【精】關於我作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關於我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏……”我相信大家都熟悉這首歌，這首歌表明了有些人想讓春天快點來到大地上。因為春天是萬物復甦的季節；是吹過寒冷，送來温暖的季節；是熱鬧的季節。

你看！小燕子從南方飛回來了，嘴還嘰嘰喳喳的叫着：“春天來啦！春天來啦！朋友，我又回來了！”小草聽見了小燕子的叫聲，甦醒了過來，從地裏探出頭來，吸吮着春天的氣息。迎春花聽見了小燕子的叫聲，開出最美麗的花朵，來迎接春天的到來。柳樹聽見了小燕子的叫聲，長出嫩綠的枝芽，把自己最精神的一面展現出來。眾多的動物，植物聽見了小燕子的叫聲，都從沉睡中醒來歡迎春天的到來。天空蔚藍蔚藍的，飄着幾多棉花糖似的白雲，幾隻鳥兒飛過，給寂靜的天空帶來了動靜。公園裏，幾個孩子在説着，唱着，柳樹隨着微風搖擺着，傾聽孩子們的歡聲笑語。幾位老人坐在亭子裏談天説地，一會兒説春天終於來了，一會兒説今天的天氣真好，一會兒……

春天的到來，給公園添上了色彩，不再是冬天的光禿禿，而是五顏六色。遠遠望去，一幅美麗的風景圖立刻出現在你的眼前，讓你久久不想離去。有一些人，他們不想放過這美麗的景色，紛紛拿起相機“咔嚓咔嚓”地拍起來，卻總也拿不到自己想要的效果。而有一些人坐在椅子上，閉上雙眼，靜靜的感受春天那美好的氣息，用温暖的氣息來洗淨自己全身的疲倦。

公園裏，有小孩子的歡聲笑語，有老人散步的身影，有鳥兒的家……所有所有的一切，都在同一個地點，感受着春天的温暖。微風的吹拂下，樹枝隨着風搖擺，感受着春風的温柔，陽光的照耀下，顯得格外舒服，這就是春天的力量。

春天的到來給大家帶來了無數份禮物，這些禮物伴隨着我們走過一年又一年，一路上我們又留下了多少歡聲笑語？很多很多，數不過來了。

當我吃到菌子時，我便會想起那次成功的經歷。

記得那時我還在上二年級。一天，我與姐姐、等人上山去撿菌子，本來我們是一路人馬，後來，就兵分四路。我與姐姐既是“死黨”又是形影不離的好姐妹。我與她一組。因為菌子一般生長在陰暗潮濕不光的地方，我與姐姐就只得去叢林中。這個叢林十分怪異，抬頭是一棵棵大樹，密不透風，低頭則是我從未見過的小蟲與樹葉。

“呀！這裏有一好大的菌子”，我尖叫起來，就這樣我們沿路撿了許多菌子。在甜美過後，苦頭與兇險緊接而來。

剛走到一個有許多樹枝與枝條的像洞的地方，一條青色的很瘦小的蛇懶洋洋地纏繞在樹枝上，褐色的舌頭一伸一伸的，用驚異的眼光直個、勾勾地盯着我倆，我與姐姐先是一楞，後來尖叫一聲直往回跑。再跑的過程中，我跑在後，那條路又小又滑，上面還有一些松葉。我腳一滑，便滑了下去，姐姐見情便伸手拉我，誰知她的腳也被地上的葉子滑落了。我倆被滑散了。我來到了一個很靜很幽深的地方，那裏有蟲叫，還有刺，我怕極了，一邊呼喚着姐姐的名字，一邊走。我累了，找到一塊乾淨的石頭，便作了下來。

我想：要是這而有蛇、有老虎、有狼怎麼辦，以前我經常聽到狼叫，我怕；如果我找不到回家的路，天黑了會不會有鬼，如果我被鬼吃了，那麼該怎麼辦；如果我出不去餓死了怎麼辦。多少個恐怖的念頭從我眼前閃過。我好怕呀！“姐姐！姨媽！媽媽！爸爸！”我一邊喊一邊哭。

