關於國小生觀察作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的.語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的國小生觀察作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生觀察作文 篇1

一個陽光燦爛的早上，小螞蟻來到公園散步。走着走着，小螞蟻驚喜地發現草叢裏躺着一個龐然大物——一跟大骨頭。它高興極了，心想：如果我把這根骨頭帶回家，可以吃上半個月呢！於是，小螞蟻使出了吃奶的力氣去搬骨頭。可是，骨頭卻紋絲不動。小螞蟻急得團團轉。

突然，小螞蟻想起了一句話“團結力量大”。於是，小螞蟻靈機一動，想到了一個好主意，趕緊跑回了家。它叫來兄弟姐妹們，叫來了爸爸媽媽。一羣螞蟻在螞蟻爸爸的指揮下，一、二、三，一起把骨頭抗上肩。“嘿呦嘿呦”，螞蟻們扛着骨頭往前爬，骨頭也慢慢地向前移動。在大家的齊心協力下，終於把骨頭扛回了家。螞蟻們歡呼雀躍，慶祝着勝利。他們一邊品嚐着美味的食物，一邊欣賞着外面的風景。

國小生觀察作文 篇2

有一次，我為了觀察番薯，要爸爸買了一些黃色小番薯回來。

我立刻把番薯放進一個大碗裏，再放了一些乾淨水，讓番薯在水中慢慢生長。

第二天到第四天，番薯都是一摸一樣，沒有什麼變化。我就跑去問外婆：“為什麼番薯還沒有長根呢？已經三天了。”外婆親切地説：“乖孫女，番薯要長根，得慢慢來啊。也許明天就長根了吧。”

第五天下午，我放學了趕緊跑回家看番薯。我發現番薯終於長根了。我高興極了。番薯根真壯啊！紫紫，紫得耀眼。我馬上給番薯換水，然後像一隻穿着潔白衣裳小白兔一樣，歡蹦亂跳地把碗放回去。

第六天吃過晚飯後，我走去翻番薯，我低頭一看，那番薯莖越來越長，而且周圍地方也長出根來。我立即把渾濁水換掉，再加上一些水。真想根明天會更多更壯。

第七天到第九天下午，番薯根更壯更長，比第五天根可壯多了。

第十天，在番薯尾後看見了一個粗壯紫根。

起初還不知道，一直到紫根長出葉子後，我才知道，原來是莖，不是根，莖上長葉子很多，我仔細觀察發現葉子紋路是紫色，看上去很有吸引力。

第十一天到第十四天還是老樣子。但在不知不覺中莖越來越長，葉子也越來越多，越長越盛，也益發碧綠。

我特別高興，這是我第一次種番薯，沒想到居然會這麼成功。我想：只要堅持不懈，就會有收穫。

國小生觀察作文 篇3

螞蟻喜歡羣居，它們很團結，總是有福同享，有難同當。

今天，我去觀察螞蟻，看見螞蟻的身體有三節，頭大大的，嘴巴長着夾子，有六對足，頭上還長着觸角呢！

他們喜歡搬東西。我放了點麪包屑在地上，來了一隻“偵察兵”。它一看是食物，偵察兵馬上就轉身去和“隊長”碰觸角，好象在説：“隊長，前面有食物，你去通知所有人民去搬吧！”然後，一大羣螞蟻爬出洞來搬食物，有的螞蟻用夾子夾，有的兩隻螞蟻一起抬，還有的一羣螞蟻一起搬。我用小木棍把食物移動了一下，螞蟻一看情況不妙，連忙爬回洞裏去了，我把食物捏成渣，放到洞口，過了一會兒，一大羣螞蟻爬出來把食物搬走了。

拯救半死半活的夥伴

我捉來一隻螞蟻，將它捏得半死半活，放在地上，看它們會有什麼反應。過了許久，一隻螞蟻不知要走到哪兒，一會朝東，一會朝北。幾秒鐘後，那一隻螞蟻往我們這兒爬來。它的觸角和那隻半死的螞蟻對碰了一下，半死半活的螞蟻也不知是怎麼的，突然動了一下，又不動了。接着，也是一羣螞蟻跑過來，把它抬走了。