以我的為題的作文15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的以我的為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文1
清晨，當太陽還在雲中掙扎的時候，我就走出了家門，我要去做快樂的事。
早晨的街，寧靜而安詳。街上的行人不多，有時會與我擦肩而過，那種陌生，尊重的感覺，美妙得如同陽光一樣明媚。
我快樂的走過，即使心中也不確定下一站會在哪裏，但是，沿途的風景會使我的心得到滿足。一個小男孩拿着氣球跟着家長走，他的步子很小，要小跑着才能趕上媽媽。他的嘴裏還念着剛學的兒歌，聲音充滿稚嫩。我低着頭看着他從我身邊走過，他只是聚精會神地念兒歌，小屁股一扭一扭地走着，真像個小鴨子。在轉角處時，他轉過頭來對我笑了一下。那笑容，彷彿是春天剛綻放的迎春花，裏面有一種最純淨的東西。
他的笑容，讓我敞開心扉，更加主動地去迎接生活帶來的快樂。
你不能決定何時開花，但可以選擇讓你的枝頭果實滿掛。你不能料到事情的變化，卻可以在風平浪靜之時，尋找平凡的牽掛。
幾家頗受歡迎的餐館開門了，冒着熱氣的早點令人垂涎三尺。老闆笑盈盈地招呼着絡繹不絕的客人，他應該很快樂吧，因為他的笑裏，有一種滿足。
咖啡店開門了，早上的客人也不少，也許都想有一個精力充沛的開始吧。我站在門外，都可以嗅到咖啡的香味。我不想靠近，只想保持這種若即若離的距離。看看那高貴馥雅的裝扮，我已心滿意足了。
我喜歡聽街上那種歌聲混雜的聲音，它讓我感到親切，感到世上的美好，我不會孤獨。我也喜歡聽來往的車輛的汽笛，它讓我感到一種忙碌的感覺，很充實。
走在街上，我很快樂，我見證了從寧靜到繁華的過程，這其中，有一段美好的記憶，有一種美妙的感覺。
朦朧的世界裏，你看不見我，我看不見你，匆匆走過，留下的只有左臂的絲絲寒意。
當煙花突然褪去了所有的顏色，一切都恢復了平靜，華麗的曇花只是一現，然後就是久久的疲倦。——後記
以我的為題的作文2
歲月不知不覺，我們後知後覺。周國平説：“知道自己內心最深處的好惡就是認識自己，擁有自己鍾愛的人與事，便是實現自己。”聶老師説：世上有許多人和事需要我去認識，但最應該認識和最值得認識的人卻是自己。而我是誰？我認真思考着這個問題。
我創造、歡欣並慶祝我的生命。我出生於一個普通家庭，從一個懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人。回想起很多兒時曾經做過的夢，如律師，教師等，現在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它並不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認識。我聆聽內在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。
隨着社會一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現，“女大學生”一詞也成為譁眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學生就業形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢羣體的代名詞，所以大學生自殺事件層出不窮。我是一名女大學生，知道“天行健，君子以自強不息”的精神是很值得我去學習的。從中引發我的思考，我是獨特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強的，並相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真偽能力。在大學裏有明確的目標，發覺自己的潛能，真正掌握一種學習工作的方法，提高思想深度，為以後出社會具備一定的科學文化知識和技能作準備。我發現並培養自己的潛力，善於發揮自己的想象力和創造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長”，我烹飪、攝影不錯的。
