關於讀書的作文【錦集14篇】

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關於讀書的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於讀書的作文 篇1

莎士比亞説過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道。高爾基也説：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能促進人的成長，促進社會的和諧與發展。生活在新時代的人更應該樹立終身學習的遠大目標。應該讓讀書走進我們的生活，這樣我們的生活中就會充滿陽光，這樣我們才能展翅飛翔。

讀書，是一個陪伴我們成長的話題，無論喜歡與否，我們都必需苦讀。不為“修身齊家治國平天下”，不為“學而優則仕”，有時僅僅為了老師的一個表揚，父母的一句嘉許，同學羨慕的一個眼神，都可以成為我們讀書的動力。慢慢長大了些，懂事了，知道讀書是為自己而讀，“萬般皆下品，唯有讀書高”，此話雖然含有一些偏激與歧視，但也確實反映了一定程度的現實，古今皆同。“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”成為了多少人奮鬥的目標。為了實現目標，不得不付出許多、許多。

讀書能夠使人進步。讀一本好書就是在和作者的對話。書拉近了時間的距離，縮短了時空的間隔；書，使你暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴你走向了理想的征途，引領我們成長，人生從此充滿希望，充滿幸福。在茫茫的書海之中，我們讀過的書只不過是“滄海一粟。”我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》。結識了一位百折不撓的英雄——保爾柯察金，他的英勇行為讓我感動，讓我震驚。我在這本書上，知道了什麼叫勇敢，什麼叫堅強，什麼叫奮鬥。是這書教會了我這一切。

舉世聞名的物理學家阿基米德説過這樣一句令人震驚的名言：“給我一根槓桿，給我一個支點，我可以撬動地球。”那麼，朋友，請把人生的槓桿，放在書的支點上，讓它托起你遠大的理想吧！讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊視野。

讀書是一個長期的系統工程。有的人或許會説，我也讀過一些書，為什麼沒覺得有什麼用處呢？我覺得讀書分幾個階段。開始你讀過的書很少，好比你把幾本書放在書架上面，當你用到什麼書中的內容的時候，你會想起來在那本書上看到過，你就能迅速的找到那本書來查閲和應用。有人説這個不難，我也能做到。是的這點兵不是很難。難的是讀書的另一個境界。那是什麼呢？當你大量的閲讀後會發現，我們讀過的書，僅僅依靠那個小小的書架已經不能夠很好的擺放了。那怎麼辦呢？沒關係。你所讀過的書這時候已經不在擺放於現實中書架上面了，這時候那些書會整整齊齊的'擺放於你的“大腦書架”中。到了這一境界的時候，你再要用到書中的只是和內容的時候，你就不用去書架中找那本書了。而是當你要應用的時候，你“大腦書架”裏面的那本書那些內容會很自然的飄落在你的稿紙上面。古人説的：“讀書百遍其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”就是這個意思。

朋友，讓讀書走進我們的人生，讓我們的人生在讀書中度過。讓讀書為我們的生活增添陽光，讓書籍給我們的理想插上翅膀，自由的飛翔吧。

關於讀書的作文 篇2

做教師整整二十年了，小時讀書的事已經讓歲月帶去了很多，唯有這些事仍歷歷在目，時常向學生説起這些往事，鼓勵他們獨立思考。

對“慣性”的思考

記得我在國中二年級學習時，物理課教師是個工農兵大學生，沒多少學問，上課只是照着課本讀一遍就算講課了，有些問題根本講不透，讓我很難理解。

記得學習“慣性”問題時，課本上説站在行駛的的車上往後跳與在平地上跳的一樣遠。我根本不相信。上課想，放學想，越想越弄不明白。恰巧和父親用牛車去拉莊稼，又想起了這個問題，牛車行駛中我突然從牛車上站起來往下跳，跳到地上，摔了重重一跤腳，下了父親一大跳，以為我不願勞動，跳車的，很疼，不顧疼痛，從原地又往前跳了一次，進行比較，發現在車上就是跳得遠，更不明白了，為什麼課本上説跳得一樣遠呢？是不是課本出錯了，又去問老師，記得老師很不耐煩的樣子説了一句：“書上説一樣遠就一樣遠，你比的不準。”但我仍堅信自己的判斷，又找不出答案，這個問題一直記在我的腦中。

幾年後上了大學，重新學習“慣性”問題，才知道原來所説的車不是牛車之類的車而是指封閉的`車，更不是從車上往地上跳，而是在車上跳，落在車上，不禁汗顏，虧了那時沒有汽車，如果有的話，往車下跳還不出事故，更慶幸自己考入大學有重新

學習的機會。同時也為那位國中老師的教學態度感到到不滿。如果他上課再仔細點，再耐心聽學生的問題或許就不讓我思考這麼長時間了。

對“統稱”的困惑

記得在國小讀書時，那時的數學課本上有這樣一句話，零和自然數統稱整數（現在的課本變了説法）老師讓我們背過，並隨時提問，考試也考，這句話深入我的腦髓。到了七年級年級，代數課又有了這樣的話：整數包括正整數，零，負整數（現在的教材也改了説法）我非常納悶，國小明明説的是零和自然數統稱整數，為什麼國中多了負整數，這個問題一直困惑着我，有時也自我安慰，到了國中，知識多了，國小的就不對了，但始終不知道究竟是什麼原因。

到了大學，學習教材教法時，書上有這樣一句話，讓我豁然開朗，終於明白了幾年前的困惑。書上説要提醒學生：零和自然統稱整數並不是整數的定義，“統稱”的意思是不止零和自然數，還有其他的數，不同於“叫做”之類的定義式的語句，幾年的困惑終於解開了，為自己能夠上大學而感到愜意，那一天無比的高興。

“冒“字的寫法

記得在讀大學時，作文上經常寫“冒”這個字，劉德銀老師經常給打個錯號，不知道錯在哪兒，照原樣再寫一遍。直到當老師時，有一回學習這個字，我看到參考書上讓老師提醒學生“冒”

上部分的兩橫不能和兩邊靠近，於是我又查了字典，發現還真有“冒”上面這個部首，這個部首的字就幾個。終於知道自己原來總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們説起這個字，只有一個教師寫對了，他曾經教過這個年級，同事都佩服我的細心。