因為姐姐家在新平穆斯林那邊；比較靠近原始森林，畢竟成裏的孩子不熟悉山路，也不會想姐姐那樣熟悉家鄉的大地之脈。可我有想起了在小的時候，老師給我們講的故事，便鼓起了勇氣，折斷了一根粗壯樹枝上的一條樹杈，嘴裏哼着小調，變勇往前走，經過了這樣驚險刺激的一波三折過後，我終於走到了我們集合的地方了。

我成功了！這是我第一次迷路，也是我第一次找到了回家的路。從這件使我印象至深的事，我明白了：一個人只有把身死置之度外，也能像那篇文章一樣嚐到“甜美的泉水”。

不管有多難，只要我們努力奮鬥，就一定會收穫成功。——題記

人們常説：“功到自然成。”成是功的積累，功是成的基礎。只要我們努力奮鬥，就一定會收穫成功。

去年夏天，在炎炎烈日下，我們頂着太陽來到操場上體育課。令人激動的是，上課前，老師告訴我們要進入下一個單元——跳馬。我很早很早就已經聽説跳馬很有意思，而如今，又看到了老師帶來的器材，更加激動了。看看旁邊的女生，也都想上前去摸一摸。有幾個調皮的男生早就耐不住了，趁着沒有上課，老師不在，翻過來翻過去。

終於，伴隨着一串動聽的旋律，上課了。我們焦急的等待着，都圍着器材，躍躍欲試。只要老師一聲令下，我們就會在器材後排成一隊長龍。“站隊！”原本騷動不安的人羣一下子鴉雀無聲，人人站得筆直。我就排在第三個，所以心中十分激動，當然，緊張也是免不了的。看着前面兩位同學一個接一個翻越“馬鞍”，我的心跳更快了。“下一個！”我加上助跑，跳上彈簧板，雙手撐馬，一躍而起，眼看一個完美的動作就要完成了，可老天偏偏不給我面子，我的手腳變的不協調，“咚！”隨着雙腳落地，我失敗了。我垂頭喪氣地回到隊伍，看看周圍的同學，都在笑，笑得令人難過，令人自卑。後面的同學跳得一個比一個成功，動作一個比一個完美，看到這些，我更傷心了。跳完了一輪，老師選出優秀的同學，練習下一個動作，其他人鞏固以前知識。他們又排成了一隊，老師指導着，他們跳着，原本優秀的現在更優秀了。而這一切，我只能在角落裏默默觀望。

回到家中，我把這件事告訴了爸爸，爸爸立即決定：每天晚上和我一起去學校練習。我突然想到，爸爸以前是教體育的。我彷彿在黑暗中看到了一絲光亮，重新振奮了。從那以後，我每天晚飯後就和爸爸到學校操場練習。經過一番努力，我進步了許多。雖然沒有器材，雖然沒有陽光，但我卻感到了無比的快樂。在空曠的操場上，灑下了多少汗水，留下了多少成功的聲音，無人知曉。

終於，又一節體育課來臨了。我胸有成竹的排好隊。看着前面的同學順利過關，我更是信心滿滿。到我了，終於到我了！我向着成功進發，跑、踏、撐、跳……都被我淋漓盡致的展現出來。我成功了！我真的成功了！雙腳落地，掌聲響起，我第一次體會到用汗水換來的成功多麼令人開心！

歸到隊伍後，我興奮地對同伴説：“嘿！我成功了！”

參加這次學校組織的義務勞動，為又一次得到鍛鍊的機會而感到滿足和自豪。

太陽可真夠毒辣！把我們個個曬得汗流滿面，頭冒青煙。我們先到的紛紛有氣無力地軟坐在樹蔭下，用着乾癟的樹葉，勉強扇着汗……樹上的知了聲在這悶熱枯燥的天氣裏，也顯得蒼白無力。前面有人喊“老師來了。”我們這才慢吞吞地走了過去……

