。暗濕綠，暗濕綠，暗濕透春綠。中毒率：99。99%
最後一個諧音梗，看似是一首詩，其實暗藏玄機。讀起來十分押韻，説出來，它真正的意思，恐怕要讓人哭笑不得。其實它的意思是俺是豬，俺是豬，俺是頭蠢豬，俺是驢，俺是驢，俺是頭蠢驢。怎麼樣？有沒有把你逗笑了？就因為這首詩的好笑之處，所以成為了我們班最流行的諧音。
你説我們班的諧音梗是不是深入骨髓了呢？
