(優選)關於讀書的作文14篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的關於讀書的作文，希望對大家有所幫助。

關於讀書的作文 篇1

人，從幾歲開始，就上幼兒園，接着上國小、國中、國中、高中、大學……。然後工作。人生活的每一天當中，都離不開讀書。可以這麼説，人的一生是在“書海”中度過的。知識就像海洋，我們需要不斷從中吸取營養，可見，讀書是多麼重要。我特別愛讀課外書。

在我們家裏，書櫃裏、書桌上、茶几上到處都是書，家裏的每一個角落幾乎都能見到書的蹤影。書的品種也是五花八門。有工具書、英語書、文學作品、漫畫、百科全書等……。

我愛讀書的程度幾乎可用“費寢忘食”來形容。每天晚上睡覺前看會兒書早已成為我的習慣，只要不看書，我就睡不着，好像有道美味點心放在眼前，可就吃不到一樣，心裏癢癢。媽媽要求我每天晚上9：30分前必須睡覺。可有時候功課較多，我要到9：30分才能上牀，就沒時間看書了，那怎麼辦呢？我自有辦法。我問媽媽：“我能不能看書啊？”她總會勉強地回答：“已經很晚了，明天還要早起上學，只准看5分鐘。”“看10分鐘吧？”我跟媽媽經過一番討價還價，終於討來寶貴的10分鐘，於是我就樂顛顛的，飛一樣地“奔”到牀上，看起書來。可是，總覺得時間過得太快，10分鐘一晃就過去了，媽媽過來催我睡覺，我正看得入迷，就死磨硬纏地求媽媽讓我看晚這一頁。等把這一頁看完後，我還會“得寸進尺”，繼續往後看。不等媽媽發出“最後通牒”，我決不罷休。我現在功課越來越忙，晚上能看書的時間越來越少，媽媽心疼我，想讓我早休息，我呢，不想放棄看書的樂趣，所以，和媽媽上演的“時間爭奪戰”越來越經常發生。

我在家裏連上廁所也要看書，可笑的是，每次我不是隻帶一本書，而是要搬上一摞書，實際上我也只能看一本。我覺得，在這段時間裏，我可以心安理得地、好好地享受我的書籍，誰也管不着我，所以，不管三七二十一，把喜歡的書統統帶上。有時為了多看一會兒，我會在馬桶上坐好長時間。媽媽見我老不出來，就忍不住過來喊我，開玩笑地説：“你到圖書管去了？”她還提醒我説：“坐時間長了會坐出毛病來的.！”看我這個樣子，不知道是該表揚我還是該批評我了。

很多同學看書，往往只看一遍，還沒深刻理解，就把書扔到一邊了。我覺得，讀書就象吃飯，要嚼慢嚥，充分吸收裏面的精華，我一本書起碼要看兩遍。我最喜歡黃蓓佳阿姨的〈我要做個好孩子〉和黃倩阿姨的〈紫鳶鳥〉，這兩本書我都不知道看了幾遍了，都能倒背如流了。

看書有許多好處，可以擴大知識面，鍛鍊思考能力，積累佳詞佳句，在寫作文時，就能做到文思如泉，筆走如飛。我就是這樣一個愛看書的女孩，成天與書為伴，不僅學到了知識，也從中享受到許多樂趣。

關於讀書的作文 篇2

俗話説：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”讀了《我的“長生果”》這篇文章之後，我也更深刻地理解了這句話的深刻含義。

作者自識字起就喜歡讀書。她最先讀的是香煙片、連環畫、小人書，甚至是一片帶字的紙片，到後來讀的《水滸傳》《三國演義》等古典名著。她的想象力被閲讀大大地擴展了，她用這些全世界的營養品不斷地充實自己的小腦瓜。有一天，她寫作文《秋天來了》，她讀過的書給了她幫助，結果她的作文得了“甲優”。在以後的日子裏，她的作文總是很好的。因為，是閲讀給了她別出心裁的構思和靈動的語言。