半會兒，每人手裏拿着白色塑料袋，開始我們的義務“撿垃圾”。伴隨着聲聲哀歎與嚎怨聲，我獨自蹲下默默地撿着垃圾…。我堅信，我一定能完成這次任務。

起初，我還能忍受這曬人的熱，在太陽嚴實密佈的暴曬下。我從這邊撿到那邊，每蹲一回，都得冒出一層細汗，兜兜轉轉，一刻也沒閒下……不一會兒，濕汗浸透我整個衣衫。意念似乎快被這毒辣的太陽曬退卻了，慢慢接受不了，想要放棄的時候。我咬着牙，默唸“：我參與，我快樂！”既然選擇參加，就要好好體驗，做的有意義！

過了些時辰，事先在這蹲蹲拾拾，冒着熱氣跑來跑去的人都受不了太陽的“犀利”，垂着頭跑到樹蔭下偷偷地乘着涼。看着越來越奚落的人羣，起初的信念又動搖了下，漸漸打起了退堂鼓…。到底該不該去呢？去，還是不去！不！不行！我怎麼能偷懶呢！我為這點想法感到羞恥，無形的使命和自身的義務使我消除了這想法。

赤日的'豔陽下，我拖着疲憊的身軀撿着，拾着…。抬起頭，眯着眼，瞧！連太陽都在嘲笑我的執着。那就讓他嘲笑吧，盡情地嘲笑吧！因為：我參與，我快樂！

在這次體驗中，我的信念遭受拷打，意志經受磨練。它教會了我，做一件事，只要做了，就要堅持做到最好，做出效果。

太陽漸漸收回了那份熾熱。這穿過蔭柳的暖風吹到身上，也有着些許涼意。那夏樹上的知了也彷彿覺得累了，困了，乏了……整個悶熱的下午又彷彿開始了他的昏昏欲睡。

在老師的結束語下，我疲憊地站着。即使是累的，我也是快樂的。

不會在乎活動的結果是什麼，只享受鍛鍊中所收穫的快樂。人生也亦如此，不在乎所到達過的目的地，而真正欣賞的卻是沿途的風景。

在生命的長空裏，有一縷和風最為清新，它的名字叫追求；在生命的高山上，有一面旗幟飄揚得最為壯觀，它的名字叫堅韌；在生命的長河裏，有一股浪潮最為精彩，它的名字叫自信。當你擁有了這些風景的時候，長空會為你變藍，高山會為你讓路，長河將你帶入海。——寫在前面的話

難題一：道路之坎坷

已知：會考將近，老師發了一張報名表下來，老師説：“同學們，會考是人生的一件大事，在填志願的時候你們要考慮自己的情況，成績不好，就不要填重點高中……”老師的聲音在我耳邊迴繞，可內心的追求怎能放棄？

問題：還報考重點高中嗎？

思考：窗外細雨連綿，我心裏在問：“你是在為我哭泣嗎？”我的眼淚不爭氣地滴滴滑落。可畢竟是夏天，片刻之後，一束陽光堅毅地從烏雲中射出，很耀眼，刺得我的眼睛直疼。是啊，我怎能忘記舞台上留下的風采呢？我怎能夠忘記手指撥動之下奏響的音符呢？我怎能忘記曾經發表的作文呢？是啊，我要越過“理化”的阻礙，做這衝破烏雲的陽光。

感悟：我記起了愛默生的話：“自信是成功的第一祕訣。”

難題二：生活之波折

已知：在那個寒冷的冬季，貪玩好鬥的我把手臂摔傷了。可再過一個月，我的舞蹈比賽馬上就要開始了，難道幾年的努力就這樣白白放棄？

問題：我是選擇放棄，還是繼續呢？

思考：我的腦海裏出現了張海迪姐姐成功的故事，我的眼前出現了邰麗華舞動的身影。與她們的困難相比，我面臨的這些傷痛算什麼呢？我努力，也一定能超越自我的。

感悟：蕭伯納説過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”

後記：如果擁有“自信人生二百年，會當擊水三千里”的堅韌氣概，擁有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信情懷，人生道路上，還會有我們做不到的事情嗎？

從幼時留着寸頭到處瘋玩的假小子形象，到現在紮起長髮戴着眼鏡彷彿一副乖巧温婉模樣的自己，骨子裏好玩好鬧的勁兒始終未變。帶着我的熱血、倔強甚至固執，一步步走到了今天。人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。

