我的感受作文(通用15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的感受作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的感受作文1
很小的時候。別人認為我是個很古怪的孩子——很少説話，從不與人交流——鄉里鄉親都叫我“啞巴”。我聽了以後只是笑笑。
爸爸在城市裏找了份工作，不久母親也去了城裏。我和弟弟留在家裏，由奶奶照管。我厭煩同姥姥住在一起，討厭她嘮嘮叨叨。
在學校裏，我也不如那些活潑的孩子討人喜歡，很少同老師、同學交談。我總覺得老師討厭我。我每次上課，總是低着頭，手放在桌子裏摺紙飛機。把飛機摺好，拆散，又疊好，這樣反反覆覆，當老師發現了，喊到我的名字，我就慢慢騰騰的站起，半晌説不出話來。老師也總是重複着老調：“以後如果再讓我發現，你就不要來讀書了，真沒出息！”於是，我越發感到老師“可惡”。
星期天，學校召開家長會，我只好讓奶奶代去，我知道奶奶這回回家一定會責怪我在學校不聽話。我開始覺得整個社會變成變色了。
出乎意料的是，奶奶回來後，笑着對我説：“老師誇你哩！説你有出息，長大能當科學家、發明家！我都説嘛。你耳朵這麼大，怎麼會沒出息！”
我滿心疑慮頃刻化為烏有，一剎那屋子也亮了，奶奶佈滿皺紋的臉也變得可愛了。
老師誇我有出息哩！他以前不喜歡我都是假的，老師多好啊！我也頓時更感到老師也變得和藹可親了。
從那天起，我以空前的熱情投入學習。開始愛笑了，愛説話了。老師也為我的巨大變化而高興，還特意表揚了我。
不久，奶奶病逝了，我也跨入了中學的大門。教師節到了，我第一件事就是去看望原來的老師，我還特意提到了那次家長會。
老師沉思了片刻説：“那次家長會我對你奶奶説了許多你不好的話，你奶奶對你説了吧！不過你第二天的表現真讓我刮目相看”......
我聽到這裏眼淚止不住的流了下來。我不敢相信，竟然是奶奶善意的“謊言”是我徹底改變了。奶奶編造這個善意的謊言的良苦用心，讓我感動不已。如果奶奶還在的話，我能對她老人家説一聲“奶奶，感謝你”，該多好。
我的感受作文2
當別人説我活的灑脱無憂的時侯，我不解釋，不説話，一笑置之。但他們卻不知在我心靈末端，微笑是我鼓舞生活的唯一動力！
記得媽媽説過：“與其抱怨，不如感受生活吧！苦難與幸福僅隔一步之遙，向前跨一步，笑着去面對，並做好幸福的準備，幸福與你同在！”然而就是這一句話，成為了一筆實實在在夠我享受一生的財富！
急促的鈴聲，伴隨着我急促，緊張不安的心情。“你一定很期待這一節課吧！相信它能使你永生難忘！”聽着那不懷好意的“問候”，自己不然打了一個寒戰。我是在等這暴風雨的來臨呀！班中有個規矩：如果誰沒有拿課本，就站着上課。如果站着，那多丟人，以後在班中的地位不就一落千丈了嗎？這也是虛榮心罷了。哎···但這又是無法改變的事實呀！老師也隨着急促的鈴聲走進了教室。我不敢直視老師，如果一會兒，晴轉多雲，再轉陰。哎！來一次上刀山下火海，也不枉走這一遭吧！老師彷彿看到了我的破綻，我的心撲撲的跳着，“沒有帶課本吧！看你那直溜溜的兩眼。”我也只好尷尬的笑笑，老師見我笑得一臉天真，也不好為難我，便依然晴空萬里。這也使我逃過了一劫！
從這件事中，讓我真正相信，微笑是我的財富！但對與友誼，則是我的特長吧！
對於新班長，我對他只有佩服以及嫉妒。在一次偶然的機會中，我們一起參加了書法比賽。在本組的唯一一瓶水中，也被她友好的貢獻了！我當時耳一赤紅，臉一怒紅，一拍桌子，眼一瞪！心裏的怒火已經壓不住了，可又是同學，話不説絕，事不做絕。又想到媽媽説過：“笑面對生活，做好迎接幸福的準備。”我便以一笑而結束了這場戰爭的爆發。還好一個同學以慈悲為懷，為我們奉獻了一杯水，這就當做班長將功補過吧！但就在拿水的一瞬間，把班長剛完成的傑作給消滅了！我想這次闖大禍啦！可不知她莞爾一笑“沒事！”。我的心才務掉懸崖。不知一次寬容，一個微笑，一個不在意的動作，能夠收收穫不菲的財富！