以上這些小事，在別人看來或許太沒意義了，但我對這些事總不能忘懷，有時經常向學生説起這些小事，以鼓勵他們獨立思考，認真學習。那個“冒”字我的學生很少寫錯，那是因為我總是向他們講這些故事。同時這些故事也時時提醒我精心備好課，該向學生講清楚的一定要講清楚，以免學生犯同樣的困惑。同時也感謝那些那些教師，他讓我有了這樣的經歷，讓我上起課來吸取他們的經驗與教訓。

關於讀書的作文 篇3

17年時光也許就象微風一樣輕輕的從自己的身邊吹過，它的過往沒有象春天那般的氣息，那些事，那些人，已成為了人生中的過客，在這一旅程中花兒接受了風雨的洗禮，彩虹在空中炫耀了一番。 童年，是每個人的搖籃，每個人都會在搖籃中感受到自己所喜愛的，可誰知天有不側風雲，有天，我們總會離開這一搖籃，我們會步入到青春期的開端，我們會在此寫下人生的輝煌或陌落，懂得珍惜的人會好好的利用，總會記住唐國強所説的只有自己不倒，別人就永遠不會也不可能把你打倒，反之，則會在這青春期危害到你的一生，使你人生失去意義，吾日三省吾身，從日夜的`反思上來説，也許是我沒有珍惜學習的時間，但我會把握後期：

附中星城的每一天，書聲琅琅，多少讀書學子在這添上了人生最絢麗的一筆，在憶處，我以良好的態度來顯明自己，我知道態度便是決定我的一生，至今，在工作上也不例外，多少還可以得到同事的表揚聲，在憶處，喜歡幫助別人，我把同學當做我的兄弟姐妹，矛盾時，我沒有發脾氣，我相信只有理解才能以仇化熱情，在附中星城我很開心。很快樂，同時又感受到了團結才是真正的力量，光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時間像一匹飛馳的駿馬，從我的身邊飛逝而去，我在母校所過的時間像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結束了，離開母校我比誰都快，因為我沒有面臨會考，所受家庭的情況，之後，便直接從業了。

昔日，作為學習者的我便選擇了知識，我深信知識能改變人的命運，到後來由於事情的變化，家庭教育也出現了問題，使我不得不放棄二年間的學業，本來我知曉人才是培養而來的，得慢慢的來領悟知識的海洋，本來懷有崇高的理想，最終化為灰燼，也許這輩子與讀書無緣，也許這輩子還有許多條路要走，只是這條路已到了盡頭。

有人曾説，前方是絕路，轉灣是幸福，讀書好比是一條路，誰能從沙漠地帶走出去誰就贏了，可我一路上十分的炎熱，再加上飢餓，最終心中的火燃滅了，我沒有軍人一般的堅強，我沒有鐵一般的身體，能不輸嗎？二年間的磨鍊並沒有磨成針，還只是條很粗的鐵棒，困難、挫折也會有所經歷，看，校園外的樹還堅韌的活了下來，風雨、雷電…便是它的挫折，為什麼樹能戰勝困難，而自己卻氣餒，生活如一面鏡子，外頭的行為都能反射出來，是我外頭的行為太差了嗎？但我骨氣的説，人並非十全十美，五指不能齊，身高並非一樣，總得有點缺餡的，只能取長補短，才能使自個做得更優秀，才能使自己的地位高於眾人，對知識而言，後天的教育便是最重要的，有一則故事銘記在心，有一天才名為方仲永，家情世代為農民，一日，哭啼求書，父感驚訝，驚從鄰里借書，仲永文采有佳，便後做為了家庭的支柱，日復一日，年復一年為客人作詩，而自個學習時間卻放到了天涯海角，終後，與常人相提並論，現在自己已從業，但此我要深誡後來人，讀書為重點，知識且能改變命運，後天教育為添油，無油且車不動，今日我雖已棄學，且心中的火燃還存在復燃，人生之路並非一條，只求自個圖上進，絕無後悔之言，今日且敗，看我驕子且為明日。

關於讀書的作文 篇4

讀書真的只是為了薄證嗎？我曾經問過自己這個問題，但是現在，我的高中生活讓我明白了什麼是讀書，這個問題也就結束了。因為，我知道，讀書是一輩子的事情，不會因為我的停留而有任何改變。相反，我很慶幸我在高中找到了這個問題的答案，而這一切都源於我的老朋友的一句話……她説，“我從來沒有想要過學位”，所以，真的，她沒有好好學習。聽到她説這句話的時候，我就在想：為什麼她從小就有勇氣説這句話？也許，我們的經歷不一樣。我們能説在她的價值觀裏，讀書永遠只限於一張空靈的證書嗎？不，當然不是。閲讀在我們的生活中有許多用途。當然，我愛讀書，從來沒有把讀書當成一種負擔。我感覺它就像是大自然賜予我的聖水，讓我追隨它的腳步。每次打開一本好書，眼前呈現的都是不一樣的畫面。它是虛幻的，但卻是真實的。尤其是在學習壓力緊迫的今天，讀書修身養性就更有必要了。讀書帶給我的不僅僅是單純翻頁的“快感”，更讓我清晰的明白前方的路是怎樣的，我還面臨着多少困難。另外，我該怎麼繼續往前跑，跑到我想去的地方。

每一個經歷過高三的高三學長，都有一個美麗而羞澀的夢。他們很早就為自己建立了一所堅固的大學，併為此做出了不懈的努力。但這些都需要他們努力。怎麼做？答案是讀書！大量的閲讀讓他們自然而然的為自己的未來繪製了藍圖。磚和瓦都是他們建造的高牆。他們用所讀的知識武裝自己，使自己變得強大，從而不容易被實際的坦克所壓倒。每年大學聯考分數的時候，經常聽到一些同學感歎：“某某今年誰上了哪個學校，他分數那麼高，好羨慕！”！然後是羨慕嫉妒恨的表情。然而，誰也不知道這些高材生背後有多少悲傷的故事。他們把我們喝咖啡的時間花在閲讀上，把我們剪指甲的時間花在牀上閲讀上，把我們歡笑的時間花在閲讀上。他們把所有的時間都用來學習使用，但他們絕對不僅僅是為了應付中國大學聯考，而且對閲讀有着深深的熱愛，這讓他們試圖理解任何值得關注的話題。真的，我很佩服他們，因為這種日復一日的閲讀不是每個人都能掌握的。

