【精選】讀書作文九篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀書作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

驀然回首，夢裏春秋已十四度，在這十四年裏，書始終伴着我成長，教給我點點滴滴。

——題記

讀書，是一種態度。有些人讀書，是為了順應“快餐文化”的潮流，他們往往是今天看了明天忘了；有些人讀書只是為了迎合那些試卷的胃口，語言古板又無情；而有些人卻是追求精神上的滿足，情感上的昇華。我介於這三者之中。但我仍希望舞動手中的筆，酣暢淋漓的講述這十四年稚嫩的情感。

關於某些人。

邂逅於郭敬明，絕非偶然。這個能同時承受罵聲與掌聲的人，似乎註定要從我的身邊路過。是他，教會了我要做一個真實的、有個性的自己；是他，讓我相信親情可以鑄造奇蹟；是他，讓我不再痴迷於言情小説浪費寶貴的時間。郭敬明的文字，讀罷，讓人久久不能釋懷。“青春的傷口就像我一樣，是一個倔強的孩子，不肯癒合，因為內心是温暖的地方，適合任何的生長……”我迷茫與青春之中，但這氤氲着郭敬明香氣的話語，讓我又找到了一絲曙光。

關於某些詩文。

瘋狂的愛上讀詩文，是個偶然。因為作業繁多，沒有時間在精神的世界中自由的遨遊。所以，讀一些詩文是個不錯的選擇。每每讀到“人活在世上，無論你是怎樣去修飾生活，其結果無非都是生老病死”，便覺得把握住當下才是最重要的，讀到韓寒的“青葱的歲月，人生最精神的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程”時，心中不免激起層層漣漪；讀到席慕蓉的“含着淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本本太倉促的書”時，腦海中又浮現出那個用微笑和淚水灑滿的花期。

關於自己。

不管是人，是詩，還是情，經過思考，它們終將都會成為你自己的東西，駐紮在你的心裏，時間久了，經過潛移默化，便會形成性格。關於讀書，我痴邊並快樂着。遨遊書海中，吸取其中的美，是人生的一件幸事。回首自己成長的墨跡，也因為有了書的陪伴，而呈現出得如此清晰！因而，我欣喜於自己的成長，自己的豐富。在未來的某年某天，一個女孩捧着一本書坐在楓樹下靜靜地品味着，此刻，女孩的臉上盡是收穫的喜悦。而這個女孩兒，就是痴迷於書的我。

人生只走了十四年，遠遠不及飽覽所有詩書的深度，但我仍會痴迷於書中，把它當成生命中不可或缺的一部分。

我在十四歲，踮起腳尖，以十四角度，描繪出一幅關於讀書的稚嫩的圖畫。

書，是人生的伴侶，是一生都對我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學覺得書枯燥無味，不如電視好看，不如遊戲好玩。可是同學們，你們認真看過書，並深入過書裏面去嗎？

如果你深入到書本里面去，你也許就會更新你的觀念了。因為到那時你會發現，書本原來有那麼精彩。

就拿《桃花源記》這篇文言文來説吧！你不經意地看的話，就只是認為講的只是一個漁人到了桃花源的故事，看着看着就會想睡覺了，就看不進去了。但如果你深入到文章裏面去看呢？你就會發現這篇文章是那麼生動，那麼有趣，你會發現桃花源的景色是那麼美好，漁人是那麼幸運……

還有法國作家法布爾編著的《昆蟲記》，你認真看，仔細品味：裏面的小昆蟲真是有趣啊！還有蟬，在地下生活八年多，出來只能曬到一個月的陽光，但蟬沒有任何抱怨，天天在枝頭賣力地演唱，直到生命的最後一刻，這是多麼令人敬佩的啊！

螞蟻家族是那麼團結，每隻螞蟻都是那麼的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專門產卵，多麼和諧的一家啊！

在《西遊記》這本名著中，有善良，無知的唐僧，精明能幹的孫悟空，懶惰可愛的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最後他們還是克服了困難，到達西天雷音寺，取得了真經修煉成了佛。

書中藏着許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發現，去實踐，只要你深入到了書中，你就會發現：原來書這麼好看！書中的世界這麼繽紛！書中的天空這麼晴朗！書中的陽光這麼燦爛！書中的一切都這麼精彩！