人生一世，誰都在追求幸福，但誰又能阻擋苦難降臨呢？不如意降臨到身上，呼天搶地有啥用？倒不如好好生活，向最好處努力，笑着去面對生活，去迎接苦難！
於其悲悲哀哀，不如笑對生活。在學校中我也要笑面對失敗，笑面對誤解，笑面對挫折···幸福與我同在，我現在也真正的從微笑中感受幸福啦！
我的感受作文3
我常常想：幸福是什麼呢？也許是一律久違的陽光，也許是依偎在媽媽温暖懷抱裏的温暖……
媽媽説：幸福無處不在，關鍵是看你能不能用心去感受幸福。我試着去尋找幸福。
有一天在百無聊賴時，我隨手拿起書櫃裏的兩本書隨意翻閲着。當翻開第一頁，我就被裏面的故事情節所吸引住了，馬上忘卻了剛才的無聊，而是投入到了一個新的境界——樹的海洋。
書中的內容、情節曲折離奇，我也隨着主人公的遭遇，時而開懷大笑，時而又讓我悲痛欲絕，淚水在眼眶裏打轉……此時，有了書，我感到了自己是幸福的！
接下來，我又翻開了第二本書，這本書則是有關祖國科技的書籍。書中顯示了祖國在近幾年來輝煌的科技成就和燦爛的明天。看完後，我情不自禁地讚歎：祖國是強大的，誰也不敢把我們怎麼樣。
哦，我似乎找到了閲讀給我帶來了的幸福。於是，我愛上了閲讀。
“開卷有益。”悠閒時閲讀，增添了一份文苑漫步的雅緻；苦悶時讀書，多了一份從容淡定的情懷；迷惘時讀書，有了一種柳暗花明的驚喜。對我而言，閲讀已變成一種幸福的享受。
在大量的閲讀後，我積累了大量的好詞佳句，而且能恰如其分地運用在自己的作文上。俗話説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話一點不假，在我的作文本上，時常能見到老師用波浪線畫出的有沒句段。並且我的作文也得到了家人、朋友的稱讚。
閲讀給我帶來了幸福。讀書，讓我在生活中妙語連珠，經常給大家帶來許多的笑料；讀書還使我的口才與日倍增，在多次的演講比賽、辯論賽中，取得了驕人的成績。
感謝閲讀，它不僅使我在學習中更遊刃有餘，更滋養了我的心靈；感謝閲讀，它讓我精神更豐富和高尚，思想更深刻有力；感謝閲讀，它使我在學習中成長，在閲讀中享受幸福。閲讀，讓我充滿了生機與活力，閲讀，讓我的精神豐富而遼遠，閲讀，讓我在學習中成長，在閲讀中享受幸福，感謝書籍，給了我心靈飛翔的空間，讓我不出家門而知天下事。
……
這些都是閲讀給我帶來的樂趣和幸福。相信在今後有書香相伴的日子裏，我會越來越幸福。
我明白了，幸福沒有高山的恢宏，沒有大海的磅礴，但幸福是温暖的，美麗的。只要你細細的品味，幸福原來就在你身邊。
我的感受作文4
國小六年中，我上了約七千多節課，但是，我至今沒有忘記五年級時趙老師給我們上的那堂人生哲理課。
那時，我們班關於某兩個同學的“愛情”故事謠言四起，他倆的“流言蜚語”成了我們班同學茶前飯後討論的主要話題，而且越説越懸，使人觸目驚心。這件事讓當時我班的同學幾天內“發揚光大”，終於傳到了趙老師的耳朵裏。趙老師幾經思考，決定給我們上一堂人生哲理課。
那天，我們班同學依舊籠罩在數學競賽考前複習的緊張氣氛中。到了下午體育課過後有一節趙老師教的活動課，我們本以為這堂課又要去做題了，都死氣沉沉地坐在位子上，等着一大堆複習題目的到來。