讀書是一件很簡單的事，可是要把讀書中學到的東西恰到好處地運用到自己的習作中，卻不像看上去那麼容易，而作者，在全世界的營養品—書的幫助下，把自己的`作文寫得十全十美。她説自己在閲讀中領悟了寫作的好方法，積累了別人的好段落，這些都是課外讀物的饋贈，是課外讀物為她準備的大禮，是讀書那長長的滋味。

我讀過許多課外書，可以説是班上連任八屆的讀書大王，讀書總量過百萬。通過大量的閲讀，我開闊了眼界，增長了見識。例如《三國演義》讓我彷彿來到了劉、關、張三結義的桃園，《西遊記》則讓我彷彿飛到了美麗的花果山；《小故事大道理》則讓我明白瞭如何做一個好人；《１０１個故事》讓我體會到了世間萬物都在不斷地變化，《感悟人生》讓我感悟到人生百態的滋味。

通過閲讀好書，也讓我的習作水平有了很大的提高。三年級時，我寫的“旅遊美文”徵文，文中用了許多我在閲讀中積累的描寫景物的妙詞佳句，例如“花兒朵朵的春之球，荷葉圓圓的夏之球，一葉知秋的秋之球，雪花紛飛的冬之球”這個排比句，就是我在課外讀物上學習的方法。我的這篇習作的寫作順序是參觀遊覽的順序，這個寫作方法也得益於我課外閲讀的幫助。後來，我的這篇習作得了區二等獎，與眾多叔叔、阿姨以及大哥哥、大姐姐們一起站在了領獎台上，我心裏有着説不出的高興。我想如果沒有在閲讀中的積累，肯定我不會得獎的。

無獨有偶。課外書對我的幫助還遠遠不止這些。這個學期，我製作的電腦作品在煙台市中國小電腦作品大賽中獲得了一等獎。在製作的過程中，我遇到了許多的困難，而每一次都是在老師和電腦書籍的幫助下，才使我的作品一步步完善起來，最終獲得了省一等獎。

布衣暖、菜根香、讀書滋味長。《我的長生果》一文，讓我重新回味自己讀書的滋味。我以後一定要繼續多讀書，讀好書，用心和書交朋友。

關於讀書的作文 篇3

書籍，是人類創造的最美好的東西，它能使人明白人間的真諦，領略生活的奧祕。當然了，讀書也快樂的，一份好的書籍加上快樂的生活就等於美好的明天!

書，為什麼有如此多的“粉絲”呢?因為它能讓我們不斷的更新和充實知識，並且能讓人陶醉於其中，我也不例外——有一次，我正在房間裏玩着遙控汽車，從廚房裏傳來一個聲音：“嘿，我要出去了，等會兒給我看着鍋，別讓誰給我燒完了!”不用挺準是媽媽。“哦!”我答應了一句，又玩起了汽車。突然，車不動了。“不會是沒電了吧?”我想着，可換了電池還是走不了。“對了!”我突然想起了爸爸昨天買的“玩具修理大全”，“遙控車指定是壞了，我得修好它!”於是，我趕緊翻看了那本書，可眼前的.一切卻給我熊熊燃燒着的激情潑了一盆冷水——這也太多了吧：什麼遙控船、遙控飛機、拼裝玩具、機器人......看得我真是暈頭轉向(這還只是目錄，內容才是真正的“惡魔”呢!)，都快找不着北了!“咋辦”這給詞語立馬出現在我的腦海裏。“我不甘心呀!”(玩不了遙控車我更不甘心!)“算了，我一個一個看吧!”我心裏想着，便一頁一頁的翻起了書。