相比那些整天跟別人説：我看過什麼書，順便問一下，裏面的情節是什麼？太精彩了！這些人真的認真讀過這本書嗎？我相信真正會讀書的人，永遠不會自吹自擂，不會多嘴，永遠不會是真的而是真的。他們會用自己的思維去思考為什麼會這樣，這樣做的意圖是什麼，這樣做的後果是什麼，等等。這恰恰是他們認為存疑的一系列問題。他們通常的.閲讀驅使他們思考。閲讀影響我們的一生。我不會説讀書是天堂，但讀書是人間的真理。我只知道讀書是我身體的一部分。沒有它，我總覺得心裏有個洞。讀書讓我與人交流順暢，這一般來説是提升到另一個層次。要知道，那種感覺真的不一樣，尤其是別人誇你“哎呦，你知識面真廣”的時候，你會有熱血沸騰的感覺。

當然，讀書不僅僅是為了別人的讚美，更是為了自己的提升。我一直跟姐姐説，多讀書總會有好處的。雖然它的優點現在還沒有表現出來，但是總有一天，我們會為那個無知而又苦苦讀書的孩子感到驕傲！讀書不只是為了一個證書，更多的是一個證明，一個自己的證明！所以，在你的牀頭櫃上放一本好書，你會一直享受着夕陽的美麗和鮮花的迷人芳香！

關於讀書的作文 篇5

我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。在我成長的過程中，書一直陪伴着我。

在我小的時候，只要一看到新書，我就會在哪裏讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學會拼音後，我就開始讀注音故事。比如《一千零一夜 》、《格林童話 》、《安徒生童話 》等故事。

到了七、八歲時，我就開始讀名著了，我的書架上也擺滿了名著。除了四大名著以外，我還讀《朱自清散文集》、《愛的教育》等名著。 記得有一次，媽媽的單位發了200元書卷，媽媽給了我100元書卷説：“去買一些你喜歡看的書吧”，於是我迫不及待地向新華書店跑去。可是已經晚了，我夢寐以求的《國小生的100個品德故事》已經賣完了，我失望的回到了家，耷拉着腦袋，媽媽見了説：“怎麼了，看樣子那麼失望”。媽媽的這句話，終於讓我那憂傷的堤壩決口了，我大哭起來説：“《國小生的100個品德故事》那本書已經賣完了，我以後再也看不到了”。媽媽聽了，笑着説：“原來是為了這件事而哭鼻子呢？別哭啦，媽媽幫你”。第二天，媽媽下班回來，把一個袋子遞給我説：“ 打開來看看 。”“啊！”我高興地叫起來，是《國小生的100個品德故事》，媽媽真是説話算數，立竿見影，我張開手和媽媽擁抱在了一起。隨即我打開書，津津有味地讀了起來。

書中的故事有許多，但令我印象最深的故事是從前，有一個小女孩，她非常餓，可是她沒有錢，也沒有家，於是她便餓倒在了馬路上，一個麪包師看見了，給了這個小女孩一個麪包，於是小女孩便狼吞虎嚥地吃起了麪包，可是吃到一半時，她看見面包裏夾着一個金幣，她想肯定是這位叔叔做麪包時不小心把金幣放在裏面了。她便馬上把金幣還給了麪包師。小女孩的這種拾金不昧的精神令我震撼。

書，你永遠是我的良師益友，給我鼓勵，賦予我信心，賜予我力量！我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。

書——是人類文明的長生果

人們都説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為，書像開啟智慧的鑰匙。爸爸媽媽都説：“多讀書可以增長知識。可我讀書不僅學到了知識，還有一些讓人意想不到的.事。今天就和你們來説説某些事。

記得有一次，媽媽叫我到超市裏買鹽。我拿着錢走在路上，這時，我瞧見一家書店，便走了進去。

突然，我看見一本有關列寧的書，於是，我拿起這本書，坐在書店的椅子上津津有味的看了起來。當我看到列寧奮不顧身救人時；當我讀到列寧捨己救人時；當我讀到列您冒着生命危險救人時……我心潮澎湃，就像排江倒海。我思緒萬千：如果我們每個人都能做到像列寧那樣，那我們的生活的社會該有多麼美好呀！

這時，我早已忘了自己是出來幹什麼了。我乾脆把錢包往口袋裏一塞，更加仔細的看這本書。顧客匆匆的離去我不知道；商店阿姨對我的叫聲我沒聽見……只是把全部心思和精力都花在讀書上了。突然，我聽見一聲急切的呼喚：“婷婷 ，你在這兒幹什麼呀？”一抬頭，原來是媽媽！只見媽媽那着雨傘，急匆匆的向我走來。“外面下雨了，鹽買來了嗎？”“啊呀，我忘買了！”“你真是小書迷，光顧看書，忘了買鹽！”咦，什麼時候下的雨,我都不知道！最終還是媽媽去買了鹽。

買好鹽，回到家，媽媽告訴我我看書已經2多小時了。

書——是人類文明的長生果。書永遠都是讀不完的，以後我一定會再多看一些書，爭取成為一個大作家。

關於讀書的作文 篇6

唉，別誤會，別以為耗子還寫出什麼讀書心得，只不過由於我愛書，也讀了不少書，各類圖書都啃一啃，所以，老媽戲稱為“耗子”。

我的讀書經歷可以完成一部全新版的《貓和老鼠》，老鼠就是我，貓呢?嘻嘻，不用説肯定就是我那板着臉的老媽嘍!