“零零……”上課鈴打響了，我們只好抬起頭，強打着精神去上課。不一會兒，趙老師滿面春風的走進了教室，奇怪的是他並沒有拿什麼參考書之類的東西來。等到全班同學都到齊了，他才説：“同學們都很累吧？”“累！”全班同學異口同聲地説道。“那我給你們講一個故事，如何？”趙老師神祕地説道。“好！”“耶！趙老師要給我們講故事嘍！”全班同學雜亂無章地説。“從前，印度有一個高僧，他帶着兩個小徒弟雲遊四方。他教導兩個小徒弟，要四大皆空，不吃酒肉，不近女色，小徒弟牢記在心。他們走到了一處小溪邊，看見了一個女人在哭泣，他們詢問她哭泣的原因，原來是因為她要過河但過不去，高僧二話沒説，揹着女人就趟過河去，小徒弟跟在後面。高僧將那個女人背過了河，小徒弟心理很疑惑：師傅不是説要不近女色嗎，他怎麼還去揹人家？但出與情面，小徒弟沒敢説，直到了第二天，在一次閒聊中，小徒弟才將這個問題説了出來，高僧説：‘我只背了她不到一柱香的工夫，而你們卻記了她兩天的時間。助人為樂不是我們佛家所倡導的嗎？你們是不是沒見過急的？徒兒，做人要大度怎可如此小心眼。’”趙老師停了口氣，又説：“同學們，我講這個故事不僅要教育你們做人要大度，也希望你們從今往後少傳一些同學之間的閒話，他只弄了她一下，你們可不要在記兩天了！”我們都知道這是趙老師對關與那兩個同學的翻案，我們聽了這個故事，都自知理虧，也就沒説什麼。但趙老師這種為了同學用心良苦的精神是值得肯定的。
再想想我原來也説過這件事，又想想趙老師為這件事用心良苦的表現，我真是無臉去面對趙老師。但是我聽了趙老師的這節課後，受益匪淺，從今往後在也沒傳過這件事了。
趙老師不僅是我們的老師，也是我們永遠的知心朋友！
我的感受作文5
早上，天氣特別晴朗，美麗整潔的校園到處飄着鮮豔的彩旗，校園裏像往常一樣迴盪着同學們朗朗的讀書聲。今天，我校要舉行“國小語文三讀兩練課堂教學模式研究”的開放活動，許許多多的外校老師都來聽課或評課。我校“小記者隊”又“出動”了。而我既當禮儀隊員，又是小記者，所以打扮比平常要整齊漂亮，我的舉動也比平常更加小心翼翼。
早上八時，我精神抖擻地來到圓形劇場迎賓。在迎賓時，我看見了我們採訪組的同學像電視台的記者一樣，微笑着迎上去對嘉賓進行採訪。他們分工合作，有的積極捕獲“獵物”，有的問問題，有的拿着手中的武器——筆和記錄本，“唰唰”地記了起來，還有的用第三隻眼睛——“相機”拍下采訪的精彩鏡頭。採訪完畢，小記者們和嘉賓都會露出滿意的笑容。我想，他們的表現真棒！等我採訪的時候，我也要像他們一樣……
到了中午11：00，老師召集我們到四年級辦公室，我10：50分就到了，一心想：早點到可以早點“出擊”採訪。過了一會兒，人都齊了，老師分好組別，安靜地把我們帶到科研廳前面“埋伏”了起來，等候“獵物”。
一下課，嘉賓們陸陸續續地從科研廳走來，我們趕緊隨處尋找“獵物”。“鍾彥洋，去採訪一下前面那個穿黑衣服的戴眼鏡的伯伯吧！”徐老師指着前面一位叔叔對我説。我向前面望了一下，糟了，人們走得那麼快，這時前面有好幾個戴眼鏡的伯伯呢，採訪哪一個呀？？？我在人海中找呀找，找呀找，已經找過頭了還不知道，就這時，一個聲音在人流中盪漾着，原來是徐老師笑眯眯地對我説：“不用找了！回來吧！”哎，放過了一個不該放過的“獵物”，真是可惜呀！接着，我隨意攔住了一位老師，想採訪一下她，可是，這位老師卻拒絕了我們的採訪，急匆匆地走了，看着她遠去的背影，當時我的心不知有多失落。後來，我才知道已經12點多了，老師們都要去吃飯，所以匆匆忙忙，不好意思拒絕了我們。但是，我們“收工”後也有美味可口的飯菜吃，吃的時候，剛才的短片不時還在我腦海裏回放着！
這次的採訪活動雖然沒有讓我嚐到與嘉賓溝通的成功樂趣，但是鍛鍊了我的膽量，增長了我的見識！我還是興奮得比吃了蜜還甜！！！
我的感受作文6
母親的愛從我們來到這個世界上，就不曾停過。無論我們身在何處，她的愛總會陪伴在我們左右。米爾説過：“母愛是世界上最偉大的力量。”媽媽把最無私、最博大、最聖潔的愛，沉浸與萬物之中，充盈於天地之間。
因為孕育我們，母親犧牲了自己的青春;因為哺育我們，母親犧牲了自己的夢想;因為教育我們，母親犧牲了自己的一生。