“哦，我可不知道會這麼難呀!玩的時間可不久了，還得做作業呀!”唉，雖然我一開始信心滿滿的，可現摘我也是心急如焚呀!NO!可就當我的眼睛又回到書上的那一刻，我瞥見了一行字——遙控車修理方法!“哦，正是老天有眼、功夫不負有心人、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫......“就是它了，在......128頁!”於是，我就像一根火柴，燒着了，熄滅了，而現在，又燒着了!我趕緊研究起維修方法：“哦，先打開......打開頂殼，然後，然後用螺絲刀，哦，用......”我一知半解的讀着，可謂是“讀一句做法，實踐十分鐘”，但是，這書還真不是浪得虛名，我一瞧，哈哈，蒼天不負有心人，我終於是看完了!再看看一邊，嘿嘿，也不知玩具車修好沒，咱們打開開關，哦，又可以玩了!看來我這個小小維修家，不僅電燈修的好，遙控車我也會!(後來我才知道，只不過是我裏遙控車太遠了，超過了遙控器的上限範圍，所以...... 後來近了，也就“好了”)

“唔——”疑，啥聲音?“噢，老天，我忘了鍋了!”打開一看，水都蒸乾了!可是我站在鍋前，心裏卻美滋滋的，因為這次讓我學會了動手，知道了讀書的快樂，更為重要的是——我居然沒被罵!嘻嘻!

我讀書，我快樂!

關於讀書的作文 篇4

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個假期的午時，我翻開了它。情緒也隨着書上的字體忽起忽落……

主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但強壯的他，之後卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的.事情太多了，有時甚至連他自我都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的

，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

如此比較，我們的童年和阿廖沙的'有着天壤之別。我們每一天生活在蜜罐裏，被甜水泡着……我們是多麼幸福呀！我們從來不用研究衣食住行。但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應當悔過自我以往的奢侈，我們應當不再浪費，我們應當學會珍惜。

那麼，就從此刻開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩着想，體諒他們；我們更應當開始滿足自我的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

關於讀書的作文 篇5

界讀書日，是一個倡導大家去讀書、去寫作的日子。全世界在這一天，不管是男女老少，不管是多大多小，不管是窮是富，大家都會去看書。沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體，一個人只有看過許多書，才能補充滿自己的靈魂，讓自己精神上得到很大的滿足。

世界讀書日是由西班牙提出來的。世界讀書日源於西班牙的一個傳説：公主被一隻惡龍困在了山中，勇士喬治獨自一人戰勝了惡龍，拯救出了公主。公主給喬治的禮物是一本書，從此書便成為了膽識與力量的象徵。

讀書是一件非常嚴肅的事情，每個國家基本都參與了世界讀書日，每一個國家都對讀書有着永不磨滅的興趣。讀書其實是一件非常快樂的事情，只是要看你的態度是好與不好，如果喜歡讀書，那麼就會享受讀書；如果討厭讀書，那麼讀書就只能成為一種煎熬。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。一個人要是不好好地去讀書，又怎能去實現自己的夢想，擁有一個好的事業，去做出偉大的貢獻？趁我們現在還有時間，我們需要認真去讀書，認真去學習，去深深地瞭解書的真正奧祕，去探索書的真諦，去感受文化的內涵。

讀書破萬卷，下筆如有神。一個人必須要會從書中汲取一定的知識，因為這樣會對自己的寫作有很大的幫助，可以使自己的作文寫得更好，會運用更多的好詞好句來使作文內容更加地豐富。

書籍是人類進步的.階梯。讀書最重要的不是草率地看一遍就可以了，也不是僅僅去看看圖新鮮就足夠了，而是需要我們去認真閲讀，去認真地汲取一定的知識，只是看一遍是不會深深地懂得一本書的內涵的。

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。讀書必須要做到這三到，因為只有專心地區讀書，有一定的方法，才能讀好書，讀懂書。謂心到眼到口到，則是要做到專心，做到目不轉睛，做到讀透書。那麼又怎樣地去做到這三點呢？肯定是有一定的方法的。

讀書要專心致志，要去仔細的思考，可以去利用一些方法，例如不會的詞語標上註釋、讀第一遍後提出三個問題、不會的生字查字典等；讀書要目不轉晴，不可以分心，因為思路很可能會被打亂，當然讀書也需要一個安靜的環境，不然是很難讀好書的；讀書要讀熟讀透，需要去深深地去讀懂內容，瞭解作者所想表達給我們的，這樣才可以讀好書。

