【精華】以感動為題作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的以感動為題作文3篇，希望對大家有所幫助。

第一次教一年級，讓習慣了教高年級的我第一次體會到孩子們的天真無邪。那一句句天真的話語，一張張無邪的笑臉，一次次與你零距離的親密接觸，如陽光，似鮮花，像綢緞，柔柔的，暖暖的，甜甜的，時常讓我心中激盪着一種感動。這種甜蜜的暖流充盈心中已久，不吐不快。

“老師，你也做個試驗。”

剛入學不久的一節創造活動課上，最後一個環節是討論這樣一個問題：一隻白紙折的白船，一隻用蠟筆塗了顏色的紙折的綵船，哪一隻先沉？“綵船先沉！”許多學生不假思索地説。“為什麼？”“因為綵船塗了顏色，重了，所以先沉。”學生振振有辭，聽上去也好像有一定道理。我説：“同學們先不用急着説出答案，先小組討論一下。” 可能是孩子還太小，可能是孩子們生活經驗還太少，也可能是學生已經對剛才的答案產生了思維定勢，直到下課鈴響起，答案還是沒有變化。我説：“今天我們回家做試驗，每人做兩隻小船，在水裏放一夜，明天早上看看到底那隻先沉。”“好！”學生興奮地高呼，個個躍躍欲試併成竹在胸的樣子。看到孩子們情緒這樣高漲，我的心情也很好，當我往辦公室走時，聽到後面有人喊：“老師，老師，”我停下來，看見個子小小、笑起來甜甜的徐彥傑跑過來，説：“老師，給你兩隻小船，晚上也做個試驗！”一股暖流湧遍我的全身，“這個小機靈鬼，動作這麼快”我心裏想着，感激地看着這個可愛的小女孩，説：“好啊，謝謝你。”

“老師，我很想叫你媽媽。”

大課間，我是跟班教師。學生們都在跳繩，有幾個學生沒帶跳繩，我就帶着他們空手跳繩，跳了一陣以後，學生們可能有些累了，圍着我説這説那，我也興奮地跟孩子們説笑着。忽然，平時靦腆的王玉慧一下子抱住了我，説：“老師，我很想叫你媽媽。”“什麼？”我簡直不相信自己的耳朵，吃驚地看着她。王玉慧是一個有着與她年齡很不相稱的眉宇間透着憂鬱的大眼睛女孩，有些內向。我一直不明白這麼小的一個孩子為什麼會有這樣的性格。從她的媽媽那瞭解到她的爸爸因車禍去世了，她現在的爸爸對她沒有耐心，經常嫌棄她，逐漸導致了她現在的性格。我聽了以後很着急，多好的孩子呀，不能讓大人的行為影響了孩子的性格，性格決定命運哪！於是，我跟她的媽媽商量好，要多鼓勵孩子，並由她去做王玉慧繼父的思想工作。在課堂上，我也是以鼓勵為主，經常提問她，並號召全體同學多給她掌聲與微笑，耐心和呵護，逐漸地，我看到孩子的笑臉了，聽到她大聲講話了，往日憂鬱的小玉慧像變了一個人似的，她也跟老師走近了，經常拉着我的手説這説那。

“媽媽，媽媽”，聽着一聲聲的呼喚，我再細看那雙眼睛，明顯透着對母親的眷戀，我平生第一次觸及到如此的來自孩子的眼神，儘管我努力遏制，淚水還是流了下來。

“老師，你吃藥了嗎？”

這幾節課紀律出奇地好，原來隨便説話的`學生也都管住了自己的嘴巴，我感到很奇怪，為什麼學生會突然變化這麼大？百思不得其解。有一天課間跟學生聊天時才找到答案。董淑晴説：“老師，你吃藥了嗎？我媽媽説這次感冒很厲害，你要多吃點藥。”鄭文珊一邊給我捶背一邊説：“老師，看你咳嗽這麼厲害，現在咱班紀律特別好，那是怕你多説話，嗓子就更不好了。”“原來是這樣。”我的心融化了。同時也不禁汗顏：七八歲的孩子能做到這些，我們做老師的，在學生身體不適或學習有困難時，又做了什麼呢？

跟孩子們在一起，我就這樣快樂着，感動着，幸福着；就這樣學習着，反思着，成長着；就這樣愛着和被愛着。這點點滴滴，像歡快蹦跳的音符，一個又一個匯聚成一首綿軟悠長的樂曲，成為我生命中的永恆！

感動是人心裏的良知讓你感覺到人間的疾苦、情愛、生老病死……等人生所有可能發生在任何人身上的不幸來讓你有憐憫、自卑與自責。感動，這兩個字甚至包含着無數有良知的人的生命使人深感不已。

這是一個真實的故事：此前，有一個地方鬧饑荒，一位富有的麪包師把城裏最貧困的20個孩子召喚來，對他們説：“這個籃子裏的麪包你們一人一條。在上帝帶來好光景之前，你們都可以每天從我這裏得到一條麪包。”

這些孩子蜂擁上，圍着籃子你推我搡，因為每個孩子都想得到最大的麪包。可是隻有格琳琴，一位貧窮的小姑娘，既沒有與大家一起吵鬧，也沒有有其他孩子一起爭搶。她只是謙讓到站在一邊，等那些壞行為的孩子離去後，她才拿起剩下一條最小的麪包。她還親吻了麪包師的手以表示感謝，然後回家去了。

