讀書的幸福作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的讀書的幸福作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高爾基道：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”不錯，讀書不僅能給我們以精神上的飽和，更能讓我們體會到數不盡的幸福。

還記得國小一二年級時，我們幾個小夥伴常湊在一起高談闊論。聊着聊着，竟談到了我最擅長的和動物有關的話題。其中一個説：“貓和豹是貓科動物，老虎和獅子我就不清楚了。”“虎和獅是犬科動物吧……”大家七嘴八舌討論開來。誒，自己不是前不久剛在書中看過這些知識麼？沒錯，一定是這樣。於是我大聲説了出來：“你們都別爭啦，貓、豹、老虎、獅子，他們都是貓科動物！”看着夥伴們一個個都瞪大了眼睛，我又更自豪地説道：“貓科動物是指……”整段話頭頭是道，小夥伴麼也更是瞪大了眼睛，合不攏嘴。看着他們羨慕、嫉妒的眼神，我心裏像吃了蜜一般甜！這，就是讀書給我的幸福。

再大點，作文成了考試中的得分關鍵；而我呢，因為經常讀書，肚子裏的“墨水”也裝了不少，寫出的作文自然文采不錯，常在考試中“一不小心”拿到一個高分。於是常常，聽老師在講台上朗誦我的作文，看同學們羨慕的眼神，一種自豪感油然而生，我也收穫了常人體會不到的快樂。這，也是讀書給我的幸福。

當然，“幸福”並不只是這一種層面上的，讀書的過程也是一種莫大的幸福。

打開一本《少年維特的煩惱》，我開始了與維特同遊的神奇之旅。我為維特的心地善良、明辨是非敬畏，又為維特墜入愛河而欣慰，可接下來現實與夢境的差距、維特在愛情中的苦苦掙扎讓我痛心不已。最終，愛情上的失敗，生活中的種種打擊壓得他喘不過氣來，看到了他開槍自殺的章節，我的眼淚忍不住流了下來，輕歎道：“噢，可憐的維特！”書看畢了，我卻一連幾日都在為維特傷心。可漸漸的我發現，與維特相比，我是幸運的、是無憂無慮的，維特式的悲劇並不會發生在我的身上。心情這才好轉，每天的生活也愈來愈有趣，被我珍惜起來。這，也是讀書給我的幸福。

讀書給我們以知識，豐富了我們的情感，我們任何學業上的成功、情感上的欣慰都是讀書帶來的效果，都是讀書帶給我們的幸福。所以，讀書吧，它不僅能豐富你的思想、增添你的知識、提高你的才幹，讀書，更能引你通向成功，給你帶來無盡的幸福。當你終於成功，走上了人生巔峯的那一刻，你定會意識到，這就是，讀書的幸福！

幸福是心理慾望得到的極大滿足。幸福是春天裏的鳥語花香；幸福是夏天裏的習習涼風；幸福是秋天裏的累累果實；幸福是冬天裏的温暖陽光。

幸福無處不在，但到它也並非輕而易舉。我們只有付出了努力才能得到它。很多人認為讀書是很辛苦的事，枯燥無味，但是你如果不辭辛苦投入其中，你就會品嚐到讀書的無盡幸福和樂趣。

讀歷史可以使我們追溯遠古，遠瞻未來，以史為鑑，避免彎路。讀地理可以使我們足不出户周遊世界，感受不同國度的風情與文化；讀科學可以使我們理性的認識大自然，揭示大自然的密碼，合理征服大自然，改變自然；讀文學可以使我們暢遊文藝海洋，陶醉於中華文化的博大精深······

我喜歡讀書，讀書給我帶來的幸福是難以言表的，他如同吃飯睡覺一般，成了我生活的必須，成了我精神生活的重要內容。

學習之餘，捧上一本好書，細細品味，總能回味無窮，很快變會駛入一處心靈港灣，漸漸忘我，也漸漸忘了這人間······一切煩惱，一切懊惱，一切的一切，都不復存在。彷彿在書的世界裏，只有我一個人灑脱與飄逸，從容與愉悦。我為書中的情節感動得淚流滿面，我為書中悟出的真理而激動，我為從書中得到知識而滿足，我為從書中獲得到智慧而驕傲。