我是個感性，帶有點文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒。“人非草木，孰能無情”我適時就會表達心中的愛，每個人都是有感情的，特別是在這風華正茂年齡段，應該是有激情。我的想法很簡單：大學畢業後得到一份不錯的工作，遇見一個合適的人，從心底燃起對於工作的熱情，用真心用一生去呵護身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗生活中的每一個細節，體驗生命中的優雅與美麗。我不侷限自己，愛不是求取，而是給與，本着負責的態度，為美好幸福的未來而奮鬥。
以我的為題的作文3
將鐘錶的指針倒轉，我發現我曾兩次被改變。一次是會考的失利不説；另一次便是遇到了一位姓丁的奧數老師。
四年了，丁老師除了老了些，沒有什麼變化。週末上課時，我看見他和另一位老師饒有興趣地討論着一道數學題。這題，我也許做過吧。
五年級開始學奧數，自歎晚矣，媽媽當然更着急。丁老師那裏，這都不是事兒，他引導人可是有一套。初來乍到，不免困惑，看着生疏的公式，一個“啊？”不禁從我口中蹦出。丁老師皺着眉，故作嚴肅，手指着我，反問：“咦，怎麼‘啊’呢？咱學的可是‘奧——數’，不是‘啊’數。來，我再講一遍。”引得笑聲一片。講畢，問：“好，聽明白的跟我一起説‘奧’。”“奧！”這樣的'課，有幾個能聽不懂，又有幾個不愛學呢？丁老師對教書（這裏不説工作説教書，是因為丁老師不視教書為工作，視之為生活也，教書之為工作在形式上是被動的。）的熱情，莫能及也。而他對自己更是嚴格要求——優秀是一種習慣。一次上課，不知為什麼，一位試聽的同學聽到三分之一便離開了，丁老師趁課間趕忙與其家長溝通，方知自己剛才出口：“這你怎麼都做錯了？”一言。過後，他又向我們鞠躬，鄭重道歉。“都是我的錯，太失敗了，太失敗了，大家以後監督我。記住，慎言是隨身的戒刀。”
此外，且不説不拖一秒堂，不偏一個人。丁老師的嗓子一直是沙啞的，但他從不帶擴音器，自己的解釋是那樣聽起來讓學生犯困。如此日復一日，我見到得丁老師的嘴一直都是起泡的。而老師所飲，非茶即藥耳。
不到一年的時間，雖然每週只見一次面，但丁老師的熱情和責任感深刻感染着我。我不喜歡用“到死絲方盡”等評價一位老師。畢竟那本是義山用於寫閨情的，不如“盡心竭力”，對丁老師，除盡心竭力，還有熱愛、奉獻。
我的理想是什麼？受丁老師影響，當老師，像丁老師一樣的老師。當然，最好是教數學啦。進一步説，如果像我丁老師這樣的老師，在西藏多一點，在雲南多一點。談近點，在平谷、通縣多點，在河北多點，在我的家鄉定州多點，就更好了。
以我的為題的作文4
我心中有一個太陽，它是我的故鄉。它在我失敗時安慰我不要氣餒，它在我成功時提醒我不要驕傲，它在我漂泊異鄉時鼓勵我要奮進，它在我歸來時向我揮手歡迎。
啊，我的太陽，我的故鄉！
記得兩年前，剛轉學來到浙江温州，一切都不適應。炎熱的氣候，甜膩的飲食，緊張的作息時間。更有甚者，一口貴州音，總能讓別人把你分到最低的一等人――外地人。在本地人眼裏，外地人只配幹體力活，拿最少的薪水，外地人讀書就肯定最差！一次次，在同學們蔑視的目光中，我強忍淚水，衝到家中，嚎啕大哭。也就在我最傷心的那一天，我在一次考試中拿到了滿分，同學們便不約而同，異口同聲地“客氣”地説：“喂，外地人，考得不錯嘛，眼力這麼好，都能抄得滿分，厲害啊！”我同他大吵起來，老師隨後趕來，也偏袒他。我哭着回到家，飯也吃不下。這時，電話鈴響起，傳來了期盼已久的的聲音――“小強嗎？我是張老師啊。浙江那邊還習慣嗎，全班同學都想你啊。有什麼困難就對老師説。什麼？那邊同學看不起你？沒關係，努力去做，成績出來了，他們就會心服口服。加油啊，老師支持你！”掛下電話，我呆呆地站了許久，老師的話還在迴響：“加油啊，老師支持你！”故鄉在關心着我，故鄉在支持着我，故鄉在鼓勵着我。我覺得心中似乎有一個太陽，使我熱血沸騰，使我充滿力量。我回到書桌旁，開始努力起來。