第2天，那些孩子還是沒有家教的搶在前面。但羞怯的小格琳琴得到的一條比昨天還小的麪包，然後對面包師表示謝意後就回去了。當媽媽把麪包切開後就發現有許多銀幣掉了出來。媽媽驚訝道：“立即把錢送回去，快去小格琳琴。”當她把錢送回去的時候，卻被面包師回絕了。因為這些銀幣是他為了獎勵小格琳琴有一顆善良、平靜和感恩的心所準備的，所以這些錢是小格琳琴的了。

是啊，貧窮沒有消磨小格琳琴感恩的心，她是一個善良的姑娘，值得麪包師的獎勵。沒錯，只要心懷感恩，生活會變得更加多彩，世界才會變得更加美好。

人的話語，需要仔細品味；人的內心，需要仔細閲讀。——題記

年少時的一個週六，我一好朋友的媽媽打電話説要帶我一起去玩，那時我正百般無聊地坐在小屋裏應付着作業，一聽到玩，興致頓時就被勾起來了，二話不説，一口答應。微笑着掩飾內心的喜悦，來到客廳，對着正在看電視的爸爸説：“爸，喆喆的媽媽説要帶我出去玩。”“你作業寫完了嗎？”“沒呢。”“那不能去！”硬生生的四個字一下子把我激情萬丈的好心情帶入低谷，本以為平時不反對我玩的老爸定會答應，沒想到這次他卻如此“絕情”。我皺了皺眉，從鼻子裏發出一聲悶哼，不悦地看着爸，賭氣地説：“我就要去！”説罷，便轉身走到梳粧枱前，開始梳頭洗臉，心想着爸過一會兒肯定會妥協。

哪知這次卻是實實在在地觸碰了爸的底線，他快步走到我身後，還沒等我反應過來，馬尾辮就被爸狠狠地拽住，我感覺我的身體在飛快地被向後拉。氣憤地打開爸爸的手，轉過臉來沒好氣地説一句：“爸你幹嘛！”不料這話卻成了導火線，成功地點燃了爸這顆巨型炸彈。他絲毫沒有猶豫，舉起他那厚重的巴掌直接朝我的臉甩過來。風聲——啪！我被打得重心不穩，直接趴到了旁邊的牆上，頓時懵了。也不知是因為疼還是委屈，眼淚“嘩啦”一聲，就全部像海潮一樣翻湧了下來。我捂着頭和臉，哭着哼哼，可這無疑是火上澆油。

爸最討厭人哭！

他走上前來拽住我，又舉起他那如鐵般沉重的巴掌，一下一下地打在我的額頭。我感到頭上的刺痛，才想起以前爸打人也是根本不留情面，橫七豎八，亂打一氣！無意間，轉臉看到鏡子裏的我，額頭上，一塊明顯發白的區域，正向外面冒着血珠——顯然是被爸用指甲挖的。而爸卻什麼也沒看到，只是打，不停地打。我放着嗓子哭叫——尖叫，最後像逃兵一樣倉皇地躲進廁所，鎖上了門。

爸在門外瘋狂地用拳頭砸門，我坐在地上，哭着喘氣，心裏五味雜陳。委屈，怨恨一併湧上心頭。

爸，你怎麼能這麼狠心！

爸在外面逼着我開門，我哭着説：“那你不要再打我了……”爸説：“行！”

我顫抖地將門打開，爸一進來就看到我頭上滲血的傷。一懵。他儘量使自己冷靜下來，但他沒有問我疼不疼，也沒跟我説軟話。雖然手上停止了動作，嘴上卻在不停地訓斥我，語言生硬，讓我心寒。

之後也忘了我是怎麼回到我卧室的。只記得回屋後我稍微平息了一下自己的心情，在經過了一番思想鬥爭後，拿起手機撥了爸的電話。爸的手機鈴聲在客廳響起，只聽“嗡”的一聲，電話接通了。

“爸…”“嗯？”電話那頭也基本沒了火氣。“我…錯了，對不起……”我紅着臉道完歉，電話那頭一陣沉默，然後聽到“嘟——”的一聲，電話掛斷了。只是繼而就聽見爸從客廳走向我房間“塌塌”的腳步聲，我的心一下子提到了嗓眼兒。

爸輕輕推開了我的房門，見我坐在書桌前默不吭聲、眼睛泛紅，便緩緩走上前來，把我的頭就這樣柔柔地靠在他懷裏，邊用手摸我的頭髮邊低聲説：“好孩子，爸…對不起你……打完你以後，爸…也後悔……”霎時間，我的悲傷防線被這句温柔的話語徹底擊潰了，我緊緊地抱着爸爸，肆無忌憚地哭。此時爸也絲毫不忌諱了，只是輕撫着我的頭。

父女之間，濃濃的，是感動，是愛。

下午我去上課外班，課後是爸媽一起來接我的。爸媽一起來接，是少有的，平時都是我自己坐公交。我想這是因為爸跟媽説了他打傷了我的事吧。

媽看到我臉上的那塊還有些血印的傷，一邊疼惜地説：“要是留疤可怎麼辦啊。”一邊嗔怪爸：“你怎麼這麼粗魯！女兒是你隨便亂打的嗎！？你知不知道用指甲挖傷的地方很容易留疤！”爸的表情，似笑非笑。我知道，他心裏也不好受。索性就笑了笑説：“媽，不怪爸，是我不好。”

媽聽後用勁攥了攥我的手：“你還幫你爸説話。”但媽的話語裏，充滿了寵溺。

我轉頭看看爸微蹙的眉，再看看媽緊握着我的手。突然鼻頭酸溜溜的，想哭。

大概是因為那個時刻，我讀出了爸媽的內心。