讀書是每一個人必須去完成的事，多讀書是多我們有很大的好處的，讀書可以提高一個人的文化與修養，可以讓一個人懂得更多的道理。所以，我們需要好好去讀書，認真去讀書。

關於讀書的作文 篇6

讀書的妙用既易説又難言。簡單地説，我們似乎可以用幾句話來總結，也不過就如英國文學家培根所言：“讀書使人怡情、讀書使人傅彩、讀書使人明智”;而往復雜地説，又可以從各種方面各種角度來表述出讀書的價值與意義。但表達的話語還是很難以令人對讀書與學識形成精神上的共鳴，從而心中產生不了震撼人心的力量。閲讀如人踏步走一段途路，我們須要獨自去經歷這一求知的過程，唯有自我本體才能夠感知到包羅萬象、貫通三界的書的精髓與奧妙。

我們周遭常有一部分人(指那些很少讀過書或對書沒有興趣的人)對讀書的功用與價值多有疑慮，甚而至於輕低，哪怕我們再費口舌來向他們解釋，後者也是無法去理解閲讀者的那種求知的心態以及書給予人的諸端益處，他們以為讀書也就是僅侷限於精神領域的探索，搞不好是會變成書呆子的，這種疑慮有其合理之處，但亦透露出他們的思考與認知方面上極大的狹隘與偏頗，以為讀書就是與人的生活實踐中大多方面(諸如娛樂、社交、吃喝等)相對立的，以為這兩者從表面與本質上都存在隔閡，這種想法其實是謬誤與膚淺的。事實上，讀書就是人的生活實踐中的一部分，讀書也就是為了使我們更充分地熱愛與參與生活，讀得愈多，我們離迷茫、愚昧、錯亂就愈遠，而能夠以充實的學識、明智的態度、清晰的思緒與光明的心地來指引我們生活得更加美好燦爛。

古希臘賢哲蘇格拉底雲：“當我讀的書愈多，我愈覺得無知”，這分明是説當我們見識的範疇愈廣時，便會覺察到無知的領域也在不斷延展，我們原來有那麼多的事物沒有了解、學習。我們以為了解的'是汪洋大海，其實不過是一涓一滴;我們以為見識的是大千宇宙，其實不過是管見井天。我們唯有視野能夠更加拓展開去，站的高度愈加上升，望的遠處愈加延伸，我們才會曉得人外有人、山外有山、天外有天，才能夠體會到謙虛之於人的重要意義，而不是沉浸於自以為是、驕傲自滿的狀態中無法自拔。中國聖者所言“學海無涯”、“學無止境”、“生也有涯，學也無涯”，都告誡着後人應該對廣博的學識道理秉持尊敬與謙遜之態度，並鼓勵着人們殫力地去追求與研習這些學識道理。

閲讀對我而言，不僅僅是一種興趣愛好，而更是一種組成我生命的部分事物，閲讀與我的衣食住行同樣重要，既要吃喝眠覺而使自身軀體能夠正常運行，也應讀書長知而使自身思想更加蓬勃活躍。令我無比欣悦的事之一，是在無數的書籍大廈中流轉，在遼闊的知識大海中暢遊，在精神領域中的宇宙天地來安放自我，同時我也相信我們唯有在此智識的大世域中，我們才能夠使自己的靈魂得到淨化與昇華。

關於讀書的作文 篇7

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”當我從一個呱呱墜地的嬰兒成長為一個充滿智慧的少年，我的讀書生活日新月異、多姿多彩。書，成為了我生活中不可缺少的一部分，也成為了我親密無間的夥伴，我的讀書生活給我的童年蒙上了一層金色的紗。因此，我常常沉浸在書的海洋中，自由自在地吮吸着書籍賦予我的真理、情感。

兒時，我每天都伏在外婆身上聆聽那些古老的民間故事，歷史悠久的神話故事，例如：神筆馬良、盤古開天闢地、精衞填海……後來，家裏買來了一台故事機，我每天睡覺前都要聽一會兒，那時候，沒有故事書，我就只能靠聽故事來滿足我渴望看書的的慾望。雖然那些故事很普通平凡，但是我仍然很喜愛聽那些故事。