你看，晚上九點，“樂樂，該睡覺了!別看書了!”媽媽命令道。“哦!”我胡亂地應道，可一點行動也沒有。你可知道我現在正沉浸在《廣場上的蟋蟀》中不能自拔，一心想知道蟋蟀跟它的男主人利歐還會發生怎樣的奇妙的事情，叫我怎麼放得下呀?“吧嗒”一聲，燈光熄滅了。我一下子不能適應，慌亂中發現媽媽站在門口，就馬上把這本書往被窩裏使勁一扔，隨手拿起一本枕頭邊的書，乖乖地雙手送上，“媽，我不看了，馬上睡覺!”我一邊拉被子一邊躺下，閉上眼睛假寐。乖乖地隆，媽媽拿了我的書，就不走一直站在我的牀頭邊就是不動，她不動我也不動，一直就這樣動也不動，兩人僵持着。過了好久，媽媽終於堅持不住，輕輕地走出去了，輕輕地關上門，腳步聲消失在對面的房間裏。聽到媽媽拉開椅子坐下來的聲音時，我骨碌一下，從牀上跳起來，打開牀頭燈，在牀上搜索，果然找到了《廣場上的蟋蟀》，就着燈光，有滋有味地看起來，塔克老鼠的聰明市儈讓人不由自主地會心一笑;亨利貓的忠誠和憨厚使我想到了我的同伴，更讓我陶醉地就是柴斯特與主人之間那份真摯的友情……卻不知時間已過去了……

“哐當”一下，“樂樂，11點，你怎麼還在看書?明天怎麼起得來呀?”隨着媽媽地一陣咆哮，我嚇得把書往地上一扔，像耗子一樣飛快地鑽到被窩裏，再也不敢伸出腦袋來。就這樣，我迷迷糊糊地睡着了，夢裏的柴斯特演奏着動人的音樂，觀眾發出一陣又一陣的掌聲……

第二天一放學，我就飛快地往家趕，連那香甜的零食都不能阻擋我回家地腳步。一回到家，就到媽媽的房間，翻箱倒櫃，非要找到這本書不可!不一會兒，憑我的'經驗在媽媽的牀頭櫃的第二個抽屜中找到了。哼，以為換個抽屜就能騙過我呀!沒門!我就打開書本，一頭扎進了書海中，誰也不能打攪我!媽媽回來，只能無奈地歎口氣：“為了看書還跟我玩捉迷藏，這真是一隻耗子，夠狡猾的。”

耗子看書還體現在“雜”上，小説、散文、漫畫PATY、自然科學、童話，什麼都看。有段時間，我一直沉迷在漫畫中，一放學就呆在學校旁的書店，看到連回家都忘了。急得耗子老媽不知怎麼辦才好，最後在家裏成立這樣一條不平等的條約：在外面看就算了，不能花錢帶回家在家裏看漫畫書。結果，看着那一本本漫畫被媽媽打包，扔到下面的垃圾桶時，我心痛呀，那可是我平時省吃儉用買下來的呀!不過，現在學校舉辦了課外閲讀七色考級的活動，我明白了耗子老媽的良苦用心，因為，閲讀書目課外書我已完成了80%，而且我看過的書上面還沒有羅列呢!

耗子為了啃書，不僅犧牲了課外時間，還戴上了眼鏡。別人總遺憾地説：“樂樂，你有雙漂亮的眼睛，戴眼鏡可惜了!”耗子卻笑着説：“戴上眼鏡，顯得有知識，更有學者風範呀!”

關於讀書的作文 篇7

也許是暑假的緣故，自己的空閒時間更多了。我總是喜歡一個人坐在書桌前，左手一壺好茶，右手捧一本好書,神思隨着茶香書香升騰，就有了“御風而行，泠然善也”的忘我之境。

我之所以將茶與書放在一起，不只是因為我喜歡讀書時飲茶，飲茶時愛讀書，實際上兩者脾性相同，神韻相通。 茶，清香撲鼻，給你提神醒腦；書，墨香輕飄，讓你明理益智。當你將茶葉放到茶具裏，衝上開水時，茶葉猶蜷，茶汁尚苦，茶水微濁，喝一口不得其中真味。當衝第二杯時，茶葉浮浮沉沉，逐漸舒展，茶汁微濃，輕啜一口，滿腹生香。當衝上第三杯時，茶形完全展開，葉脈一目瞭然。此時茶水碧綠，如初春枝頭嫩芽；茶色清澈，像一塊透明翠玉；茶香裊裊，似有若無，似無若有，微閉雙目，細啜慢品，妙不可言。故坊間有一説：頭道葉子二道茶，三道喝得癢巴巴。到這個時候，你欲罷不能，不來幾杯，不足以解心頭之癢。 讀書何嘗不是如此。

當我們剛剛讀書時，如蜷之茶，不得要領，不明其理，迷迷惘惘的，感覺很苦。到再讀時，慢慢有些明白，如茶葉緩緩舒展，書中之事，書中之情也能瞭解個七八分，也同時有了“布衣暖，菜根香，書中滋味長”的感覺。可讀書要想達到舉一反三，融會貫通的`地步，就如飲三道茶，似佛家仙人。 反過來，讀書也如飲茶。讀書之始一目十行，走馬觀花如茶一境；再次誦讀略知其義，嚼頭十足如茶二境；反覆品讀徹悟其理，訇然中開如茶三境。 “詩寫梅花月，茶煎穀雨春。”清明茶太早，立夏茶又遲，只有穀雨茶其時適中。給我的感受，清明茶如蒙學讀物，淺顯而少味；立夏茶如甲骨鼎文，艱深而晦澀。只有穀雨前後的茶葉，脱盡幼年之稚氣，沒有老年之迂腐，有的是謙謙君子之風，翩翩少年之態。讀一本好書與飲一杯好茶，都是讓人心曠神怡的事情。 我記得張源在其（（茶錄））一書中提出茶中有“內藴之神”即“元神”，發抒於外者叫做“元體”，兩者互依互存，互為表裏，不可分割。其實書也是一樣，其藴含的道理，就是書的“元神”，其字詞句篇不過是書中精髓的載體，也即“元體”。品茶與讀書都是從“元體”入手，而發掘“元神”的。 飲茶與讀書的方式也有相似之處。飲茶時大口傾倒謂之牛飲，讀書時粗枝大葉謂之吞棗；飲茶時前斟細酌是品嚐，讀書時細嚼慢嚥是品書；飲茶時講究程序講究茶器講究水質是藝茶，讀書時講究環境講究心境講究圈點時研書。飲茶飲得全身通泰飄然如仙是茶道，讀書讀得全心舒暢視界澄明是書道。

空閒時，泡一杯茗，目視茶色、口嘗茶味、鼻聞茶香、耳聽茶濤、手摩茶器，營造了一種清心悦神、超凡脱俗的心境。捧一本好書，目視其行，口誦其聲、鼻識其香，手翻如帛。胸有千壑，達到超然物外、情致高潔的仙境。在書邊品茶，人心脾；在茶邊品書，甘之如飴。茶道融書道，道法自然，道道想通。

