【精品】讚美的作文合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的讚美的作文6篇，希望對大家有所幫助。

水柔軟無骨，如何站得起來，潑在地上的水，會慵懶、輕浮地流成一個自由自在的形狀，沒有規則，也不成方圓，彰顯出水隨意灑脱的天性。

杯子看不過水的放浪形骸，把水約束成了自己的形狀，水在最初進入杯子時，不安分地搖晃着、跳躍着，彷彿訴説着心中的抱怨，但是杯子安穩地站在桌面上，用平靜面對着水的反抗，杯子對水温和地説，你搖晃，我若伴着你一起搖晃，你便會晃動的更加厲害；你生氣，我若伴着你一起生氣，你便會生氣得更加厲害……我以平靜對你，你遲早也會像我一樣平靜下來的。

水終於無力地安靜了下來，同杯子一起進入了休眠，夢中，水問杯子，你為什麼要制約我的自由？杯子反問，為何你只見自己的失去，而看不見自己的所得？水疑惑，我得到了什麼？杯子説，我約束了你的自由，但是也給了你一個方向，水問，什麼方向？杯子説，抬頭向上望，水仰起了頭……

夢醒，杯子指着地上的一片水漬説，看，地上的水已經幹了，它享受的自由越多，把自己揮霍的越多，自身也就失去的越快。

杯中的水望着地下醜陋的水漬，忽然驚覺，自己在杯中，已經站了起來，有了一定的高度，此次，一抹陽光照耀而來，在杯底形成一朵美麗的光斑，彷彿沉在水底的寶石，熠熠生輝，襯托着透明發亮的水。

水若有所悟，重新回答了夢中杯子問自己的話，我失去了一些自由，但是也得到了一個方向，那個方向使自己凝聚，向上與成長。

水在杯子中站了起來，仰面向上，呈現的圓中託着一個美麗的夢……

人人都渴望能得到讚美，因為讚美他人是一種肯定，一種鼓勵，一種鞭策，表達了對他人的一種信任和美好的情感。

你聽過一個小故事嗎？

有一天屠格涅夫上山砍柴時無意中撿到了一本《現代人》的雜誌，他立刻坐在石頭上翻閲起來，裏面一篇名叫《童年》的文章，深深地吸引着屠格涅夫，屠格涅夫對這篇文章高度欣賞和讚美。雖然作者只是一個無名小輩，但是屠格涅夫並沒有放棄他，屠格涅夫經過幾番尋找，終於找到了作者的姑母，並對她説：＂您一定要讓你的侄兒堅持寫下去，這樣他以後必定會成為有用之才！”正是世界偉大作家屠格涅夫對那位無名小輩的欣賞和讚美，所以才塑造出一位世界偉人！那位無名小輩就是人們常常提起的世界偉人列夫。托爾斯泰。

發現並讚美他人的長處，利於自己向對方學習，並使自己得到提高。有一次，我看見葉辛同學又在津津有味地看書了，我好奇地走過去：＂葉辛，你又在看什麼書呀？這麼吸引你！”他答到：＂《少兒百科大全》這上面的知識可多了！”我便情不自禁地讚美道：“你真愛看書啊！懂得的知識真多！都快成‘小博士’了，我要向你學習呀。”從此之後，我每天回家都加快寫作業的速度，儘可能的多看一些書，漸漸的，我懂得的知識也慢慢多了起來。

讚美對任何一個人來説都是必不可少的，讚美不但可以給別人信心，而且也能使自己做得更好！

讚美的力量是無窮的，每一個人身上都有優點，都有值得讓人去讚美的地方。請多多去讚美你身邊的人吧！

是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業？是誰，生病了仍再堅持兢兢業業的上課？是誰……是老師！

人常説：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞？

清晨，當第一縷陽光灑向大地的時候，我們敬愛的老師總在教室裏早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭髮披上了銀霜。

母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤着我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村國小裏支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的`歌謠……老師，在我們沮喪時，是您給我們安慰；在我們無助時，是您給我們幫助。

我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學校舉行運動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們説：“大家不要沮喪，要鎮定。大家只要努力就能成功。”後來我們取得了優異的成績。我們的數學老師嚴厲、和謁。有一段時間，我的數學考試成績很差，之後老師經常幫我補課，給我講題，後來我的數學成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。

老師，我一定不會辜負您的期望，以優異成績回報您的拳拳之心。

嬌嫩的花苞接受着綿綿細雨的的滋潤，“啪！”聆聽着花開的聲音，當我們陶醉在芬芳之中時，已經淡忘了落花的悲涼。在喻花的語句中，花開都是那樣的美妙，而花落，就更多了幾分憂傷。對花開的無數憧憬中，還留下龔自珍送來的對落花的讚賞，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”花開花落，落花失去蓬勃生機，孤零零藏匿在某個角落。