説到我，哪裏有讓別人眼前一亮的感覺呢？想到別人看到我、聽到我，唯有更加努力。像血腥的傷口加上雙倍的勇敢，讓卑微的塵埃也能開出花朵。小夥伴們的童年都有電視和玩具，我的玩伴是紙筆。每個週末懸筆揮毫，看顏真卿蒼勁有力的字體，讀王羲之“天下第一行書”的行雲流水，品石鼓文的古老與神祕。

我安靜嗎？不。女孩子們熱愛的過家家和華美衣裳，在我看來不如一把泥沙或一隻小蟲來得實在。跟着哥哥一起捉知了、趴在草叢中看昆蟲爬行、爬上別人家天台俯瞰這城市的車水馬龍。漸漸地，時間不在了，故地也離開了。須臾之間，各種考試擺在我眼前。這些考驗，讓我要麼困在牢底，要麼飛上天際。

國中三年，真正體會到“業精於勤荒於嬉”。“天道酬勤”四個字，臨摹過多少種字體，怎奈何卻沒寫進心間。偏偏又心高氣傲，以為熬夜苦讀可以彌補從前，卻忘了那些比我優秀的人，還比我更加努力。父母和老師多次勸我修改志願，説不是他們不相信我能爆發的能力，如果有個萬一，那該多後悔。日夜權衡“是應該厚着臉皮活在他人期許，還是硬着頭皮做我自己，哪一種的結局，會是我一生回憶”，我選擇了用年輕和熱血再次撞擊這個世界，現實卻將我狠狠拍落，譴責我的驕傲和狂妄。我不過是個鬧彆扭的小孩，但成績不是像撒嬌就能得到糖果般容易得到。我知道沒有努力過的失敗是沒有藉口的零分。蹲下，是為了跳得更高；前進，我不後悔。

你認識我了嗎？你看到執拗甚至一意孤行的我了嗎？村上春樹説：“你要做一個不動聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有魚都會活在同一片海里。”

我依然相信光明，相信愛，相信我自己。我知道我的名字必須叫堅強，成為你們的驕傲是我應盡的責任，越努力就越幸運。懷揣對美好的嚮往，以向上的姿態，全新的我，你好。

快樂的定義：如果你珍惜並知足你所擁有的，你將無法置信快樂是如此簡單。——題記

㈠小女初長成

五六歲的我是最自私的我，是最吝嗇的我。小時候經常卻爺爺奶奶家玩，總是有幾個小玩伴。一天，我們都在院子裏玩耍，奶奶兜裏摞着一大堆喜糖興沖沖地朝我們跑來，我們好奇地上前看，一見是糖，瘋了似的搶，我見這麼多人跟我搶糖，便急中生智，大喊道：“只是我奶奶，不准你們搶！”最後結果是他們只能停下來可憐巴巴地看我吃糖。這時奶奶不好意思了，可我説什麼也不給，我就賴在地上數糖。一顆、兩顆......不知什麼時候，從我背後伸出一隻大手，輕輕地握住我，帶着我的手拿糖

一顆顆分給小朋友們吃，他們也吐吐舌頭笑着説謝謝。此時，我初次感受到了分享的快樂。

㈡我有我的樣

到了國小高年級，我已自認為是小朋友的大姐姐了。上體育課是我們的最愛。記得有一節體育課，我們正辛苦地做仰卧起坐。這時，飛來橫“物”，一個白色的、皺巴巴的不明物朝我飛來，準確德落在了我的肚子上，一陣鬨笑淹沒了我的耳朵，臉被漲得通紅。低年級的小朋友也都看着我，怎麼辦？愣了一會兒，我起身，拿着那個紙球，挺直腰板向垃圾桶走去，雖然我不知道他們是什麼樣的表情，但我體會到了文明的快樂。