高二:鄒明杭

點評：散文要求底藴與功底極高，也求語言之造詣。小作者的茶與書，品得極好，韻味之十足 ，言語之繾綣 ，都入人心脾，感受到茶的清香，書的飄逸，還有着生活中品茶與讀書的哲理，兩者有相似相通之處，引人細細品嘬。

通讀全篇便能感受到小作者的文學積累與功底，可謂是習作佳品。

關於讀書的作文 篇8

書是知識的海洋，書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。每當我看到這些大小不一的“朋友”時，就會被它裏面的內容所吸引。此時，我便成了它們忠實的夥伴。

小時候，我便結識了書這個忠實的“朋友”。書中是一個佈滿彩圖與拼圖的世界。在書中我得到了一個又一個道理：如果不按規則辦事，會給我們的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落後，謙虛使人進步……原來一個很平常的事也藴含這麼多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，彷彿舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發現新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不捨地合上書，腦海中還像放電影似的浮現出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書從一本本連環畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸於童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當商鞅變法成功之後，我禁不住大聲叫好；當可憐的小女孩凍死街頭時，我的眼淚奪眶而出；當科學家拉曼發現了“拉曼效應”時，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的'感想嗎？讀書不僅開拓了我們的視野，而且還進化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了昇華。

後來，我與書成為了“青梅竹馬”。我從課外書中所瞭解的知識，遠遠地超過了課本。我愛讀書！在讀書時，我會把自己想象成書中的主角，體會一下主人公的喜怒哀樂。有時，我還會像一葉漁家小舟，帶一天的收穫滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動不已……

現在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐温筆下的湯姆是多麼了不起！契訶夫為什麼要塑造一個可憐的凡卡？張天翼刻畫的大林與小林是多麼的有趣！飽經風霜的小三毛什麼時候才能回到自己母親的懷裏……讀書使我過得充實，讀書讓我懂得了什麼是美麗善良，什麼是狡猾醜陋。

每當我看一本書，總會把書包上書皮，看完以後再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那麼新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對每本書的印象，每看完一本書，我都會把學到的知識與自己的感悟寫成讀書筆記。

不同的書把我帶向了不同的境界。童話書，把我帶到了令人神往的仙境；科技書，在我面前展現出四個現代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰鬥故事，把我帶入了槍林彈雨的戰場。吃飯時，捧它；睡覺時，戀戀不捨地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包裏，經常放一本《四庫全書》；書箱裏，堆放《論語》與《水滸傳》等各類書籍。

書，是我最親密又忠實的夥伴；書，使我對未來無限嚮往；書，使我知識更加豐富。

書是我知識淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的夥伴。讀書豐富了我的課餘生活，激起了我對知識的渴求。著名作家高爾基曾説過：書是人類進步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當我真正理解這話時，我更加喜愛讀書了！

關於讀書的作文 篇9

我的愛好廣泛，唱歌，跳舞，打球，練武，玩撲克牌樣樣都拿手，但我最喜歡的還是莫過於讀書。因為與書相伴的日子裏，我收穫了“快跑啊！現在的處境多危險。”隨着故事情節的跌宕起伏，我也神經質的一會兒哭一會兒笑。故事繼續發展着。當三隻小虎幸運的躲避了魔爪時，我喜笑顏開，長長地舒了一口氣。接下來三隻小虎又一次身處險境，在生死邊緣徘徊的時候，我的心再次緊張起來，我握緊拳頭，屏住呼吸急切地注視着事態的發展。正看得入神，爺爺扯着嗓子喊道：“琪琪吃飯了。”我聽了一急脱口大叫；“都要死了，還吃什麼飯。”

話音剛落就見爺爺以閃電式的速度衝到了我的身邊，急切地問：“怎麼了，誰死了。”看着爺爺焦急的目光，我歉意地一笑説；“是三隻小虎要死了。”爺爺氣惱地對我説：“趕緊出去吃飯。”可我怎麼放得下危急中的三隻小虎，可爺命又不可違，我只好一手把書一手吃飯，硬是把面往嘴巴里塞，這可是我平時最討厭吃的飯，哎！為了讀書就忍一忍吧。記得還有一回，媽媽讓我去廚房拿擀麪杖。我只顧看書沒太聽清楚媽媽説什麼，竟然拿了把菜刀第給媽媽，嚇了媽媽一跳，大叫：“你個臭小子，你要幹什麼。”直弄得媽媽哭笑不得。我因為讀書發生的趣事簡直三籮筐都裝不下，為讀書鬧了不少笑話，但讀書也使我收穫了＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，＂書是我的'一大愛好，我愛讀書，所以我快樂．

每當到星期六星期天時，我都會迫不及待地到書店裏去看書，買書，以致於我的寫字枱上面堆滿了書，最後索性在上面搭了一個小書架，在書的海洋裏自由地遨遊．記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應了，但沒有動身．媽媽從廚房出來，看見我在看書，生氣地對我説：＂你怎麼還不去呀！＂我這才出了門．在路上我邊走邊看書，沒想到到了商店一摸口袋才發覺錢沒帶，原來是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽説明了原因，不好意思的摸了摸頭．書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經我讀過許多名著小説，如《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學．《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等．就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來説，保爾真不愧為無產階級英雄．他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業．他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應具備的．

《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識．小説以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"。"書中敍述之愛，師聲之情，朋友之窗，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了卻感覺到理想世界的情味，以為世間要如次才好，於是不覺就感激地流淚。"我愛讀書。書真是讓我着迷。

書的是我的好朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭;有了書，我就有了進步。書，你真是我的良師益友啊！所以説，我讀書。我快樂！

關於讀書的作文 篇10

你知道什麼是讀書會嗎？原來，我也不知道，只是那天郝老師舉辦了一個讀書會，我才知道什麼是讀書會。而這個讀書會的名子還真很特別呢？叫“漂流瓶讀書會”你想知道讀書的具體內容嗎？下面就讓我給你們介紹一下吧！

讀書會開始了，郝老師捧着一座小山似的兩摞書走進了教室。那兩摞書裏面有科普書，科幻書，漫面書等等。這時，郝老師面帶笑容的站在講台上説：“現在就讓我們來開展一次讀書會活動。"這次讀書會活動取名“漂流瓶讀書會”，大家在讀書的過程中有什麼疑問或收穫都可以寫在紙上裝進我們的漂流瓶裏，然後大家一起解決或分享好？老師的話音剛落，大家異口同聲大喊出“好”。