沉重的心，帶領着落花飄落到曾經養育它的大地懷抱中，人們的眼神再也聚集不到它殘缺的肢體上。它的上方綻放着秀麗的鮮花，它可以歎息，但時光一去不復返，它若想體現自己的價值，必將轉化為滋潤的春泥，孕育出朝氣蓬勃、芳香的蓓蕾，將自己的生命延續。落花，悄悄地潛入泥土，創造新的生命。人們也許該發覺些什麼了，去追隨落花殘缺的身影，落花沒留下一句告別，帶着留戀迴歸了大地。

落花走了，帶着人們對它曾經的讚美，去往了它體現自己價值的某個地方。難道它沒有不捨？但它深知自己已經不是原來那個嬌美的模樣，將自己融入芬芳的大地，帶走對大家讚賞的思念，我感動於它的無私和勇氣。人們已經忘了昔日美麗的花朵，明天的光鮮亮麗指引着他們的追求。花兒們拼命吸吮着落花帶來的營養，人們爭相欣賞着花朵嬌嬈的姿態，所有人都忘記了落花的精彩。遙望遼闊的花海，透過豔麗的花朵，泥土間的點點碎紅，正展示着它們的價值…

落花就這樣被淡忘，退出人們的視線，甚至去得不留一絲痕跡。不知有多少落花如剪影般被輾作了塵土，無聲無息潛入花開的滋潤中。落花靜靜地躺在鮮花遮擋住的角落，很是悲寂。它在思索，考慮自己的“人生價值”；它在等待，但願孤獨不會相伴自己太久，自己的路會更有意義，心中獲得充實。

捧起一朵鮮花，上面噙着落花晶瑩的淚珠。它的悲傷化作一股力量，推動着它積極向上的精神。又是一年秀美之時，清綠的枝莖間盛開着嬌豔的花朵，楚楚動人，花兒們伸展着自己嬌嫩的花瓣，向人們展示自己婀娜的身姿。在花朵沁人心脾的芬芳中，我嗅到了落花微微的傷感，也許，只有在半縷涼月的微光下，落花才會輕輕地歎息。

花開花落，一次生命的輪迴，落花將自己的生命繁衍到每一處，花香中充斥着落花無私的精神。拾起一片落花，我沉思了…

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正如這句話所説，在我們班上就有這樣的老師，那就是甘老師。

甘老師她個子不高，也不胖。但那閃閃發亮的眼睛，能夠從四十六雙眼睛中發現哪個是專心聽講的，也能夠看出哪個是開小差、溜了號的。那圓圓的臉蛋笑起來很可愛，像一個紅紅的大蘋果。

甘老師對同學們可温和了！記得有一次，楊錦江沒帶紅領巾，進不了校門，之後許新宇來了，楊錦江以為得救了，可是連許新宇也忘帶了，他們在校門口走來走去很着急，可萬萬沒想到的是甘老師來了，甘老師向楊錦江他們微笑着説：“我帶你們進去吧！”楊錦江他們就跟甘老師走進了校門。

記得還有一次，我和王天一在操場欺負李健華，我們圍成圈之後王天一先推一下，接着周帥，然後我……誰知讓黃欣然等同學知道了，她們就去告甘老師。甘老師請我們去辦公室。我想：甘老師會不會打我？也會不會批評我？到了辦公室，甘老師不但不打我也不説我，就説了下次不要這樣子了。自從這兩件事起，我就喜歡甘老師了。

我覺得甘老師是我們的救命之星，也是我們的女神。老師您這麼辛苦教育我們，我一定會好好學習，不讓您失望。

眨眼間冬天來到了，冬的信使——潔白的小雪花整整飄了一夜。

今天，公園裏、大街上、樹木上、屋頂上都變成了粉粧玉砌的世界。那些冬夏常青的松樹和冬青上，掛滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球兒，一陣風吹來，那可愛的雪球就簌簌地抖落下來。

啊!那飄飛的雪花有片片飛絮的輕柔，也有點點晨露的晶瑩，還有絲絲秋雨的細密。它們好像是遊遍世界的小傘兵，也像是可愛的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接那可愛的雪花，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手裏卻立刻化成了晶瑩剔透的水珠，在手掌中滾動!小雪花多像一個害羞的小姑娘啊，不讓我看見她的臉。這時，我突然發現我的毛衣上也落着片片小雪花，就低頭仔細去看，雪花的樣子很多很多，各種各樣，它們玲瓏剔透，潔白如玉。這時，我看見許多小朋友在滾雪球，我也從地上剷起最白的雪，用了很長的時間做了一個又美麗又幹淨的雪人，雪花們都紛紛落在它的身旁，彷彿這位小雪人就是它們的皇后一樣。

雪不僅有婀娜秀逸的神韻，而且也有玉潔冰清的風采。它是那麼的潔白無暇，是那麼的可愛動人，我完全為雪的美景而陶醉了。