有關詩的世界作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的詩的世界作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩歌是我的最愛，課餘時間我大都沉醉在詩歌的世界裏，尋找快樂，獲得滿足。

沉醉在詩歌的世界裏，我遇到他，一個生性豪放，詩詞也豪放的他蘇軾！佇立在江畔，面對着滔滔江水，他吟誦着“大江東去浪淘盡”；帶着千騎卷平岡，他豪邁地高唱“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；在妻子死亡十年時，他老淚縱橫，寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話淒涼”的思念。那是我見過的最蒼涼的他，流着淚，對着夜空傾訴着自己的思念，漢子也有情。

沉醉在詩歌的世界裏，我遇見他，一個在官場上失意，卻又放蕩不羈的他李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻發出“明朝散發弄扁舟”的豪氣；他滿腹才華，卻鬱郁不得志，他安慰自己“天生我才必有用，千金散盡還復來”；面對冷遇，他對未來卻充滿信心，仗劍高歌：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；因生性豪放浪漫，他充滿想象：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；他重友情，面對朋友的踏歌相送，他感慨道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

沉醉在詩歌的世界裏，我遇見她，一個孤獨的才女李清照！她一向柔情，但也豪放：“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”她一生淒涼，多愁善感：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這樣一個聰慧無比，知書達理的女子，本應該幸福一生，她的晚年卻無比淒涼，讓人生出無限同情。

沉醉在詩歌的世界裏，我得到了很多啟迪，“莫等閒，白了少年頭”，讓我懂得了時間的寶貴；“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡我要趁着年輕多加努力……在詩歌的世界裏，我更感受到了自然的美麗，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到邊塞雪景的美妙；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我體會到大漠的孤寂和曠遠……

沉醉在詩歌的世界裏，詩歌伴我行，行程不孤單。

一部世界昆蟲的史詩;

一部令世人讚歎的鉅作;

一部永遠也解讀不盡的書。

有着“昆蟲之父”美譽的布法爾所著的《昆蟲記》，是一部解讀大自然奧妙的書。

首先，從作者的立意來看，很新穎。昆蟲，在我們人類看來，太微不足道，沒有什麼值得人仔細研究，然而，布法爾卻用他一生的光陰來研究昆蟲，可以稱得上是一個“奇蹟”。

其次，從作者的寫作角度來看，他把對動物的獵食、脱變、生長、建窩……觀察得細微入致。他把每一個動物的習性記載得十分詳細，真不愧是昆蟲界的“維吉爾”。

在他所寫的每一篇文章裏，都滲透着人文關懷。蟬，路人皆知，他是一個十惡不赦的昆蟲。他吸食樹汁來活命。大家肯定聽過這樣一則小寓言。“整個夏天，蟬不做一點事情，終日唱歌。而螞蟻卻忙着儲藏糧食。冬天來了，蟬被飢餓所驅，只有跑到螞蟻家接糧食，結果遭到了拒絕。驕傲的螞蟻問：”你夏天沒什麼不收集糧食?”蟬回答説：“我在唱歌。”螞蟻毫不客氣的説：“好啊，那你現在可以跳舞了。”然後就不理他了。而布法爾的書裏去是這樣寫道，蟬不是乞丐，雖然他需要鄰居們的照顧。蟬的幼蟲從泥土裏爬出來，在長成蟬的過程中要經過千難險阻，他要麼是被螞蟻吃掉，要麼就是活活餓死。在他吸食樹汁時，常常會遭到螞蟻、黃蜂、蒼蠅……的掠奪。可見聽別人的一面之詞，去實際相去甚遠。

在《昆蟲記》裏，布法爾把昆蟲很形象的比作人來看。他把人類世界的語言、動作充分地體現在昆蟲世界，昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡。布法爾以昆蟲的本性來反映社會人生。

布法爾用他一生的精力和心血所編寫出來的《昆蟲記》讓世人懂得這樣一個道理：在這個世界裏，人與自然需要和諧，人與動物需要友誼。只有我們人類去尊重大自然，去尊重這些小動物，我們的世界才會更加美好，更加其樂融融!