讀書會正式開始了，老師讓我們每個人都選一本自己喜歡的書去讀。之後，我們都津津有問的看了起來，一會兒，教室裏的同學有的哈哈大笑，有的邊看邊流眼淚，還有看得更入迷的，在那自言自語的説自己是王了要去救公主，還裝着救公主的樣子在地止滑，突然上不小心摔倒了。他摸了摸屁股説，好疼啊，看來救公主也不是件容易的事啊，這個表演逗得我們哈哈大笑。混亂之後，教室裏又恢復了平靜，我們大家又認認真真的看起書來。老師看到這場面笑着入，我還以為這些小淘氣不會看書，只會滿地打滾，亂打亂鬧哪，看來你們是真的長大了。説完，她也拿起一本書看了起來。時間過得真快啊！眼一個多小時過去了。這時，郝老師走到時講台上説，同學們經過一個多小時的讀書，你們都學到了些什麼啊！現在大家來彙報一下，這時，大家都爭先恐後地紛紛發言，有的説我看了《三國演義》有的説我看了《射鵰英雄傳》還有的説我看了《意林》等等。聽大家一説，我們更覺得這次讀的書類型可真多呀！

老師讓讀《射鵰英雄傳》的藏傳龍給大家講一段，藏傳龍講的是有聲有色，連老師都連連點頭稱讚，藏傳龍一聽老是的稱讚講得是更來盡了，還加上了動作，一會使拳，一會踢腿。看到此情景平時班級裏比較淘氣的幾個同學可座不注了，也起來開始模仿，他們各辦角色，裝着你打我我，我打你的樣子。這樣一來教室裏的秩序是一片混亂。老師怎麼講都聽不進去了。老師只好拿出她的殺手鐗大喊一聲，誰在淘氣就加作業了。我們同學一聽加作業這三個字，教室裏馬上恢復了平靜了。在看藏傳龍，沒有搗亂的小同學，他講的更好了，我們全班同學都一起給他鼓掌。這時，徐洋站起來，給大家講了一個她在《意林》裏看到的`一個非常感人的小故事，她在講的過程中並沒有回什麼動作，只是感情豐富的陳述着事情的經過。等她講完之後 ，在看全班同學的眼睛裏都流出了晶瑩的淚花，包括平常最堅強的老師也流下了眼淚。

最後，老師問我們經過這次讀書會，我們有什麼感想。有的説“我以為讀書會沒什麼意思哪，沒想到會這麼有趣”有的説“我一定要軍民一寫一篇作文來紀念這次讀書會”。還有的説“參加了這次讀書會使我增長了不少知識，開拓了視野”。老師聽了非常高興，即然大家這麼喜歡這個活動。以後我們班的讀書會就經常開展，豐富大家的課餘生活。我們同學一起喊“耶’大家高興得簡直手舞足蹈了。

這就是我 第一次參加的讀書會，這個讀書會活動讓我回味無窮，它給我帶來了無限的樂趣，我將記永遠懷念這個小小的讀書會——-漂流瓶讀書會。

關於讀書的作文 篇11

如果一個人不讀書他會變成什麼樣子，我並不知道。並不只是讀書才是人生的唯一出路，這句話我聽過很多遍，但是我想説的是，讀書肯定會給我們帶來很大的幫助。從小到大，讀書帶給了我太多太多，讀書的意義實在是太多太多。我想一個人如果沒有經歷過讀書的經歷，那麼他的人生一定是充滿遺憾。

讀書帶給我們更廣闊的眼界，更新奇的體驗，更豐富的知識。讀書是建立在別人的基礎上，也就是站在巨人的肩膀上看世界。前人總結了很多很多的經驗，他們將其一一的寫在書中，而我們只需要通過看他們的經歷，便能夠在他們的精力上有所見識有所增長。書本中有不一樣的世界，有很多很多的人去探險，有很多很多的人過着與我們不一樣的人生。我們通過看書可以看到100種人生，他們的人生不盡相同，他們的經歷或許比我們更加豐富。讀書使人更加明智，通過讀書，我們可以瞭解到我們所接觸不到的範圍，增長更多的見識。讀書能夠使人的眼界更加寬廣，是人的性格更加沉穩，是人的思維更加寬闊。100種人處理100種事情，面對100種困難，她們的處理方式可能不盡相同，而現在的我們可以僅僅看書，便可以瞭解到別人的想法，接觸到與自己不盡相同的'新奇思想。通過讀書，我看到了別人的人生是那麼的豐富有趣，這些有趣的事情，或許我並不曾經歷，他們看過的風景，或許我不曾看過。但是通過讀書，我可以瞭解到，啊，原來這個世界還有這麼美麗的風景，或許我會對這個世界重新燃起無限的期待與希望，對自己又重新充滿規劃，對未來的道路又重新充滿憧憬。一個人的眼裏藏過一個人走過的路和看過的書。行萬里路和讀萬卷書，在我看來都是一種有力的方法和手段，可以幫助我們更好的瞭解這個世界，看到更新鮮的事物。

讀書時我們消除了很多的顧慮，很多的煩惱。楊絳曾經説過：“她説我們這一代之所以有那麼多焦慮，都是因為看過的書太多和想得太多。”對呀，看過很多本書後看過很多人的人生曲折後，或許你會懂得這樣或者那樣的道理，你便會明白很多很多。不會在充滿那麼多的顧慮。你會被書中那樣偉大，那樣鮮活，那樣充滿思想的人物給折服。你會被書上那麼自然，那麼美麗，那麼壯闊的風景給吸引。很多很多的顧慮，其實都是源於我們自身想的太多，可是當你見過的太多的時候，那些便不足為奇。這就是讀書帶給我們的，他消除了我們的顧慮，消除了我們的煩惱，給我們帶來了太多太多有趣的體驗。

讀書改變了一個人的氣質。著名的主持人董卿相信大家都有所聽聞，在我看來，他是一個腹有詩書氣自華的人。她充滿魅力，她很知性，她解決問題的思維總是讓人覺得那麼的温柔。她讀的書很多，她也説過很多很多富有哲理的話。在我看來，這些都離不開他看過的書，他對這些書上的思考。讀書真的能夠改變一個人的氣質，她使你的思維更加廣闊。使你的性格更加沉穩。