因為我們，母親的一生都在無私地給予和犧牲。
感恩母親，是她犧牲才給我們生命和愛。
聽説過這樣一個故事——
美國紐約市一個叫傑米的孩子一出生就沒有耳朵，但是聽力沒有什麼障礙，於是度過了一個快樂的童年，但是，終於有一天，傑米明白了自己實際上是殘疾人。他感到自卑，再也不去學校了，性格也變得越來越孤僻，甚至不敢走出家門，父母為此感到非常苦惱，兩個月後終於找到一個辦法，那就是移植手術。母親這個時候果斷做了移植手術。手術非常成功，傑米終於有了一雙耳朵，從此，他過上了幸福的生活，可是他不知道捐獻耳朵的人是誰。無數的歲月靜靜地流過，深埋着母親地祕密。傑米調查過無數次，結果都未找到那位神祕捐獻者。然而，解釋謎底的那一天終於到來了……那是傑米一生中經歷地可能是最黑暗地一天。他和爸爸一起站在媽媽的棺材跟前。慢慢地，輕輕的，爸爸向前伸出一隻手，撩開媽媽那濃密、灰白的頭髮……他驚訝地發現安卧字那裏地媽媽居然沒有耳朵，他一下子什麼都明白了，“我終於知道了媽媽為什麼説她很高興自己永遠都不用剪頭髮。”早已淚流滿面的米對爸爸低語道：“沒有人覺得媽媽不如以前美麗，是嗎?”
人們把大地比作母親，因為她寬廣、博大、無私。母親不僅僅是大地，還比大地多了多情和善良。
母親多麼偉大，讓我們感恩母親，感恩母親吧!
我的感受作文7
幸福是什麼？幸福是同學的一份關愛，朋友的一聲問候，親人的一個擁抱，媽媽的一句嘮叨，把爸爸的一個眼神。幸福不是一件禮物，而是一種感覺。
小時候，我躺在媽媽的懷抱裏。聽着故事，便進入了夢鄉。我是幸福的，因為我有媽媽。
當我一次次犯錯誤的時候，總能望見爸爸那憤怒的眼神。爸爸訓斥我，打我，可我知道打在兒身，痛在你心。正是因為您，我才會養成優良的習慣。我是幸福的，因為我有爸爸。
考試總有失利的時候，心情總有點煩躁的時候。這時就會有一句安慰的話傳入我的耳中，我抬頭一看是同桌，我微微一笑，拉着她的手向教室跑去。這時的我是幸福的，因為我有同學。
我總有想要傾訴的時候，總有想要有一個可以談心的人的時候，這時，她來了。我開始把心中的不滿、憤怒和不開心等一切都向她發泄，等我發泄完了，我開始懊悔不該那樣對她的時候，她寬容一笑，並安慰我。我是幸福的，因為我有朋友。
學習上總有困難的時候，總有不會的時候，總有不理解的時候。這時，你來了，你幫我排憂解難，頓時我眼前一亮。你有時既嚴厲又和藹，你就像我們的一個朋友一樣和我們一起玩樂，一起學習。我是幸福的，因為我有辛勤的老師。
生活中總有解決不了的問題，總有驕傲自豪的時候。可是爺爺説：“世上無難事，只怕有心人；驕傲使人落後，謙虛使人進步。”我是幸福的，因為我有一個充滿智慧的爺爺。
我總有和爸媽生氣和朋友吵架的時候，這時，奶奶卻説：“別生氣，誰都有錯的地方，一會咱們去逛超市。”我笑了。我是幸福的，因為我有一個慈祥的'奶奶。
幸福是什麼？幸福是餓的時候，眼前有一碗麪；幸福是傷心的時候，旁邊第一張衞生紙；幸福是睏倦的時候，面前有一張牀。
朋友們，我們都擁有幸福，不是嗎？
我的感受作文8
著名音樂家冼星海曾經説過：“音樂是人生最大的幸福；音樂是生命中的清泉；音樂是培養氣質的熔爐。”它真實地陳述了音樂的魅力無處不在。
小時候媽媽讓我背《論語》，裏面説：“子在齊解釋紹，不知三月肉味。”孔子在齊國聽到邵的動靜，聽得入迷，久久不能嘗肉。音樂真的這麼有魅力嗎？
我也想學一門樂器，感受音樂的魅力。聽別人説：小提琴是世界三大樂器之一，音色優美，貼近人聲，音域寬廣，表現力強。而小提琴還有一個優勢。如果你玩一個程序，你可以直接帶着它去任何地方。所以，我選擇了學習小提琴。