沏一盞紅茶，閲千年精華。一切在陽光下氤氲，我在詩詞中沉醉……

一湖春水中飄着一葉扁舟，一男子搖搖晃晃地上了船。船伕撐起了櫓，碧水從船頭分開，又在船尾相碰，碰撞有聲，不遜於絲竹之音。忽然間，岸邊桃紅柳綠之間，閃出了幾位村民，拍着手唱着當地民謠，歌聲在山谷之間飄蕩，直擊船上男子的心靈。起身含淚道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

千古絕唱，一夢千年；南北東西，一湖思念……

陽春三月，嫩綠的柳芽上也蒙上了一層淡淡的鵝黃。從南方飛來了一羣嘰嘰喳喳的小精靈，它們忽的飛入人家的院內，銜來樹枝來做窩，烏黑的剪刀在空中飛舞，不時地用嘴梳理羽毛，濺出了泥香落花。人們捲起屋簾，滿心歡喜地迎接這些小精靈，盼望着它們可以在這裏多停留一會，再多留一會，好與它們相伴過年華。

走在西湖的湖畔，看遠近青山綠水，觀濃淡水墨之畫。整個西湖彷彿是黛色面紗下一個含笑的少女，若隱若現。有粗獷豪邁的濃墨渲染，也有輕描淡寫的細細勾勒，真如人間仙境般飄渺！大筆一揮，留下了“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”，消失在碧波當中……

殘陽如血，西風獵獵，遠處的天邊只剩一抹殷紅。一青衣男子騎着一匹瘦馬在小道中踉蹌。老樹上斷了根的枯藤如吊死鬼般搖曳着。他心裏一緊，加快了速度。小溪邊幾位婦女在洗衣服用棒槌在石頭上敲打出清脆的聲音，她們高聲笑談，其樂融融。快樂是她們的，可我卻瘦馬也沒有。他這樣想着，遠去了。

寒冬臘月，北風凌冽，似乎空氣都凍成了霜。萬物都把身子蜷縮在一起。忽然間，一縷清香融化了霜。尋着香味，卻是轉角處的三五枝紅梅，迎接着嚴寒的洗禮，驕傲地散發着鮮紅色的氣息，給蒼白寒冷的嚴冬增添了幾份温暖與熱烈。

在詩詞的世界裏，我領略了唐宋元明清的風華正茂，與文人墨客相談甚歡。傾情於中，沉醉，沉醉……

一個字，一本書，一支歌；一個人，一首詩，一個世界。

我喜歡寫字，清晨聽着窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴，帶着輕鬆愉悦的心情，輕輕翻開習字本，在一個個方方正正的米字格中書寫，真可謂愜意。筆尖在我的控制下，穩穩當當地在紙上劃出一道又一道優美的弧線。“左窄右寬，化鈎為取，險中求穩，撇腳有度。”我熟練的按照口訣在紙上一行一行認真書寫，我感到每一個筆畫都那麼富有生機，充滿靈性，都在向我訴説着文化，訴説着藝術。

中國的漢字是那麼美妙動人，像藴藏着一個巨大的祕密，等待着我去探索。

書法是一首淡雅的詩，讓我寧靜成蓮，它如同一條小溪，在我的世界裏靜靜流淌。

品一杯菊花茶，坐在陽台上，沐浴着温暖的陽光，閲讀名家散文精選，可謂一大樂事。聞着淡淡的書香，我沉浸在自己的世界裏。林清玄先生以清新淡雅的文風，深厚的文學底藴，對人生和世界的感悟深深吸引着我。他散文總有一種哲學的意味，夾雜着“禪”的味道，每一次閲讀都會讓我受到靈魂的洗禮，受益匪淺。丁立梅老師的文章清新脱俗，帶我貼近生活，發現生活中的細節，領悟生活的魅力，讓我用天真的眼光去欣賞每一株草木，去感受“一花一世界，一草一菩提”的意藴。每每讀完，那暗香總縈繞心頭，久久不能散去。在書中，我慢慢品讀一個個形形色色的人，認識這個多元化的社會，瞭解這個激進的時代。

