關於國小生作文500字彙編十篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的國小生作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。

短短的，在眼簾與眼眸劃分出來的是距離；長長的，在時間與空間分離出來的是距離。

小小的雙手想抓住皎潔的月亮卻怎麼也摸不到邊，小小的雙腳想走到天涯海角卻始終也不能到達。距離模糊了我的雙眼，以為月亮就在水中，輕而易舉就能將它抱回家；距離遠去了我的路途，以為一直走就能望到盡頭，堅持到底就能領略天涯海角的風姿。伸伸手，圍出一個圓圈，圓月就在我手中，雖然觸摸不到她的冰冷，卻清楚地感覺到她的温暖，感覺彼此並不遙遠，近得能聽見她的呼吸，眼睛看到的是一輪更為美麗皎潔的圓月在手中。從此，距離讓我領悟到美。跺跺腳，即使沒有踏出一步，始終感受到“天涯若比鄰”，海角就在眼前的那個角落。從此，距離讓我領會到幻想的距離更為美麗。

曾經聽説過：“人與人之間需要距離。”一點也沒錯，距離就像一個大磁場，人如磁鐵一般，人與人互相吸引，暫時的温暖讓兩人都感到幸福，可是人會因互相的摩擦產生巨大的熱量，終於熱不可耐，兩人終究會分離，分離之後兩人會更加理解對方、瞭解對方、諒解對方，從而兩人都會發現對方的閃光之處、美麗之處，這就是距離的魔力。這就如列夫·托爾斯泰與屠格涅夫之間的友情一樣，雖然絕交了，但仍舊讚美着對方，距離讓他們彼此懂得了許多，也改變了許多。

太過於近距離看物體，是看不清的，必須發遠一點去觀察，這樣物體的美麗之處就顯而易見。讓距離遠一些，再長一些，讓美好的事物隨處可見。漸漸地，距離拉近了美的範圍；靜靜地，距離在時間上將人與人之間的隔膜打破；悄悄地，距離在空間上改變着美麗的遠近。

美麗的化身——距離，正悄無聲息地進入我們靈魂的世界。

曾經有位朋友問過我：“距離到底是什麼東西？”一開始，我凝望着他，最後我們兩個人在微笑中結束。

有一些人説：想要成功的話，一分天生，三分命運，剩下的六分還得靠努力拼搏。也有人認為：命運才是成功的關鍵，努力拼搏有的時候並不會起到什麼作用。可是我卻不認同這些看法。 舉一個例子吧，在前段時間，我們五年級三班光榮地參加了“文軒杯”古文背誦比賽。本來我也參加了的，但是陳老師説我背古文的能力太差了，背完了三章以後，在“八佾”的“面前”失敗了。就這樣我被淘汰了，因為只有背完所有古文才有資格去參加比賽，更何況要語句超快呢!所以我只好離開了這個背古文的隊伍。

文羿程也參加了，而且還背完了難倒我的第四章古文—— “八佾”!可是好景不長，在他背完了“八佾”以後，後面的一篇古文難倒了他。那篇古文像一個不屈不服的戰士，任憑文羿程怎樣“嚴刑拷打”“古文戰士”就是不讓文羿程揹着它。不是漏字添字，就是錯字換詞，有時還背成了另外幾篇古文的內容，所以文羿程他也“光榮退伍”了。於是我們倆人也就只有為那些沒有被淘汰的同學加油打氣的份兒了，最多給他們些小小的幫助。

在背古文期間，有同學奮勇而上，也想要為班級，為學校爭光。有同學因為覺得自己不能勝任此事，而自願退出。還有一些同學雖然很努力的去背但因為一些原因又被淘汰。到了最後，背得最好的同學留了下來，只剩八人。而且在這八人中間，還有一個子弟校轉來的學生——劉蕊，她在無人監管的情況下背完了古文!

在全金牛區的比賽中，我們班的八位同學發揮得很棒，贏得了第一。而且劉蕊還要暈車，去比賽現場得坐車，所以劉蕊是帶着頭暈比賽的!就正如陳老師所説得那句話﹕“雖然我們的服裝只是樸素的校服，並沒有其他參賽選手的衣服好看，但是我們用自己的實力説明了我們才是最棒的!”