㈢青春進行時

現在的我，就像初生的太陽，充滿了活力。學業繁忙，競爭壓力大，成了我聽到最多的字眼。物理是我一直攻不下的難題。但期會考試我得拿出個像樣的成績來。從仔細看課本、背概念，到做見不到底的練習題，直到夜深人靜時也不肯罷手，跨越一道道難題，攻克一道道難關......今天上午，物理考完走出考場，我感到釋然，不管考得怎麼樣，我都努力過，付出過。我體會到了付出的快樂。

春秋十六載，一路走來，快樂都伴隨我左右。即使哭也會樂着，即使痛也會樂着。越來越多的快樂將會收進我的口袋，伴我同行！

一説起我的數學老師——閻老師，就總有黃河水那麼多的話。平時，我們都叫他“嚴師”，俗話説“嚴師出高徒”，有了“嚴師”，我們便成了“高徒”；班主任姓“諸葛”，簡稱“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當然願意和“嚴師”在一起，成為“高徒”嘍！

別看閻老師要奔五十了，身體可健壯着呢！

最明顯的還是他臉上架着的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴，則會滔滔不絕地説出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個人雖説是其貌不揚，但教訓起人來，卻讓我們佩服地五體投地。

閻老師教訓起人來是幽默嚴厲=好效果。就拿咱們取綽號來説吧！

那是在一次午間班時，有個同學故意大聲説要吃鰻魚，我一聽，心想：叫我綽號，就是想吃掉我嘍？哼！

休想！

於是我馬上向老師打小報告：“閻老師，他叫我綽號！

”閻老師一聽，先是給矇住了，好半天才反應過來，原來“鰻魚”是我的綽號。便走到那個同學跟前，回頭問我們他的綽號。同學們便異口同聲地回答：“週二毛！

”閻老師聽後，大笑起來，對他説：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號，有誰還會叫你週二毛，就該叫週三毛了！

”班上立刻發出一陣爆笑，那個同學卻羞紅了臉。

離開課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來湊熱鬧。於是閻老師選了一個踢毽高手和他一組，和其他三個女生開始了比賽。只見閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩隻腳向上一跳就踢了起來，“一個，兩個……”，“閻老師，不錯嘛！

”我們一個個讚歎起來，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接着場上風雲突變，閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個！

那三個女生恰好又發揮良好，一連踢了快一百個。閻老師傻眼了，又趕忙拉來一個女生，還説：“不行，不行，你們人多，賴皮！

”只好隨着他嘍！

但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個女生，終於贏了一次。看着閻老師臉上那歡樂的笑容，彷彿他回到了小時侯。

從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什麼比金錢重要……

青春期的學生就是愛幻想愛憧憬，我就是一個這樣的人，這不，那天又開始想象我理想中的學校了……

我理想中的學校，一定要是高聳入天的白色教學樓。九個年級的學生全在這棟樓中學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

我理想中的學校，一定要有籃球場 、足球場 、游泳池 、羽毛球場 、乒乓球枱等等體育場所。國中的學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放鬆場所，能讓我們在學中找到樂趣，愛上學習，愛上學校。

我理想中的學校，一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解的更透徹，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的詮釋讓同學們學習興趣更濃，學習得更輕鬆。每一天，沒固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學們也就學習更加努力，學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環！

我理想中的學校，同學之間的關係十分融洽。再也沒校園暴力的發生，再也沒口舌之戰，再也沒背後互相斥責的小心眼。放眼望去，同學就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學之間熱烈地探討着一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間裏，同學之間互相學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相學習，互相進步；操場上，不難看見幾對用英語交談的好朋友，互相指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，並努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。

我理想中的學校，師生關係嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師彷彿也成為一名的中學生，與我們交流，與我們溝通。

啊！我理想中的學校，多麼美好，多麼和諧，但願這不只是理想，但願有一天會有這樣的學校，培育出更多祖國的棟樑！

曾記得杜甫説過一句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。因為我對閲讀書籍有着濃厚的興趣。

書，好像小船，載着我在知識的海洋裏遨遊；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峯；書，彷彿夥伴，陪伴着我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！