時間在流逝，天長日久，我就不再聽故事了。於是，我就擁有了人生中的第一本《幼兒畫報》，那是老媽從書店給我買的，裏面的插圖五彩繽紛，我十分愛惜那本畫報，生怕把它弄壞了，每次總是小心翼翼地翻看，而且都看得津津有味，我的第一本《幼兒畫報》，就是我讀書生活的啟蒙書，把我帶入了一個充滿智慧的世界。

後來，我上了幼兒園，老師給我們發了一套嶄新的.注意版童話書，我仔細地給書穿上了一件“新衣服”，輕輕地呵護着它。

上國小了，我的書架上有了許多本故事書：《醜小鴨》讓我懂得了現在的我們還不是最好，只要堅持不懈地努力，就會成功；《賣火柴的小女孩》讓我為她的悲慘命運而感到難過；《皇帝的新裝》讓我明白做人要誠實，不要因為虛榮心而得不到滿足……這些童話故事帶給我很多的啟發，雖然我有時讀起來囫圇吞棗，但是我還是從書中學到了很多做人的道理。

直到後來，老媽給我買了一套中國四大名著，還有一些文藝書籍。每天晚上寫完作業，只要有空閒時間，我就會拿起書籍，跟它們有一些心靈的交流，有時甚至還達到“廢寢忘食”“手不釋卷”的程度。

隨着年齡的增長，那五花八門，形形色色的報紙和文學雜誌也是我必讀不可的。坐在房間裏，通過看報紙，我瞭解了國內外大事，一篇篇催人淚下的故事也迴盪在我的心中，激勵着奮勇前進。

書，是我們中華民族的瑰寶，也是中華智慧的結晶；書，不僅可以讓我的寫作能力提高，還可陶冶我的情操，因為有了書，我的生活更加豐富多彩，書是我一生的“朋友”！

關於讀書的作文 篇8

人云，花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖。又云，少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月。皆以閲歷之淺深，為所得之淺深耳。

讀書與作文，於我來講，大概也要算作是一種“癖”吧。是不是一種癖，在現代社會生活裏，有一種簡單的測量方法。遇到一個持續穩定的可以自由支配的時間，如節日，長假，倘若朋友問起你有何計劃，如果你茫茫然無以作答，最後説也沒有什麼計劃 ，看看書，寫寫文章吧，大概你就是有着讀書與作文之癖了。

大凡讀書之人，最初無非是孤獨無解，或百無聊賴，翻到一本書，就隨便看看罷了。這個時候因為心無旁騖，精力情緒就投入得十分完整，讀書也就相當入味。前人講“如廁、枕旁、馬上”是讀書最佳的三種場景，其本質即是如此。

但一本好書的功用，遠不止是僅僅給人以消遣。少年無知，讀書如隙中窺月，不求甚解，腦中卻充滿自由而神奇的想象，恍恍然不可自拔。及至中年讀書，好比庭中望月，面如止水卻心起波瀾，天地道理人間世事遂一步一步浸入自己的血液與骨子裏，成就一種脾性，所謂“腹有詩章氣自生”。到得老年，讀書如台上玩月，春夏秋冬喜怒哀樂等等，都只是一種過程，或者説是一種輪迴，人在用有限的一生去面對無邊的宇宙，一切都雲淡風輕，除了聽風把酒，台上玩月，似乎也不復有它求了。

作文是一種主動的姿態。文學中的文字，本質上是一種心曲的演奏。無論記事，抒情，闡述，還是議論辯駁，最終勾勒的都是“自己”。而文字本身的德性，則與作文之人所處人生的階段息息相關。兒時作文，往往捨本逐末，淡薄了真實情感的表達，反倒攻起遣詞用句，結果當然是自己看了都不滿意。及至生活閲歷稍長，知道“文章合為時而作”，同時要大膽地表達一個“我”，文章便開始有了一點風采。進一步往下發展，文章泯去了譁眾取寵的意味，並且體會出“平淡乃絢爛的極致”，字裏行間便漸漸充滿了睿智與冷靜，不急不徐，娓娓道來，蔚然成景。