剛開始學小提琴並沒有想象的那麼簡單。它帶給我的痛苦比其他任何痛苦都要多。我從一開始就學會了彈鋼琴，疼痛讓我無法忍受。當時鋼琴被夾在肩膀上，就像被刀片劃破一樣。夾完之後肩膀和臉頰微微泛紅，怕疼一次又一次的哭，有時候甚至會淚流滿面。
但是當我有了一點進步，接觸到了那種深沉曲折，或者歡快美好的音樂，那種音樂就滲透到了我的靈魂裏，我的心彷彿被洗過一樣，純淨而舒適。音樂的獨特魅力讓我忘記了痛苦、傷痛、悲傷，以及千千的世俗和雜念。我完全沉浸在自己音樂的海洋裏，聽着它的聲音。
從此，我學習鋼琴的方式越來越順暢，也充分體會到了它所帶來的每一個音符的魅力。
在漫長的鋼琴學習過程中，我印象最深的是冥想。通過查閲資料，瞭解到這首歌講述的是一個聖僧冒險救了Tyes，卻愛上了她。聖僧在愛與信之間備受折磨，四處流浪卻最終回到太乙。這時，太乙的心就像一個平靜的湖，沒有波浪。隨着修女的祈禱，靈魂逐漸消失。旋律高低起伏，音樂的情緒極不穩定，使得泰國人的內心矛盾完美呈現。演奏的時候感覺靈魂在慾望和信仰之間掙扎，對世俗慾望的留戀和對沒有慾望的信仰的嚮往之間的矛盾讓音樂一波三折。音樂的魅力讓它展現的淋漓盡致。它讓我每次彈完都體會到歌曲中人物內心的掙扎。
德國詩人海涅説：“文字用盡，音樂就開始了。”我覺得：音樂的魅力不好聽；這不是出名的問題，而是聽眾和演講者的心是否能觸動作者真誠的心......
我的感受作文9
教導，常常是母愛的一部分。
少年時，有一段時間，我的性格內向又敏感。常常會因為一點小挫折，而變得憂鬱無比。那種低落的情緒無從排遣，讓我陷入無邊的黑暗之中。我害怕見人，把自己隱藏在不被人注意的角落裏，漸漸地，心也變得灰暗起來，每天沉默不語，痛苦無比。
母親很快發現我的異常，在週末的時候，母親不顧我的反對，強行把我拉到鄉下爺爺家，到她開墾的那塊小小的菜院子裏，讓我陪她一起播種，施肥，耕耘……一直到我的臉上掛滿了密密的汗珠；一直到我的身上披滿了泥土的清香，母親才帶我回家。以後每個週末，我都是在鄉下的菜院子裏度過的。就這樣過了一個多月。有一天，我欣喜的發現，我灑在地裏的種子全都發了芽，它們碧綠的身姿在陽光下閃爍着一種生命的光芒。看着它們，一股奇怪的感覺在我的心裏融動。
從那以後，我沒有再躲進自己的小屋，而是走進母親屋裏，與母親聊起天來。我跟母親説了很多的話，把心裏的煩悶全都説了出來。那一天，我在訴説的過程中沉沉睡去。然後做了一個很奇怪的夢。夢裏，我披着黑暗的外衣，在陽光下無所遁形。雖然我仍然黑暗而堅固，但卻有一些光亮從我的內心生髮出來。醒來後，有一縷陽光透過窗户映照在我的臉上，讓我得到一陣温暖。
後來，我漸漸長大，遇到了很多挫折與無奈，但每次一想到那些沐浴在陽光下的小嫩芽，便有了面對困難的勇氣。而正是在一次次的挫折中，我逐漸學會了堅強。
前幾天，又同母親回到了久違的鄉下，看着頭髮稀疏的母親仍然很快樂的在菜園子裏勞作，我禁不住跟她講了一些我一直銘記在心的她帶我種菜的事。母親笑了，母親告訴我，她也一直記得這件事。母親説當時的我就像一粒種子，種子埋在泥土裏，四周當然是黑暗，但是它成長之後就會鑽出泥土沐浴在陽光下，因為它的內心是光明的。人也一樣，黑暗看似無窮無盡，其實，它只不過是光明的一部分。
我恍然大悟，原來，母親早已告訴我對待內心黑暗的方法。很簡單，黑暗可以隱藏萬物，但在強大的光明面前，黑暗除了消散無形，再沒有第二種選擇。
我從母親的教導中感受幸福。
我的感受作文10
一方燈塔，指引別樣的精彩，一篇文章，激盪慷慨的樂章……我在書海徜徉，用一種膜拜哲學的虔誠，來感悟書中深刻獨到的真理。
魯迅先生的文章我很喜歡，讀完《論睜了眼看》，全文的內容無外乎兩個字：正視。我們必須正視一切，一切好的壞的。
先生寫道：“中國人的不敢正視各個方面，用瞞和欺騙造出奇妙的套路來，而自以為正路。在這路上，就證明着國民性的怯弱，慵懶，而又狡猾。一天天的滿足着，卻一天一天墮落者，但卻又得日見其光榮”。