那是在小時候，我漫不經心地打開一本小人書，剛看了兩頁，就已被那撲朔迷離的場面描寫及曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，把我帶到一個又一個神話的世界之中。慢慢地，我開始讀一些故事書、作文書、小説、文學著作……在書的大千世界裏，我學會了一些寫作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及醜惡的一面；在學到了文化知識的同時也錘鍊了我的思想：當我讀到賣火柴的在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到敬愛的周總理少年時代昂然説出：“為中華之崛起而奮鬥！”的鏗鏘之句時，心裏也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩的熱情幫助時，就感受到人與人之間偉大的愛，心裏久久不能平靜……隨着讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

在我家的書櫃裏，塞滿了書，凡是對我學習有幫助、對陶冶情操有好處的書，我都認認真真地閲讀，通過閲讀，使我更深刻地體會到：書是我學習的良師益友，是我吮吸知識的源泉。是我精神的食糧。

因為我愛讀書，所以書也給了我勇氣，賜予了我在知識的無限空間自由飛翔的力量。俗語説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在今後的學習與生活中，我將會更認真、更努力地閲讀有益的書籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拼搏、在科學的高峯中努力攀登……。願書伴我成長、與我飛翔！

我，世界獨一無二的我；我，不完美的我；我，努力的我；我，不放棄的我，我相信只要努力就能成功！

這麼一個我，卑微，無能，軟弱，但我想努力去追求自己的夢想，也許我不夠好，但我可以更好！也許是抱着這麼個想法，所以，我才有了今天，有了今天的我。我知道我長的不好看，不聰明，膽小怕事，但我可以努力，這些年來，我一直努力改變自己，讓自己變得更好，讓自己可以讓別人看得起自己，讓我在別人眼中成為最好的，也許是自己太過於注重自己在別人心中的樣子，所以我每天都很煎熬，我在乎別人説的話，我討厭現在的不完美的自己，到現在才明白，不論自己有多麼不完美，多麼沒用，我也可以去改善，所以我努力學習，爭取讓自己變得更好，用古話説就是“玉不琢不成器，人不學不知義”但人有缺點，本就不用太過於在乎，而我卻尤為在乎，經過了幾年，自己成長了，終於明白了，人存在的意義，也許我理解得很膚淺，但這也是我這幾年的體會吧！人活着不是為了金錢名譽，那些為了金錢名譽存在的人，是不會有好的結果的，存在是為了快樂，即使知道自己終有一天會死去，可還會努力的活着，堅強的活着，活着就是享受現在的快樂，我，

從小就不被人看好，但我就是不服！我就是要讓他們看得起我，也許當中有放棄，有失望，可我就這麼走過來了，我們每一個人都在向夢想努力，只有目標才有進步！ 讓我們一起去發現快樂，一起享受快樂，自己的命運自己掌控，不要認命！自己的命運是屬於自己的！所以一起好好的活下去！有一些人遇到一點困難就放棄，可是我要告訴你們！在人生這條路上，即使已經走不動了，那就爬過去！千萬不要認輸！這也許這就是我能努力面對困難的原因吧！面對困難要勇敢！不放棄！

我們可以更好！我們可以綻放出自己的美麗！

書是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫愚。同學們在寒假裏，一定也讀了許多好書吧？我也不例外，在寒假裏我閲讀了四大名著之一的《水滸傳》，裏面的內容可精采了！有許多栩栩如生的人物，有花和尚——魯智深，黑旋風——李逵……但給我印象最深的是豹子頭——林沖。

大家當然記得，林沖這個八十萬禁軍教頭是如何一步步被逼上亡命山林之旅的，可以説，林沖是《水滸》中唯一一個嚴格意義上被逼上梁山的人物。《水滸傳》一開頭便先後講述了兩個人物——王進和林沖，頗為相似的命運：他們都是禁軍教頭，都武藝高強、無辜善良，都是很理想的國家良將，卻先後被高俅——這個象用腳踢起的毬般輕飄飄升到高位的無賴小人橫加迫害，一個被害得遠走異鄉，一個被害得家破人亡，最後只得上演一出風雪山神廟血腥復仇，被逼上梁山。水滸故事的講述者就是通過拿他們與奸邪無賴的高俅的反覆對比，傳達出對黃鐘譭棄、瓦釜雷鳴、大賢處下、不肖居上的黑暗的政治格局的深深的無奈與憤慨。

