【精品】讚美的作文合集六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讚美的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

狼，對於人類是一個怎樣的概念？我不知道。但是，人們把狼看做一種野性，認為是野性的象徵，這卻是顯而易見的。而我想説的是：“任何生物都有它的好壞，這是必然的。狼不免有野性，可我們是人，所謂的狼圖騰，就是發揚狼身上的優點，讓更多人汲取和學習。

假如一條狼過於温順，那麼它一定不會被狼羣接受。我們對於狼的見解不能建立在個人的理解上，而是應該仍更多人來認證。在我看來，一個人如果完全散失了野性，那他就是木頭人。可畢竟我們不是狼，根本不可能明白狼的內心世界。當然，狼的優點很多，它很理智，很堅強，也非常注重團隊合作。這，不正是我們所需要的嗎？狼不免有野性，但這是必須的，這不也是堅定決心的表現嗎？狼也有內心世界，也有實在的生命。説它有野性，的確是的，但難道僅僅是有野性才有了狼圖騰嗎？不，狼也有優秀的地方，不要説我們，古人也看得到。學習狼的精神的成吉思汗，開創了中國版圖最為廣闊的元朝帝國。其實任何生物都有尺度，狼也一樣，只要換個角度去觀察思考，那麼就不難發現它的優點了。

但是人類社會已經不允許狼的存在了，而人類也似乎不再有生氣了。而中國歷史中，孔孟的儒家之道已成了主流。而人類現在就是缺少一種狼的精神，少有合作精神，沒有遠見。教育界對狼更是極度批判，童話中沒有一個説狼好的，使一些小朋友從小認為狼是壞的，從而開始疏遠狼，不再學習狼的那一種可貴精神。我不知道人類是不是普遍同情弱者的原因，當狼把鹿吃掉，有人為鹿流淚，滿心仇恨和正義感的去把狼打死，可是，又有誰來為狼流淚？狼吃鹿是為了生活，而人打死狼又是為了什麼？正義嗎？錯了，自然界的平衡需要靠每一種生物來維持，不能因為人的一廂情願而打破這一自然法則，不是嗎？許多人並不懂得狼生存的技巧與處事的哲學，狼的精神不是人所能理解的。狼在地球上生存了上百萬年，一直到今天依然生生不息，它不像虎豹那樣強大，但卻能很好的保護自己，在人類文明蔓延的今天，它們依然存在。而虎豹之類的呢？保護？人工繁衍？儘管一些狼也有些瀕危，但它們依然的頑強生存至今，難道這不正是狼的一種生存之道，不正是值得我們學習的生存之道麼？

在科技發展的今天，我們依靠的是智慧，而不是單純的強大，我相信狼的精神一定會被人所接受，一定會有人將狼的精神繼承下來，因為只有聰明的強者才能在競爭中處於不敗。就算沒有人為狼平反，狼的精神也不會消失，而當初崇拜虎豹的人失敗的時候，他們必定會想起狼，因為擊敗他們的的對手，恰恰，就是他們所忽視的狼。

連夜綿雨擾得我心神不寧，此時一枝欣秀的翠竹躍然歷目，春天的綠的活力既令我驚，又使我惑：驚喜是這勃勃的生機，困惑是這一枝獨麗，在這白霜、灰土、風虐的'路旁雜叢中它又是怎樣茁壯成長的？記得夢中的竹都是一根根的細細的竿，脆脆的，極易折斷，但靠着根根地團結便造就了它們迎風的本性，然而孤獨的它也抵着風。

竹是師者的最愛，細細的，長長的教鞭讓懵懂的孩子逐步成長，讓渾渾噩噩的日子漸漸遠逝；竹是古人的情操，虛心的，正直的標榜讓修性的君子寄之以情，讓仕途失意的文人傾心於此；竹是孩童的玩伴，一張紙，幾根細竹共同編織孩子的藍天，兒童早去歸來晚，忙趁東風放紙鳶。

但不管是百年育人的良師，亦是德行高尚的君子，還是天真浪漫的玩童，面對這棵竹也必然會肅然起敬。

老家屋後也有一片竹林，它們跟河邊那般蘆葦叢相似，一根根緊挨着顯得眾志成城，只是竹畢竟不同於蘆葦，竹只會在風的面前翻起波浪，而決不會傾倒以附會風，憑着同伴的支持永遠直着身。也許因此它才成了正直的代表。