啊，我的太陽，我的故鄉！
回到了闊別兩年的故鄉，在早晨一片寂靜中走下火車，一股輕柔的風撲面而來，使我神清氣爽。揹着滿滿一包獎狀，證書，獎品，我走在故鄉的大路上。啊，故鄉變了，變得讓我認不出來了――寬闊的馬路，高大的樓房，優美的綠化。我激動不已，打開家門，我驚呆了――親人，朋友，老師都來了。他們微笑着向我走來，接過我的成績，欣喜地笑着。兩旁的梧桐，擺動着它們的樹葉，似乎也向我微笑，向我揮手。
啊，我的太陽，我的故鄉！
身在凱里，也許對凱里的感情不是特別深刻，而對一個漂泊他鄉的遊子來説，家鄉，是最美好的。一切榮譽，一切成績，一切利益，也比不上對家鄉的思念。啊，我的故鄉，感謝你養育着我，感謝你安慰着我，感謝你鼓勵着我，我要對全世界高呼，你是我心中的太陽―我的故鄉！
以我的為題的作文5
昨天是星期天。按道理來説星期天應該是一個休閒，放鬆的日子。可昨天把我累壞了。
昨天，爸爸出差了，媽媽去旅遊。爸爸只好把我送去三伯伯家。三伯伯家是賣水果的，昨天剛好趕集，所以哥哥叫我幫他守守攤子，我拍拍胸脯説：“沒問題。”聽到我的話後，哥哥便去屋裏忙了。剛開始我還挺高興，人來人往的。不一會，就有人來買水果了，我便起身向屋裏喊：“揚文哥，有人買水果。”哥哥應了聲：“唉，來了。”哥哥來了後，和那人説了幾句，那人就走了。我想應該是那人嫌貴。哥哥剛進屋一會，又有人來了。我大聲地喊哥哥出來，可是那人看見沒有人，便走了，等哥哥一出來，看見沒有人，説我謊報軍情，把我弄得哭笑不得。
經過這樣的幾次糾結，哥哥煩了，對我説：“這樣不行呀！幾趟來回跑事都沒做成，還浪費時間，不如我把水果的價錢告訴你，你來賣得了。”我想了想，覺得還行，便答應了。“記住啊！這個西瓜2元，桂圓10元一包，芒果8元。”“哎呀！不行不行，這水果種類太多了，你再説一遍吧！”“哎呀你這個笨妹兒，説了多少遍了，還記不住。這回要記住了：火龍果8元，這種蘋果3.5元那種5元。”我經過十分鐘的努力，終於把這些記全了，哥哥這才放心地去做事去了。
十分鐘過去了，我等得不耐煩了，“今天買水果的人怎麼這麼少呀！等得我花兒都謝了！”不知是上帝可憐我，還是我太幸運了，話剛剛説完，就有人走了過來。“這個西瓜多少錢一斤？”“兩元，您買吧！這瓜可甜了！”“好吧。”那您隨便選。”經過千挑萬選，那人終於説出來了；那瓜大大的，皮綠綠的，讓人看着都想吃。我用塑料袋給瓜裝上，這是我才想到我不會用稱呀！我只好又把哥哥給叫出來，那人走了後，哥哥説“是呀，我怎麼沒想到你不會用稱呀，瞧我這腦子。”哥哥只好找姐姐來幫忙。姐姐來了後我輕鬆多了，只管收錢和退錢。“哎，傑傑，退這位阿姨10元。”“喲，這個小妹妹真乖呀！這麼大就幫家裏賣東西，真能幹！”聽了阿姨的話，我開心的笑了，雖然臉紅了，有些害羞，但是我心裏還是美滋滋的。
經過我們一下午的努力，到晚上時我們數看今天營利了多少，一數，有100多塊呢！樂得我心裏樂滋滋的。星期天真是快樂而又辛苦的一天。
以我的為題的作文6
我曾想，人的一生如果用四季來比喻，那麼生機勃勃的春天是幼年：充滿活力與激情的夏天是青年：落英繽紛的秋天是中年：白雪皚皚的冬天則像老年一樣，不如生命的尾聲。
幾天前，我和爸爸在下棋，爸爸一低頭，我妨礙西安爸爸頭重的爆發，一根、兩根……多的數不過來。我輕聲問道：“爸，你的白頭髮好像又多了。”“沒事，你都這麼大了，我當然老了。”爸爸好像並不在意，然後提醒我：“專心下棋！”
爸爸總是這樣，讓我做任何事都要專心。