如果現在的你所讀的書並不是那麼多，所看過的世界並不是那麼的寬廣，請你與我一起拿起書本，看一看和探索世界上那麼美好的風景與那麼奇妙的世界吧。如果你覺得你現在所懂得的太少，那麼請你和我一起拿起書本，看看別人的生活，或許你會有很多感觸。讀書帶給我們太多太多，請你現在與我一起體驗。我相信書中那麼偉大，鮮活的人物，一定會使你無法自拔，沉淪其中。我也相信讀書會給你增長很多很多的見識，讓你成為一個充滿智慧，充滿魅力的人。

關於讀書的作文 篇12

説來你也許不會相信，我曾是一個“賊”。

我“偷”過關公的忠肝義膽；“偷”過齊天大聖的火眼金睛；“偷”過老葛朗台的吝街貪婪；“偷”過保爾·柯察金的堅強不屈……

那是10年前小鎮上惟一的書店。灰灰的牆壁猶如乞丐的破衣，石灰剝落了，露出青黑色的拙笨的泥磚。暗暗的光線，潮潮的地面，牆角一兩棵細長髮黃倔強地生長着的小草，倒是挺惹人喜愛。時不時從那裏竄出只老鼠，讓人驚嚇出一身冷汗。整個小店瀰漫着令人作嘔的黴味。

然而，我聞到的卻只有撲鼻的書香。

每逢節假日，我便早早地起身，往褲袋裏塞上一天的口糧——一團隔夜的鍋巴，就匆匆步行到三裏地外小鎮上的那家書店去“行竊”。

小店裏的書和光顧的客人一樣少得可憐。蒙了一層厚厚灰塵的陳腐的木書架上擱着同樣蒙了一層厚厚灰塵的書。那時有一陣子我老是疑心小店會關門，還為此牽腸掛肚了好些日子。

焦急而漫長的等待之後，店主緩步而來。那是一個50歲上下的小老頭，戴着老花鏡，蓄着山羊鬍須，平日裏老陰沉着臉，言語也尖酸。我壓住心中的焦急和渴望，特意故作平靜地在店門外來回踱步。經過門口的那當兒，還故意咳嗽幾下或是踩出點聲響。那架式無非是為了向店主昭示，我是實在閒得發慌迫不得已才進你的書店看看書，消磨消磨時光的。其時，我的心早已飛進了書店，如同餓極了正在吃奶的.嬰兒一樣，貪婪而又迫不及待地吮吸着。我總是踱不了一個來回，雙腿就鬼使神差般地跨進書店。

我總是千方百計地躲避店主像要把人看穿似的目光。那懷疑和輕視的目光時常刺得我矮了一截。還有那冰冷的話語：“別弄破了，你是賠不起的。”讓我如芒刺背，戰戰兢兢。

然而，所有的一切都不能吞沒或是影響我對讀書的渴望和熱情。很快，我便在曲折的故事情節中神遊開了。與浮士德對話幾句，到狄更斯的小旅館裏逛上一圈，再與曹雪芹磨上一會兒。雨果的《九三年》撼人心魄，《聊齋志異》讓人夜不能寐，《儒林外史》使人啼笑皆非。

同時，我又必須無奈地面對冷酷的現實，提着心，吊着膽，豎起耳朵，賊似的警戒着周圍的動靜。一聲大點聲的呼叫或是店主躡手躡腳的腳步聲都會讓我驚慌失措，嚇出一身冷汗。

夕陽西下，可我還是自欺欺人地用“也許”來推遲打詳的時間。總是當店主把門板一塊一塊排上的時候，我才戀戀不捨地合上手中的書，輕輕放回書架，剛走出幾步就又回頭凝神深情地望它一眼，儼然它就是目送我即將遠行的心愛的戀人。

我不敢抬頭看店主陰森的臉和深邃的眼，更不願意讓他看出我隱藏在偽裝的失望和無聊後的“酒足飯飽”的心滿意足和意猶未盡的遺憾。當我閃出店門的時候，身後冷冷地傳來：“嘿!看了整整一天，連一本也不買!”我的頭“嗡”地一聲炸開了，臉也燥熱起來，眼前一片茫然。我能怎麼樣呢?口袋裏除了那團原封未動的鍋巴以外一無所有。孩子的那點不算太尊嚴的尊嚴在這一句冰冷的話語中蕩然無存。我做了賊似的逃離那家書店……

我鄭重地發誓以後再也不進那家書店半步。然而，下個週日，我卻又早早地起身……

這就是我最初品嚐到的讀書的滋味：像是做了賊!

關於讀書的作文 篇13

這條路，俞平伯説是憶，我認為是讀書。在書中憶，在憶中讀，讀書之樂，便是得之心了。

讀書，不知是何時開始與我緊密相連。大約是牙牙學語時隨奶奶念唐詩，芭蕉扇下，幼童的吟哦；是在奶奶懷裏，捧着《西遊記》想像齊天大聖的十萬八千里的凌雲之姿吧！也許是趴在桌上小心地研讀《中國通史》吧！還能想像那小小的我，埋在書間皺眉沉思的樣子，稚嫩的臉龐，嚴肅的表情。我一邊讀一邊圈點，碰到攔路虎就查字典，不懂的地方就拿給母親看，小小的我為唐朝的富榮而振奮，再後來，三年級離開父母進入一所全託學校，書便從那時候起在我的生活中刻下深深的印。還記得下午做完作業，便和一個同學帶本書跑到操場角落，爬上那鏽跡斑駁的雲梯坐在頂端，晃盪着腿，讀書。埋頭苦讀或是沉思，對父母的依戀、對家的思念便在書中慢慢的淡去。讀到開心處，不成調的曲子就從嘴邊溜了出來。風吹過，紅葉李粉粉嫩嫩的花瓣，隨風落在肩上、髮絲間、書頁上。風中點點落花，書頁間醺黃的薄影，那時書就象塊誘人的蛋糕，而我就是個飢腸轆轆的孩子。課間、吃飯時、汽車裏、衞生間都是我讀書的好去處。於是《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《格林童話》、《中國上下五千年》……便從我的`手指間慢慢淌過，這大概是我幼時所知的讀書之樂了吧！

