讀書作文600字彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

當讀書不是為了功名利祿，不是為了自我標榜增加談資時，書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。

早晨，睡眼朦朧中去關鬧鐘，指尖觸到了枕邊厚厚的書堆，撫着夜間被它們壓出的紅印，心裏湧出濃濃的幸福感覺。那種充實的感覺，足夠給自己一天的好心情。

每借到一本好書，心情是愉悦的，充滿了期待。我偏愛新書，尤其是那些沒有浮光的素色封面。典雅的底色，恰倒好處的幾筆點綴，清新而自然，像名家的水彩風景畫，又似清晨窗前帶露的紫羅蘭。書名簡短，和作者名一起沉默着，淡淡的清香裏，有一個將要結識的朋友。

在一個沒有任何負擔的夜晚，一首《星空》，一杯香茗，擺一個最舒適的姿勢，在台燈柔和的光裏，輕輕地翻開書，指尖觸動書頁，任文字流過腦海，手指劃過書脊，人在書裏舒展。若書的作者不僅僅是在製作和銷售，那麼讀者也不僅僅是在購買和使用；若作者懷着一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係，不會有下對上的卑躬屈膝，也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字，讀者若真正讀懂了作者，他們就成為了知己－－讀書更像是一種交談，被吸引只因為心靈的魅力。正因為這種單純與真誠，只要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有了一分絕美的心境。

不論是讀歷史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視線與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所説的：“我是為了我的心。”讀書也是為了自己的心。拋卻了世俗的虛偽，生命充實，快樂。

閒坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。

高爾基曾經説過：“熱愛書吧！這是知識的源泉！”似乎是每本書都在我面前打開了一扇窗户，讓我看到一個個不可思議的新世界。

讀書並不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關輕重的書，不如用讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人作為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣。

世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發户炫耀傢俬，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，遨遊在保爾·柯察金的精神世界裏，我不由得受到一種激勵。保爾以自己珍惜生命、熱愛生活、堅韌不拔的人格魅力，告訴我們一個深刻的人生哲理：人活着是要有點精神的。

物質雖然可以讓人們衣、食、住、行得以滿足，但是不一定能讓人的精神愉悦和富有。精神對人的`作用與物質不同，他不是讓人們吃得飽，穿得暖，而是指引人們前進的方向，它能使人們在緊張中不知疲倦，在逆境中有奮起的勇氣，在絕望中產生新的希望。

保爾的名言：“人最寶貴的是生命，生命只有一次。”不知有多少人把它抄在日記裏，記在心坎上，以激勵、鞭策自己去奮鬥，雖然保爾離我們這個時代已經很遠了，但他的精神還在。他那種精神跨越時代，是激勵我們奮發向上的精神動力。

書是人類智慧的結晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷汲取有益的精神養料，使自己成為一個高尚的人。讀書吧，它會使你的生活輕鬆，它會教導你尊重別人，它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞你的智慧和心靈。

嘰嘰喳喳的鳥鳴吵醒了我的美夢，我伸了伸懶腰，斜靠在牀頭閉目養神。

猛然間，我想到了那本書——《農莊男孩》：“昨天讀到什麼地方了？阿曼樂會清理好草堆了嗎？我把《農莊男孩》放在哪裏去了呢？”掀開被子，披上睡衣，赤着雙腳，我三步並作兩步跑到書桌旁，拿開語文書，嘿嘿，它正靜靜地躺在書桌上，彷彿在用企盼的眼神望着我，似乎在説：“小夥伴兒，早上好呀！快翻開和我聊聊吧……”我興奮地捧起書，一下子就翻到了我上次讀到的地方。我聚精會神地看起來，忘記了周圍的一切。

“小丁，吃飯了！”爸爸在叫我。

“來了，來了。”我一邊回答一邊往後翻了一頁，書中的男孩阿曼樂正帶我走進豐收的穀倉，那喜悦使我全然忘記了爸爸的叫喊聲，早已把吃飯一事忘到九霄雲外了，直到我身後傳來“叫你幾遍了，你是不是又想吃‘筍竹炒肉’了？”的咆哮聲時，我才依依不捨地放下書走向餐桌。