也是到現在，我才同意一個朋友的觀點——散文是最難寫的。靈感的捕捉，成就了詩歌；宏大命題的構建，誕生了小説。唯獨散文，需要一個特定的見解，輔以深厚的'文字功底，平靜的心理氛圍，和鮮明的文字個性。散文的成功，是一種境界。試想，執筆弄文之人，回過頭來看自己過去的文字，對散文感到滿意的又有幾篇？

關於讀書的作文 篇9

飛翔，羽翼是一個重要的前提。

——題記

高爾基説過書是人類進步的階梯，書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……

生命的形式不僅滿足於平實的土地上默默地虛度時光，而應該在潛移默化中昇華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中領略書中的奧祕，在不知高深的湖水中瀰漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脱出來。在書中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放鬆，是一種從未有的寧靜。

蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，他用自己的戰鬥經歷作素材，以頑強的意志創作了長篇小説《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱讚。我從書中看到一個本應在學校學知識的主人公保爾，結果卻淪為一個普通工人子弟，在漫長的"求生"過程中他經歷過中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最後他成為了一名讓人敬佩的'無產階級革命英雄。這本書中鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮鬥，勇於勝利的大無畏精神深深震撼着我的心絃。

沈石溪先生的《狼王夢》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉聖陶老先生的《稻草人》，包括四大名著《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書都在我的腦海裏刻下永不磨滅的一道痕跡。

在書的海洋中暢遊，既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收穫。書，讓我們領略世間的真諦，書，既是老師又是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人；如果沒有書。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向；書是鑰匙，打開知識的大門；書是翅膀，載着奇異的幻想在藍天中飛翔。

在書中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書的王國裏，沒有人會阻擋你遨遊的腳步。在書的王國裏，我們的思緒任意馳騁，無拘無束。讓我們帶着飛翔的羽翼，在生命裏劃出一道絢麗的彩虹。

關於讀書的作文 篇10

1、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的`人步行能力必定較差，道理相同。叔本華

2、讀書對於我來説是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。孟德斯鳩

3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿

4、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。普希金

5、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如台上玩月。皆以閲歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮

6、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。《格言聯壁》

7、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。《格言聯璧》

8、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。(清)袁牧

9、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班

10、讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊

11、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(明)吳夢祥

12、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹

13、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反覆詳玩，為有功耳。(宋)朱熹

14、為學之道，莫先於窮理;窮理之要，必先於讀書。(宋)朱熹

15、讀書要玩味。(宋)程顥

16、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。《神童詩·勸學》

17、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。《神童詩·勸學》

18、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧

19、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎

20、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。(宋)程顥

21、讀書當將破萬卷;求知不叫一疑存。《對聯集錦》

22、立品直須同白玉;讀書何止到青雲。《對聯集錦》

關於讀書的作文 篇11

現在很多家長和老師都有這樣的疑問，希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，達到提高孩子綜合素質的目的。然而孩子終歸是孩子，身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育他的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案，從而更好、更有效地引導和教育好孩子了。

由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸裏一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還説是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、家長手冊讀書筆記 誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣形成的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的.身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上！聖人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則温夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、儘量落實裏面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？

關於讀書的作文 篇12

書是人類進步的階梯，書是開啟智慧之門的鑰匙，書是映出不足的心鏡。讀書確實是一種良好的習慣，我非常喜歡讀書。書能帶給我無限的樂趣與許多美好的回憶。我非常享受在書海遨遊的感覺，常常如飢似喝地吮吸書中的精華，為自己的精神殿堂添磚加瓦。

回想以前，看到密密麻麻的小字就會有無數金星在我眼前晃動，對讀書毫無興趣；但現在我能博覽羣書，愛書如寶，正是《西遊記》這本名著改變我讀書態度，把我帶入精神的糧倉，使我能在書的天空翱翔。