林沖的被壓抑，不僅僅是來自高俅這個身居高位的小人，而是來自各色人等：先是受高俅的陷害，幾乎被問成死罪；死裏逃生，發配上路，又被董超、薛霸兩個壞人百般折磨，然後困在野豬林，差點給一棍當頭打死；到了柴進莊上，雖有柴進熱誠相待，但仍不免對趾高氣揚的平庸之輩洪教頭陪着笑臉；到了滄州牢城營，因拿銀子稍慢，就被差撥罵得一佛出世、二佛昇天。這一切，林沖都逆來順受，忍了，可陸虞候又來滄州追殺，終於，林沖忍無可忍，一幕風雪山神廟中，靈魂深處的“匪魂”，如睡獅猛醒，在漫天的風雪中，在火燒草料場的熊熊大火映過來的火光中，猛下殺手，血濺山神廟前的風雪大地，遺下一幅血紅雪白的慘烈森冷的圖景，而後，踏上了夜奔梁山的不歸路。林沖雖然武藝高強卻從不欺侮弱小；雖身為八十萬禁軍教頭卻有君子的忍耐，怎能讓我們不佩服他呢？

林沖的品質值得我們學習。在學習中我們要精益求精，不驕不躁；生活中要嚴以律已寬以待人！做一個既有才能又有風度的現代好少年。

春天，是播種的季節，與它相對應的是秋天，是收穫的季節。唐代詩人李紳寫過“鋤禾日當午，汗滴和下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩，通俗易懂，但在我幼小的心靈中始終只是一篇古詩，不過在我7歲時，就切身體驗了一次這首詩的真實含義。

那年春天，全家一起下鄉，鄉下的景色真美啊！到處鶯歌燕舞，柳樹抽出了嫩芽，小草也探出毛茸茸的頭來。我沉迷在這美景中，不能自拔。這時，奶奶走了過來：“豆豆（我的小名），和我一起去種田吧！”種田，多新鮮有趣的事啊，我一蹦三尺高，“好耶！”高興地跟着奶奶向目的地進發。

種田還真不是我想象的那樣簡單啊，剛才還明媚可愛的太陽現在卻顯得有點“熱情似火”，只是陪奶奶在田地裏跑跑拿拿，放放種子，我就已經汗如雨下，腰痠背痛了。奶奶見我累得夠嗆，便説：“算了，你就站在一邊唱歌給奶奶聽吧，好給奶奶鼓鼓勁！”於是我站在一旁的田邊上給奶奶唱歌，陪着奶奶幹活，一個上午就這樣在我時而高昂，時而低落的歌聲中渡過了。等到下午奶奶仍叫我去時，我死活不肯去了，當時尷尬的感覺，到現在我還記憶猶新呢。

現在，我已經是六年級的國小生了，今年秋天，我們又去了一次鄉下，一出車門，我就看見了一望無際的玉米地，那一排排，一個個碩大的玉米呲牙咧嘴地笑迎我們的到來，這是一個多麼美好的收穫季節啊。我忽然想起了七歲時種田的事情，不禁無限感慨。是啊，一份耕耘一份收穫，如果農民們都象我一樣，播種的時候覺得辛苦，哪來收穫季節的如此碩果累累啊！

世界上所有的事都需要自己努力奮鬥，就象我們平時考試取得的成績一樣，需要我們認認真真的聽講，複習，認真面對每一場考試。試卷，是公平的，正如土地一樣，你付出了多少，它給你的回報就有多少。但是，如果暫時我們感覺不公平的話，也請不要抱怨，因為只要我們努力了，總有一天，我們一定會成功的。

書籍是人類進步的階梯。正如高爾基所説，我們只有不斷地去讀書，才能夠讓思想和品德上得到進步。

讀書是一個非常好的習慣。讀書可以讓我們掌握更多知識，還可以讓我們利用學到的知識在實際生活中應用。

我這幾天讀了一本名叫《小狗錢錢》的書。其中，它讓我懂得了知識是無可比擬的。它的作者——博多·舍費爾告訴我們如何從國小支配金錢，而不是受金錢的支配；如何像一個富人似的那樣思考，正確地引導我們認識和使用金錢；如何進行財理投資，找到積累資產的方法，早日實現財務自由。讀完之後，我感覺這本書讓我受益非淺。