讀書是一首惆悵的詩，它讓我觸摸到了生活的真諦，它猶如一江春水，在我的世界裏滾滾東流。

鋼琴一直是我從小到大最酷愛的樂器，它在我快樂時認真傾聽，在我傷心時給我安慰，我孤獨時默默相伴。他是我最知心的朋友。琴聲時而輕輕柔柔，聲音瀰漫在空氣的浮動中，像跳華爾茲的戀人，時而抒情憂傷，好像在訴説一個美麗卻又悽慘的愛情故事，讓我心中充滿無盡的思緒，時而跌宕起伏，忽高忽低，讓我也跟着激動萬分。

種種音符交織，生華為一首激昂的詩，不斷激勵着我，它好似一道萬丈瀑布，在我的世界裏奔騰而下，濺起朵朵浪花。

書法是一首淡雅的詩，讀書是一首惆悵的詩，彈琴是一首激昂的詩，我有一個詩意的世界。

潑墨三千丈，書不盡千古英豪；詩韻五千載，藏不住萬古流芳。

——題記

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”穿透時間的禁錮，我已醉心於這詩詞曲賦；“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”我已留戀於這詩情環縈；"寶鼎茶閒煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”我已沉迷於這詩香裊裊。我與詩詞在百轉千回中不期而遇，這場邂逅書盡了韶華的肆意昂揚。

我在詩情四溢的世界中尋尋覓覓，眺望到芭蕉下獨佇靜思的李煜。他踱步於樹下，盡顯落寞之意，遙想那為皇時的一頭青絲，如今卻毫不遮掩的顯現根根華髮。他原先的意氣風發難道也被一道留在了南唐？月朗星稀下只見他一人踽踽獨行，是"故國不堪回首月明中”的哀婉歎息，還是“剪不斷，理還亂”的家國憂愁？

我在詩情四溢的世界中期期冀冀，偶遇易安居士。女子多情似水流，卻歎這雙溪舴艋舟載不動李清照的愁。早年夫唱婦隨，收集奇石珍寶，訪五嶽踏古徑，好不自在逍遙。金人一聲軍令，美好在瞬間灰飛煙滅。“物是人非事事休，欲語淚先流”的李清照，是否把盞哭泣，懷念往昔之景？“莫道不銷魂簾卷西風，人比黃花瘦”，這是否是她夜夜悲泣哭訴時的淒涼情景；這般才情女子，卻遇坎坷身世，萬般苦楚都和着温酒一吞下肚。

我在詩情四溢的世界中徘徘徊徊，轉身對上醉卧石台的白衣青蓮。許是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”太過含蓄，這酷愛飲酒的詩仙再一次醉於杯杯濁酒之間，他微抿的嘴脣為何勾起一個弧度，莫不是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的遠大抱負實現有望？他紅腫的雙眼是否是因“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”而黯然落淚？他是可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的樂天派，亦是“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的消極者。積極與悲觀，報國與避世，李白，這樣一個滿腹經綸的矛盾者，在揮毫潑墨間，究竟有幾分是喜？幾分是憂？

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”等我掌船駛過詩詞之海，只見的落英繽紛，桃林百里。伴着詩詞風韻，盡享詩情四溢，我在這個世界已沉醉心迷，不願離去。

“一棵樹上不可能只結甜而大的果子，也有乾癟酸澀的，因此無論喜悦悲哀都要學會順然承受。《詩經》傳達的本就該是這樣發自內心的喜悦或是憂傷。“最喜歡的，便是安意如對《詩經》的這句完美詮釋。

《詩經》，就是另一個世界，它帶着獨有的古韻，藏在書架的某個角落，等待一個人，把它從這一段沉浸的時光中撈起，細細研讀。愛上它，是在一個夏夜。我住在表姐家，被窗外聒躁的蟬蟲叫聲擾得心煩，隨手從書架上抽下一本書，躺在牀上看。然後，就沉溺於這片安謐的世界，沉溺於詩人的感情中，從此對它愛不釋手。