進入六年級我又開始迷上了散文，黃昏或是夜色已深之時，獨坐窗前，一盞燈，窗外的芭蕉伴着我，蕉影鋪在桌上，便又是一幅潑墨山水了。若是有雨，蕉窗聽雨，自是值得玩味的。雨打芭蕉之聲也使燈下讀書更有些趣味了。“青燈有味是兒時”這詩中青燈的味道感覺着還是蠻不錯的。看書之餘，或有所感，或有意會，或者勾起一點小小的甜蜜或是傷感的回憶，貴在這一點自由散漫的情趣。

“數卷殘書，半窗寒燭，冷落荒齋裏”這自然是一種境界，若是難得雪夜，便也有了這詩中的意味。可惜沒有殘卷、沒有寒燭，這些太淒涼。還是青燈好，雖然現在都是雪亮的電燈，但要的就是這一點趣味，讀書，不正是為了那一點趣味嗎？

有人為功名利祿而讀書，有人為出人頭地而讀書……這都是有所謂而讀書，而讀書之樂在我看來並不在於此。

“山水之樂得之心而寓之酒也”那麼讀書之樂呢，我不敢妄論，以免擬於不倫。

但依照佛學規則來説，有所謂去讀書，去整天捧了本書，查書找問題，在裏面埋頭苦思，絞盡腦汁，在之乎者也、世事倫理裏糾纏，並不是真得讀書之樂。讀書，應該是一種興趣，一種嗜好。書，應是閒暇時的伴侶。無所謂的讀書是“好讀書而不求甚解”“手卷拋書午夢長，此中與世暫相忘”的讀書，才是真得讀書之樂的。當然只是我個人的看法。對於不同的人，讀書樂自然不同。

在孔子的“仁愛”之道中，我欽佩於他的的睿智；在李清照滿腔愁意的《聲聲慢》裏，我體會到一個多情才女生長在那個年代的悲哀；在蘇軾的《定風波》裏，我感受到了一介文士的豪放與灑脱；在徐志摩的《再別康橋》裏 ，我感悟到了他那惟美的理想追求……

書，是智慧的源泉。歷史的博大精深，祖國的山清水秀，世界的千變萬化，時代的日新月異……盡在這“書”中。書，包羅萬象，閲讀優秀的書籍，陶冶我的情操，提高我的素質，豐富我的知識……

對於書我永遠是個飢餓的孩子，只有在書的世界裏我才是個自由暢遊的精靈。

關於讀書的作文 篇14

每一本好書都似一杯香茗，只是看你如何去品；每一本好書，又似一首歌，就看你如何去聽。

　　——題記

從國小到國中，這9年來，我讀過許多書籍，無論是教科書還是課外讀物，只要是好書，我都甘之如飴。

我喜歡沉浸在書香中，每當我翻開一本書，我就會聞到這書香。因為文體不同，我品到的味道也就不同：甜美的，酸鹹的，清新的……

每當讀到童話故事時，我的耳畔就會響起貝多芬演奏的《月光曲》，那輕柔的曲調，彷彿演奏着故事中温馨的畫面。當白雪公主被王子吻醒的那一刻，我聞到了甜美的芳馨，心情也隨着故事的情節一起歡欣鼓舞。

每當我讀到古典文學時，那一句句之乎者也不免有些可愛。儘管古文的字詞意思非常難理解，但是我還是願意抱着古文字典去查那些可愛的古詞。我喜歡讀那種全套精裝沒有經過修改的原汁原味的古典文學。

當讀到《紅樓夢》裏的精彩情節--《林黛玉葬花》時，我眼前會浮現出紛飛的桃花，潺潺的小溪，一個弱不禁風的絕色女子，一個有詩才靈氣的孤苦無依的貴族少女，她肩上擔着花鋤，鋤上掛着花囊，手內拿着花帚，款款向我走來。她拿着花鋤葬着落花，邊葬邊吟，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”低吟和着哀泣，是多麼悽婉動人的畫面！此時耳中似乎又隱隱飄來詠唱寶黛愛情悲劇的歌曲《枉凝眉》：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇……一個枉自嗟呀，一個空老牽掛……”我那同情的淚水也不自覺滾下臉頰，流在嘴裏酸酸的、鹹鹹的。而當讀到呆霸王薛蟠酒席罰詩“兩隻蚊子哼哼”時不禁又開懷大笑，越想越樂。

當讀到司馬遷《史記》裏那些精彩的人物傳記時，我眼前總是浮現他遭受宮刑悲憤寫作的畫面，為了完成編纂一部宏偉史書的偉大志願，他忍辱含垢多麼堅強！《史記》是司馬遷飽含熱淚的生命絕唱，《陳涉世家》中陳涉的吶喊“燕雀安知鴻鵠之志哉！”又何嘗不是司馬遷的心聲。

當讀到《三國演義》的精彩情節《草船借箭》時，我為諸葛亮的神機妙算所折服，不費吹灰之力就找曹操“借”來十萬枝箭，巧解了周瑜的.刁難；當讀到《西遊記》的精彩情節《孫悟空三打白骨精》時，我為孫悟空的火眼金睛、智慧勇敢而叫好……當我讀到這些古典文學時，感覺有一陣陣梅花的淡香緩緩從書中飄來，芬芳、恬淡；又好似聽到古典名曲《梅花三弄》般幽雅。

每當讀到詩歌時，清新的桂花香充斥鼻間，彷彿身處桂園之中。比如：讀到林夕的《秉燭》“一卷聊齋，畫皮融落，露出脆裂的芯，回溯那蠟住的光影，燙盡了，便煮成一濃湯”，這不僅有馨香，彷彿還有美味了；又如讀到萊蒙托夫的《祖國》，那美麗的白樺林、奔跑的馬車、裊裊的炊煙、靜靜的湖水不斷閃現在我的眼前，頓覺整個身體都充滿着愛，洋溢着歡樂。這清新的香氣，帶着我在書中飄舞，我好似化作一根羽毛，與這清新的書香一同飄起。腦海中鋼琴曲《夢中的婚禮》也同時奏起，彷彿為我心神漂浮而伴奏。

我熱愛讀書，就像熱愛我的生命般。正如我的理念：無閲讀，不生活！

讀書已經成為我生命中不能缺少的一部分，我願將這杯香茗品得香甜，我願將這首讀書的“歌” 唱得響亮！因為它動人、美妙、快樂！ ---後記