苦難成長作文12篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的苦難成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

每個人的童年都不同,在蘇聯作家高爾基筆下的《童年》又是怎樣的呢?書中作者寫的是阿廖沙的童年——灰暗，不見陽光。父親死了，自己也被送到祖父家中這也是作者的一部自傳體文章中的一部。阿廖沙也是作者的乳名。這部書中宇裏行間透露着生生不息的熱望與堅強。

書中有幾個句子令我記憶猶新:第1句是“恨是塊冰,遇暖就融化”只要我們去真誠相待每一個人，就會讓別人感受到善意;還有正當我看到阿廖沙為了生存而在垃圾場撿垃圾時,我彷彿想到了烈曰炎炎下,孤獨無助且瘦弱的阿廖沙在散發惡臭的垃圾堆中漫無目的地尋找着，不令人心疼嗎?

書中我最喜歡的角色當屬阿廖沙的外婆了，書中説“她長得圓滾滾的"身上軟乎乎的”，我便足以幻想出一個和藹的老人了。在全書中,外婆便唯一護阿廖沙的人，阿廖沙被外公毒打時，外婆和母親站了出來，最後，母親不堪承受壓力出走，只剩下了孤苦無依阿廖沙和外婆一家人。

讀完書後，我想了很多，我們的生活是不是大美好了?以置於承受不了一點壓力,不會的東西就不學了，衣來伸手，飯來張口?命運弄人，我們的生活甜入了蜜罐中,阿廖沙呢?鞭打、咒罵、留守，一樣不少地讓他承受了,艱難、令人窒息的環境中，他並沒有自暴自棄，而是自立、堅強的人。我們真的會像他那樣嗎?不一定。努力吧!

我們一定要努力，童年只有一次，引用一句詩吧“以夢為馬，以汗為泉;不忘初心，不負韶華”!

如果苦難是成長中最好的催化劑，我願意笑着接受。

——題記

“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經發現了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。

奔騰不息的歷史長河也以無數人才的實例證明了這一觀點。

　　no.1：司馬遷

他的一句話觸動了天顏，被處以宮刑。可是，他並沒有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閲讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時數十載，終於完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷。”試想一下，如果不經此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經傳的小史官，也不會有此歷史鉅作了。苦難，成長中最好的催化劑。

　　no.2：貝多芬

一代音樂天才，在音樂事業到達頂峯的時候，他的聽力日益衰退，以至於到最後失聰。可是，他以堅強的意志與之奮鬥。他説：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章——《命運交響曲》的深刻內涵。苦難，成長中最好的催化劑。

　no.3：愛迪生

有人説他真是個天才。他笑着説：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當年，在研究電燈泡燈絲取材時，他經歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項的發明創造。苦難，成長中最好的催化劑。

現在我願意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長中最好的催化劑。

——後記

“不經歷風雨，怎麼見彩虹，每個人都不能隨隨便便成功。”這首歌大家應該不陌生，它非常形象地唱出了成功道路上有險阻，説明要在苦難中成長、壯大。

人生道路上，沒有人能一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難。音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生苦難，告誡自己，要扼住命運的咽喉，在苦難中成長，於是演奏出輝煌的《命運》絕響。海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇。這都説明成長需要苦難。

我正是勇於面對苦難，從苦難中成長了許多。今年年初，別人都是走親訪友，其樂融融，而我的家人卻是醫院進進出出忙個不停。因為我爺爺因重病而住院了。當時家人焦急萬分，卻束手無策，只能在醫院細心照顧爺爺。在這期間，我也經常照顧爺爺，給爺爺換吊水，與爺爺談心，使他早日康復。這也是我人生中第一次如此焦急，甚至害怕爺爺撒手而去，同時也是第一次如此細心照顧他人。最終爺爺康復並回家了。從這件事中我學到了很多，學會承擔，學會關心、照顧他人，不再是一個什麼也不懂的小孩子。

從這件事中我體會到成長也需要苦難，它使我們成熟、懂事，激發我們的潛能。它是鍊金的烈火，是淘沙的巨浪，只有經歷磨難，才能真正蜕變、成長。

簡評：全文以名言以典型事例開篇引入苦難在人生成長過程中的作用，再聯繫實際寫到自己，看到生活中經歷苦難，磨鍊能使自己更加成熟，很能激勵個人成長。

人生百年，在這個到處充滿傳奇色彩的社會裏，沒有人能夠一帆風順，命運總是在我們的成長道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難。不過，回首一看，我們會發現充滿曲折的路那麼神聖，苦難竟是人生的一筆財富，閃耀着金色的光芒。