記得剛上國小生時，我就有三心二意的毛病。每天放學回家，寫作業時總是一邊寫一邊看電視，還經常被電視裏的故事情節吸引而忘了寫當天的作業，久而久之，寫作業的速度變得特別慢，質量也差，導致期末考成績不是很好。有一次考試後，我的成績仍然停滯不前，爸爸問我有沒有想過原因。
“也許是做事三心二意吧？”我説
“嗯，知道原因要怎麼做呢？”
“改，以後做事要專心。”
“好，以後我會一直監督你。”爸爸説完就走了。
沒想到，爸爸真的説到做到，只要我做事心不在焉時，爸爸總不忘提醒我：“專心點！”就這樣，我在不知不覺中就改掉了這個三心二意的毛病。
“哈欠！”我不小心打了個噴嚏，手中的棋子也掉落到地上。“是不是感冒了？”爸爸立刻關心的問道。“沒有”我嗔怪着爸爸的大驚小怪。可爸爸還是讓我加一件衣服，他總是這樣關心我，他心裏總想着別人，就是沒有他自己。
記得有一年的寒假的一天晚上，我看着籃球，手癢癢了，求爸爸陪我一起去玩。聽説爸爸小時候也會打籃球，還進過國中的籃球隊呢。本來想那晚切磋一下，可是路上遇見了同學，我就撇下老爸和同學一起玩了。老爸在球場邊看着我們，過了大約一個多小時的時間，我累了，同學也要回家了。我這才想起爸爸，再一看，爸爸縮着脖子，戴手套的雙手緊握成拳，正兩腿僵直的向我走來。我的爸爸就這樣在冬夜的寒風中等了我這麼長時間……
“啪！”爸爸落子了，我定了神，發現爸爸有一個破綻，嘿！老爸上當了。爸爸抹了一把臉，慨歎了一聲：
“不服老都不行啊！”
是啊，雖然我不想承認，但爸爸頭上的根根銀絲，眼角旁的道道皺紋都清晰地告訴我爸爸確實老了，爸爸的秋天到了。
以我的為題的作文7
不知道是誰撒了夜的網，讓我陷入了無盡的黑暗，對於深愛着夜的人，白天又是怎樣行屍走肉般的活着。喜歡夜的孤寂，不是因為不害怕黑暗，而是在夜裏，可以真正的觸摸到自己的靈魂。因為擁有身體的白天不能放肆動情的眼淚，只有在白天過後的黑夜才能靜靜地細數靈魂深處的傷悲。在沒有人注視的夜裏，可以盡情的欣賞自己特有的傷痕。
擺上一張無背椅，輕輕的靠在四方木窗前那含着淡淡古香的桌子邊，點上一支香煙，吸了又吐了，想象着這尼古丁的香味可以淡化這一身濃濃的哀愁；想象着在夜的那端也有那麼一個人：靠在窗前，看着黑夜，點着香煙，也許，此刻她正看着遠方這一閃一閃的煙火靜靜出神；看着寥寥升起的煙，淡了又散了，希冀着消失的煙霧可以風化這一地的眼淚，可是，霧散了，味淡了，留下的仍是解不了的心痛。
一個人的夜裏，總是習慣性的找尋月亮的足跡，看到時，便有了一種安慰，不見時，便會慌忙的尋找，猜想她此時正悄悄的躲在某朵流逝的烏雲後面寂然流淚，我便會看着那片烏雲，陪她一起傷悲。聽説以月光取暖的女子，永遠不會覺得悲傷，而行走在太陽光輝下的我，便註定了此生在夜中的悲涼。
在皓月當空的時候，多希望那厚重的月色，能灑我一身濃濃的詩意，把此生的情動與哀怨寫上一疊又一疊的詩箋，以便在輪迴後的未來找到曾經的故事；或者，用一個五彩斑斕的水晶瓶網着那即將隨風而散的月光，隨時帶在身邊以見證我過得多麼悲涼。我也聽説，有愛月情結的人，結局註定是要悲哀的，可是，我卻偏偏鍾情於這若有若無，緩緩流淌的月色，我知道，這不是一種偶然，如果是註定了的，那我也欣然接受那茫然不知的宿命。
我的青春沒有值得好好珍藏的照片，因為這段似水流年的日子都帶着夜的底色。今夜，手指輕輕的移動着黑白相間的鍵盤，好像在摩挲着一道又一道久久不愈的傷疤，又像是在控訴着上天那無情的面孔。心累了，淚流了，從新點上一支香煙，靜靜地欣賞煙圈出現又消失的無奈，品味着這無與倫比的過程，讓那寥寥升起的炊煙帶走我今生今世註定了的寂寥。
以我的為題的作文8
每個人的心中都擁有一個夢，她是我們永不放棄，努力拼搏的精神力量。今天，我手握一支絢爛的畫筆，在紙上畫畫，畫我心中的夢。
我的夢，是要讓我的學校成為“美麗學校”。
我的美麗校園有高聳入天的白色教學樓。全校的孩子們都在這棟樓中學習，乘電梯直上直下，既節約了土地，又顯得美觀大方。
