關於人物的作文7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的人物的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

人物的作文 篇1

“啊！我的畫到哪去了？”那可是老師叫我們出展版的畫呀！哼！一定又是我的弟弟??賴家樹幹的好事。

我的弟弟才一歲半，可家裏的小東西沒有他拆不開的，你噍他那副蠻樣，頭上老戴着個太陽帽，把眼睛都遮住了，一雙黑乎乎的小手什麼好事都幹得出來。

有一次，我放學回家，一到房間門口，嚇呆了，房間裏像進了小偷似的`，舊書一地，椅子倒了，毛線掛了滿屋子。就像裝了紅外線警報器一樣，我呆了一會兒，就大聲喊：“賴家樹！”

又有一次，我在做作業，弟弟走過來，我對他説：“你去玩，不要煩我。”弟弟走了，我可以安心做作業了。過了一會兒，從衞生間傳來一陳水聲，我跑過去一看，水龍頭開着，弟弟卻把牙膏當成吸吸果凍了。

還有一次，媽媽在打毛線，弟弟在一邊玩，打着打着，媽媽覺得褲子好像越來越緊了，一看，哈哈！原來這個賴家樹用毛線把媽媽的腳捆了起來，還把媽媽的毛線咬成兩段了。

你説我的弟弟是不是很淘氣？告訴你們：我的弟弟在我們家的淘氣榜上可是名列前茅呢。

人物的作文 篇2

他6英尺高，身體異常瘦削;細長的鷹鈎鼻上方嵌着一對藍色的眼睛，顯得十分機警，果斷;嘴裏吸着香煙，手裏拄着枴杖;下顎方正而突出，顯示出他是一個十分有毅力的人。在化學、解剖學、法律和驚險等方面，他的學識異常淵博。他就是一位偉大的偵探——夏洛克 福爾摩斯。

現居在貝克街221號，他常躺在沙發上緘口不言，紋絲不動。但有時不時的在實驗室裏拉出美妙的交響樂。有人認為福爾摩斯破獲的每一個案件，只是作者這麼寫罷了，在現實中怎麼可能像他那樣破案。但我對他的見解有所不同。那些撲朔迷離的.案件，在他的眼裏，簡直易如反掌。當他一次又一次在調查陷入僵局時，他讓流浪兒們去幫他打聽消息，他那招“回溯推理”法讓我佩服不已。福爾摩斯甚至可以根據一些微乎其微的痕跡來得到他想獲取的信息。往往一些腳印、一個詞語都會使他研究起來。

福爾摩斯曾説過一句話“不要把那些無用的知識塞滿自己的頭腦”。這句話使我想起鄰居家的小孩，他一直呆在家裏，天天看電視，學習一塌糊塗。我可以大膽的説‘他的腦子裏只有一小部分用在學習上。’唉”那個男孩總把沒用的東西裝在自己的腦子裏，而學習卻一屑不顧。

福爾摩斯的正義感使我佩服，他堅持不懈的精神更讓我肅然起敬!

每接一個案子，福爾摩斯都會傾盡全力去解開謎底。其間不僅有案子本身的離奇，還有作案者的干預和阻止，被邪惡衝昏頭腦的他們甚至想要結束福爾摩斯的生命……當我們欣賞福爾摩斯的精神之餘，別忘了，要成功，總該從堅持不懈開始，也只有堅持不懈才能帶領我們走進勝利的殿堂!

人物的作文 篇3

我崇拜名人，經常看關於名人的書，這天，我正在看一本《三國演義》，看着看着，我彷彿變成了一束激光，來到了諸葛亮家門口。

正好看見劉備和諸葛亮正從他家出來，顯然是劉備成功請到了諸葛亮做他的軍師，兩個人有説有笑的。

眨眼間，我到了“空城”上，見到諸葛亮在城牆上神情自若地彈古箏，只見諸葛亮身穿紫砂衣，頭戴白素巾，手持朱雀羽毛扇，在古琴的襯托下，頗有一種神仙之感，再一看城下曹軍的千軍萬馬，與這形成了很大的對比，我不禁擔心這樣敞開城門會不會有危險，於是便上前問道：“諸葛亮先生，請問您有把握嗎?”雖然已經知道結果，但還是有一些擔心，只見諸葛亮神定自若地説：“小朋友，你放心，雖然曹操的兵多將廣，但他自認為精通兵法，看我這打開城門，他一定會以為有埋伏而不敢過來，我諸葛亮一向謹慎，如今打開城門，必定讓那曹操疑惑，而且萬一曹操他真的過來了，城下還有我的`心腹，一看曹軍過來了，必定會馬上將城門關閉，然後自刎而死。”果真是高，真不愧是諸葛亮!