晚上竊讀，是我覺得刺激、冒險又開心的時候。

散步回家，舒舒服服地洗完澡上牀，就可以看我喜歡的書籍了。不知不覺中，熄燈的鬧鈴急促地響起。

“趕快睡覺啦！”媽媽命令似的聲音從客廳傳來。我迅速把書塞到枕頭下面，身體面向窗户假寐。媽媽走進房間，替我蓋好被子，關好門出去了。腳步聲漸漸遠去，我知道我可以“行動”了。我拿出神器——微型手電筒，鑽進被窩，打開手電，翻到142頁……我把耳朵露在被子外面，隨時監聽媽媽房門的動靜，只要一有聲息，我就趕緊熄燈，迅速合上書，把它推到枕頭底下藏好。有時候媽媽的“回馬槍”會讓我措手不及，我只好乖乖入睡。夢中，我又來到那精彩的世界……

書，帶我走進神祕的大自然，飽覽了多彩的世界；書，給我一次次心靈的撞擊，領悟人生的哲理；書，奉給我一桌桌豐富的“佳餚”，讓我不斷成長！

我將堅持不懈地讀書，用心學習，讓書這朵神奇之花在我的生活裏盡情綻放。

讀書是一種享受，一本好書，無需刻意追求豪華精美的包裝，當你崇敬地把書名和熟悉或陌生的作者默記心間時，再極其虔誠地翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，藏匿在主人公身上。

與書初識

小時候，與其他每天在樓下奔跑玩耍的孩子不同，我不喜歡熱鬧，總愛自己獨自一人窩在家中，在那時候無聊極了。無意間，在家中的書架看到一排排整齊的書，我瞬間被吸引，立馬拿來小椅子踩上去抓這些“玩具”。要知道，當時我連話都説不清啊！看到一行行方方正正的楷書，瞬間蒙了眼，不過並沒有阻擋我看書的熱情，晚上吵着鬧着讓父母給我讀，在令人憧憬的童話裏，我進入了夢鄉。

與書相處

稍大些，書店成為我最常去的地方。國小課程較鬆，晚上做完作業後，我總愛捧上一本書，靠在椅子上，遨遊在故事的海洋。每次週末，書店成為我不可忽略的去處，琳琅滿目，各種各樣的圖書令我向往，讓我陶醉。一本書看上三四遍都不厭其煩。《鋼鐵是怎樣煉成的》裏保爾·柯察金頑強的意志力，不向困難低頭的精神深深觸動着我；《西遊記》中孫悟空的機智勇敢、神通廣大讓人着迷。

與書同行

上國中後，課程繁瑣緊張，讀書的時間少之又少，只能在週末時稍微讀上幾頁，但這也阻擋不了我對讀書如飢似渴的追求。語文課本上一篇篇課文深深吸引着我。《老山界》等文章，革命史上驚天動地的長征，給我們留下了寶貴的精神財富。《棗核》讓我傾聽到風燭殘年的海外遊子的心聲；《最後一課》我深刻體會到被剝奪使用母語的亡國者的痛楚。一個背影，融注了深深的父愛；甜甜的泥土，藴含着和暖的春暉；人琴俱亡，展現了兄弟的手足之情；優厚的條件，割不斷父母對子女的情愫……

孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讀書是一種德性，是一種闊達，是一種馳騁。鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書，在成長曆程中，我與書的情緣永在。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”我也是這麼認為，但因為讀書，我也不少受過罪，有一件事就令我刻骨銘心。

記得那一天，我在一本課外書上發現作者推薦了幾本好書，我便趁着媽媽開心的問媽媽：“媽媽，我想買幾本課外書行麼？”媽媽頓時皺起眉頭：“都買了多少書了還買，前都快被賣光了。”但在我的“死纏爛打”下媽媽終於無言以對給我買了這些書。

但接下來不幸的事情就發生了，媽媽規定我每天干完家務，喂完小狗……工作才能看書，可因為故事的內容太吸引人了，我只燒上水就躺在沙發上津津有味的看起來，一小時，兩小時……時間不知不覺得過去了，正在我看的入神時，小狗汪汪叫起來，原來是它餓了，這是我回過神來，一看鐘表，媽呀！十一點了，我趕緊放下書，竄出屋子，幹這幹那，當我從奶奶家那會狗糧時，發現媽媽已經回來了，我感到大事不妙果真被媽媽訓斥了一頓。

幹完家務，我剛要看我的書，可媽媽又要我買鹽做飯，恭敬不如從命，在路上我還想着故事的內容，為了早點看書就急急忙忙的買了“鹽”，就回家了。做好了午飯，媽媽叫我吃飯，可我沒聽見，終於惹怒了她，把我的課外書狠狠的扔到地上，大罵道：“再不專心點就把你的課外書扔了！”這時，就好像晴天打雷似的，我像一陣風跑到餐桌上，大口大口的吃，可我剛吃第一口，就大叫到：“這才怎麼是甜的呀！”“誰讓你把糖買成了鹽類！”媽媽不緊不慢的説道，我聽了只是傻呵呵的笑着。