我的美麗校園是小朋友的遊藝園，有籃球場 、足球場 、游泳池 、羽毛球場 、乒乓球枱等等體育場所。現在小朋友的學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放鬆場所，能讓我們找到樂趣，從而愛上學習，愛上學校。
我的美麗校園有最先進最開放的教學設施。教每一科的老師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解得更明白，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的解説讓同學們興趣更濃，更輕鬆。每一天，沒有固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都增加課堂趣味性，成為最受歡迎的科目老師，同學們也就學習更加努力，學習成了一種快樂的遊戲！
我夢中的學校，小朋友之間十分親熱，就像一家人，我們同生活，共成長！課堂上，同學之間熱烈地探討着一道道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；下課了，同學之間互相學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相學習，互相進步；操場上，大家用英語交談，互相指出對方發音上的錯誤，微笑地接受自己的不足，並努力改正……一幅幅和諧美好的畫面在校園裏到處都有。
我夢中的學校，師生關係也十分親切。老師們在課堂上就象爸爸媽媽，悉心地培育着我們這一代祖國的花朵；在下課後他們又馬上成為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，看那神情，那語言，彷彿也成為了一名學生，與我們交流，與我們溝通。
相信在不久的將來“美麗學校”夢一定會變成現實，這個“美麗校園”也會在我們的祖國各地都出現。
以我的為題的作文9
這個暑假去了老家，還帶了個早就想到深圳玩的表弟。
他叫王龍，今年七歲半，他剛到深圳，還十分害羞，什麼事情都不敢説。記得有一次，我們帶着他從海月一期的泳池游完泳回家，王龍跑着跑着就撞到玻璃門上撞翻了，還是揹着地。我爸急忙跑過去把他扶了起來，問他痛不痛，他竟然一個勁兒的搖頭説：“不痛。”我媽知道他一定很痛，就告訴王龍：“痛就痛，不痛就不痛，不要不敢説！”但是王龍還是説不痛，終於，問了他幾遍之後，他才承認摔得很痛。真不知道他為什麼這麼膽小，頭這樣撞上去，還不敢説痛。
還有一次，他在我們家洗完澡出來，結果一着急，走得太快，又失去重心往後摔了一跤，起來的時候連氣都快喘不過來了，還説不出來話。我爸我媽等他差不多能正常呼吸後，問他疼不疼，難不難受，他竟然説：“好了！”我們知道他膽小，害羞，就沒再問他。但是後來分明看到王龍在沙發上給自己揉背。
以上説的都是王龍剛來到我們家發生的事情，現在的王龍膽兒都變“肥”了。之前王龍不敢説話，今天，源源説我和王龍是“憤怒的小鳥”裏的小鳥，王龍“一時興起”，説：“那你和舅媽（我媽）就是遊戲裏的大肥豬。”最關鍵的是這句話是當着我媽的面説的。王龍現在也長心眼了，高原本來就壞，加上王龍剛來深圳，比較膽小，她更是欺人太甚，但現在王龍膽大了，開始復仇了。
每次游泳完，王龍就提議比賽看誰先到家，表面上這只是遊戲，實際上王龍之前就看出源源是個爭強好勝的人，而此時王龍已經勝券在握，就等魚上鈎了。王龍一説：“看誰先到家！”兩人就會全力衝向終點，往往是跑到一半，王龍就把源源遠遠的甩在了後面，而源源只能可憐巴巴的站在原地“失聲大哭”，等着媽媽過來“救”她。
這就是我的表弟，一個既膽小又膽大，還長着很多心眼的表弟。
以我的為題的作文10
我的動物朋友——可愛的“小黑”
