書伴隨我成長作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的書伴隨我成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。

書伴隨我成長作文 篇1

今天，我們學校請來了《東莞日報》的前任編輯“東莞關心下一代”委員會副主任----付澤銘老爺爺來為我們上了生動的一課：與書為伴，與書為友。

付爺爺年近古稀，滿頭銀髮，但歲月掩不住他強健的身體，對知識的渴望，和一顆關心孩子的火熱的心。他諄諄教導我們：“我很愛讀書，小時候就讀過許多書，魯迅的《狂人日記》，列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》，高爾基的《我的大學》等等，遨遊於書海之中，我既學到了知識，更學會了如何做人。……”我聽後，立刻喜歡上了這位老爺爺，我是一個酷愛讀書的人，書是我最好的'朋友與老師。就像付爺爺説的，是書教會了我很多知識，讓我學會了如何做人。想不到付爺爺與我這年幼的孩子，對書的看法卻是如此相似。書真是全人類的營養品啊！

付爺爺接着又説：“我們應該學會博覽羣書，我們來學校上課，是一種學習，自己看書，也是一種學習。有些同學，一回到家就守在電視和電腦旁，為什麼不擠一點時間看書呢？”付爺爺這句話，道出了我的心聲，我在家很少看電視，一有時間就看書，可我們班的有些男生，卻不喜歡看書，用他們的話來説，就是“一看書就犯昏”，我真為他們的浪費時間，虛擲年華而感到可惜。也有同學説，學習太忙，沒時間看書。可我認為，時間像海綿裏的水，只要你去擠，總是有的。平時，一有空閒，就可以看看書，既增長了知識，又打發了時間，何樂而不為呢？

付爺爺的講話很快就結束了，可他的諄諄教導卻永遠地刻在我的心

書伴隨我成長作文 篇2

爸爸媽媽關心我，外公奶奶愛護我，他們一直伴隨着我。可是還有一位默默無聞的朋友在伴隨我健康成長，這位朋友就是--課外書。 我從小就愛看書，在我三四歲的時候爸爸媽媽常給我一些圖書，這種書有圖畫沒有文字。那時，這些書幫我認識了什麼是皮球，什麼是蘋果。書便成了我小時候的夥伴，伴隨着我長大。 到了五六歲時，爸爸媽媽就給我買來些有圖畫的認字本，，由於那時我還不會認字，爸爸媽媽便開始教我一些簡單的字。如大小上下等。那時書便成了我的家庭小教師，為我上國小打下了基礎。

轉眼，該上國小了，此時爸爸媽媽為我買的'都是注有拼音的書。我藉着拼音這跟枴杖來識字，從而理解文章的意思。那時我已經會講很多故事了，常講給他們聽，父母還表揚我看的書多，現在，他們給我買的都是些《百科全書》、《十萬個為什麼》。

時間過得真快，我已經成為了一名國中生了。我家的書架換了一個又一個，因為書太多了，現在我有一個大書櫃，每層都擺滿了各種各樣的書，有古詩詞類的、散文類的、科學類的-------都是從小到大父母為我買的書，而上了國中，我自己會買些《上下五千年》、《四大名著》等書籍來滿足自己的讀書慾望，一走進書店，我似乎走進了知識那遼闊的海洋。我像一個飢餓的人撲在麪包上吸收着知識的營養。

書伴隨我成長作文 篇3

從前，媽媽經常給我講故事，引領我走向童話世界。那時，我天天纏着媽媽給我講故事，因為書裏的故事實在太美妙了！彷彿拉着我走進充滿幸福的天堂，來到生機黯然的國度。無論是《醜小鴨》、《白雪公主》還是《小紅帽》，我都無比喜愛。從此，我和書結成了形影不離的好朋友。

小時候，媽媽給我講《醜小鴨》時，我幼小的心靈受到振動。因此，經常問媽媽醜小鴨後來怎麼辦呢？媽媽説醜小鴨雖然一路坎坷，但是它最終還是變成了一隻美麗善良的白天鵝。我這才安心下來……可我不經又問：“那再後來呢？”媽媽卻沒有告訴我明確的答案。但我還是想知道，繼續追問……問舅舅，問外公，問舅媽，問舅公……小時候，書是快樂有趣的，書是十萬個為什麼。

上了學，老師帶領我們在書中暢遊。見到了一望無際的草原；飄到了碧波盪漾的海邊；飛到了藴含無窮奧祕的宇宙。自從讀了《只有一個地球》，我不僅對破壞環境的'人更加痛恨，也對那“地球就像一葉扁舟”的宇宙產生了極大的興趣。只要是有關天文、ufo等神祕莫測事物的作文或資料，我都會一覽而盡，絕不會“吝嗇”一個漢字。當時，我在這方面的知識遠遠超出他人。國小，書是神祕的，書是我的“精神食糧”。

國中，隨着知識面的廣泛、閲讀文章數量的增多，我們從書中悟出真諦。懂得父母的關愛；懂得人間事物百態和真善美；懂得自尊和自愛。從魯迅的文章中，體會到了舊社會的黑暗醜惡和他敢於明爭暗鬥的精神。從胡適的文章中，又體會到母愛的偉大和文章字句的通達。國中，書是濃情深刻的，書是無形的武器。

生活中，我正像千磨萬鑿中的醜小鴨。書帶給我酸甜苦辣，連着我的喜怒哀樂。

書是心情的魔法棒，書是至高無上的導師，書是一切事物的匯聚，書還是伴隨我一生的朋友！一日無書，食不飽而力不足！