後來成都市的第一名也他們拿到了，我們雖然沒得獎，但是也開心極了。

經過此事以後我認為，成功的方法﹕一份天生，六分努力，最後還有三分得靠大家的支持和幫助。

春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裏的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基説過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存。

學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇於超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。

也許，到這裏，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那並不是生存的全部……太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。於是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。

人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，並不重要，重要的'是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……春季，有融融的綠意，人們追求着生存；夏季，有冰涼的清泉，人們超越着生存；秋季，收穫累累的碩果，人們奉獻着生存；冬季，冰封的世界裏，人們堅強地生存。原來，生存的四季那樣美。

學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到來，因為——冬天既然來了，春天還會遠嗎？

我家有一隻小狗，它的名字叫蛋蛋，渾身長着雪白的長毛，跑起來，象一隻在地上滾動的毛線球，特別的可愛，我們都十分喜歡它，每天都要帶着它出去，和其他的小朋友玩，也和其他的小狗玩。

小狗很小，但是，它卻是看家的能手，只要有陌生人到我家裏來，它都會圍着別人叫個不停，有時侯夜裏也叫，叫的大家都睡不着覺，媽媽怕鄰居們提意見，就想把蛋蛋送給鄉下的親戚，可是，我不同意，我和蛋蛋已經成了好朋友，已經離不開它了。在我的堅持下，媽媽把蛋蛋留了下來，我晚上摟着小狗睡覺，白天領着它到朋友和鄰居、親戚家裏玩，蛋蛋和別人接觸的多了，也不愛叫着咬別人了，鄰居和朋友們也開始喜歡上了蛋蛋。

下雪了，小朋友們都穿着厚厚的棉衣，可是，小狗卻不怕冷，還時不時的在地上打個滾，我和姐姐打羽毛球，它就在地上跑來跑去到處找羽毛球，找到了就咬着跑過來，我們都誇它是我們的好助手。

蛋蛋特別愛吃骨頭，想吃東西的時候，就會站起來拜一拜，經常逗的我們哈哈大笑；可是，蛋蛋也有很多壞毛病，例如，喜歡亂咬亂撕東西，每天送來的報紙，都被蛋蛋啃爛了，拽着破爛不堪的新報紙，看着另一頭仍使勁咬着不放的蛋蛋，常常會令人哭笑不得。

蛋蛋是一隻小狗，我是一名有聽力障礙的聾孩子，放寒假了，爸爸、媽媽、姐姐都上班去了，家裏就只有我一個人，我很寂寞的時候，蛋蛋就成了我的好朋友，媽媽説它是我們家的“小兒子”，爸爸説他是我的弟弟，而我知道，他已經成了我們家中的一員，我們都很喜歡它。

列夫·托爾斯泰説：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心”俗話説：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

俗話説得好“天下興亡，匹夫有責。”但現在是“天下興亡，我的責任。”為什麼這樣説呢？用我們的學習生活來説吧！

“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的，他們説只要我學習好什麼條件他們都答應。”難道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎？不是的，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業了。如果，小時候沒有好好學習，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，如果他們死了，我們現在又都是獨生子女，那誰來幫我們呢？所以學習是自己的事，是我自己的責任。

在我們打掃衞生時，會經常有同學偷懶，許多同學都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學打掃衞生了，最後教室還是很髒，老師問起來，要不就是把責任推到別人的身上，要不就是欺騙老師説自己沒有責任，這樣會有什麼好結果呢？所以説，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學生。

如果每個人都能主動負責，團結合作，就會成為一個強盛的國家，團結的集體，優秀的班級。

既然責任對我們大家有這麼大的幫助，那我們就做一個有責任感的好市民吧！

媽媽的手潔白而柔軟，手指修長，還散發着一種獨特的味兒。乍一看，這雙手似乎是貴族小姐的手；不，“它”是一位白衣天使的手。

媽媽是護士，這項工作看似簡單做卻難。就拿打針來説吧，要先選擇血管，把針對準血管，力度還得把握好，不能打得太深，否則藥液輸不進去，還要重打，這樣就會增加病人的痛苦。怎麼樣，夠難吧！可我媽媽工作幾十年，給病人打針時還從未出過一次差錯。