爸爸從集上買回一頭小豬娃。小黑初來乍到，還挺怯生哩。你瞧，它不停地哼嘰着，直直地豎起耳朵，警惕地觀察着周圍一切。我熱情地將一把鮮嫩的青草送到它跟前，它只輕輕嗅了一下，仍然驚恐地望着我。媽媽説：“生豬娃膽小，過一天就好了。”果然，第二天小黑就適應多了。你看，它的耳朵自然的耷拉下來，尾巴擰成了一個“6”字。我又照樣把青草送到它跟前。這回，它就毫不客氣地吃起來。它一邊吃，一邊還不時朝我哼兩聲，好像在向我致謝似的。
小黑的三餐，都是媽媽用刷鍋水拌些麥麩給它吃。開始幾天，小黑還要等媽媽喊着才去吃，可時間一長，聰明的小黑只要一聽到刷鍋的聲響，便跑進廚房，“哼哼”地圍着媽媽叫個不停。好像在説：“餓極了，餓極了，快讓我填肚皮！”每當這時候，我就很自然地想起豬八戒吃西瓜的故事。我想，大概豬生性就貪食吧。有時媽媽被它纏急了，踢它一下，可貪食的小黑一點也不生氣，反而撒嬌似地直拱媽媽的腿。媽媽沒法，只好連三趕四地把食拌好，還沒等媽媽把食盆放下，小黑就迫不及待地立起身子接食吃。接下去就是一場狼吞虎嚥。你看，它兩隻前腿跳進食盆，隨着大口大口地吞食，兩隻耳朵抖得忽閃忽閃的。眨眼功夫，一盆食就被它“報銷”了。再看看小黑，肚子已被填得圓鼓鼓的。這時，你只要用手摸它一下，它就會軲轆一下躺在地上，任你抓搔。但見它眯縫着眼，伸直腿，翹起蹄，那個舒服勁，就別提了。
有時候，小黑也惹人生氣。有一次，它拱了地裏的莊稼，被人趕了回來。媽媽生氣地朝着小黑説：“小傢伙，在家吃得飽飽的，出外還淘氣，中午準叫你餓肚皮。”小黑好像在作“自我反省”似的，垂頭喪氣地站在牆角，一動不動，一聲不吭。媽媽看它那樣子，又好氣，又好笑，隨手扔過一片白菜葉。小黑見有了吃的，早把“反省”的事忘得乾乾淨淨，一口下去就吞掉一半，耳朵還抖得忽閃忽閃的。
我家的“小黑”多可愛啊！
以我的為題的作文11
我的家温暖、幸福、和諧。媽媽善良美麗，爸爸博學多才，我呢，聰明可愛。
一天晚上，我們一家三口正在其樂融融地吃飯。媽媽剛吃了一口飯，就説家裏的飯真是好吃啊！我疑惑地問道，家裏的飯與外面的飯不都是一樣的嗎？不，媽媽鄭重地搖搖頭，説家裏的飯，跟別處的不一樣，它裏面有家温暖的陽光的味道呢！看我的媽媽愛家吧！
爸爸是家裏的廚師，他做的飯菜香味四溢，讓人垂涎三尺。但是做一餐好吃的飯菜，往往要花費很多時間。那次我看到爸爸一大清早就起來，給我們做打滷麪，從6點一直忙到7點多。可小時候的我，有時候還挑剔飯菜，嫌爸爸做的菜鹹了或者淡了，現在我才明白，每頓飯，其實爸爸都是很用心地去做。我後來學着多表揚爸爸，即使有時飯不好吃，我也説點善意的謊言，表揚他一番，因為我也長大了。
自從那次我幫爸爸擀麪條後，以後每次爸爸擀麪條都會叫上我。我問他為什麼，他搞笑地吐了吐舌頭説，因為有了你的幫助，我總感覺麪條擀得比別的時候香很多，因為這裏面有親情的味道。你看我的爸爸媽媽，“味道味道”的，真有意思。
在閒暇之餘，我跟媽媽經常坐在電腦旁敲敲打打。我仔細斟酌每一句話，因為那是我的文章。每次都用不了多久，我們就打出來一篇好文章。就這樣持之以恆，我終於打開了《快樂日記》、《東營日報》等刊物的大門。
我們家的打掃衞生政策也很有趣，當遇到苦活累活，誰都不想幹的時候，我們總會用世界上最公平的辦法，猜拳來決定。當勝利的兩個人興高采烈地離開的時候，愁眉苦臉的就是另外的一個人了。那次爸爸輸了，他又拖地，又掃地，還無可奈何地去倒了垃圾。
我還是個活寶，老爸説我是個活潑可愛的寶貝，簡稱活寶。我還是調味劑，保鮮劑，每每説些搞笑的話，逗得爸爸媽媽哈哈大笑，使他們想打架也打不成。
我愛我的家，愛這個幸福的家庭。
以我的為題的作文12
“輔導同桌哪家強?小貝小貝她最強。學習退步怎麼辦?小貝她能幫你忙!”輔導同桌這項技能對於我來説可是小菜一碟。説來你可能不信，我能一下子幫我同桌的成績提高几十分!當然，一方面是她進步空間大，另一方面就是得益於我的“強”。