記得有一次，爸爸為了提高我的寫作能力，為我制定一個讀書計劃，我第一次要攻克的敵人正是《西遊記》。當我接過《西遊記》全集時，我的心立刻涼了半截，《西遊記》全集比兩本語文書還要厚，要我把它看完比登天還難！但迫於爸爸的威嚴，我不得不按照計劃去做。哎！與這些枯燥的'文字打交道，讓我感到無比鬱悶。後來，發現爸爸沒有檢查我的讀書計劃，就放肆地把讀書計劃拋到九霄雲外。在沒有《西遊記》的日子裏，我愉快地度過了半個月的快樂時光。有一天，爸爸問我讀書的進程，我的心就像熱鍋上的螞蟻亂蹦亂跳，為了不讓爸爸知道我沒看書，於是，我脱口而出地説：“當然看了，我昨天還把書籤夾在599頁與600頁之間”。“你在撒謊”爸爸平靜地説。爸爸的話把我嚇了一跳，我結結巴巴地問：“爸爸，你…怎麼…知道。”爸爸詭異地笑着説：“想知道答案嗎？答案就在《西遊記》裏！”

我在疑慮與強烈的好奇心驅動下，翻開了這本隱藏着答案的《西遊記》。剛開始，我只是在好奇心慫恿下每週閲讀一章。漸漸地，我開始對這本書感興趣了，每天做完作業，我都會在明亮的燈光下靜靜地欣賞一串串如音樂般美妙的文字。後來，我就着迷似的被《西遊記》經久不衰的魅力所吸引，甚至到了欲罷不能的地步。於是，我學會見縫插針地看書，在下課時間我看它，在坐車的時候我也看它。一有空閒時間，我就一頭扎進《西遊記》裏，享受它給我帶來的快感……

我花兩個月的時間把《西遊記》讀完了，我從扣人心絃的故事中讀出了樂趣，我還體會到隱藏在文字背後的故事。作者吳承恩通過描寫唐僧師徒四人歷盡艱難險阻，戰勝重重困難，最後取得真經。他們在取經過程中表現出堅定的信念、頑強的意志，令我敬仰。這種精神一直鼓勵着我，讓我克服了不喜歡看書的壞習慣，讓我能在書裏學到我窮的知識與找到無限的樂趣。

當然，我也從《西遊記》中找到我的謊言被識破的原因，原來599頁與600頁是同一頁，它們之間根本不可能夾書籤，但這個答案已經不再重要，因為我從《西遊記》中明白了一個重要的道理，書是我的良師益友，讀書是一種享受。

關於讀書的作文 篇13

人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找着自己精神的樂園。每一次的新發現，都會帶來無限的感激與驚喜。

“書”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優雅的語句，深沉的思想，長長短短的外形這就是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。有書伴隨的日子總是快樂的。

記得小時候，在家門前的梨樹下，我總是纏着外公，讓他給我講故事：於是，外公給我講了那些古老而美麗的神話傳説，我聽得很痴迷，這真是一種絕妙的享受。

歲月在無聲無息中流過，中學的大門為我們敞開了。從此，我進入了一片廣闊的圖書天地。在這裏，書教給我知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與醜。有人稱書是人類文明的長生果，對我而言，他是我心中知識的娛樂天地。

在現實的生活當中，有不少人由於條件的優越，卻在白浪費了自己珍貴的時間，長大後才感到“書到用時方恨少”；有許多人花了不少錢買了一大堆書，只能像裝飾品一樣的擺在那裏一動不動，它呆呆地望着你，而你卻從不閲讀一下它，最終一無所有。

記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書必有恆心”，這一文方文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒有內顧之憂，卻有得意的外遇，算是不缺什麼的了。所以他希望弟弟們個個自強自立，同心協力，但又怕什麼名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽從，但又怕弟弟們見而生厭，不想説出，所以往年常限弟弟們的功課，近來只強調“有恆”二字。所希望弟弟們的是，把每月的功課寫明告訴他。