記得我剛出生三四個月時，有一次突然發高燒，要打吊瓶才能退燒，來到兒科，護士們扎針紮了兩三次都扎不好，聽到我歇斯底里的哭聲，護士們都不敢再紮了。幼小的我，血管細得和絲線一樣，不好找，而且就算找到了也難以打進去。怎麼辦？正當大家急得團團轉時，媽媽説：“我來打！”大家都驚呆了！只見媽媽接了盆熱水，用她那手細膩的手把我的手輕輕放進水裏，慢慢地，我手上血管清晰了，大家湊過來一看都驚叫起來，我的血管和最小的針頭幾乎一樣細，也就是説媽媽手裏的針必須不偏不倚地打進去，如果稍有那麼一點點的偏差，我手就會出血。看着年幼經不起折騰的我，家人們都把希望寄託在媽媽手上。只見媽媽舉起了針，對準我的血管不偏不倚地輕輕打下去，按了一會兒。這時，人們的心都跳到嗓子眼，只見媽媽迅速抽下早已準備好膠布貼在針上，藥液順着管子流進我的體內。呼！大家都鬆了一口氣，為我和媽媽捏了一把冷汗，一旁的資深護士——姥姥都讚歎説：“海霞的手可真巧！”這件事像長了翅膀一樣“飛”了，此後很多嬰兒扎針、打針時都慕名而來，可把媽媽忙壞了。

媽媽憑着精湛的技術成了崗位標兵！我真為媽媽這雙靈巧的手而自豪，其實，不光媽媽有這樣靈巧的手，在媽媽工作的部隊醫院裏，有幾百個護士和媽媽一樣，都有一雙靈巧的手。她們身懷“絕技”。有的抓藥一抓一個準，有的視病人如親人……透過這雙手，我感受到身為白衣天使是多麼光榮！

“書，是人類進步的階梯。”開卷者古來就有，有“五柳先生”“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開卷是有益的，因為開卷既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。在葉文玲《我的“長生果”》中，寫到書，被人們稱為人類文明的長生果！這一句更是體現出開卷有益。

古時，匡衡夜晚借光讀書，有了很好的成就；大將呂蒙細心讀書，也成了一個有修養的人。最令我念念不忘的故事，要數温公警枕了。馬光是宋代著名的文學家與政治家，他從小就很聰明，被大家譽為神童。但他從來都沒有驕傲過。為了每天早起讀書，他用圓木做了一個枕頭，每天晚上用它睡覺，睡熟後只要一轉頭就會滑下來，磕在牀板上，人就會驚醒，爬起來讀書。就這樣，司馬光孜孜不倦，夜以繼日，學業不斷長進，事業也不斷長進。死後被追封為“温公”，“温公警枕”這個故事是證明開卷有益的最好例子。

古人説得好：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”每讀一本好書，感覺自己就像乘上了遠行的列車，欣賞着窗外迷人的風景，心情是那麼舒暢。有時，又像是面對着一位陌生又親切的朋友，聽着他波起浪迭的故事，被那種娓娓敍説的氣氛感動着，心情久久難能平靜。

這種種例子都表達的一個概念：開卷有益。開卷有益“這個成語原出自於王闢之的《澠水燕淡錄》，意思説讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義。我十分贊成”開卷有益“。

多姿多彩的校園生活猶如五彩的萬花筒。當我再次重拾一顆顆美麗的珍貴的寶石時，那一次有趣的跳繩比賽又浮現在我的眼前。

那天碧空如洗，萬里無去。一場別開生面的活動將要開始了。

我們五年級兩個班和六年級一個班的參賽選手站到指定位置後，只聽一聲哨響，選手們一個個快速地將繩子旋轉起來，一個個手臂不停地搖動着，繩子像乖乖兔一樣在空中劃過一個又一個美麗的弧線，這時，我的心絃崩得緊緊的，好像也隨着繩子一下一下地跳動着。

快看！張大磊神情專注，情緒穩定，目視前方，一看就知道這冠軍非他莫屬。可惜繩子太短，而張大磊長的太高，剛跳50多下便像打敗了仗的公雞——垂頭喪氣地敗下陣來。我心裏的一塊石頭馬上被吊了起來。再看王博，他手裏的繩子像蛇一樣快速而輕盈地拍打着地面，如果靜靜地傾聽，似乎還可以聽到地面輕微的哭泣。呵！她跳了一百零四下了，這時的她早已滿臉通紅，汗流浹背了。糟糕！她體力不支，也敗下陣。這時，我們班只剩下彬彬一人了，他真不愧為我們班的體育健將呀！我的心“咚咚……”地跳個不停，恨不得馬上幫他一把。這時我看到站在他身後的老師伸出了四個手指，比賽已經很長時間了，總不能只有40個吧！一定是四百個！只見他身，輕如燕，一個個美麗的弧形從他腳下飛過，老師的手也在漸漸增多，我的心也平靜了許多。就這樣，精彩的表演只有一轉眼，比賽結束了。

