讀書帶給我快樂作文五篇
篇一：讀書帶給我快樂
生活中，其實快樂無處不在。它如一抹殘霞，讓人不會墜入低谷，讓人感到温暖；又如迷離在無盡蒼穹中的星星，閃爍着，時隱時現；更如一個謎，一千個人會感受到一千個不同的滋味。那麼快樂是什麼呢？ 對我來説，莫過於讀書了。
不知是什麼時候戀上文字的，只憶起我讀了許多書。老舍專集《貓》中選載了許多篇他的作品節選。其中的語句很優美、細膩，使我受益匪淺。《一些印象》中“天上微微有些白雲，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，温暖的空氣，帶着一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻着。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶着這片秋色秋聲，是濟南，是詩。”這如詩如畫的言語，彷彿真把我帶到了濟南。《記懶人》中“一間小屋，牆角長着些兔草，牀上卧着懶人。他姓什麼？或者因為懶得説，連他自己也記不清了”這親切、自然的京味白話，樸實無華，把懶人刻畫的淋漓盡致。“書中自有黃金屋”，我體會着其中的快樂。
劉向曾説過“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。這句話説的真不錯。想起以前，我對歷史沒多瞭解，一直認為乾隆帝的兒子是康熙，再下一代才是雍正皇帝。看了《中華上下五千年》後才得知原來的想法有多愚蠢，把清朝皇帝的先後順序搞得一塌糊塗，分明先是康熙，然後是雍正，再之後才輪到乾隆。看了《木府風雲》之後，我以為徐霞客是明朝初期的，結果《明朝那些事》才讓我得知徐霞客是明朝末期的，我竟讓他整整穿越了二百多年。
《哈利。波特》是魔幻系列小説。我不得不佩服作者羅琳的創作水平，整個故事將我迷住了，我隨着主人公的一波三折走進魔法世界。我與哈利。波特一起走過在霍格沃茨魔法學校度過的春秋，一起與他忍着對姨夫的氣，一起打魁地奇球，一起與不同的同學相處，一起面對伏地魔。我分想着他的愛恨情仇、喜怒哀樂，這無疑是讀書帶給我最大的快樂了。
一書一世界，人生百態，盡在其中。與書同行，盡享書中的快樂。
篇二：讀書，帶給我快樂
“書，是人類進步的階梯！”從書中我們可以回憶歷史，從書中我們可以領略各地風情，從書中我們增長見識，從書中我們可以學習精神品質，從書的世界之中我們可以無限暢遊！
古人説：“三日不讀書，面目可憎。”人不可不讀書，讀書可以使我們從文字中體會文學的博大精深。
然而，當今讀書的人卻日益減少。也有人稱，當今社會早已進入了讀圖時代。我多麼懷念過去人們在讀書室、圖書館中那份對書的渴求，經常為了讀本書而整天呆在圖書館中。
但是，隨着時代的遠去，科技的發展，“電子書”等高科技產品逐漸步入了人們的生活，也慢慢替代了書架上一本本帶着墨香的書。
我讀書大約是從五歲起的，從《唐詩三百首》到《三國演義》，從《格林童話》到《童年》，回首想想，我早已在書的海洋中暢遊了幾年。
當我讀到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”時，我學到了那份心繫國家的優秀品質；當我讀到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”時，我品味出潔身自好是多麼重要！
讀書，帶給我的不僅是快樂，更多的`是震撼。“明知山有虎偏向虎山行”，我被這份勇敢所震撼；“麪包會有的，牛奶也會有的”，我被這份樂觀所震撼……
從甲骨文到今天的漢字，字體變了，不變的是古今人們的讀書興趣，從龜甲獸骨到紙，文字載體變了，不變的仍是人們內心中對讀書的渴望；從中文到英文，文字語言變了，不變的依然是人們對讀書的追求。人們已離不開讀書，讀書將永遠跟隨時代共進步。
雖然讀書時代的來臨對讀書造成了一定衝擊。但是讀書那份獨有的魅力，將永遠影響着每一代人！
展望未來，當我走在街上發現街上兩旁仍有一個個書攤，我或許會走上前拿起一本名著，再次細細品讀起來。回味四周，我會發現共同讀書的人仍舊很多。
讀書，帶給我快樂！讀書讓我的生活又增添一道文學風景線！
篇三：讀書帶給我快樂
對書的喜愛似乎是天生的，當然後天受到母親的影響也很大，開始認字時就給我訂閲了《小蜜蜂》、《好朋友》等雜誌，再大點就一直訂閲《兒童文學》、《少年文藝》……總之，家裏從來沒有缺過書。每個月最開心的就是收到新來的雜誌了，總會一口氣就看完，然後在等待下一期新書到來的時間裏把已經看過的書再反覆地看幾遍。現在我又給我的孩子訂了《兒童文學》等適合他看的雜誌，希望他也能愛書愛讀書。我堅信，一個人的成長過程中不能缺少書籍的薰陶。
記得剛上國小吧，媽媽就買了中國四大名著，説是留給我長大以後看。到底也是等到上了國中後才開始看《紅樓夢》，第一次看時是囫圇吞棗的，再看時才慢慢地品味其中的詩詞歌賦，也是從中第一次瞭解中國的茶道文化。
欣賞有學識滿腹詩書的人，舉手投足間均透出高貴的氣質，遠遠地從對面走來就能感受到從其身上散發出來的濃濃的文化氣息，但看不起死讀書的呆子滿身酸氣，迂腐、窮酸、不黯世事的固執。
就這樣，聞着書香吸取其中的營養我不斷成熟，即使是在今天網絡書籍、電子圖書日益膨脹的信息時代，我仍喜在牀頭擺着幾本常看的書，每天睡前一定要看看書才休息的習慣一直保持到今天。喜歡手裏捧着書的塌實感覺，喜歡一頁一頁地翻看書，喜歡聞書裏淡淡的油墨香。