我有一個十分好的朋友叫鄭銀銀，你別看他人小，本領可大了。唱歌、誦讀......她樣樣都行。對了，他就一個嗜好——讀書。

她人長得挺清秀。一雙大大的眼睛，一個紅撲撲的臉蛋，特別是那聲音甜呀，多少次讀書，我們都被她的讀書聲“迷倒了”。

説倒讀書，還真的必須説她。她一讀書，可是皆天下事不關於她，天塌了她也有可能不知道，太認真了

上一次午休時，我一溜煙跑到了講桌的旁邊。她正在書海里傲遊呢，我走近了，便能聽到她那甜美的讀書聲，根本沒看見我。我想：你竟無視我，看我一下怎麼報復你。我突然大叫：“鄭銀銀，小烏龜來追我啊!”她卻一動也不動，一句都沒有説，繼續傲遊在她的書海。我有點生氣了，又想：看我不得不使用撓癢癢神功。我立即就出動了，果然他招架不住了。我在他束手無策時，便乘機把書一本奪過來。一看，原來是《伊索寓言》，但是鄭銀銀不是看過了麼?她説：“重温一下唄!”我立即出招：“我這裏有《海底兩萬裏》你要不?”她立刻搶着説：“快交出!”“不要。”我笑着説，她便追着滿學校得跑。我真後悔呀當初為什麼要説啊，好了，又被“打劫”了一本。

她這個人呢，一讀起書來就瘋了，看來我以後要小心一點。

瞧這讀書迷，有時我不給她的話她會和我急，不多説了，我得保護我得書去了。

書是我知心的朋友，書是我尊敬的老師，給予我許多知識。《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等都是我的首選，這些書都讓我百讀不厭。

安徒生童話中，最令我難忘的便是醜小鴨的故事，它告訴我們:成長的路上必定是困難重重的，我們一定要努力克服這些困難。伊索寓言中的狐狸和烏鴉更是令我最難忘，它告訴我們:不能被讚美所誘惑。如果被讚美誘惑，最終受害的只會是自己。

我有時看書會如痴如醉，走進書的故事中，感覺自己就是書中的人物。記得有一次我正在看新的一期《故事大王》，正好看到精彩的部分時，這時媽媽忽然在耳邊叫了一聲“栩彥”，我居然沒有聽到，全然不顧地繼續看書。哈哈！ 媽媽以為我不理她了，竟然生了我的氣。

書是我的老師，書是我的朋友，書裏有無窮的知識，我愛讀書！

6月27日的那場暴風雨不僅為次日孩子們的期末考試驅逐了燥意，也為期末考試後當晚的讀書會帶來了入夏以來少有的涼意。

按照貫例，第八期讀書會本應在27日（週六）舉行，因孩子們次日要進行期末考試，媽媽們就將讀書會的時間順勢推至次日考試完畢的週日。此次讀書會由果醬主持。參加人員：果凍、巳祺、果醬及其媽媽們。地點：人民廣場

由於臨近考試，此次讀書會的準備就不夠充分，僅在上午、下午考試後的空閒時間裏，果醬和媽媽就讀書會的主要內容大致規劃、通了一下，具體細節沒有一一商定，只好留作果醬臨場發揮了。此次讀書會依然進行了五個環節：

第一項：個人誦讀。此項為保留項目，不過果醬卻將規則作了改動。此環節依然是進行三輪，不過每個小朋友僅需準備一篇作品。第一輪按照讀課文的形式進行，第二輪則要富有感情的朗讀，第三輪不僅要讀的有感情，還要加上適當的肢體語言，將所讀內容表演出來。這一小小的改動卻帶了不錯的效果，三個孩子都表現得很好，不僅讀得認真，聽得也認真。一是通過對一篇作品連續三篇的朗讀，孩子們對所讀作品越來越熟悉，加之朗讀的要求越來越高，朗讀的效果也越來越好，從中體會到了不同的朗讀的方法效果的迥異。二是隨着孩子們朗讀效果越來越好，觀眾們越來越被吸引，尤其是孩子們聽得越來越認真了。

第二項：唱古詩詞。此項為此次讀書會的新亮點。其靈感來自於考試前果醬老師佈置的一項作業，要教孩子學唱一首古詩。説唱古詩，果醬小的時候倒教她學會幾首，不過現在已忘得差不多了。此次讀書會前，我想，何不讓孩子們自己找些熟悉的曲調，將古詩詞和着曲調唱出來呢。為了保證此環節的順利進行，我將果醬的《國小生古詩詞300首》和音樂書帶了過去，便於幾個小朋友參考使用。此環節開始前，我拋磚引玉，以《中國功夫》的第一句“卧似一張弓”的曲調，將《劍客》的第一句“十年磨一劍”唱了出來，給孩子示範了一下，孩子們對此環節倒是覺得挺新鮮、有趣，饒有興致地分別挑選了一首古詩，然後在音樂書上找出對之匹配的曲子後，就和另外兩個小朋友一起合唱起來，立刻為我們的讀書會增添了幾許歡樂的氛圍。