我喜歡音樂，酷愛鋼琴，我的理想是成為一名鋼琴家。因此我對音樂方面的書倍感興趣，特別是有關鋼琴方面的書籍，我逢見必讀。爸爸媽媽知道我的愛好，給我買了很多鋼琴方面的書，我的小書櫃總是塞得滿滿當當。學習累了，遇到不順心的事，心裏不愉快了，拿出來讀一讀，彈一首鋼琴曲，煩惱頓時煙消雲散。音樂是一種抒發感情，寄託感情的藝術。在享受讀書的同時，提高了我的審美能力，淨化我的靈魂，陶冶了我的情操，幫助我樹立了崇高理想，讓我受到了讀書的幸福。

讀書使我快樂，我從讀書中感受幸福。與書結緣，我一路停留，一路收穫。一本本，一卷卷，手捧來去，心留餘香。陶醉如詩如畫般的字裏行間，感動於書中的別樣情感，平但中多了一份情感，消遣中多了一份滿足。

有人説，吃得豐盛是幸福的，有人説，穿得漂亮是幸福的，也有人説，玩玩遊戲是幸福的，而我説，讀書是幸福的!

我從三歲起就開始讀國學了，《三字經》、《弟子規》、《孝經》、《論語》、《老子》、《大學》、《中庸》等國學經典我每天都讀，雖然不太懂什麼意思，但是讀起來朗朗上口，感覺非常快樂。在讀書的過程中我認識了大量的漢字，這為我以後的學習打下了堅實的基礎。

現在我上國小了。説實話，學校作業比較多，做完功課後還要跳舞、吹長笛、彈琴，剩下的讀書時間確實很少。媽媽看我做得很辛苦，心疼地説：“寶貝，作業做累了就休息一下吧!” 聽到這句話的時候，我高興地跳了起來：“萬歲，終於可以看書了!”當我拿起一本《三國演義》細細地看起來時，立刻被裏邊的情節深深地吸引了，看着看着，我忘記了時間，忘記了一切。我彷彿變成了諸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有點疼，原來是老媽在捏我耳朵：“休息一下就看了40分鐘書，你晚上作業不想做完嗎?”

每到週末，我最喜歡去的地方是社區裏的農家書屋，那裏有各種各樣的書，有童話、詩歌、散文、歷史故事……我拿起書讀呀讀呀，彷彿在大海中衝浪，感覺真的太爽了，根本停不下來!當然在那裏還能結識不少和我一樣喜歡閲讀的小朋友呢!

因為我平時讀了大量的書，所以我很喜歡寫作文。我用優美的文字記敍着我的美好生活、我的家人和同學們、老師們，我用最深情的話語表達着我的感情。我的作文經常在大江晚報上發表，老師還把我很多篇作文貼在學校文化牆上給同學們欣賞，這讓我感到很自豪!

每天晚上睡覺前不管多累我都要讀一點書，因為我覺得書是我的好朋友，當你和它接觸以後你會覺得它不但會給你帶來無窮的智慧，更會給你帶來寧靜和幸福。書給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。

因為讀書，所以我很自信!因為讀書，所以我很堅強!因為讀書，所以我很幸福!讀書人是幸福人，讓我們為中華之崛起而努力讀書吧!

在清閒午後，落日黃昏，捧杯清茶，摩挲着詩詞精選，便可津津樂道，每逢偷得浮生半日閒，醉心徜徉於詩詞閲讀，確是份難以言喻的幸福。

常言道“腹有詩書氣自華”，得閒便會於燈下獨坐，翻閲書籍悠然品茗，沿着清明元宋唐線的線路逶迤走去，體會到如是李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的深切思念，或是李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豁達情懷，更有岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩雲，以天下為己任的愛國熱忱。

種種詩詞如歌，我似被引領着心神去觸摸歷史斑駁而滄桑的質感，由作者的意藴才思在胸懷中激盪，不經意間被喜怒哀樂融化之後，又被悲歡離合重新鑄造，靈魂被鍛打所得洗禮與昇華，只覺心中動盪着盈盈的喜悦與幸福。

閲讀亦使我鑑賞水平提高，體會到那種雋永的內藴於絢麗的情思。

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。

於沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處，當真是幅極美的畫卷，詞人寥寥數語所傳達出遊玩怡然的心情，似將人帶進一個清香流溢而幽杳的世界，令我不由得想要隨她同盪舟採荷，讀書便常入了化境，與周遭喧囂隔絕，獨享清明，沉浸於這份“眾人皆醉我獨醒”的幸福中。

高爾基曾言“書籍是人類進步的階梯。”