我讀過了許多本好書，但其中最好的，最令我難忘地就是那本書——《愛的教育》。書中，孩子們那些純潔的友誼，父母和師長對兒童的關愛，陪伴着我成長。尤其是被安利柯稱為“精神講話”的小故事中那些美好的少年。為了祖國寧願忍受貧窮也不肯接受歧視祖國的人的施捨，歷盡千辛萬苦也要尋找背井離鄉的母親……他們身上表現出來的仁愛與堅忍，就是書中所要表達的東西。我們要去讀書，用書中的知識來填補我們的欠缺和不足。

有一次，我從學校外面回到教室的時候，忽然看到一個同學一不小心把我的書包給弄到地上了。當時，我心中怒火萬分，一下子飛快地跑了過去，正要和他打起來的時候。突然想起了《愛的教育》中那種同學之間互相幫助，和諧友愛的那種情景時，衝動便莫名奇妙的消失了，於是，我走過去把書包撿了起來，放到椅子上。

那天下午，就在我正要去買玩具時，又想起了《小狗錢錢》中的吉婭，她告訴了我們要正確使用金錢，支配金錢，就在那一瞬間，那一個念頭徹底打消了，不知怎麼，我心中有一股高興，然後我回家了。書籍是我們人類的朋友，它總是會“阻止”我那些不好的念頭，它總是會“提醒”我，讓我填補自己的不足。

讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗户。書是人類的朋友，它能讓我們不斷進步。

風雨聲，歡笑聲，動物的叫聲，花香鳥語聲充斥着那段自由的日子。

一本好書，一個行李，帶着滿滿的期待，我和媽媽告別了城市的快節奏，去了富有濃厚鄉土氣息的鄉村去過幾天慢節奏的生活。

在火車上，靜靜的看着一個個景物，綠色的草，浩瀚的湖，陡峭的山峯，蔚藍的天，潔白的雲，一個個織成了一片寧靜。一幕幕像電影在眼前掠過，成為回憶。

到了姥姥家已是傍晚，鄉村和城市不同。那裏沒有汽車的喧擾，沒有霧霾，那裏有的是滿天空的繁星，乾淨的空氣帶來了涼爽的風，那滿天的繁星如同一幅畫的點綴，靜靜的躺在上面。

次日早晨，當我醒來時看到了一縷金色慢慢的悄悄的爬上來，一天到來了。

早晨的天氣是涼爽的，我在也按耐不住我那激動的心情，想要幹某些事情。

早晨姥爺要去挑水，我連忙爬了起來，説我想去，也不等到回答，一溜煙的跑出了大門，一手各提着一隻水桶，水桶裏放着挑水的工具。不一會，就到了水井邊。我學着大人的模樣，放掛鈎子，放水桶，還真別説，這水桶不是一般的沉。我費了九牛二虎之力終於把水桶拉了上來。一回生二回熟，這話果真不錯，這一次我熟練的打水，正準備回家時，忽然一隻狗竄了出來，我心想大事不好，愣了一下，便淡定的走回了家，才發現它是家裏的看家狗。

挑完了水，我累的滿頭大汗。這時媽媽抱了一個大西瓜來到了我的身旁。一股沁人心脾的香味圍繞着我，媽媽熟練的把一整個大西瓜變成了一塊一塊的小西瓜，看起來又精緻又可口。我忍不住想吃一口。吃完了西瓜，也驅趕不走那炎熱的氣息。突然，那陰沉沉的天，一道閃電劃過，像是把天劃破了一樣，隨後，天開始下起了小雨，小花含起了花苞，小草捲起了葉子，就連小動物也各自回了各自的窩。

眼看着這段自由的日子慢慢遠去，只留下了一個背影，帶着淡淡的夏日回憶，一步一個腳印的遠去。