苦難是財富，它激勵着人們前進，使人們達到自己的目標。孟子曾説：“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不錯，人要有所成，必須先經歷苦難，司馬遷受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》”，在著作的路途中，他受盡了種種的艱難險阻，但他卻不卑不亢地堅持着。或許，若不是此等苦難，司馬遷也許永遠只是一個不起眼的小官史罷了。人都是有惰性的，而安逸的生活則如纏綿的流水，會逐漸消磨人的意志，而苦難則是涼爽的春風，使人保持頭腦清醒，心靈明智，從而成就大業。正因如此，才會有越王勾踐卧薪嚐膽，才有孫康的映雪苦讀。苦難的金色，照在理想的道路上，使歧路黯淡無光，使人毫不猶豫地走向前進。

在人生的道路上，苦難伴隨我們一生，苦難的色彩是那麼的耀眼，是那麼的光鮮豔麗。它是鍊金的.烈火；是淘沙的巨浪；是結出珍珠必備的那一粒沙粒；是天空中最閃耀的那一顆星星；是人生的一大筆財富。

我們要善待苦難這筆財富，讓人生同它一樣，閃耀着金色的光芒。有了這筆閃着金光的財富，我們的人生就會變得更加的絢麗多彩。

苦難就是上帝在你成長的路上放下了一道又一道的關卡，只有奮鬥才能走過，只有走過才能成長。

我們都已長成15歲的小大人了，可心智仍停留在八年級時。許多人都在玩，絲毫沒有壓迫感。其實我剛開始上學時也是這樣的。讀書苦讀書累，讀書還要交學費。這是以前一句開玩笑的話，用在我們身上還挺合適，因為我們在上課時很少聽講。對於我而言，特別是數學課，我的厭惡情緒尤為嚴重，晚自習還有人在磕瓜子。語文老師發現一系列問題後，終於對我們進行了説教：你們的厭學情緒十分嚴重，上課狀態非常差

我並不是傻子，聽了老師的話，我反省了一下我的過錯。以前説過無數次，要好好學習，可哪次實現了？我每次的考試成績，別説陽新一中了，連普高都沒得上了。那一天，我想了很久，我再不下決心就晚了。我終於抬起頭，眼中迸出堅定的目光：我要學習，我不能讓自己成為一個笑話！

我拿起從未寫過的《英語名校課堂》，拿起被我丟棄的化學方程式，還有我所討厭的數學題。看着黑板上無數的化學方程式，我多麼想趴下去睡覺啊！我不斷掐我的手心，心裏默想：加油，撐下去！就這樣撐過好幾節數學課、化學課。後來，我就習慣了，上課聽講已經能認真了。在寢室裏，我和李思怡晚上還要打坐五分鐘。吾日三省吾身。我們要將學習這條道路堅持走下去。

我覺得我好像成長了，能為一件事而堅持不懈了。接下來，我還要再奮鬥熬過這些苦難，走向人生的巔峯。

有一個人，一生落魄，孤單而自卑地生活在自己構建的王國裏，得不到任何人的承認。28歲的時候，為了表達自己對錶姐的愛意，將雙手伸入爐火中，以致嚴重受傷，差點殘廢。

有一次他跟朋友到歡場，卻因為沒有5法郎而被拒之門外。一個女人對他説：“你沒有錢，為什麼不把耳朵割下來代替呢？”

他回到家裏，果真用刀割下耳朵，用布包好送到那女人面前，鎮上的居民都以為他是瘋子，甚至要求政府把他送進瘋人醫院。

他喜歡畫畫，而且是個天才畫家，可沒有一個人懂得他的畫;知道他畫的畫的價值。他的話只能在兄弟的小畫廊裏出售，可幾年來，一幅也沒賣出去。他一生大概只能賣出一幅畫，題目叫《紅色的葡萄園》，價值是四英鎊。這幅畫是他的朋友為了幫助他而買下的。

他最大的願望是找一家咖啡廳展出自己的作品，可是，到死也沒有一家咖啡廳願意展出他的畫。

在絕望中，他朝自己的腹部開了一槍，卻沒有致命。他對趕過來的醫生説：“看來這次我又沒有幹好。”

他在孤獨和不信任中掙扎，死在絕望和曠世孤單中，他的安葬儀式也極其簡單。

他是一個偉大的畫家，他的成就無人能及。他的畫每幅都價值連城，他的出生地和安息地荷蘭、法國都爭相把他當作自己的國民。他的畫在巴黎、倫敦、荷蘭的博物館都有收藏，並把他的作品放在最顯著的地方。

上帝造就了他的天才，卻沒有造就出欣賞他的人。是不是一個天才的產生需要搭配相應的苦難，天才至極致，也就苦難至極致，上帝在冥冥之中的那雙手，難道早已算計好了，盡在他的掌握之中？