忽然，眼前一陣模糊，轉眼間，我又來到了一條大船上，只見周圍霧氣朦朧，往船艙一看，正是諸葛亮和魯肅，魯肅一看我，立馬站起來説：“你是何人，怎麼進來的?”諸葛亮在旁邊微微一笑：“沒事，是自己人。”我仔細回想了一下，原來這個情節是草船借箭。我開口問道：“諸葛亮先生，您為什麼就斷定曹操會往船上射箭呢?”“呵呵”諸葛亮笑笑，“曹操生性多疑，我只不過運用了一點小計策，迫使曹操射箭罷了。”正説着，忽然，眼前又一陣模糊。

甩甩頭，原來書已翻到了最後一頁。

人物的作文 篇4

今天我阿公過生日，姥姥讓吃涮鍋，我和爸爸媽媽早早來到外公家，可是小姨有手術來的比較晚，人都到齊了，就是不見我阿公，媽媽打電話，外公也不接，姥姥非常着急。

等了一個多小時了，我阿公打電話説醫院有一個急救病人，我阿公在參加急救不能回來了，讓我們別等了，本來一家人高高興興的，可老壽星沒來，大家覺得掃興，連吃的心情都沒了，這就是我的外公，逢年過節很少在家，我在小聲埋怨着我阿公，醫院為什麼老有病人啊，媽媽聽到後，説：“醫生是很神聖的職業，當醫生就要救生扶傷，以病人為中心，外公做得很對”。

雖然外公不能陪我們，可是他有可能會挽救一個人的生命，突然間覺得我阿公很偉大，我對媽媽説今天我不走了，等我阿公回來我要給他唱生日歌，還要祝福我的阿公，生日快樂，身體健康，永遠愛您的.外孫！

人物的作文 篇5

高耀潔這是一位步履蹣跚的老人，但她在實現"但願人皆健，何妨握獨貧"的人生理想的道路上卻邁着堅定的腳步。她以淵博的知識、理性的思考驅散着人們的偏見和恐懼，她以母親的慈愛、無私的熱情温暖着弱者的無助冰冷。她儘自己最大的力量推動着人類防治艾滋病這繁重的工程，她把生命中所有的力量化為一縷縷陽光，希望能照進艾滋病患者的心間，照亮他們的未來。

達吾提。阿西木他隱藏起最深重的悲痛，他緊握心靈的傷口，在他那顆流血傷痛的.心裏還裝着更多的村民。他以一個共產黨員對羣眾樸素的感情，在百姓中傳播着温暖；他以捨我其誰的氣魄，在危難的時候擔當起百姓的精神支柱；他在廢墟中挺起脊樑，他的堅強和無私為剛剛經歷了噩夢的村民們撐起重建家園的希望。

人物的作文 篇6

我的好朋友有很多很多，其中我最喜歡的是曾雨欣。今天，我就介紹一下我的好朋友——曾雨欣。

雨欣是我的同班同學，她長着一張稚氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，櫻桃小嘴。兩條彎彎的眉毛下面有一雙又黑又亮、又大又圓的眼睛，看起來就像兩顆黑珍珠。

雨欣和我一樣是蘑菇頭，有時我們還會不約而同的穿同樣的.衣服，大家稱我倆是“雙胞胎”。平常我們一起上學放學，一起玩耍，一起分享快樂和不快樂的事，漸漸地我們成為形影不離的好朋友。遇到困難時我們互相關心互相幫助，難怪老師也説我們是好姐妹。

星期四上午放學，我和雨欣一起到文具店買蠟光紙。我從書包裏掏出錢包，數了數錢，不夠買怎麼辦，下午就要用了。我急得團團轉。正在我焦急不安的時候，雨欣往我手上塞了一個東西，我打開一年，原來是一包蠟光紙，原來我的好朋友也偷偷的給我買了一份，真是雪中送炭呀！瞧，這就是我可愛，大方的好朋友。

人物的作文 篇7

上學到現在，教過我的老師有很多，我深愛着每一位老師。其中最讓我記憶猶新的老師是我最尊重的江教師。

江教師曾經是我們班三、四年級的'語文老師，雖然已經年過半百了，卻依然精神煥發。她教學非常嚴格，因此，我們班的語文考試總是名利前茅。江老師除了在教學上嚴格要求我們，平時也很關心我們。

記得在四年級的一次運動會前夕，我自願報名跑200米。沒想到過了幾天我卻意外地從教室樓梯上摔了下去。當時，我忍着劇痛走回教室，當我脱下鞋來一看，哇！整個腳腫了一大塊。第二天，我一顛一顛地走進教室。忽然，我背後多了一個人，那就是江教師。她温柔親切地問我腳疼嗎？我勉強地説有一點點。當時，我的心一下子暖了許多。我問江教師是否能夠幫助我取消比賽名額，她也爽快地答應了。

每到活動時，江老師都叫我坐在籃球架下曬曬太陽，到中午吃飯時，她都親自幫我把飯盒送上來之後再去食堂吃飯。

這一幕幕讓我非常感動。

江老師，是一個優秀教師，也是讓我最難忘的一位老師。