可悲！人可以無限高尚，也能走到如此卑劣的田地。這兩句話實在是對人性醜陋一面的精妙概括。
魯迅先生在文中批判了舊中國社會不敢正視現實，可以粉飾，懦弱規避的做法。在他正視一切後，他寫出了自己的真實想法，去抨擊去喚醒，以一支筆去掀起狂瀾，告訴麻木的世界，請不要閉上眼睛。
讀懂了魯迅先生這篇文章中的真理，此刻，我感到很幸福。
一頁空蕩的白紙，只有幾個小字懸在中間“我愛我的女兒勝於愛一切哲學”。雖然如此，但我看到的卻是一整頁的、滿滿的、深沉的愛。
在《妞妞—一個父親的札記》的世界裏，妞妞，從誕生到死去，對外人來説，或許只有感傷罷了。可是對於周圍這位從妞妞咿呀學語時就守在她身邊，恨不得把妞妞的一切都撿來藏在保險箱中，視女兒為一切的父親來説，那是多麼沉重的打擊啊！世人頻頻説着“扼殺在搖籃裏”的比喻，可唯一有守着空搖籃的父母才知道這句話的含義。
雖然這篇文章的文辭很淒涼，飽含着對生存的依戀和對死亡的悲歎，但我還是深深感受到了周國平對妞妞最真摯的感情以及那永恆的痛！此刻，我很幸福。
誰在別人的戲裏留下自己的淚水，誰又在自己的戲裏替別人流淚。在書海中暢遊，讀一篇真摯而充滿哲理的文章，在別人的戲裏留下自己的眼淚，讓自己的心靈受到深刻的感悟與反思，這何嘗不是一種幸福呢？
我的感受作文11
不知不覺中，我已步入國中，它給我最初的感受是：好奇、緊張。
剛踏入國中大門，一切是那樣新鮮，一切是那樣奇特。一幢樓、一棵樹、甚至是一粒塵埃、一口空氣，都給我一種異樣的感覺。
驚奇在我身上毫無保留地顯示出來，我高興地蹦着、跳着，一無事處地看着看那，如油菜田裏自由的蜜蜂在盡情的採蜜，那時我心中的快樂是不言而喻了。國中生活是緊張的，一分鐘時間要發揮雙倍的作用，常常是一邊吃早飯一邊看書，中午飯常是草草了事，接着便趕緊到教室，不敢耽誤一分鐘，如弦上的箭，整天處於繃緊狀態。
當你冥思苦想，而終於恍然大悟時，你會品嚐到成功的喜悦，當忙裏偷閒和別人閃聊幾句時，會發現生活的樂趣，當趁着課間幾分鐘一瞥窗外那雲捲雲舒的寬容時，會感到心靈的舒鬆與愜意。
國中生活是一幅流光溢彩的油畫，是一片燦爛的雲霞，是一個充滿競爭的年華，三天的國中生活，雖然短暫，但讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就要奮鬥拼搏的道理。如醉如痴，它讓我用真誠去探尋美好的夢。
國中的生活是辛苦的，每天重複着踏着朝霞來，伴着晚霞歸，一想到國小無憂無慮的生活，而今後將是當人們還在睡夢中時，我們的琅琅讀書聲已徘徊在校園上空，當人們進入夢鄉時。
我們仍在挑燈夜讀，奮筆疾書，一片柔和的燈光灑在窗外，只傳出“唰唰”聲，整天在書中掙扎，充滿無奈與艱辛的生活，心中抱怨聲四起，其實不是苦惱太多，只是我們不懂生活，不是幸福太少，只是我們還不適應國中生活。
我知道，步入國中，就意味着從幼稚走向成熟，從感性走向理性，從懵懂無知的少年走向處事周全的青少年，今後的路荊棘眾生，但我堅信“陽光總在風雨後”，風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的水天一色，走出荊棘，前面會是鋪滿鮮花的康莊大道，辛苦藴藏着希望。
我的感受作文12
記得兒時，《安徒生童話》是我最親密的夥伴，每天我與它形影不離。每逢想起那可憐、弱小的賣火柴的小女孩，本應有像我們一樣花季年華和幸福生活。然而卻被當時黑暗社會所吞噬，每當我想起此事心中便油然而生出憤憤不平。
黑暗的社會，冷默的旁人，家庭的不幸是導致賣火柴女孩最終悲慘死去的結果。在那樣的社會裏，小女孩的死可能是對她的一種解脱，或許到另一個世界她會活得更幸福。
