關於愛老師的作文300字錦集8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的愛老師的作文300字8篇，歡迎閲讀與收藏。

當唐山地震癒合了傷口的時候

當98年洪水大江東去的時候

當二月暴雪被人心暖化的時候

5·12啊，就是這個5月12日

大地一聲巨響

汶川被卡在了命運的咽喉上

強震、暴雨、泥石流

我看見道路坍塌

房屋灰飛煙滅

我看見老人、中年、還有那些

正在朗朗書聲的孩子們

就這樣消失在咫尺之外的地平線

為什麼我眼裏滿含淚水

那是在廢墟的下面

有個聲音微息而又依然響亮

我現在活着，我很高興

那是在雲層的上面，4999米的高空

跳傘兵是映襯大地最吉祥的雲朵

有一位老人，他日理萬機

仍夜以繼日身臨最前緣地帶

在殘垣和頻繁的震盪中

他矍鑠的背影

像一堵高大穩固的牆

將所有災難拒之門外

愛，讓每個人的心靈靠近；愛，讓沉寂的熱情爆發；愛，讓無數温暖的手編制動人的故事……，我們每個人都在愛的懷抱中成長，而老師這個熟悉的字，就給了我無限的愛。是老師給予了我們知識，是老師見證了我們的成長，是老師教會了我們做人的道理。小時候，老師叫我們怎樣練字，可是我們呢總是寫不好，老師就會假裝用生氣和命令的口吻叫我們寫字，否則將會受到懲罰，於是我使盡渾身解數寫了一頁我認為比較好看的字，但是老師的臉上依舊沒有露出一絲笑容，我當時真的是有一點傷心，因為我覺得我的這些字或許在老師的眼中不太好看，但是這字是我使盡渾身解數才寫出來的呀，他至少該叫我繼續努力啊，為什麼她緊閉的嘴脣沒有説一句話呢？他是不是不太喜歡我呀？

長大後，我漸漸明白，他不是不愛我，而是愛的深沉，因為如果他表揚了我，我就會感到驕傲，認為自己的字已經寫得很好了，不用再繼續努力練字了，他也明白，如果他説我的字寫得很差，這樣就會打擊我的自信心。正是因為如此，他一句話也不説。

只要心還在跳動，血還在流淌，我們就不會停止對愛的追求，我們就會感覺到深深的愛！

我們的鄧老師是一個很有生活情趣的人。她喜歡的業餘生活有很多，比如綠色種植，集郵什麼的。

有一次，鄧老師把她的集郵冊拿到班上來給我們欣賞。鄧老師打開她的集郵冊，哇！裏面的郵票大大小小，五彩繽紛。有人物、有花草、有紀念日、有活動、有生肖、有動物，還有許多歷史事件，真像一個博物館的'展出呀！

課間的時候，我們都擁在老師身邊，請教集郵知識。“説到集郵呀!”鄧老師翻動集郵冊指着一枚郵票説：“郵票的種類很多。看這郵票代表特種的郵票‘丁’票是指紀念郵票……”

哇！鄧老師對郵票瞭解的可真多呀！聽去過她家的同學説，鄧老師收藏的郵票裝滿一書架呢！鄧老師還説：“如果誰表現好，就獎勵一枚郵票。”同學聽了後，心中充滿了期待。大家可都想得到郵票。

過了幾天的評比會上，岑洋同學得了鄧老師獎勵的郵票。我羨慕的湊過去看：“啊！這還是一枚外國郵票呢。”

集郵能增長見識，難怪鄧老師那麼愛集郵，還把愛集郵的種子撒到每個學生心裏。

每個人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業的人。她每天是第一個來到卻是最後一個離開教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學白天的作業批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至會連續工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！

自從四年級第一學期開始教我們的時候起，大家都説王老師留的作業多，有的家長甚至説他的教學方式老套。偶爾聽到王老師説她經常凌晨三點起牀為我們批改作業，我才知道，王老師在給我們留作業後，她要親自一筆一筆地批改，並且對每位同學出現的錯誤都在作業上給予批註，同時要與同學面對面交流錯誤的原因及怎麼改錯，讓我們每位同學的語文成績都大幅度地提高了。

期末考試前，我們四年級被抽到參加全市統考，她不停地給我們講解各個知識點，講得嗓子都發炎了，依然堅持上課，並且在考試的前兩天趕了個通宵，為我們打出了一份完美的複習資料，為我們期末考試打下了良好的基礎。