哎！都是讀書惹的禍，但我還是整天不知辱罵的看着，讓我們終生與書為伴，讓書成為我們最親密的夥伴。

有些人説在下完雨後的春天，吹着一陣陣徐徐的、涼爽的春風，坐在長椅上讀書時，你會感受到這春天十分舒適，無趣的書也變得有趣起來；有些人説在那炎熱的夏天，人躺在室內涼快的地方慢悠悠地讀着書時，心中的煩躁都會平復下來，心情也會變得愉悦；有些人説在果實累累的秋天裏，坐在窗前讀着一本書，處處好像都能夠聞到一股香甜的果味兒，人們頓時心曠神怡；有些人倒説在北風呼嘯的冬天，讀書別有一番風味，下午温暖的陽光照耀着大地時，你就可以曬着太陽，看着書啦！

到底哪個才是讀書的最美季節呢？我覺得春天才是讀書最美的季節！

在春天，春雨淅淅瀝瀝地飄灑大地，整個世界好像是染上了一層朦朧的綠色。雨下了許久，許久。在春雨過後，走出家門，便感受到只屬於春天的勃勃生機。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，大地萬物都甦醒了過來。

小草嬌嫩的身軀破土而出，帶着一點微微的嫩黃；花朵們爭先恐後地開放，生怕別人看不到她們的美；一陣陣的春風拂過你的臉頰，好像在跟你打招呼呢！

來到一處沒被調皮的雨水打濕的長椅上坐下，拿起一本你喜愛的書來讀，全身心投入在書籍的海洋中，一整天的身心疲倦都不翼而飛了。此時，你更能夠體味到書中的五味雜陳，更能夠體會到書是快樂的源泉，更能夠體味到書中有無盡的知識財富。

讀着，讀着，便會聞到一股山茶花的香味兒，淡淡的、甜甜的。轉過頭一看，原來是身後的山茶花開了，花瓣上還留着幾滴晶瑩的雨水，顯得楚楚動人。

書籍是我們人類的好朋友，是聽我們傾訴的知己，也是我們的老師。它傳授了我們豐富的知識，開闊了我們的視野，提高了我們的閲讀能力和寫作水平。

當書籍遇上萬物復甦的春天，它們會擦出美麗的火花，是世界上最完美的拍檔。

春天——讀書最美的季節！在春天讀書，感受着勃勃的生機，何樂而不為？我喜歡在這有着甜美的空氣的春天讀書！

今天，我乘着“時光機”，穿越時空隧道，來到魯迅門前。

夜色愈濃，魯迅撰文己倦，伏案睡着，忽聽門前幾個人吵吵嚷嚷，相繼走進屋裏。

第一個走進來的是阿q，只見他摸了摸頭上的紅瘡，張口便罵：“媽媽的，我阿q揍過王胡，摸過小尼姑，見過砍頭的，嚇過尼姑庵裏的狗，連張大爺也叫我老q，為什麼不許我革命？”

魯迅聽了，又好氣又好笑，憤憤地説：“阿q，你是非不分，欺軟怕硬，不辨明理，你這種人也配談革命，還不快滾！”阿q聽了，悻悻地摸了摸鼻子，走了。

第二位走進來的是祥林嫂，她説：“先生，我一生怎麼如此苦命，我喪夫之後受人欺負，被逼再嫁以死相守，後夫再喪兒遭狼食。我從不作惡，為何命運總捉弄我？”

魯迅聽了甚是難過，放緩聲音説：“祥林嫂，你的身世只不過是千千萬萬個婦女的縮影，個人的革命往往是微不足道的，革命需要千千萬萬個人共同努力，才可實現。”祥林嫂聽了，似懂非懂，用袖角擦了擦眼淚，也走了。

第三個走進來的是孔乙己。他呀，還是那一臉花白鬍子，鼻青臉腫的，見到魯迅忙作揖：“魯迅兄，多日不見，別來無恙。想當年，在酒館，一碟茴香豆、一碗酒，引來陣陣鬨笑，真讓我這個老童生顏面掃地，慚愧也！”

魯迅哈哈大笑説：“孔乙己，你怎麼還不明白呀，科舉考試使你變成百無一用的書生，與其研究茴字的寫法，不如研究茴香豆怎麼種，倒可以維持生計。”孔乙己聽了，忙説：非也，非也，搖頭晃腦地離開。

