關於背書作文300字九篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的背書作文300字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“背書、背書啊……我不會背，誰來幫我背書啊！”哥哥大聲説道。

小姨説：“我來幫你背，你來幫我做家務。”

“不，不，不！”哥哥極不情願的回答。

“要背書自己背，再説別人會背了也不等於你會背呀，你真笨！”我對哥哥説。

“好，好，好，你説得對！”哥哥説，“你會背那是你的記憶力比我強，可是我就是不會背，怎麼辦？”

我聽了非常生氣，“難道我是讀一兩遍就會背的人嘛？”

“得，得，得，我説不過你行了吧。”哥哥説完就去背書了。

“記住了，背完之後還要默寫喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點。”我有些得意起來。

第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。

老師首先點了楊宇軒，瞧他那結結巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接着點了黃雲，他可是我們班名副其實的“大錯家”，不但字詞背錯了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學哈哈大笑。

然後老師把目光投向了哥哥，正點哥哥名字的時候，“叮，叮，叮……”下課鈴響了，哥哥高興地跳了起來。

當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什麼嗎？你瞧——

又到早晨上學了。看，好多國小生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學校的校長三番五次地強調，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的家長們更是不由分説地背過孩子們的書包，好像那是天經地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑着。家長後面喊着：“慢點——別累壞了——。”

看了這場面，你覺得應該讓家長給背書包嗎？我覺得不應該。你感覺揹着大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩揹着一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛鍊的好機會嗎？

我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看着他們的笑容，你能不開心嗎？

我希望所有的國小生都能自己背書包，鍛鍊自己，快樂父母，何樂而不為呢？再説了，國小生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書包開始吧！

這一週的星期三，我跟倆位同學一起背老師讓我們背的詩--長歌行。

這天，我和這倆位同學她們一起背這首詩。一開始的時候，我們背的時候結結巴巴，斷斷續續，甚至不會。背時，上聯的前半句剛背好，下一句辯不會了，我們其中一人有時就會喃喃道：恩.....應該是朝，朝露..。結果剛記起，下面的也就忘了，還真是尷尬至極啊！不久，我們三個從原先的結巴改為了流利，我説，一同把它拿下吧！其他小夥伴齊聲道：好！我們郎朗背誦，一開始還是稍微有些結巴，但是越背越流利，邊背邊在腦海中想着下一句，這麼一首詩也就背下了。功夫總算不負有心人啊！

這天，背書的事一直縈繞於心，讓我在成功的道路上時常讓我想起。這件事使我悟出了一個道理：凡事只有肯於用心，失敗也能成功，就如背書，雖然一開始結結巴巴，但是，肯於用心，無論怎樣的挫折都能推翻，肯於用功的人，失敗者反倒是成功者，不過，成功者不要驕傲哦！我想，那時的我們要是半途而廢，那麼最終我們只能這麼結結巴巴地揹着。--堅持就是勝利，要堅持不懈地去做你正在做的事！

今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書。教室裏的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來，被老師批評、同學嘲笑。

抽背書開始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來，拉了拉衣角，撓了撓頭。開始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到後來就一字一頓，最後乾脆背不下去了。

老師真狡猾，洪佳宇這句話沒有背出來，就叫應參佶接着背。原來應參佶一直和旁邊的同學竊竊私語，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經過老師的提醒，他才開始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語，並不時偷偷地看同桌的書。老師氣得吹鬍子瞪眼睛，一個手勢，冒出兩個字：“罰站！”

這時，教室裏鴉雀無聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。

“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終於響了，我們這才鬆了一口氣，真險啊！

背書對我來説，是件很頭痛的事情，也可以説是學習中最難、最痛苦、最難受的事情。

我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。

我在思考，為什麼我怎麼讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師説背書時要聯繫上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終於有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！

我以為古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。

我背書經歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那麼我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！

“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上書人課，還有英語要背呢，這時我的心裏緊張得很，就象十五個吊桶---七上八下。現在還在車上，怎麼樣才能背好呢？