在這裏，我想説：“王老師，我敬佩您，我們都愛您，我們再也不會抱怨您給我們留作業了。老師，您辛苦了！”

一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的的光芒，一個高高的鼻子下有一張能説會道的嘴巴，這就是我們敬愛的楊老師。

楊老師的雙手佈滿了皺紋。正是那雙手，在我生病時不停的撫摸着我的額頭；正是那雙手，在我摔倒時，一次次的拉起了我``````啊！老師的愛是那温暖的手！

楊老師的手臂是一條温情的小河。記得剛剛步入國小生活的時侯，我什麼也不懂，是老師用那温暖的手臂把我圍起來，耐心的給我講題。還有一次，我發燒燒的佷厲害，我難受的哭了，是楊老師，用她那温暖的手臂把我輕輕摟在懷裏，我感動的又一次哭了``````啊！老師的愛是那雙可愛的手臂！

楊老師的皺紋是春天新開墾的田壟，我們是那綠色的小幼苗，楊老師為了秋天那番收穫，把額頭翻出了一條條小溝。啊！老師的愛是那一道道深深的皺紋！

楊老師的愛如同大海，每當大海退潮時，留下了美麗的貝殼，帶走了海灘上的泥沙；楊老師的愛更像冬天裏的太陽，能融化一條條凍結的小河！

“那天我就給了他一句話‘見鬼’，哈哈……”這是什麼聲音？是誰發出的笑聲？讓我來告訴你吧！他就是我們的新任科學老師——湯老師。

湯老師中等個兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭髮。那一片頭髮像剛被修剪過的茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來，兩隻眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的痣，彷彿是幽默的標誌。

湯老師總愛講笑話，有一次上課講到了機器人。湯老師講着講着就給我們講笑話了，只見他嘴角微微上揚，鼻孔變大，笑着説道：“我還記得我小時候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機器人’舞。”説着，他一邊跳起了舞，一邊發出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學們哈哈大笑。下課的時間到了，我們的科學教室裏還響着“嘀嘀”聲……

湯老師不僅愛講笑話，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來我們教室，一進門就看見好多同學在搬東西，他二話不説，立刻搬了起來。

老師是園丁，我們是樹苗。我們的成長既少不了父母的愛，也少不了老師的愛。

我們的班主任是許老師，她長得很美。彎彎的眉毛下有一雙美麗的大眼睛，她有一頭漂亮的頭髮，看起來非常好看。我們都喜歡聽許老師講課，因為她講起課來很生動。每一篇課文都給我們講得很認真，很仔細，我們從中學到了很多知識。

老師對我們要求也很嚴格，在學習上如果誰沒做作業或者做錯了題，老師就會耐心地教育她。如果誰調皮搗蛋影響了班級紀律，老師還是耐心地教育他。老師像媽媽一樣關心着我們，為了給我們上好每一節課，老師星期天常常為我們備課，還經常給家長髮短信天氣冷了，讓我們多穿衣服以防感冒；過節了，讓我們玩的同時，注意安全；還會叮嚀我們認真完成作業的同時，學會幫媽媽多做家務……

我真的喜歡我們的班主任——許老師，我現在體會到了老師是最偉大的人，老師的愛也是無私的愛。我們要以優異的成績來回報老師的愛。

在我的印象裏，有許許多多教過我的老師， 其中有一位讓我印象最深刻的老師，她就是我們的副班主任何老師。

在一年級第二個學期的一天晚上，我洗完澡後感到頭暈，我告訴了何老師，何老師聽了，連忙用手摸了摸我的頭，説：“好像發燒了呀？”説完就迅速拿出體温器給我量了量。“ 還真的發燒了！”何老師喊道。 她忙拿出手機打電話給媽媽， 然後又一路小跑帶着我來到了醫院，讓醫生給我開藥，量體温。她一會兒給我喂藥，一會兒給我喝水，我感到舒服多了。“好點了嗎？”何老師關切地問，“嗯！”我回答道。不一會兒………

還有一次，我不想去練琴，何老師知道了，耐心地對我説：“去練一下吧！不然，你長大了就沒才藝，大家都不會羨慕你了！”我一聽，覺得有道理，只好去練了！

老師，我忘不了您的愛！是您在我泄氣的時候鼓勵我；是您在我生病時護理我；是您在我犯錯誤時一次次給我機會………謝謝您，何老師！