何科不融匯貫通，舉一隅以三隅反？你可用千古吟誦的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費，可用“莫等閒，白了少年頭”來予以勉勵自己上進，朋友許諾期限卻借物不還，可誠懇的告訴他“海嶽尚可傾，口諾終不移”。讀書久而也潛移默化地改變着生活方式與習慣，每當些金玉良言脱口而出，總會被報之以驚異讚歎的目光，“酒逢知己千杯少”，若有緣與老友默契相對，彼此對視，眉眼間盡皆“高山流水琴三弄，明月清風灑一樽”的知音情感，此中幸福一言難蔽之。

閲讀博聞強識，其中高貴品質更是值得你我去欣賞相效，陶冶情操，可修身增強道德意識，可養性與前人共鳴。閲讀使生活充實，當因熱愛閲讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時，便想必對讀書，已感悟出了難以言喻，卻又千迴百轉的幸福。

生活在新時代的我們，不愁吃，不愁穿，還有許多好玩的玩具。可是在爸爸媽媽小時候，他們是怎麼樣的呢？下面，讓我們走進林海音，走進她的竊讀生活，看她是怎麼幸福的讀書。

下學了，作者急匆匆的從學校趕到書店，“急匆匆”和“趕”，都讓我們感到了作者的迫不及待。接着是“跨”進店門，“踮”起腳尖，從大人的腋下“鑽”過去。這一系列的動作，都讓我們感到作者的迫不及待去讀書和為了不讓書店老闆發現自己只讀不買，把自己趕出店門的心情。想想自己，在班裏供我們借閲的圖書有80多本，家裏還有兩個小書櫃。所以不必擔心沒有書讀，也不用擔心沒有好書讀。但是我還經常挑揀趣味性強的書讀，而不能沉下心去讀一些自然科學圖書，讓那些自然科學書躺在家裏睡大覺，以後我要擴大自己的知識面，開闊視野。

“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀着。”把自己比作餓狼，把書比作一隻鮮美的小羊，恰當的比喻，表現出了作者對書的渴望。我很佩服林海音在困苦的環境下去讀書，她的故事使我震驚，支撐她讀書的支柱是什麼呢？我想在課文中找到答案。最後，國文老師的話讓我深思了很久“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我查了查資料，吃飯指的是身體的需求，讀書則是指精神的成長，心靈的成長。讀書哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。哦，原來人的成長還需要一種精神，這種精神是怎麼培養出來的，它就在書的世界中，書的世界可以使我們變的堅強，可以讓我們戰勝任何困難和貧窮。無論在什麼樣的環境中，在書的世界裏任何人都是平等的、快樂的，它滋潤着我們成長。我很佩服林海音那種爭分奪秒的去讀書爭取時間去讀書的精神，以至於在亂哄哄的書店都不會受到影響。我在讀有些科普知識或其他的知識片段，我有時就是走馬觀花，看過去就完事了，主要內容一問三不知，腦袋裏空空如也，像一個被掏了瓤的西瓜，只剩了皮兒。我以後要認真的去讀書。

我雖然是個小書迷，把讀書作為樂趣，但是我今天才真正知道我們能在這麼寬鬆的環境下讀書是多麼的幸福。林海音的愛書給童年插上了展翅高飛的翅膀，所以，我希望大家能以書為友，它像是一個豐富的寶庫，會給我們打開一個美好的精神世界。就讓我們一起以書為伴，以書為友來幸福的讀書吧！

相信幸福對於每個人的意義不同，或是一次意外的成功，或是與友人的相擁，或是與家人和美相處，這些是幸福。但一路走來還有一種幸福陪伴着我，那就是讀書的快樂。

小得時候，總是抱着本詩詞，將閒暇時光投入其中。“小時不識月，呼作白玉盤”，我被那浩瀚無限的天幕吸引，遙望那透亮、清純的圓月；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，我陶醉於那美好春光裏孩子們的天真無邪、無憂無慮的快樂。我以為讀書是快樂，那書中的浪漫童趣透過悠悠書香傳來。我也曾為“遙知不是雪，為有暗香來”這新奇的想法而拍手叫絕。書中詩中有道不完的思維廣，數不盡的樂趣多。我幸福，我快樂，因為有書相伴。