最後一個走進來的是木訥的閏土，他説：“老爺，您説的希望本無所謂有，無所謂無，到底什麼意思？”

魯迅説：“阿q想入非非，所以他的希望無所謂有；祥林嫂歷經苦難，不為自己奮鬥，她的希望也無所謂無。孔乙己被科舉矇住雙眼，看不到希望，關鍵要選擇適合自己的路，併為之奮鬥。”

聽罷這番談話，我沉思良久……

每個人都讀過書，當然，書也給每個人都帶來了一定的東西，我不知道書給你們帶來了什麼？但讀書卻給我帶來了快樂——無窮無盡的快樂！為啥這麼説呢？請聽下回分解。

Oh，no!這可是星期天的作業呀，嘻嘻嘻，還是現在就給大家解個明白吧！

我讀過許多優美的童話故事，也坐上了“鸚鵡螺”號走進了奇妙的《海底兩萬裏》，但讀來看去，我發現自己最喜歡的還是那些幽默搞笑的書，比如：湯素蘭的“笨狼”系列，伍美珍的“同桌冤家”系列，甚至一些幽默漫畫我都愛看，呵呵呵……説着説着，我就又想起書中那些搞笑的語句來了。

《笨狼和他的爸爸媽媽》——

木樁雖然很粗，但是有一根向東歪了一點兒，有一根向西歪了一點兒，有一根朝北邊倒，有一根朝南邊倒，所以，他家的房子現在看上去跟小鎮上其他人家的房子有點兒不同，房子大概是因為不知道該向哪個方向倒，所以也就沒有倒。

“同桌冤家”系列《我是搞暈大使》——

今天同桌兔子好像興致不太高，所以，我決定搞一下娛樂大眾的活動。首先我回頭問後座的咪咪：“咪咪，你有用我的圓珠筆嗎？”

“沒有！”咪咪看了我一眼。

“你真的沒用？”我用懷疑的眼光看着她。

咪咪把她的文具盒“砰”地打開來給我檢查，再次聲明：“我真沒用！”

“唉——”我歎了一口氣，然後説，“你是第三個承認自己沒用的人了。”

嘻嘻嘻，當然書中好笑的話就跟天上的星星一樣數啊數啊數不清，讀着一本又一本好書，笑聲一串又一串從我房間飄出，哈，我的下巴都要被笑掉了……

在閲讀中我得到了快樂，在快樂中我學到了知識，同學們讓我們一起讀書吧，書中的快樂只有讀了才知道哦！

1.事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

2.文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

3.文章將…寫得細緻入微語言活潑明快，富有情趣。

4.大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

5.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

6.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

7.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

8.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

9.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

10.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

11.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

12.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

13.情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

16.心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

17.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

19.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

20.感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作。

每個人都有着自己獨特的愛好，十歲的我卻是人小愛好多——游泳、旅遊、唱歌、畫畫、打乒乓球，這都是我愛做的事情。但你知道我的最愛是什麼嗎?告訴你吧，我的最愛就是——坐下來靜靜的讀書。

這不，跟以往一樣，週末的下午我和媽媽又去了那個我最喜歡的地方——書店。遠遠的看到書店的招牌，我似乎聞到了書本那獨有的墨香味，聽到書店裏“嘩嘩······”的翻書聲，我不由地拖着媽媽加快了腳步。

來到書店門口，“哇，今天的人可真多啊!”我用盡全力，想方設法地從人羣中往裏鑽。“可擠死我了，不過我終於鑽進來了，看什麼書呢?”我一邊想一邊找心目中的那本書。“就選你吧!”我拿起一本關於科普科知識的書，津津有味地讀起來。媽媽也在一旁讀着她喜歡的書。

不知過了多久，我感到腳有些麻木了，就靠着書架坐在地上繼續讀着。過了一會兒，媽媽過來跟我説：“兒子，四點半了，書店快關門了，我們該走了。”“不，再看一會兒!”我説。又過了一會兒，媽媽又來到我的身邊，對我説：“兒子，我們該走了。”“不要走，再看一會兒嘛。”我央求着。就這樣，我一次次的推時間，不知推了多少次，媽媽着急了，拿下我手中的書，放到了書架上，拉着我的手説：“兒子，我們走吧!書店人員要整理書架了，我們下週再來。”唉，又要和我的最愛分手了，戀戀不捨的我朝着那本書揮揮手：“親愛的，我們下週見!”

回家的路上，我還在意猶味盡的想着那本書中的精彩內容，又學到新知識的我心情特別的好。這時再一次想起高爾基的一句話：“熱愛讀書吧，它是人類的朋友!”