正是上帝的虧待，才造就了苦難天才——凡高。

苦難對我來説人生的引路人。它讓我不甘於現狀，有了自己的理想。

淒涼的家境，年邁雙親早出晚歸的勞碌，那是我在校園努力的苦澀心情；一家人平和的心態，在貧困中的共同奮鬥，塑成了苦難中真摯的感情。酸甜苦辣的校園生活，伴隨着我走過二十年的人生歲月，雖然在前行中道路曲曲折折，荊棘叢生，但我一直用一顆執着堅定的心去澆灌、去培育我的夢想。

苦難不是災難，他給予我的是不斷努力去創造成功。人生短暫，生活雖苦，但我依然為了夢想的實現而努力。我從小就樹立了遠大的理想，有了自己追求的目標，要求自己刻苦拼搏，創造出自己的人生。大學四年將結束，我知道自己現在要更加努力了，於是我告別了武俠世界裏刀光劍影的江湖，擯棄了張小嫻、亦舒愛情故事裏的悱惻纏綿，告別了網絡世界裏的遊戲天堂……迎來了生活的春天。我要用那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執着與堅韌，在困難中磨練我的意志，追求我的理想，實現我的目標。

當生活不如意的時候，我沒有感歎命運的不公。生活的艱辛斷然能夠給我造成活上的麻煩，但在我的精神世界裏一直很豐裕。當眼前浮現出父母在田間汗流浹背的畫面時，鞭笞我要用成功回報他們的恩情；父母的年老，警示我要儘早成功，好讓他們脱離現在的困境。在苦難中成長作文 他們給予我的是偉大的愛、善良和勤勞勇敢的精神：雖然我的父母並沒有給我物質生活上的富裕，但他們卻用勤勞不怕苦的行動給足了我精神上的滿足。這世間偉大的真情，能夠讓我們團結在一起，使我們共同努力，不斷前進！

自古英雄多磨難！

_題記

孟子曰：天將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。歷史上，哪一個成功者不是踏着風浪走過來的？

飽受苦難的勾踐，在面對亡國之恨、江山斷送時，他選擇了忍辱負重。這個落魄的君主，在吳國飽嘗了艱辛，可這艱辛卻讓他懂得了苦難的含義。於是，你日復一日地嘗膽汁，提醒自己不忘國仇家恨。最終，他在苦難中設計了統一大業的宏偉籃圖，三千越甲詮釋了他的霸氣。

浪漫的蘇東坡，你才華橫溢，就是因你的才華，才受到了無數人的嫉妒和排斥。你憂國憂民，卻得到了一貶再貶的下場。可是苦難沒有打垮你，你無論居廟堂之高不是處江湖之遠，都心繫百姓，你帶頭治蝗蟲、修蘇堤，為西湖的建設做出了重要貢獻。烏台詩案，苦難再次降到你身上，你寄情山水，逍遙紅塵，在赤壁留下了《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等千古詩篇。

杜甫，後人尊稱你為詩聖，然而你一生命運坎坷，雖胸懷大志，卻無大事所成，苦難的人生磨練了你的意志，面對磨難，你泰然處之。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是你安貧樂道的彰顯；“國破山河在，城春草木深”是你憂國憂民的愁思；“野鴨無意緒，鳴噪自紛紛”是你孤獨的心聲的寫照。你晚年雖身處亂世，卻仍寫下了歷史上璀璨的詩篇，贏得百世萬代的傳頌。

其實，每一個成功者的一生都是坎坷的，而此時的人生方能體會出：寶劍峯從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要你勇於面對苦難，戰勝苦難，那麼，荊棘的人生也會變成一條康莊大道。朋友，從容地面對苦難吧！

生命是一棵盤根錯節的樹，我們歷經春日的陽光，夏日的暴雨，秋風的吹拂，嚴冬的寒冷，為的是最終能盛開一樹的幸福花。而樹有根，有根才能葱鬱參天。我們不禁要問，幸福的根是什麼?是安逸嗎?是錦衣玉食還是高屋美宅?不，都不是，幸福的根是苦難。

苦難是人生的必修課，只要我們正視苦難，挑戰苦難並最終超越苦難，用苦難的根汲取生命的養料，最後定能迎來無盡的幸福如綠水悠悠，因為冬風雖寒，但被嚴寒吹開的幸福花才能展現一世的芳華。

正視苦難，用敏鋭的目光發現苦難中孕育的幸福。

不必感慨“把吳鈎看了，欄杆掃遍”，請相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。不必感慨“花自飄零水自流”的哀傷，請讓其質本潔來還潔去，不教污淖陷溝渠。在碰壁之時請相信天生我才必有用，才能從苦難中咀嚼出幸福的滋味。

迎戰苦難，在征服苦難的過程中體味扼住命運喉嚨的幸福。

面對苦難，心不煩，意不亂。品一段泉水叮咚的音樂，讓清新的旋律送你一份悠遠的快意;讀一段墨香飄飄的文字，品味“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。在淚水湧出眼眶之前，抬頭仰望那方包容了億萬年風霜雨雪的天空，讀懂那份曠達、那份恢宏之後，怎能沒有一種幸福感從苦難中油然而生?