現在很多家長都有意識地培養孩子讀書的習慣，一到雙休日就帶着孩子到購書中心或圖書城去看書。但是很多孩子把那裏當成了遊樂場——追、跑、大聲喊叫，家長與孩子交談也是象在自己家裏一樣，高聲叫着、説着、不失時機地教育着。他們根本不知道書是高貴的，要在高雅、安靜的環境裏閲讀的，他們的做法是對書籍的褻瀆，惹人厭惡。但是，他們能把孩子帶到那裏去甚至能夠和孩子一起選書看已經很令人欣慰了。也許，把那裏所有的書都看完以後他們就會明白在那樣的環境裏應該以不打擾別人讀書為榮，以喧囂吵鬧為恥了。
篇四：讀書帶給我快樂
書，是我形影不離的好朋友，它讓我在知識的海洋裏暢遊！是書，給我帶來開心快樂！是書，讓我聰明伶俐！書，使我的生活更加充實、快樂；書，是我的生活中必不可少的一部分。
當我咿咿呀呀會發一些簡單的語音時，媽媽就開始教我五字古詩和較短的兒歌。等我練熟後，媽媽便給我講一些童話故事。那時天真的我總幻想着能和灰姑娘一起穿着漂亮的水晶鞋，坐着豪華的南瓜車去參加舞會；幻想着能和愛麗絲一起夢遊仙境，經歷重重艱險；幻想着幫助賣火柴的小女孩，讓她擁有一個温暖舒適的家……
書從小伴我成長，因此我和書的感情越來越濃厚了，我漸漸地認識了許多字，逐漸能把一篇文章通順地讀下來了。有一次，媽媽給我買了一本帶有拼音的故事書，想鍛鍊我的閲讀能力，那時我每讀完一篇文章，心中就會冒出許多疑問，但我並沒有請教媽媽，而是自己琢磨，因此我學會了思考。
進入國小後的我因為以前養成了讀書的習慣，所以我的肚子裏裝滿了故事，腦袋裏的知識也越來越多了。如今我不僅積累了許多好詞句、好詩詞，還能準確的把這些知識運用到實際生活中：當我受到挫折氣餒時，“天生我材必有用。”為我送來温暖；當我看到滿園的春色和生機勃勃的美麗景象時，就會想到葉紹翁寫的：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”我讀過的書很多，有《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》，還有《紅樓夢》等世界名著。我不像以前那樣只是簡單的思考，而是能夠深入地思考了。在我讀過的書中有一本叫《海蒂》的書，裏面的內容使我印象非常深刻：裏面講述了海蒂幫助癱瘓姑娘克拉拉重新站起來的故事。海蒂不大卻有着一顆很寬大的心，她懂得應該如何去包容別人，如何去關愛別人，如何在別人最需要幫助的時候安慰她，給她勇氣。我深深的佩服這位主人公，我也很喜歡她，因為她很可愛，最重要的是她有一顆善良的愛心！
我希望每一個人能認真地去品讀每一本書，享受每一本書，看書就如同在快樂之間，讓我們在書的天空中翱翔。
篇五：讀書帶給我快樂
美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，遊戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。
在我不斷央求之下，爸爸為我買來《易中天品三國》一書，我狂喜，一屁股坐下便如痴如醉地看起來，連媽媽叫我吃飯也聽不見。我在書中看到一句話：“讀史使人明智”，説得真好！有一次，倪老師問誰能講講成語“負荊請罪”，我就得意地站了起來，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鍾，老師和同學們都報以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號，我心裏那個美呀！
讀書確實使我增長很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪裏》，作者在文章結尾問道：“直隸”到底是什麼？我想，這個問題不要太簡單哦，我從史書上知道，中國明朝時期稱直接隸屬於京師的地區為直隸，我覺得按現在的説法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠在天邊，近在眼前，現在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀九十年代，香港終於投入祖國媽媽的懷抱，澳門也迴歸了祖國版圖，於是港澳也有了“直隸”的味道。
我幾乎一刻也離不開這些有趣的書。中午休息時別的同學在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》裏遨遊。晚上回家一做完作業後，我就迫不及待地打開《敵後武工隊》，津津有味地看起來。有時離上牀時間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛科學》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不捨地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書，如《小説月報》、《剪報》等，只要感覺有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。
讀好書，我彷彿與寫書的大師們親切地坐在一起，面對面地交談，我感到無法用言語表達的滿足與自豪。在《最快樂的一天》裏，作者用妙趣橫生的故事奉獻了自己的文采與知識，在那裏，布娃娃可以飛上屋頂，大家都可以住進西瓜做的房子；在《海底兩萬裏》中作者時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；在《金銀島》中作者奉獻了豐富詞彙和細緻描寫，吉姆等主人翁的不怕困難、團結友愛、英勇無畏的冒險精神令我折服，還告訴我許多做人的道理……
“讀書好，好讀書，讀好書”，我漫步在書的王國裏，時時沐浴着智慧的光輝，讀書給我帶來了無窮的樂趣，我好快樂哦!