“死生契闊，與子成説。執子之手，與子偕老。于嗟闊兮！不我活兮！于嗟洵兮！不我信兮！”這是一個深沉而無望的愛情故事，它是一個征夫與妻子間的愛，沉默到連名字都沒有，他們死後若有愛的墓碑，也許上面也是一片空白，可他們依舊生死相戀，無論後人是否知曉他們，理解他們。這是我聽過的最美的詩句，它平緩、寡淡地道出不懼生死的偉大愛情，是這個人世間最甜蜜也最蒼涼的誓言。

“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”桃花自古便是寵兒，象徵着美麗的女子，歷來被詩人們欣賞，贊誦。黛玉作《桃花行》歎曰：“桃花簾外開仍舊，簾中人兒桃花瘦。”一派謫仙口吻；白居易有句詩：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”從前不覺怎樣，現讀來，覺得詩中之景美得讓人目眩，桃花盛開，花中隱現寺廟樓宇，這是一幅多麼美妙的畫面啊。

緩緩合書，我依舊無法平復心中的情緒。《詩經》的世界，像一汪湛藍的海，陣陣海潮聲，像一聲聲低喚，喚着我，走向它。思無邪，我讀着《詩經》，追憶無邪的記憶，領略詩中的.別樣風景。

學校新建了一個3Ｄ虛擬現實的實驗室，在一次體驗中，我遇見了我心中的偶像......

月色清涼如水，幾顆星星散落在深藍色的天幕上，一彎弦月的周圍飄着幾朵雲，好似仙女手中撒落的花朵。

前面一個人影若隱若現，走近一看，只見那人一襲白袍，腰間掛一把劍，手中捧着一杯清酒，對着明月，陷入深思之中。月光下，他的影子越拉越長，心中的孤獨也越來越濃，許久，他才徐徐吐出一句話，“舉杯邀明月，對影成三人”！對，他就是李白，一個偉大的詩人，一個富有浪漫主義色彩的詩人。但是，許多人只看到了他的浪漫，卻無人能懂得他的孤獨！又有誰知道，他早年若不是懷才不遇，又怎會一生放浪詩酒之中！

再往前走，林中有兩個人，一人騎着高頭大馬，一人騎着一頭毛驢，緩緩走着，口中反覆唸叨着什麼。前去一瞧，呵!原來是韓愈和賈島正在“推敲”月下門呢！過了一會兒，一人？提出“僧敲月下門”，隨後兩人一拍即合，愁眉舒展開來。

接着往前走，一條清泉流過石上，一縷月光透過鬆林照在地上，一個人在松林下緩緩踱步，“明月鬆間照，清泉石上流”，這不正是王維嗎？一心專一，只愛輞川！這不就是他工詩善畫的原因嗎？這般美景，吟詩當然不足，有了畫才更好！

繼續往前走，在西邊的閣樓上，一人揹着手，一汪淚眼望着明月，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，話音未落，一行清淚悄然落下......

月光如水，我已分不清是虛擬還是現實。只知道自己在詩意的密林裏穿行，看到的是無盡的人生風景。

輕叩詩歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時有，把酒問青天”的情景，有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的依依惜別之情節，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩背後總有着一個故事，而這都出於詩人的筆下！

這個單元，我們在詩的世界學到了很多知識，還在學詩的基礎上開展了許多活動，有自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集和詩歌知識競賽等，我最喜歡的活動是“合作編本小詩集”，我們組的同學一起動手，做了一本詩集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手塗鴉，所有的畫，都是由詩句引來的，就連封面也是根據“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的。

我常常想讀詩，卻不能體會到詩人當時的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個單元最大的不足之處吧！

每次我看到詩時，想要讀詩的念頭便油然而生，那時，我知道了，哦，詩是我朋友，我很喜愛它，我也學到了幾種讀詩方法，跟大家分享一下：

1、 聯繫生活實際；

2、 描繪畫面，體會意境；

3、 比較不同的詩句，體會詩人的感情；

4、 瞭解詩人的身世際遇。

這些讀詩的方法不但能幫助我們讀懂詩的意思，也可以便於我們找出詩中藴含的詩人的心情。

徜徉在詩的世界裏，也許我們會迷失方向，但總會找到一個漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收穫的，把收穫的喜悦裝滿瓶子，把它傳遞給下一個幸運的人吧！