【精選】老師的作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
我的班主任非常幽默，不過生氣的時候就會變得非常嚴厲。我的班主任有時高興了，還會讓我們辦活動呢！
比如説：排練的時候，上課的時候和放學的時候，都會説點好笑的東西！（説過很多次，説的什麼，我這會一時也想不起來了。）這是我們老師的幽默之處。
我的班主任生氣的時候，我們也都挺害怕的.，簡直到了驚恐萬分、膽戰心驚的地步（罰做作業，誰不害怕？）。
例如有一次：開學第一天，老師説：“老師進教室，要禁聲！”第二天，老師進教室的時候我們沒有禁聲，所以老師就罰我們全班都抄一遍課文。這就是我們老師嚴厲之處。
我的班主任高興的時候，我們也高興不已。因為老師高興的時候會辦活動。
比如説：上次老師高興的時候，我們開始了跳繩比賽，這次高興的時候有提前開展了教師節。
我的班主任，她既幽默又嚴厲，這就是她，我的班主任白老師。
老師的作文 篇2
老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。
那是去年數學考試以後，您把考卷發下來。我一看，100分，頓時心花怒放。再轉頭一看“對手”龍鄧義的考卷瞟了眼，98分，哈，我的“第一”保住了！當我再次向龍鄧義的考卷看去時，發現他的一道計算題答案和我的不一樣，但老師批的都是對的。咦，這是怎麼回事？我連忙拿起筆重新演算了一遍，哦，原來是我的`答案錯了。老師，您卻沒有發現，給我打了個比龍鄧義還大的對號！我的心怦怦直跳。怎麼辦？不講吧，怎麼對得起胸前的紅領巾？講吧，我的“第一”就得讓給龍鄧義了~~我想來想去，最後還是把考卷塞進了書包。
以後的幾天，那份考卷就像一塊石頭壓在我的心頭，不管走到哪兒，那兩個圓圈就像一雙眼睛在嘲笑我~~這時我才覺得撒謊的心情是不好受的。我決定把這件事告訴您。老師，您能原諒我嗎？
老師的作文 篇3
今天，我很快就做完作業了，和媽媽坐在沙發上，爸爸在掃地。突然，媽媽問我和爸爸：”什麼樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，説：“教學方面要好，同時，也要教學生怎麼做人，就像我……”
沒等爸爸説完，我就哈哈大笑起來，説：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過後，繼續回答媽媽的問題。我説：“一個好老師，爸爸有一些説對了，但是除了教書育人，一個好老師還要去了解自己的學生。”
媽媽點點頭，説：“是的，你們説的都對。其實你們説的幾條，全部能用一個字概括，那就是——愛。因為愛，他努力去鑽研自己教的科目;因為愛，他努力去了解學生，理解他們;因為愛，他除了教知識，還教做人。”
被媽媽這麼一總結，我頓悟：原來，這一切都源於是愛。媽媽見我明白了其中的道理，便又問道：“那麼你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我説：“算!俞老師非常瞭解我們，教學水平又高，而且教會我們如何做人，這是她表達愛我們的一個方式!”
媽媽點了點頭，笑了，她的'臉上就彷彿就寫了一個大大的“愛”字!