但是黑暗社會的一切是她一生最真實的記憶。她一定很憎恨這個社會，在那樣的社會裏，她沒有奢求什麼，連最普通的事物，對她來説都價值連城。為了生存，她失去了童年的快樂，有的只是要像大人一樣承擔家庭的重擔，可她還那麼小，那麼小……
對她來説，臨死前能見到奶奶，並且又幻想被奶奶擁抱着飛向遠方，使她死後無憾，忘記周圍的寒風，忘記這個黑暗社會對她的不公平，忘記自己的手腳已被凍得通紅。
而我，生在一個和平的世界裏，有幸福的家庭，有關心和熱愛我的人，比較富裕的生活，使我擁有一個快樂，有無數美好回憶的童年。
與小女孩相比，我是幸福的。然而每天卻是有很多的抱怨，很不珍惜現在美好的生活。
其實自己真的有什麼事可抱怨嗎？沒有，只是生在福中不知福。
自私的我，每天都想奢求什麼，卻不想付出同等的勞動，卻不去想在小女孩那樣的社會裏，他需要付出我多少倍勞動，卻得到的只是一點點回報，甚至沒有。
可憐的賣火柴小女孩，在你面前我慚愧不已，如果你生在現代的社會裏，一定會有人疼愛，有幸福的生活，或許你還會有所作為，只是那個社會剝奪了你生存的權力，剝奪了你求知的權力，剝奪了你擁有幸福的權力。
是的，是那個社會，是那個人吃人的社會，也許在另一個社會，你會和你的奶奶過得很好。
夜深了，我悄然入睡，希望在夢裏能看到賣火柴小女孩燦爛的笑容……
我的感受作文13
她和我們都處得很好，她有着童年般的心，讓我們相處融洽，不過她真的很…………也許她是我一生中最好的老師吧，她付出了很多，可我們並沒有讓她看到回報，她是那麼的關心我們，可是我們卻讓她多次落淚，當她落淚時，我的心裏真的很不是滋味，我真的很相幫她，可我卻不知道怎麼做，後來，我和她處得越來越好，一次，我在和她聊天，當她談到我們班時，她的眼眶裏已經堆滿了她的淚水，可是她卻沒有哭出來，不過我當時感覺到她真的很傷心，她雖然表面沒有哭，可她的內心卻在留着淚，我看到這一幕時，心裏真的不知道該怎麼安慰她，我只是説了一句，“不要想太多了，對身體沒有好處”我現在真的很後悔我為什麼沒有幫她，還讓她這麼傷心。她真的太不值得了。她為了我們做了這麼多，那我們又為她做了什麼呢？她用心對我們付出，可我們呢？卻不用真心和她交流，卻用背一次一次的傷害她。哎……………
九年級 這個學期是我們最重要的一個學期，可有的人卻還是不學，讓她很擔心，這是我和她已經成為了朋友，我對她的認識更多了，我也越來越欣賞她。九年級，我們變了很多，同時她也變了，雖然年齡在變老，可我們卻覺得她的臉越來越年輕，到現在，她已經和我們走了2年的路了，雖然是短暫的兩年，可換我們的角度來説，這兩年的路美麗而漫長，同時也在我們的心靈裏深刻記憶，我相信她會是我們現在以來最值得交的一個朋友，對我來説，意義更是深重，就在那天，是她的生日，我們大家為了讓她開心，為了讓她留下一個深刻的影象，我們做了很多的準備，最終，她還是很開心，
我們的國中生活也快結束了，説起來真還有點捨不得。不過人生就是這樣，總是有悲歡離合，在這裏，祝大家會考成功，希望大家不要放棄，堅持到底，也希望大家不要忘記我，我們永遠都是朋友…………
朋友，你常告訴我要堅持，要做到最好，我卻沒有聽，而且還和你吵，在這裏，我給你説“對不起”希望以後我們還是最好的朋友，我同樣也不會忘記你給過我的點點滴滴，謝謝你給了我一個快樂的國中生活。
我的感受作文14
我們活着不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。
——題記
青春是什麼？是激情！是奮鬥！是拼搏！我們在現實生活中，都在尋求拼搏帶給我們的快樂。
早晨天還沒亮，我便騎着自行車奔向學校。早讀中，同學們清脆爽朗的讀書聲響徹校園。課堂上，我積極回答問題，與老師一起探究，思索知識的奧妙。課下做題時，認真思索，中間有過迷茫、無助，但當我做完時，一種莫名的喜悦變湧上心頭。跑步中，我撒下過汗水，眼淚，甚至是鮮血，但是我依舊堅持跑到終點，雖然全身已經麻木了，卻依然感到無比的自豪，我明白，這是拼搏帶給我的幸福。