後來的我不再滿足於古典文學，投身於散文小説中，歡暢的盡情飽覽名家的超前完美的思想以及寫作的妙處。我讀張抗抗的《牡丹的拒絕》，感動於美得如此傾國傾城、雍容華貴的亦可如此孤傲倔強，她的離去亦可以如此決絕、灑脱，如此驚魂動魄。我讀梭羅的《瓦爾登湖》，沉浸於那恬淡的鄉間的原生活，自給自足、自食其力的生活可以如此悠閒，如此令人嚮往。我品讀每一位大師的經典名作，開心於與作者的每一次心靈的共鳴。樸實唯美的筆觸於我是一種幸福，給予我一次又一次的精神盛宴。堅強勇敢的保爾，自由快樂的湯姆索亞，還有那一個個鮮活的小説人物，陪伴着我成長。我幸福，因為有讀書與我相伴。

如今，我將寫作與讀書結合在一起，捧一本書，拿一支筆，泡一杯茶，將書中之精華，思路與靈感傳遞與筆尖，在紙上流淌，那也是一種幸福，對於讀書的延伸和擴展。

每一個夜晚，當夕陽又如約地在窗上調皮的塗抹着“番茄醬”，總有我奮筆疾書、伏案苦讀的身影，從零星的片言隻語到流暢的大段文字，從生硬的摘抄仿寫到揮灑的自我真情。我開始嘗試用我的筆書寫讀書的快樂，寫作讓讀書的快樂更加淋漓酣暢。我盡情地讀着、寫着，淡淡的油墨香和滿滿當當的稿子，永恆的黑白訴説着我對於讀書對於文學的熱愛。那鍾幸福無需衡量，也無需計算，卻因為對於書籍的痴迷，愈加濃郁，也愈加香醇。

一路走來，是讀書陪伴着我，有“怒髮衝冠憑欄處”的霸氣，有“言已盡而淚無窮”的心酸，還有“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”的快樂。從故事到寫作，是讀書串起了我追求文字美的歷程。我幸福，因為有讀書相伴。幸福與讀書相伴而行。

作為一名中學生，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受温暖的陽光，在陽光中收穫人生的真諦。讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動；讀書，讓我在迷茫中找到了方向，找回了自信；讀書，讓我時常能靜下心來去品味真情。

寒來暑往，四季更替，在季節的體驗中我快樂健康地成長着，並在書的海洋中感受着幸福。

冬之生命

人類歷史的童年，生命的起點，是蕭索的冬天。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運的時刻，人類發現了火種，耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點燃，從此遠方不再遠……

我的生命也是從冬天開始的，因此，從不覺得它寒冷。

春之希望

一年之計在於春。春與冬的交接似乎越來越不動聲色，只是早春偶爾會留意到那些嫩綠的芽，突然會覺得心房亮起來。棉布的裙襬一點一點地旋轉散開來，春踩着那踮着腳尖無拘無束的腳步，一不小心便染綠了一大片。笑聲時有時無的，是泉水在小石頭上絆了一腳，叮咚的響聲，灑落在地上，是這兒一片那兒一片的花叢，這些都是春天的信使。春是自然界萬物重新開始的理由，是希望。

夏之耕耘

夏是熱烈的，常伴隨着不約而至的急雨。看，燈光下那些為會考、大學聯考而揮灑汗水的學子們，他們眯着眼睛在深思，在遐想。聽，那是雨點在洗刷完空氣中的塵埃之後打落在窗户上“啪啪”的聲音，與之相伴的還有書桌前那“嘩嘩”的書頁翻動的聲音。

秋之思念

秋，是成熟的季節，是收穫的季節；秋，更是思念的季節。搖一搖秋天的天空，湛藍依舊不減，還有透明盪漾的水波。秋，是一個讓你仰着臉幸福地做着夢的季節，因為天那麼高那麼遠，容得下多少飄忽不定的夢。仰望秋天的星空，廣闊空曠，月光如水一般清明澄澈。秋，它又承載着多少親人與情侶無窮無盡的期盼與思念。千言萬語，言不盡秋之美韻；道不完，秋之相思。

季節的變幻，猶如人類社會的.演替。回首走過的歲月，是書伴我度過了一個個春華秋實的美好歲月；是書給我帶來了智慧和力量，在成長的路上不斷為我“加油”。在四季的時光裏，是我，在讀書，在成長，並從中感受着幸福。

書讓我們找到一個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄你，也不會背叛你。無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悦，撫慰我們的心靈。

古人説：“天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！

觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書帶給了我無窮的樂趣。

讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調。確實是這樣，讀書可以增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閲歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閲讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛着清香的書，坐在沁着涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然後在青草與陽光的味道中，用長着觸角的心靈撫摸和領略書中的奧祕，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實着平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。