可又有哪一根竹敢於路邊的它相比呢。若真有人間的輪迴，那麼它的前世又是何物呢？我一直相信它的前生是一枝蘆葦，可卻有着竹子般的正直。北風將它的同伴一個個颳倒，吹歪時，只有它一次次倒下、起來、堅持。同伴在一旁冷嘲熱諷， “你才不是竹呢！”轉眼冬去春來，春風見到這枝不倒的竹就將最美的色彩送給了它，同伴嫉妒它，憎惡它，它被孤立了。

日子一天天過去，端午日將至，它很高興，因為它知道馬上可以見到屈原了，它聽過《離騷》，是雲兒在蘆葦叢中吟的，那時它便愛上了《離騷》，愛上了屈原，愛上了這個叫雲兒的女孩。如果它不是蘆葦而是一棵參天大樹的話，它便可以給她綠蔭，給她依靠，但這都是妄想。

它沒能遇到屈原，它到了冥王那兒，春風也正在那兒，於是它有機會變成一棵樹，但那可惡的北風卻將它的靈魂附在了竹子種子上，然後丟在這兒……

窗外下起了大雪，我止住思緒，打着傘去看這棵竹，在雪中這棵竹依舊青翠挺拔，如果真的有來世的話，我希望我的靈魂能與它相融。

雨，稀稀的落在衣服上綻開了一朵朵雨花。走在外婆家的小弄堂裏，腳踩着一塊塊青石板，即使路一次次的被修改過，但永遠捨棄不了最初的痕跡。歲月中，我讀懂了小路的情感。

歡笑，我和妹妹騎着自行車在小路上歡呼而過，吵吵鬧鬧的歡笑總是打破小路特有的寧靜，於是便會有人家打開窗子往外看，偶爾會遇到呵斥，“這是誰家的孩子這麼吵，讓人午覺都睡不好！”這時，我和妹妹就會趕忙閉上嘴，讓那馬上要破口而出的大笑隨着自行車的快速行駛，想起在路的那一頭。小路，似乎在微笑。

我一個人走在小路上，向遠方望去——那是我們曾經一起歡笑的日子，那叛逆的日子……

哭泣，那時的我比任何孩子都先擁有了提前的叛逆，於是媽媽在小路的一頭，我在小路的另一頭哭着喊着要回自己家。“你是姐姐要遷就妹妹！”當時母親是用這句柔和的話來安慰我的。“您也覺得是我的錯對不對？”那時的我是這樣用不知死活的頂撞的語氣迴應的。小路邊的窗子又打開了，一個細細的聲音從那裏飄了出來，“唉——孩子長大了就不如以前那麼乖咯！”或許是那句話讓母親難堪了，母親看了看我回頭進了外婆家，而我一氣之下淚眼朦朧的走回了家。小路在我的身後越來越遠，它似乎在哭泣。

我撿起一塊小石子在自己走過的路上劃下了一條連接昨天與今天的線……

歲月中，小路總是安靜的坐落在小村子僻靜的一處，經過了熱鬧與靜謐，看着我們這一代孩子的成長曆程。它就是這麼安靜的蜿蜒在歲月的路上，又好像永遠在微笑着……於是我懂了，它的情感變化是因為我們的存在而存在。就這樣，我懂了……

有一種力量，叫做讚美。它就是一泓沙漠的清泉，一縷冬日的陽光，總是在人們對生活茫然時送去信心。

文中的婦女曾經是美的：粟色的頭髮，鮮嫩皮膚，純潔目光，是一個青葱少年眼裏無法用言語形容的成熟美。那時的她，清麗脱俗，有對美好生活的無限嚮往與追求。

但是，婦女變了。數年之後，婦女被生活重擔所壓垮，失去了曾經那顆熱忱的心，對於生活也失去了指望和信心，梳粧打扮的情趣也在歲月的磨礪及平淡的生活中削磨殆盡，碌碌不知所終，成為了泛泛人羣中一個平庸邋遢的糟粕婦女。

作者一句不經意間的讚美，卻給予了婦女自信的源泉，激發了婦女原本愛美的天性，作者的讚美成了婦女改變自己的動力。又過了一年，婦女努力展現昔日的靈巧，着裝有條有理，婦女有了人生的追求，從此不再迷茫。難道，這不是讚美的力量所使？

《唯一的聽眾》中，老人不時送上讚美，正是這讚美，揚起了小夥子自信的風帆，盡心盡力地演奏，才使得小夥子有後來有朝一日攀上音樂的顛峯。讚美的力量多麼偉大！

曾經，作文我寫得並不好，這幾乎成了我的煩惱。但王老師接班時首篇作文中評價我有潛力。那時我心想絕不能辜負了王老師的期望，當初那鮮紅有力的方塊字，幾乎成了我閲讀的動力，驅使我不斷前進。往後，我的作文水平有了大提高，我把這當成我的驕傲，但是，我始終忘不了那句讚美。