過了一會兒，到了學校，我的心裏更是忐忑不安了，怎麼辦怎麼辦才好呢，突然，我看到劉元浩手裏拿着一本英語超級情景背誦圖，心裏一樂，哈，有辦法了。“劉元浩……能借一下……你的那個圖解給我看看嘛？”“可以，不過要等我背完了才能給你。”可是要等他背完，我就沒時間看了呀。我的計劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過關。心裏想着，劉元浩把書遞給了我，快要排到我了，我的'心“砰砰”直跳。拿着圖解瞎背了一通，還是沒背好，老師狠狠的瞪了我一眼，説：“回去好好背，下節課再背給我聽。”我答應着，點點頭。心裏受到了震動，不能抱着這種僥倖心裏，認為能背好。

背書也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節課的內容，同樣也對課文加深了理解，也是一種知識的收穫。何樂而不為呢！

明天文言文的背誦內容是《紀昌學射》，應媽媽要求，我今天先要讀熟試背。

當我打開文言文時，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今為止，我背過最長的一篇了。背不下來呀，這可怎麼辦呢？

我煩躁地抓耳撓腮，完全沒有了讀熟的耐心。這時，媽媽回來了，看見我怒髮衝冠的樣子，好奇地問我：“怎麼回事呀？怎麼頭髮都豎起來了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長了，我背不熟呀！”

媽媽拿過書閲覽了一遍，心平氣和地鼓勵我説：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領略其意思；然後，根據古文內容一句一句地背；再分段背；最後再連起來背……這樣，背誦再長的古文都不成問題了。”

聽了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開書，將之前的煩躁都拋到了九霄雲外。

今天的事情讓我明白：世上無難事，只要肯攀登。不退縮，學會使用方法，任何困難都會迎刃而解。

你背書包嗎？這個問題怎麼這麼奇怪呢？怎麼還有同學不背書包嗎？這是怎麼一回事呢？今天就給大家解開這個謎吧！

你看，天天早上，有的家長上班揹着自己的包，還得揹着孩子的書包，有時要去補課，還必須分出一個小書包。媽媽一天上班就夠累 的了，還要來揹我們的書包，多辛苦啊！還有的家裏有一對雙胞胎，那家長就更累了。

到了晚上放學，一出校門體委喊解散的時候，孩子們都迫不及待地把書包給自己的家長，還得吃點好吃的。有時是爺爺奶奶來接，老人家揹着大書包，一邊走，還一邊説着：“等一會兒，等一會兒……”一路上嗓子都喊啞了，孩子們卻像小鳥似的在前面跑。

俗話説：“慣子如殺子。”家長這樣慣孩子，他們以後會越來越懶惰，依賴性更強。這背書包一事也提醒我們，什麼事都要養成自己去做的好習慣，長期依賴會使自己永遠不能獨立。

告訴你吧，我是勤勞的孩子，我可不用媽媽背書包。其實，背書包也是一項運動啊！時間長了，你的身體會變得很強壯，否則連書包都背不動，你還能幹什麼呢？

那麼，今天，你背書包了嗎？

這個雙修日的作業是要背“中華少年”，我想：這麼多，一定會花很多時間，怎麼辦呢？

回到家，我想：要麼先把作業寫完，最後再背。於是，我早早把作業寫完，就開始背了。

首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺有點熟止。我認為，一段一段背是最好的方法。第一句話是“巍峨峻拔的高山走來，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕鬆地就把它記住了，後面的幾句話也是小菜一碟，不知不覺，就背到了第三自然段，當我把這三段一起背給媽媽的聽了後，媽媽卻説我背錯了一個字。我很不解。在媽媽的解説下我終於明白了，原來，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。

不一會兒，我又把四、五、六、七段小節背了下來。最後一段，也就是第八小節，是這幾段最長的一段，我是否能背出來呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終於可以背出一整篇“中華少年”了！

在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現在的輕鬆。就像別人説的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍天！