老師的作文 篇4
老師的遺物是一本泛黃的日記本，是我和密友，也是他的女兒一起整理他的遺物是發現的，日記的封面上寫着懺悔錄，這幾個字強烈地吸引着我，這麼無私的老師居 然有懺悔的事情，促使我打開它的速度加快了，眼睛定格在日記的每個角落，彷彿呼吸都是浪費時間，我急切想打開老師的祕密。
拾了一篇長的'讀，我犯了一個自己不能饒恕的錯誤，悔了她的一生，每想起這件事，我的心裏充滿內疚和自責，事隔這麼多年，我都不能釋懷，不能原諒自己，那是 我帶四年級的一個小女孩，她學習非常刻苦，成績也不錯，但智力差，僅憑刻苦，將來是不會有大出息的，這就是一個老師對學生的定義，偏偏這個學生的家長又特 別信任我，在一次詢問中，我説了實情，之後她的家長就不讓她念了，當時我就驚呆了，就是因為我的一句實話，一個孩子喪失了學習的機會，由於經濟條件，不讓 女孩唸書的也是長有的事，但由於我的原因，迫使一個孩子輟學，我痛心疾首啊！
收學生的卷子錢每人4.5元，收了5元，共剩了15元錢，用它買胃藥了，同學們，老師對不起你們了，我不該貪學生這點錢啊，看到這我的眼睛模 糊了，無法在看下去，我一遍一遍唸叨，老師這不算事，您的胃病不也是在我們身上得的嗎？看見沒帶飯的孩子，您把飯給他們吃，您説不餓，到了下午，您用手恩 着胃，忍着痛堅持給學生上課，您把中午省下來的飯錢給貧困學生買文具，交學費，您也不富裕啊 只能靠節省資助我們，老師與這些相比，區區15元錢還用寫懺悔錄嗎？別説15元，N個15元也換不來的情義啊！老師是我們欠您的啊！還沒來得及好好報答， 您就走了。
XXX同學請你原諒老師，你知道老師從未打過你們，可老師今天打了你，不是老師不心疼你，是看着你聰明的腦袋不往學習上用，我着急啊，耽誤一生了怎麼辦？真耽誤了，比打你，我還痛心啊，你現在恨老師吧，等將來你會明白的。
老師不用等將來，他現在就明白了，我們都明白了，您教過的學生都感激你，您看不到了，可您的在天之靈能感應到，在送別您最後一程的時候，您的學生，遠的， 近的，老的，小的，都泣不成聲，不亞於十里長街送總理啊，人山人海，抑制不住的哭聲匯成一片，那是怎樣的場面啊！那是怎樣的不捨啊！
老師您不用懺悔，您做的真的不過分啊，您看不慣個別老師投機取巧佔學生便宜，對各種有損老師為人師表形象的人您深惡痛絕，在教師節，你不收學生的任何禮 物，您就帶着一顆聖潔的心走了，仍下了深愛你的學生們在無盡的思念中...老師您人雖然走了，可您永遠活在我們心裏.....
老師的作文 篇5
這學期我們換了一個數學老師，她雖然年紀很大了，但是她一直都很理解我們。
她看起來十分和藹可親。稍長的捲髮輕輕搭在肩膀上，乖巧的依偎在臉頰兩側。在她如魚兒般的眼睛上有兩縷淡淡的眉毛。微低的鼻樑，淳厚的嘴脣，還有光滑紅潤的臉頰。我們無論什麼時候見到她，她都穿着乾淨整潔的衣服。上課上到好玩、開心的地方，她總是會和我們一起樂一樂，笑一笑。讓我們感到很親切，很高興。
別看她長的十分和藹可親，但是她上課十分認真，不打一點馬虎。而且從不耽誤我們的下課時間。
那是開學的第一天，張老師第一次和我們見面。我們見了她都被她的慈眉善目給“騙”了。我們都以為她是一個不是很兇的老師，便不是很聽話。在上課之前，她很認真的告訴了我們與其他班的差距和對我們的期待。“她一定是一位認真負責的好老師！”我心中想到。她的講話短卻認真，我們不禁由衷的產生一種敬佩。