拼搏是什麼?是那夜晚不滅的“長明燈”？還是那一摞摞的習題集?我想拼搏是走向成功必經的過程，否則成功對於我們來説毫無意義。“愛拼才會贏。”拼搏是生命中的高潮，一個人失去了拼搏，生命便失去了本有的色彩。
英國物理學家史蒂芬.霍金雖然患有肌肉萎縮症，卻依然堅持不懈的從事研究，最終取得卓越的成就。著名畫家杜茲納雖然沒有雙臂卻依然用腳趾頭畫出絕世佳作。商鞍付出自己畢生精力來改革創新，雖然最終沒有取得勝利，但他卻依然義無反顧地衝向自己人生的目標。
在我們周圍有許多人經過自己的一番努力與奮鬥，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的心血和汗水換來了鮮花與掌聲。
也有許多人，他們也奮鬥了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時，我們可以説這是個“失敗者”嗎？當然不能！他們同樣是成功者！他們在奮鬥中已經體現了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什麼馬拉松賽跑中即使最後一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢？
青春是山峯，要我們不斷地去攀登；是航標，激勵着我們不斷的努力；是大海，讓我們盡情遨遊；與其碌碌一生而善終，不如拼搏一生而無果。但我相信，拼搏一生定會有所成。這是拼搏帶給我的幸福與感悟，你呢？讓我們一起拼搏吧，來給我們的青春交一張滿意的答卷吧！
我的感受作文15
從記事開始，爸爸就一年到頭不在家中，直到春節，才匆匆回家一趟。每次過年，爸爸給我帶回的玩具、衣物令許多小朋友羨慕不已。我猜想爸爸一定是做大買賣的，要不哪來這麼多錢給我買衣服、玩具?媽媽卻説：“你爸爸在外面做小工，非常辛苦，掙不來錢。”
又快到春節了，我天天盼望爸爸回來。有一天，一個同我鬧過矛盾的同學當眾宣佈:“同學們，我告訴大家一個祕密------某某的爸爸在外面發了洋財了！你們知道他是幹什麼的嗎？是撿------破-----爛------的！”他那陰陽怪氣引來了一片笑聲。什麼，我爸爸是撿破爛的？在外面撿破爛？我不敢相信，認為那小子是眼紅我有個掙大錢的爸爸才造的謠。
放學後，我回到家裏，一看，爸爸竟然回來了！我便向爸爸要東西。經過媽媽的講述，我才明白了事情的真相……一眨眼，春節過去了。爸爸收拾好鋪蓋卷又要動身去外邊去了，媽媽怎麼説他都無濟於事。最後，他還是去了。
正月初六，我送爸爸去。爸爸騎着自行車，我坐在後座上，爸爸讓我鑽進他的大衣裏，把他的圍巾圍在我的脖子上，我覺得爸爸的大衣裏面是那麼温暖。爸爸一路無語，默默地蹬車，我什麼也不敢説。車來了，爸爸擠了上去。突然，爸爸脱下身上的大衣扔給了我，大聲喊：“路上冷，騎車要慢一點兒。記住，好好讀書啊！”
回家的路上，我裹緊爸爸的大衣，似乎在爸爸的懷抱裏，一股愛的暖流激盪在我的心胸，我感到無比幸福。
然而，老天不憐苦命人。我在走路時，不小心從樓梯上滾落，導致右胳膊骨折，就這樣我被送進了醫院。當醫生説需要做手術時，我似乎遇到了一個晴空霹靂，恐懼不安。做手術的前一天，爸爸從外面風風火火的趕了回來，當我看見他那飽經風霜的臉龐，我似乎又感受到了那懷抱的温暖，我心裏頓時有了勇氣。爸爸説：“不要害怕，你是男子漢。”就這樣，我不再害怕了。做完了手術，看到我痛苦的樣子，爸爸説：“你成功了！你真棒！你真是一個男子漢！”聽到這我臉上露出了微笑。
啊，爸爸的愛是幸福的，很甜，很濃，很温暖！