讀書讓我發現真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；“我們大家都是平等的……”

打開《簡·愛》，我似乎被裏面的主人公帶到另一個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受着如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收穫，一種悲傷後的快樂，一種痛苦後的幸福，一種愛過之後的刻骨銘心。

讀書讓我享受着生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾説，“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

它是一種享受像聆聽一隻鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲。也許我真的應該將心靈變成一支精緻的軟囊，裝進鳥鳴，裝進飛雪。不論在哪裏，書中那清雅的醇香，都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天。

我愛讀書，書給我解開了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我生活帶來了種種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門的萬靈鑰匙；有了書，我就擁有了心繫天下蒼生的宏願；有了書，天涯海角也近在咫尺。

這就是書中的奧妙。

“書是人類進步的階梯”，“生活裏沒有書籍,就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書不僅需要時間，更需要心境。忙人與書無緣，俗人與書無分。學校開展的讀書活動為我帶來一個機會，一個和全體同學共同成長的機會，一個完善自我、昇華自我的機會。讀舊書如見故人，看新書如遇新知。在不能行萬里路的時候，讀書讓我透過別人的眼睛看世界，人間萬象、世事滄桑，不分古今中外，盡納視野之中。讀書的日子，生活更充實，更有意義了。

我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書裏面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了國小，就開始學着自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標着拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境；更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質；沒有理解書裏的喜怒哀樂。隨着年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。

由於我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，裏面既有文學名著，也有故事小説，還有期刊雜誌，這些都幫助着我的學習，豐富着我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。

讀書要自己融入到書裏面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心説過:“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。

如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閒的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。

讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。

非常喜歡的金庸先生的一句話“只要有書讀，做人就幸福”！我要把它寫得大大的貼在桌前，永遠鞭策自己，做一個幸福的讀書人。

閲讀的快樂一直洋溢在我的生活中，隨着年齡的增長，被欣賞的書也在不斷地“升級”。

上幼兒園的時候，我和別的小朋友有些不一樣。當他們在滑滑梯上歡快地玩耍時，我總喜歡在一旁靜靜地坐着，手裏捧着一本啟蒙故事書，當時的我也許只認識百來個漢字，但囫圇吞棗地看完一個小故事，也能讓我感到興奮。慢慢地，我好像有了一些改變，我越來越喜歡老師叫小朋友們一齊講故事。在這個時候。我講得故事總比其他小朋友生動，好聽；老師總會表揚我，其他的朋友都會向我投來敬佩的目光。他們的這些表現極大地滿足了我的“虛榮心”。從那時候開始，書真正成為了我的好朋友，一直陪伴着我成長。

上了國小以後，我瘋狂的迷上了童話書。從《安徒生童話》到《皮魯魯歷險記》。我的心情總會跟着童話裏的主人公一齊選蕩起伏。看到《白雪公主》的時候，我會為狠毒皇后的一舉一動而擔心，憤恨，為白雪公主一次次的幸運還生歡呼，為公主王子的幸福生活而對未來充滿了希望。閲讀《皮魯魯歷險記》時，我感覺就在坐山車，一起一落地犖引着我，讓我發寢忘食地跟着看書中的小夥伴們一起去冒險……童話書感為了我絢麗童年中不可或缺的記億。現在閒暇的時候，我依然還會捧着百看不厭的童話書，去夢幻的童話旅行。

上了國中以後我，閲讀的胃口更大了。我把我的觸手仲向我了父母的櫃。《紅樓夢》《水滸傳》《假如我有三天關明》《莎士比亞文集》……從古到今。從東方到西方，我開始閲讀這些名人的名著了。

但過了不久，我發現自己看不懂這些書，於是，我開始慢慢地讀，反覆地看，終於讓我知道如何看名著了——囫圇吞棗是絕對行不通的。真正學會閲讀以後，我並沒有因為讀名著耍花大量時間而厭倦，反而更喜歡了。“細大慢燉”地看書，讓我能夠走進作者的內心世界。感受他的煩惱，他的愉悦，他的憤怒，他的幸福；能夠略作者的思想與品質，享受書籍給矛我美味的精神食糧。

現在我的學習比以往緊張了很多，但對閲讀的炙熱卻大如既往。因為，書籍帶給我我記憶永遠不會退色，永遠那麼亮麗，讀書，帶我領略了世間真情，讓我的生活更加幸福。