第三項：故事接龍。選材於果醬的課本，以“暑假的一天，小明正在家中寫作業，突然聽到了一陣敲門聲…”為開頭，原意是讓三個孩子依次續編下文。沒想到，果醬這個主持人在宣佈規則時，要我們幾位媽媽也參與其中，每人依次往下續編。這樣倒也熱鬧，故事被我們整整續編了三輪，其中有猜疑、有心理矛盾、有説理…等到故事轉到巳祺媽媽時，巳祺媽媽為此故事做了一個傳統而完美的結尾，我想到此至少媽媽們認為故事也就結束了，哈哈，沒想到孩子們的思維竟不象我們一樣，有一個固定的模式，接下來巳祺、果醬分別要送給那位敲門的叔叔幾句話，又將似乎已結尾的故事繼續了下去，又進行了一輪之後，這個故事成了似乎講不完的故事，最終無尾無終。

第四項：麻辣情景劇。角色：瑩瑩（值日大隊委）晶晶（衞生小組長） 跳跳（值日生） 劇情：一天，輪到晶晶和跳跳所在的第四組值日。半個小時過去了，跳跳依然是邊玩邊打掃。這時，大隊委瑩瑩來檢查衞生，看到本班的衞生還沒打掃好，她為難起來，扣分吧，就會影響本班的衞生流動紅旗，不扣分吧，又會違反紀律，對其它班級也不公平，如果你是瑩瑩，你會怎麼做？拿到劇情後，三個孩子依然是蹦蹦跳跳地去分工準備了。演出時，三個瑩瑩經過心理鬥爭，都做出了扣分的決定。不過，在演到跳跳時，也都過足了當一個調皮學生的癮。媽媽們也從中感受到了孩子們的世界。演出完畢，媽媽們就小組長和大隊幹部的處理方式進行了點評，給出了建議。三個小朋友根據媽媽們提出的建議，又重新演繹了一個版本。劇情雖像生活，但不是生活，不知孩子們是否能夠從中學到些什麼。

第五項：魔法卡片。此項是果醬的主意，因此讀書會前，果醬做了精心的準備，用彩紙和貼畫設計了六張漂亮的魔法卡片，交由每個人寫出自己最想實現的願望。寫好之後，為了保持神祕感，果醬又將卡片收走了。然後由每個人依次閉上眼睛，抽取一張卡片之後，深情地念出來。巳祺的願望是：希望期末能考個好成績，將來考個好大學，讓爸爸媽媽高興。巳祺媽媽的願望是：希望孩子們期末考個好成績，希望孩子們度過一個快樂的暑假。果凍的願望是：希望媽媽每天都能讓我上網玩遊戲。果凍媽媽的願望是希望去旅遊。果醬的願望是：希望更多的小朋友能對讀書感興趣。果醬媽媽的願望是：希望我們不僅可以在一起開讀書會，還可以一行去旅行。這個環節不僅給我們帶來了歡樂，也讓我們彼此有了進一步的瞭解。

“書是人類進步的階梯。”“書籍是全世界的營養品。”我覺得他們説得真對，書不僅豐富了我的知識，還哺育了我的靈魂。正因為這樣，我從此愛上了讀書。

那一天，我在家裏看着一本有趣的書。突然，媽媽急着大聲叫我：“現在家裏沒鹽了，媽媽炒菜要用鹽，你去幫我去買鹽回來。”説着媽媽遞給我一張嶄新的5塊錢。我當時看書完全入迷，根本聽不到媽媽在説什麼。我隨應了一聲，並接過那5塊錢，就踏出家門出去了。

我捧着書，走到商店門口，才想起媽媽要我買東西。我拿着後腦勺，皺着眉頭，抿着嘴，想：媽媽究竟要我買什麼東西？是鹽？是糖？還是生粉？我買了糖，走回家去。

回到家，我捧着糖呈到媽媽面前。媽媽生氣極了，怒火沖沖地對我説：“哎，我叫你買鹽，你買糖幹什麼！”我被媽媽大罵了一頓，雖然我表面上傷心極了，但是我內心卻快樂無比！

書是人類寶貴的精神財富，書是打開知識大門的鑰匙，它帶我們走進知識的海洋，領略人世間的真諦。我愛讀書，是你讓我插上理想的翅膀，遨遊充滿知識的藍色天空！

有大師曾説：“看山是山，非山又是山；見水是水，非水還是水”。我近來突然有所領悟。

小説分為很多類，很多風格，很多時機。之前，我覺得玄幻小説、仙俠小説非常吸引我，不分種類、不辨風格、不找時機，有一本看一本，我覺得很好，很強大。我讀的.書按字來算，不知幾何。按知識，對我的影響來算，不知幾本名著。