前些日子上課時我總能聽到一陣陣歎氣聲，事情的起因是這樣的：我的女同桌小如最近數學成績一落千丈，從八十幾分直掉到五十分以下，成為大家眼中的“學渣”。對此小如只能獨自哀歎。我明白小如數學成績下滑的原因就在於她上課不認真聽講，學習態度不端正，知識積累不夠。她的好同桌——我，因為學習還不錯，又瞭解小如的情況，於是主動承擔起了她課後輔導的義務。
上課時，我將趴在桌上的小如強行扶起，指了指黑板，示意她認真聽課，當她遇到不懂的題，我會認真、耐心地教她。下課時，我也不強行“拘留”她下來學習，因為這樣既沒有效果，反而還會讓她失去學習的興趣。當我把這件事情講述給我好朋友聽，引導她該如何輔導她妹妹作業時，她誇讚到：“哇塞，真是教育有方啊!”
通過一系列的耐心輔導，小如的成績稍微提高了一點，雖然沒有特別明顯的進步，但起碼計算過關了。我期待小如堅持下去，成績能進一步提高。可偏偏事與願違。當我繼續按照原先的方法教她時，小如卻開始顯得不耐煩。我為此又生氣又煩惱：學習本身就是她自己的事，幫她是出於好心，沒想到她卻是這種態度!於是，我不再理她。可想而知，她的成績再度下滑。沒辦法，見此情形的我只好再次伸出援助之手。
這次幫助不是我主動提出，而是老師的要求。那天晚上，我都在思考怎樣才能再次吸引她的學習注意力呢?我越想越煩，生氣地踢了一腳，正好踢中了旁邊的箱子，裏面裝着我前幾天買的一大箱文具。我突然開竅：小如是個文具狂，或許我可以利用這些精美的小文具吸引她的注意。捨不得孩子套不着狼，捨不得文具幫不了忙。此法可行!果然，有了文具獎勵的小小誘惑後小如開始認真聽我輔導。
兩個月後，她的成績已經提高到七、八十分了。當那些曾經認為小如是“學渣”的同學見小如成績有如此大的飛越，極為詫異。當我驕傲地告訴她們我的良苦用心時，他們邊拍手邊説：“妙啊~”。
輔導同桌我在行，哪位同學要我幫忙?
以我的為題的作文13
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，學習無窮的智慧。
13歲的花季，雨季埋葬我的歡笑，我的眼淚，我的夢想。我的花季，雨季是屬於我的，我的青春也是屬於我的。我有權利主宰我的青春。
青春是一片樹葉的門，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎着季節成長，終須面對生活的希翼與夢想。當我仰起頭，迎着冬日裏的陽光，看着晴朗的天空，睜開雙眼，面對生活和青春，只有靠自己做主。
偶爾翻翻以前的東西，總會湧上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，久經不散。同樣，翻開小時候的相冊，又有許多浮現在我的眼前。我想，不光是我，每個人小時候都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多麼的美好啊！每一幅幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔，天真無邪的心啊！
想到這裏，不由得有從那美好的童年回到了現實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨着歲月的消逝而煙消雲散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向着一個屬於自己的方向而努力奮鬥！但現實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師説的話就是對的”，“他們無論做什麼都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？
人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創造一個屬於自己的人生。
不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界裏，我們用那心靈的歌聲唱響了屬於我們的飛揚青春。