開始上課了，我們看着這個親切的.“温柔老師”心裏癢癢的，總覺得稍微説點小話，她不會生氣的。我們這個全校有名的好紀律班似有意的亂了一亂。看着她那副和藹的樣子，我們都理所當然的認為她不會生氣。誰知道，這樣一亂終於露出她的“廬山真面目”了。她很使勁的拍了拍講台，“咚！咚！”的兩聲，在我們耳邊迴響，我們像是被電打到一樣安靜下來。只見她：淡淡的眉毛皺在了一起，顯得很嚴肅。看到她這個樣子，我的心“咯噔”一下，竄上了嗓子眼。不用説，大家都知道：暴風雨要來了！我們趕緊坐端正，動都不敢動。生怕自己一個不小心的動作把張老師激怒了,如果那樣我們就慘了！
她用眼神一個也不漏的掃視過每一個同學後，用低沉的聲音説：“在我的課堂上不許有人説話或亂動。”説完她又轉過身繼續心平氣和的在黑板上講題。我們提着的那顆心終於放下了。後來，我們嚇的動都不敢動，一節課認認真真的聽講。
“鈴鈴……”下課的鈴聲響起，她還有3題沒有講完。我們都以為他會拖堂。誰知，他卻説：“下課是你們的休息時間，在沒有特殊情況下，我絕不佔用你們的下課時間，我不會浪費你們的時間，請你們也不浪費我的上課時間。不然，我就要用你們的下課時間補回來。”
猛然間，她在我心中的形象變的更加崇高了。她雖然對我們上課的紀律要求很嚴格，但是從上面她説的話就可以感受到，她是一個尊重學生利益的好老師。我可以猜到，在接下來的一段生活和學習中她一定會認認真真的為我們上好每一節課。
她雖然十分的嚴肅，但是她時時刻刻都為我們着想。嚴謹認真的教學態度和公平合理的教學方式。從這裏就可以看出她是一個真正為學生着想的好老師，她就是我的數學老師——張老師。
老師的作文 篇6
從二年級到六年級，我們的語文老師都是柯老師。她瘦瘦的身材，戴着一副眼鏡，看上去很嚴厲的樣子。我有點怕她。
記得有一次， 老師佈置了一篇作文讓我們回家寫。回到家後，我苦思冥想了好久也沒有一丁點兒寫作文的思路，想着想着就睡着了。媽媽看我睡着了趕緊叫醒我，讓我把作業做完才能睡。可是，我還是寫不出來。媽媽讓我打電話請教柯老師，可是我不敢打，急得都哭了。第二天到了學校，我心裏很着害怕，不知該如何是好。糾結了半天，我還是鼓起了勇氣去找柯老師。走進柯老師的辦公室時，柯老師正忙着批改作業。我很緊張，低着頭告訴柯老師我不會寫昨天的作文，生怕柯老師突然發火狠狠地訓我一頓。可是，柯老師不但沒有訓斥我，反而耐心地又把昨天佈置的.作文仔細地給我講解了一遍。她一段一段地給我做分析，點明瞭文章的中心，一步一步地教我作文的寫法。無論我提出什麼樣的問題，她都耐心地做出解答，直到我完全明白以後才讓我離開。
經過這件事，我明白了柯老師雖然表面看起來嚴厲，但其實是非常善良的。在我們需要關心和幫助時，她總是很有愛心，不耐其煩地開導我們，教育我們。我喜歡柯老師。
老師的作文 篇7
開學後，我又認識了一位新老師。她中等身材，很苗條；圓圓的臉蛋像牛奶一樣白；她有一雙水汪汪的大眼睛，像一對閃爍着光芒的黑寶石，她的眼睛還會和我們説話呢？高高的鼻子下面有一張粉紅的櫻桃小嘴，説起話來像銅鈴般悦耳動聽，我們最喜歡她那口流利標準的普通話啦！
新老師非常喜愛學習上勤奮的學生，比如我們班的'張寧悦、餘劍……還有我。我們的老師很辛苦，她就像天上的月亮姐姐呵護着我們這羣調皮的小星星，為了不讓老師操心，我一定會勤奮學習，因為我愛我的新老師。
老師的作文 篇8
新的學期，新的開始，我一如既往地坐在教室，內心忐忑不安，等待着新老師的到來。
他，中等身材，胖胖的身體，挺着個啤酒肚，大大的眼睛炯炯有神，閃着靈動的光芒。高高的鼻樑上架着一副講究的眼鏡，一副智者模樣。別看他相貌平平，但那“大肚子”裏可裝了許許多多的學問呢！他就是我們的語文老師——盛老師。
第一天，我們互不相識。當他邁着穩健的`步伐，鄭重地走進教室時，看着他嚴肅的面孔，我的心好似皮球一般，怦怦地跳着。一種無言的拒絕像股熱浪滾滾襲來。我不想讓他做我的語文老師，對我而言，嚴厲是對學生的一種告誡，讓我們夾緊“尾巴”，好好做人。我本對他有點反感，可當這位男教師説出的第一句話時，我便立刻否定了自己原來的想法，他跟我想的完全相反，簡直判若兩人。