我身邊能人有很多，有人愛聽交響樂，愛軍事；有人愛看英漢對弈的名著，樂此不疲；有人喜歡專業秀操作，雖總是適得其反。我想，這是我的不同，他們的不同，整個世界上所有人的不同。我最近突然放棄了看玄幻小説，我覺得我只是想看我渴望看到的，現在，我覺得夠了。

一念間刀劍轟鳴，一念間熒熒黃背景板下的黑。輪轉自如，見水還是水，看山又是山。我悟了，為什麼讀名著？我猜，讓你明白我明白的，讓你早早快快明白。進入書中，又出來，這與沒入書中的結果相同，本質卻不同。所以，我看書自此有了隨心所欲，不非得一口氣，不非得讓自己快樂，那是對心靈的歷練。自此以後，我説：讀書不在多，在對心靈的洗禮程度，在對世界看法的作用，在是否認清了一些東西。

我不以讀多少書而誇耀，因為，讀的是自己，看的是別人，哪能相同？這一境界，大師稱這是有資格進入故事的境界。看不易，寫更難。因此，一句大音希聲，大道無形，最為準確。這是，讀書人。

從出生到現在，我經歷了家中的一些變化，而那一些變化在我心中難以忘懷。

改變的開端是由我的家人都開始滑手機以及沉迷於電視連續劇中，這一些變化，使得我們家的人不在一起聊天，也不常一起出去玩，唉！科技的進步雖然使生活更加便利，但是也減少了人與人間的互動。假如這世界的人都沉迷於滑手機以及電視連續劇中的話，那麼人就都不會開始思考，也會對周遭的注意力降低，因為人都低頭滑手機，沒發現危機來臨，會造成悲劇。

面對這樣子的問題，我為了我們家決定了一個方法，那就是在每個星期日，全家人一起出去玩，但是在旅遊期間手機除了講電話以外，不可以滑手機，這樣就可以和之前一樣，一起聊天，一起玩，真是一舉兩得，我相信只要實施我的方法，一定可以改變這一個不好的變化。

我希望我的未來可以為了天下的人減少滑手機以及電視連續劇的機會，增加每一個人陪伴家人的時間變多。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”一個人不出家門，不外出旅行，就可以領略美麗的風景的最好方式是什麼？答案就是讀書。

早上清讀課文是讀書，大聲朗讀或默讀是讀書，眼睛看着文字，心中想着文字也叫讀書。這是狹義的理解，而廣義的讀書，就指的是學習。

別看“書”這小小的一個字，它牽動着多少人求知的靈魂，鈎織着多少人絢麗的夢想。古有宋濂求學苦讀，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股，鑿壁偷光這樣勤學苦讀的故事；現代有周恩來“為中華之崛起而讀書”的壯志豪情，林海音“竊讀記”的奇妙經歷。如今，在我們班級體裏，也有一羣好讀書的好學生曾鈺婷、劉朝軒等。

由此來看，這些人物都有一個相同點——好讀書。書籍是通往知識殿堂的台階，是修補個人種種缺點的良藥，是提升內在修養品質的祕笈。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟。”對於飢餓的人，書是最佳的精神食糧；對於行為不正的人，書是最好的心靈洗滌劑；對於內心空虛的人，書是最好的填補劑。

因而我們要做到好讀書，讀好書。先從通俗易懂、自己喜愛的方面讀起，慢慢地加大難度和閲讀量，適量讀一些經典名著，淨化心靈，開闊視野。遇到那些難懂的，多讀幾遍，假如還不理解透徹，就先暫時放過，讀讀其他的，再過來回讀，正所謂“書讀百遍，其義自見”。也要把讀書、思考、寫作結合起來，常讀常思常寫，便會有所收穫，有所啟示。讀懂作者想要表達的，自己再與生活對接起來，便能文思泉湧，寫下貴有我、貴有情的佳作。

作為中學生的我們，理當將讀書作為一項使命，一種義務，認真努力發奮學習，刻苦讀書，立志成才。只有現在的孜孜不倦，才守得來明日的繁花燦爛。