讚美，是一種力量，給人以自信，給人以前進的動力，是人通向成功的力量泉源。

我的家鄉在美麗的十堰，“仙山、秀水、汽車城”是她靚麗的名片，在歷史的長河中她是深沉厚重的，“樸實勤勞，節儉孝悌”的人文精神流淌在我們的血液，鐫刻入我們的基因，成為我們生命的一部分。

我的家鄉在崇山峻嶺之中，橫卧在大巴山東段，境內山峽水陡，重巒疊嶂，自然資源豐富多彩。自然地恩賜讓我們自豪，也切斷了我們與外界的聯繫，似乎她也成為了被世界遺忘的角落。隨着精準扶貧工作的開展，她綻放出了異樣的光彩，從深山之後，走向舞台前方，讓人們領略她秀美的山川、清澈的溪流、嘹亮的民歌、精美的物產，獨特的魅力。

我的家鄉在竹溪向壩，民眾祖籍多在重慶，相傳“湖廣填四川”時遷入巫溪、萬縣、奉節、巫山等地，解放前後遷來本地。歲月流逝、生命繁衍，一代代人在這裏成長，年代在改變，生活在改變，我們身上淳樸的民風從未改變。在這片羣山包圍的土地上，我們傳承着先民“篳路藍縷，以啟山林”的開創精神。在崇山峻嶺中遇河架橋，遇山開路，打通與外界的屏障。家鄉的人走出大山，不管事業做得多大，不忘家鄉樸實的風尚，“與朋友交，言而有信”；少了勾心鬥角、你虞爾詐，多了坦誠相見，樸實厚道。

民諺雲：“人勤地不懶，人誤地一時，地誤人一年”，家鄉的人們用自己對土地的熱愛，深情的耕耘着，不違農時。早起晚睡，披星戴月，儼然是陶淵明“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的那般文藝，生活雖然辛苦，但是家鄉人確品出了甘甜。每當豐收之際，家家無閒人，忙的不亦樂乎。秋後，家鄉三寶“洋芋、臘肉、苞谷燒”就出現在了家家愛户户的餐桌上，犒勞勞做了一年的人們，也款待遠方而來的客人。崇尚勤勞是家鄉代代相傳的傳統。

聽老人常説“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”，在生活困難的年代，家鄉人靠着節儉，度過艱難的時光；在扶貧攻堅的決勝階段，家鄉人憑藉節儉脱貧致富。即使生活水平不斷提高，家鄉人民依舊節儉持家、講究經濟實用，不尚華麗。“百善孝為先”，在家鄉人眼裏，父母是最可敬的人，不孝者，人皆恥笑。孝成為了社會主義新風尚。

文化是一條長河，從古至今，生生不息，家鄉是一棵老樹，守望者我們的成長，銘記着我們的歸屬。“樸實勤勞，節儉孝悌”的人文精神在家鄉人的身上熠熠生光，家鄉人在祖國的大江南北建功立業，他們每個人都是十堰的名片，為十堰人文魅力代言。願歲月在這裏駐足，人文精神凝結成為民族的琥珀，成為無比燦爛的歷史。

在我剛上幼兒園的時候，特別調皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那麼耐心，一點一點地教我知識，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等着我快快長大。

在老師的精心培育下，我努力衝破了堅硬的土壤，長出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識，取得了一個不錯的成績。

上國小了，“園丁”開始日夜不停地照顧我。我漸漸開始用心讀書，上課聽講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長的腳步。

有一次我的作業沒有完成，第一次我説了謊話，我支支吾吾地説：“作業……在家裏……我忘記帶了。”意料之外的事情發生了，老師非但沒有罵我，還笑着對我説：“孩子，説謊話了不是？但我相信你，吸取了這次教訓，下次一定不會再犯同樣的錯誤了。加油！”頓時，我感受的了一種愛--師生之愛。是啊，與我們朝夕相處的老師其實一直在愛我們。

讀中年級了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長，孝順父母。這在將來的人數道路上是一個不錯的里程碑。

現在，我達到了國小最茂盛的階段，園丁開始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準備迎接新的挑戰。老師不僅教會了我們知識，教會了我們做人道理，教會了我們生活常識，更教會了我們什麼叫感恩。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像是一名嚮導，帶我走向知識的大門。我愛您，祖國的園丁！