但弟弟們每次寫信，從不把自己的.學業寫明白，只是喜歡説家事和京城中的事。這樣一看，似乎覺得他的弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥的話放在眼中。儘管如此，但他的哥哥始終沒有放棄他們，並且讓他們天天作文一篇，每天看頁，也很有恆。弟弟們也試着把《朱子鋼目》過目圈點。堅持有恆，幾個月就看完了。如果看註疏，每經不過幾個月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書，也切不要強調考試將近，而間斷看書。就是走路的時候，到店的時候，都可以看，考試那天，出場也可以看。兄長日夜懸望，只有“有恆”二字告訴弟弟們，願弟弟們時刻留心。這説明了他哥哥對他們的關心，同時也在告訴人們一個真實的道理，讀書是必須捨去一些東西，必需有堅定的恆心，這樣的我們在失去的同時也得到了很多東西。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對我的啟迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時間，品味讀書，為你的人生添上一片光彩吧！

關於讀書的作文 篇14

書是我們的老師，它教會我知識和做人的道理；書是我們的朋友，它陪伴我度過快樂的童年。

——題記

記得有一次，我和媽媽在回家的車上，媽媽叮囑我：“現在臨近期末考試，回家趕緊做完作業複習，不準再看課外書了。”我一聽，很傷心，但又不敢違抗命令，只能答應道：“知道了。”

回到家，我就開始做作業。在我做第四張試卷的時候，有一字不會寫，正準備拿字典查，字典卻不見了，書桌和書櫃都找過，還是沒有，我想：既然書桌和書櫃都沒有，那肯定在牀上。我一看，果然在那，當我拿起來的同時，也看見了那本我最喜歡的課外書，它是一部偵探小説，名叫《名偵探柯南》，裏面講了一些案件陷入一籌莫展的時候，柯南憑藉他的推理能力解決了案件，警察解決不了的案件他能解決，被稱為“警察的救世主”。我查完字後，又瞟了它一下，我無法抗拒它對我的誘惑，好像被那本書勾了魂似的，做幾分鐘作業，就情不自禁的朝那本課外書瞪一眼；可媽媽的叮囑始終在我的`腦袋裏迴盪，我要剋制它對我的吸引。我搖搖頭，繼續作業，但心不在焉，偷看課外書的念頭越來越強烈。我像小偷似的慢慢站起來，手輕輕地伸向那本課外書，攆住它拿下來，迅速地放進鍵盤下面，翻開喜歡的情節，目不轉睛的看着。突然，嘎吱一聲，門開了，我手忙腳亂地把鍵盤推進去，發出了咚的一聲，我不知道媽媽聽沒聽到這鍵盤聲音，我用椅子擋住鍵盤，眼神立即轉到作業本上，裝作在思考問題，心砰砰直跳，可我這個“聰明”的小狐狸還是瞞不過媽媽的火眼金睛，她臉一沉，狠狠地瞪了我一眼，指着我説：“你如果再敢偷看，今晚就別吃飯。”就走了。這句話把我看課外書的念頭給磨滅了，我又繼續做作業，始終心裏不是滋味，鍵盤下面的課外書在向我召喚，我經過一番思想鬥爭，放下手中的筆，拉開鍵盤，顫抖的手打開課外書，瞟一眼書，瞧一下門，心裏既懼怕，又愉悦——這就是竊讀的滋味。

正當我繼續讀下去的時候，耳邊又傳來嘎吱的聲音，門開了，媽媽又來了，我急忙把鍵盤推進去，裝模作樣的認真做起作業來，媽媽進來沒有異常反應，我暗中慶幸逃過一劫。然而媽媽這次不走了，她進來檢查我做作業的進度和正確性，她拽過作業本，仔細地看了半天，眉毛越皺越緊，大事不妙了，這是媽媽發大火的前奏。“怎麼這麼長時間才做這麼一點，”媽媽生氣的問道。我想：如果再繼續隱瞞，可能下場會更慘，我只好不打自招了。我便把事情的來龍去脈説了一遍，媽媽憤怒地批評了我。

一想起這次的竊讀經歷，我心裏禁不住地樂。摸着自己的心想。這就是竊讀的感受啊！