跨越苦難，在超越自我的過程中感受精神的激越和靈魂昇華的幸福。

苦難是通向幸福山的崎嶇小路，跨越它，便能領略到山頂那虎嘯風生、羣峯疊翠的無限風光，曹雪芹雖滿腹辛酸，但最終著成《紅樓夢》，貝多芬用苦難譜成《命運》交響。

苦難之於人生，不可或缺，因為沒有其根一般輸送養料，生命之樹不會茁壯。在苦難的根上，會生長靈魂輕舞如花之綽約，人生幸福如霞之輝煌。

1、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

2、情境描寫調動起懸念；

3、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。

4、簡要敍述前因進行鋪墊。

5、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

6、將…改成…更合適些。

7、自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動。

8、敍事中夾寫景以已度人將心比心。

9、內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

10、脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

12、敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

14、想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

15、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

16、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

17、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

18、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

19、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

20、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

我從小就是在父母的懷抱中長大的，容不下半點委屈，我要什麼父母就買什麼，我摔傷了他們就趕忙把我送進醫院，因此我認為是這世界上最幸福的孩子。

可就在某一天壞事來了，我和爸爸媽媽來到野外郊遊，我與他們走散了，我害怕了，起來在原地哇哇大哭起來，希望有人來幫助我，但是過了許久，依然沒有人在這裏經過，這時我明白了，在這裏大哭是沒有任何作用的，還不如停止哭泣，冷靜下來想想辦法該怎麼走出去。

我按着老師教的荒野逃生法則尋找着出路，我在翻山越嶺時不小心把膝蓋摔破了，但我沒有哭泣，而是強忍着疼痛，成功翻越了這座山，在下山途中我遇到了一條小河，我在那裏洗清了傷口，並用身上僅有的東西包紮了傷口，一直走到了山腳下。 原以為翻過了這座山就可以出去了，但這裏似乎被人施了魔法，一顆顆高大的樹木出現在我的眼前，又讓我迷失了方向。

我又憑着剛才的經驗，努力向前走出去。 終於我戰勝了重重困難，走了出來，看到我那美麗的城市淚水又祭祀了我的臉頰，我出來後馬上去了警察局給我媽媽打了電話，他們出現在我的眼簾那一刻，我已經迫不及待的與他們相擁。嘴裏還不停的説，我下次再也不亂跑了，他們也興奮的點了點頭，在回家的路上我給他們講了我逃出森林的過程，我們就這樣滿臉笑容的回家了。

通過這件事我變得更加強大了，變得更加堅強了，已經不再是動不動就哭的，小氣鬼了，這也是我人生中第1次成長，也是最艱苦的一次成長。

《童年》是一部自傳體小説，它主要講述了：小主人公阿廖沙自幼喪父，不得不到外祖父家生活。外祖父有一個小染坊，然而瀕臨破產，外祖父逐漸變得性情暴躁、貪婪、自私，阿廖沙的兩個舅舅也是粗野、貪婪、自私的，外祖父破產後兩個舅舅便鬧分家。

阿廖沙生活的外祖父家是“瀰漫着人與人之間的熾熱的仇恨之霧”，人們是“都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份”，阿廖沙就是在“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地”裏成長的。可見高爾基的童年時多麼悲慘，但他並沒有被這種黑暗和腐蝕人靈魂的惡勢力所壓倒和毀滅，雖然有時悶悶不樂，但他始終沒有放棄對美好生活的追求，反而從苦難的折磨中形成了堅強、勇敢、自信、正直的性格。

因為他認為，現實中還有許多陽光、善良的人們，就像他的外祖母，給了阿廖沙精神的支柱和積極樂觀向上的力量，使他看到了光明，讓他堅信：未來屬於光明！對比起高爾基的童年，我們的童年是多麼幸福、快樂？我們有長輩的關愛、老師的教導、同學的友愛，而高爾基的童年更多的是外祖父的暴打、舅舅的藐視。對比之下，我感觸萬分。我明白了：時光悄然消逝，要珍惜自己的美好時光；要尊重長輩的關愛與教導，也許我們會覺得她們嘮叨，現在我明白了，她們是為了我們的健康成長，不顧我們的厭煩而諄諄教導我們的。書中外祖母給予阿廖沙關愛的細節描寫，讓我明白，如果在別人遇到困難時，能給予他人力量與支持，會讓他人感受到温暖而從無助中站起來。

讓我們珍惜現有的一切吧！去關愛別人，讓每個人的生命充滿陽光！