他很幽默，時不時逗得我們開懷大笑，很快融入了五（1）班這個大家庭。漸漸地，我們跟他之間沒有了隔閡，像朋友一樣，互相吐露心聲。慢慢地，我們跟他不再陌生，取而代之的是熟悉。
閒聊中！他説我們班主任曾是他學生，我的嘴巴立即張成了“O”形，半信半疑，我們餘老師怎麼會是他的學生呢？真是麥芒掉進針眼裏——巧了！這時，他又幽幽地來了一句：“猜猜看你們得稱呼我什麼？”話音剛落，全班掀起了軒然大波，我們不停揣測，可都以失敗告終，大家的腦細胞好像都陣亡了似的，又彷彿用盡了洪荒之力，一個個都耷拉着腦袋，無可奈何地搖搖頭，班級如一潭死水，沒有一點“波瀾”。大家又急切地抬起頭，迫切地想從他口中得知答案。他狡黠地笑了笑，脱口而出：“要叫我‘師爺’！”這下好了，氣氛全被他的一句話所調動起來，大家都模仿者娘娘腔的口吻，油膩膩地“問候”了一句“師爺”！説完，又相視而笑。
盛老師是我們的知心大朋友，陪我們聊天；他也是一劑調味品，只要他的金口一開，就能讓我們立刻輕鬆愉快，哈哈大笑。
老師的作文 篇9
今天，我無比開心。雖然媽媽沒給我買禮物，但是她讓我當了一回名副其實的書法老師。
下午，書法課開始。我先教媽媽怎樣握鉛筆。對於書法，握筆是很講究的。當媽媽把鉛筆握得很標準的時候，我就教她橫怎麼寫，豎怎麼寫。當然，這些也是剛從書法老師那裏學來的.。剛開始時，媽媽把橫寫得彎彎曲曲的，像一隻毛毛蟲在本子上慢慢地蠕動。我見媽媽把橫寫得這麼難看，氣得差點就要大發雷霆了，真想狠狠地批評她一頓。但我又想：如果我批評了她，那她失去了信心，再也不想學書法了。如果我耐心地教媽媽，並且鼓勵媽媽的話，那她的字肯定會一次比一次有進步的。於是，我強忍心中的怒火，耐心地教媽媽。果然，媽媽把字寫得越來越好看了。我誇獎了她，還把好字圈起來，就像真是老師似的。晚上，媽媽還在爸爸面前誇我呢！那時，我別提有多高興了！
今天，我很開心。
老師的作文 篇10
如果我是一位詩人，我會寫一首詩來讚頌她；如果我是一位音樂家，我會譜出一支動聽曲來歌頌她……她是誰？是我尊敬的一位女老師。
一年前期末的一個晚上，我剛寫完黑板報準備離開學校的時候，一陣熟悉的腳步聲從我背後傳來，繼而一隻温暖的手按住了我的肩膀，暖流迅速傳遍全身。我回頭一看，哦！果然是這位女老師。她問我：“徐瓊，請你思考一個問題，體育不合格會產生怎樣的.後果？”這句話讓我愣住了。老師微笑着説：“回去好好想想。”晚上我躺在牀上，輾轉反側，反覆咀嚼老師提出的問題。噢，我頓時明白了，體育成績不達標不是全面發展，不能評為“三好學生”。體育是我的弱項，得進進行強化訓練。
第二天，在老地方，師生又相間。她問我：“昨天我的問題想得怎麼樣？”我有自知之明，我的體育成績離達標還有一段距離。老師神祕地告訴我：“我會跟體育老師打招呼，讓你體育成績過關，你看好嗎？”這不是弄虛作假嗎？一向嚴肅的老師怎麼會出這個餿主意。再靜下心來一想，老師採用的是“激將法”。於是我鼓足勇氣説：“老師，您不能這樣，我不希罕那種虛假的“三好學生”稱號。請您相信，下個學期，我一定讓體育成績躍上新的台階。”老師的臉上笑容綻開，她拍拍我的肩膀説：“好！有你這樣的學生我心裏感到踏實、欣慰。”
那個學期我列入班隊“品學兼優”的行列。第二學期我如願以償。——榮獲“三好學生”光榮稱號。這一進步，除了本人的刻苦訓練，老師的激勵也是我戰勝困難的力量源泉。
任老師，我尊敬您，佩服您。您教育學生用的“歪”點子，確是“貨真價實”的好方法。