可我知道，這顆珍珠將時時拍打我的心扉，我永遠抹不掉這份美好的回憶。

《當代國小生》是一本既有趣又優秀的刊物。這本書告訴了我許多故事。

剛上五年級，一天，學習委員把剛來的一期《當代國小生》發給我時，我漫不經心的隨手一放，看也沒看一眼，因為我可是對讀書這件事一向“不感冒”，最多看看裏面的“笑話”。 後來，老師佈置了一篇作文，看到同學們奮筆疾書，我卻一籌莫展，一個字也寫不出來，結果因為沒能及時完成作文，老師批評了我。過後，我問別人是怎麼寫出來的，他們告訴我，在《當代國小生》裏就有類似的作文可以學習，當時別提多後悔了。為防止這樣的事情再次發生，我不得不把新發下來的《當代國小生》讀一讀。

在我讀《當代國小生》這本書的時候，給我印象最深的是“名人故事”中的 “華僑旗幟陳嘉庚”， 陳嘉庚是我國著名的華僑企業家，是一名傑出的華僑領袖。他雖然身居海外，但他卻心向祖國。他雖然財富很多，但從不亂花一分錢，生活十分簡樸。他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。閩南缺糧地區的農民常用番薯做主食，而他一日三餐也這樣吃，而且吃得津津有味。陳嘉庚曾經説過： “該花的錢都要花，不該花的錢一分也不能浪費。” 他對自己節省，卻對國家極為慷慨。為了祖國，他不斷地把自己“該用的錢” 慷慨捐出。

慢慢地，我發現《當代國小生》不但作文可以學習借鑑，而且還有很多有趣的欄目，可以學到課堂上學不到的知識。

我越來越喜歡《當代國小生》了，不但每次新發地我都會認真地看，而且，原來沒有認真看的，我都把他們找出來，一期一期的認真讀。他不但讓我的作文寫的越來越好，而且增長了知識，我怎能不喜歡呢？

誠信是中華民族的一種美德。誠信讓我們的生活更加和諧、美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好。在我的記憶裏，有一件不誠實的事讓我至今後悔難忘。

那是幾年前的一個週末，我和爸爸、媽媽來到海邊玩。那天陽光明媚，大海碧波盪漾，在沙灘上的人快樂地追逐着、嬉戲着，我正躺在沙灘上曬太陽。這時，一個小男孩從我眼前走過，他的脖子上掛着一串貝殼，五顏六色，各種各樣，漂亮極了！我一看就喜歡上了，走過去對那個小男孩説：“小朋友，你那串貝殼真漂亮！我很喜歡，送我好嗎？”那個小男孩聽了使勁地搖了搖頭。我又説：“那我買下來吧！多少錢？”那個小男孩説：“我這串貝殼不賣！”我聽了以後，生氣地説：“有什麼好神氣的，不就是一串貝殼嗎？”我想：沙灘這麼大，也許我也能找到一串漂亮的貝殼呢！可是，天不隨人願，一個上午我也沒找到幾個像樣的貝殼。

我失望極了，又遇到了那個小男孩時，我乘那個小男孩不注意，把他的貝殼拿走了。過了一會兒，我聽到那個小男孩站在海灘上哭，一邊哭一邊斷斷續續地説：“嗚嗚……媽媽，我對不起你，嗚嗚……”我聽了覺得很奇怪，“不就是一串貝殼嗎，幹嗎哭哭啼啼的？”我去問那個照顧小男孩的老奶奶：“他丟了一串貝殼，為什麼這麼傷心呢？”那個老奶奶聽了，流下了眼淚，説：“這個孩子在很小的時候，母親就去世了，他爸爸又在廣東打工，那串貝殼是他媽媽去世前給他的遺物，他看得比生命還重，每天都要到海邊去清洗。”我聽了，不由得呆住了，“什麼，那串貝殼居然是他媽媽給他的遺物。”我走開了，再看着那串貝殼，心情像針刺一樣難受。我拿起貝殼，跑去把它還給了小男孩。小男孩拿到貝殼，開心地笑了，我也從心底笑了。

這件事雖然過去很久了，但深深地印在我的心裏，時時提醒我要做一個誠實的人，正如文學家高爾基説：“人類最不道德的就是不誠實”。生活中唯有講誠信，才會和諧美好，我永遠記在心裏了。