我的青春我做主！
新鄉市第二十中學八年級：馬xx
以我的為題的作文14
抬頭望向滿天繁星，一彎新月輕柔的為仍在夜幕中徘徊的人灑下一片銀輝。
眼前的情景，似曾相識，記憶的潮水湧向過往的彼岸……
雲朵遮蓋住本就殘缺不全的月亮，只有幾縷月光隱約透出來，在海面上幻化成無數碎銀。我屈膝坐在沙灘上，望着微風拂過，泛起層層漣漪的大海，心中無數紛念。
我眷戀此刻的黑暗，暗夜可以隱藏我的孤獨;我厭惡此刻的黑暗，暗夜使我更加孤單。
我望着僅我一人的沙灘、平靜的大海以及遠處已熄燈休息的宿營地，不免心中惆悵，暗自歎息。
忽然，我聽到輕微的腳步聲。我疑惑地轉過頭，想看看誰在深夜觀海景。我看見了一個女孩的身影，更加詫異：哪個女孩會在夜深人靜的時候出來閒逛?又看看自己，明白了：那個女孩和我一樣，是隨學校來的。
我轉回頭，不再理會那越來越近的腳步聲，直到那個女孩在我身後站定，拍了拍我的肩。
我這才發現，那個女孩宿營的時候和我在一起，是我的好朋友。
“為什麼來這裏?”我重又背對着她。“我無意間起來，發現你不在旁邊，就出來找你。找了很久，才在這裏發現你。”她坐在我的身邊，輕聲道。我感激的看着她：“謝謝你專門出來找我。可是天這麼涼，並且又這麼黑，你會着涼的，你回去吧!”“那你呢?”她望着我很疑惑。“我啊，我先不回去。”我搖搖頭，“我還想再在這裏待一會兒，你先回去吧!”“不。”她很堅定地搖了搖頭，“你不回去我也不回去，你走我才走。”“為什麼?”“因為我們是朋友啊，怎麼能丟下朋友自己走呢?”她理所當然地回答，“嘻嘻，説的有點兒太過了。不過，我還是要你和我一起回去!”見我發愣，她索性拉我起來，拽着我回去。我反應過來，微微一笑，和她並排走。
雲朵偏離了彎月，月亮灑下柔光，淡淡光輝縈繞在我和她的身上，温暖着我的心。
現在，又是一樣的月光，一樣的夜晚時分，不一樣的，只有心：少了一份孤獨，多了一份温暖，一份感恩的心情。
感恩朋友，在我最寂寞的時候陪伴我。
感恩朋友，在我最傷心的時候安慰我。
感恩朋友，在我最低迷的時候鼓勵我。
以我的為題的作文15
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每每聽到這首歌，我都會想到她的身影。有人説朋友就好比一面鏡子，照出自己的缺點和優點;有人説朋友好像是一個任你傾瀉苦水的垃圾桶，無論任何時候都會站在你的身後支持着你……認得一生少不了朋友。
我在國小時曾有一個朋友，她是一個活潑、開朗的“假小子”，有時和我稱兄道弟，有時又與我水火不容，但大部分時間還是和平相處的。
她還有一副天不怕地不怕的豹子膽似的，有一次在補習班上，她竟然當着全班的面公然指出我的缺點。我特別愛面子、好強、倔強。當她挑到我的底線，我從忍耐到了惱羞成怒的地步，便“嚯”地站了起來，一拍桌子，也管不了那受到桌子反作用力而發紅並且火辣辣的手，狂吼道：“你呀，有點公德心好嘛!少説一句還噎不死你吧!”她也火了。接下來的事情便可想而知了。我倆歷經幾十輪迴的口水戰也在所難免了。怕是當時我們的唾沫星子加起來都能淹沒整個教室了吧。再看看她，粗魯的擼起了袖子，雙目猙獰，也不知是過於激動還是教室太悶熱的緣故，他的雙頰竟通紅得如同一個新鮮的西紅柿一般，在看看她的架勢，彷彿想和我打上一架。看看我倆的口水戰持續時間之久，範圍之廣，所以這件事就這樣成了我和她水火不容的導火線了。
這樣的日子已經日復一日，我也淡然了，雖然偶爾會鬥上幾句，但也正是因此，我才能一次次地從她的指責中認識了自己的缺點和不足，並加以改正，成為了一個能自我反省、自我剖析的女孩。
自從中學以後，我再也沒見過她，只知道她去了很遠的一個地方讀書去了。
富蘭克林曾經説過：“父親是財富，兄弟是安慰，朋友則是兩者兼而有之。”我覺得也確實如此。她不拘小節、直率，卻比那些當面一套，背後一套的小人要好得多。
我只想説，做你的朋友真好!
