關於愛老師的作文400字集錦8篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的愛老師的作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

米老師的愛最讓我感動。

米老師長得不高，年紀卻很大了，上課時喜歡帶着一副老花鏡，眼睛圓圓的，鼻子鼓鼓的，整體顯得很端正，也帶有一些嚴厲。

記得那是上四年級時，米老師讓我們全班的同學都寫一篇對於母親愛自己的作文，然後再選出幾個人，去參加比賽，第二天，我們把作文交給了老師，中午，米老師在班上選了幾名同學，讓我們帶着鋼筆，去大辦公室，起初我還不知道是去幹什麼，但一到了大辦公室，看見二班的幾名同學正在抄作文，我才恍然大悟，原來米老師是讓我們來抄作問的呀！米老師讓我們找了一個空的辦公桌坐了下來，然後把草稿發給了我們又讓我們一個個的去他辦公桌前，再給我們講講，我接到我的草稿，看到，上面全是紅圈和紅線，我在心裏暗暗的想：米老師都這麼大年紀了還這麼認真的給我們批改作文，而且我們班有有四十多個學生，米老師真厲害呀！該我到米老師面前時，老師對我説：“孟佳璐呀！老師知道你寫的都是真情實感，你把‘説’前面的動詞和神態都加上去，然後，把語句寫通順了，最後，再把文章的題目改一下，你的這篇文章就更好了。”我回到了我的椅子上，又把剛剛老師説的話，仔細的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，開始改作文了，我改完了，有認認真真的把作文抄了一遍。

米老師的愛，讓我永遠也忘不了，我也很喜歡米老師。

自打我進到南學街中國小至今，有一份真心實意的愛，一直陪着我個人成長，愛的那麼深來源於嚴肅認真而慈愛的張老師和教導主任趙老師。她的臉肉乎乎的，秀髮筆直，臉部一直掛着漂亮的微笑。

她平易近人，和藹可親，因此，學生們都把她當做母親。她對工作中十分的用心，對大家規定嚴苛，很細心細膩讓我們授課，萬般關懷。夜裏，她老為大家批作業忙到深更半夜，那時候的我們們早已進到來到甜甜的夢鄉。早上她卻比大家起得早，她起來為當日的課程內容做準備。並且不管啥事都不容易耽擱大家的學習培訓，看得出來她是一位多麼的可親可敬的老師啊!

老師的愛也為在學習上引入了驅動力。我性情一些內向型，趙老師常常要我交心。她激勵我創作，我明白了來到留意觀查的好方法。她協助我找到優秀作文的差別，提示我怎樣把優秀作文寫的栩栩如生、實際，要我嚐到創作的歡樂！我的作文常常被取得班裏誦讀，也獲得了學生們的誇讚。這一份打動，要我牢記。

老師的愛，如輕風；老師的愛，如綿綿細雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學習，未來為國出力，不負教師的期待。

在我的成長道路上，有許許多多的人給過我愛。媽媽的愛細膩温柔，爸爸的愛粗獷隨和……其中，讓我印象最深刻的還是老師的愛。

記得有一次，潘老師讓我們背課文。這時，我想：糟了！我昨天晚上光想着玩，忘記有這條作業了。於是，我只好先用“速記法”勉強記一下了。我一邊飛速地瀏覽課文，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能記得快一點兒。“開始背了。”潘老師説，“輪流，按座位順序一個一個背。”我又想：這回真完了，如果是一起背的話，我還能濫竽充數，一個人背肯定會露餡了。我乍一看還有好多人呢！我再背背，可別人背得都特別快，沒一會兒就輪到我了，我忐忑不安地站了起來。這時，我的心像揣了只兔子一樣，七上八下的。潘老師抽的課文，我根本背不了，所以只好按照我的“第六感”來背了。在我背的過程中，老師不斷地提示我。即使我幾乎所有都背不出，潘老師沒有一丁點兒的不耐煩。

漫長而又短暫的背課文終於結束了。潘老師把所有背得不好的同學叫了起來，卻唯獨沒有叫我，我感到非常納悶。下課後，潘老師把我叫到辦公室裏教育了一番後我才明白。老師沒有在所有同學面前把我叫起來是為保護我的自尊心。

我想對潘老師説：“老師，謝謝你的愛。”

老師，是我們人生道路中指路的明燈，為我們指引方向。老師也非常愛我，我也非常愛我親愛的老師。

老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊，令我們懂得了什麼是讀書的樂趣；老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國花朵。不管老師怎樣批評我，我決不反駁，更不會記恨老師。因為老師批評我一次，就是讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無知的孩子變成有主見、有知識的棟樑之材。

有一次，我有兩道題不會做，我苦思冥想，還是沒有想出來。老師見我這副表情，便向我這邊走了過來。老師看了看我，又看了看我這兩道沒有寫的.題，什麼事情都知道了。於是，老師向我仔細地解答了這道題，我茅塞頓開，提起筆“唰唰”地寫了上去。老師還告訴了我一個道理：遇到困難要認真思考，若實在想不出來，就去問一問老師和同學。否則，你這道題可能永遠做不出來，還會在你的心中遺留下一個疑惑，還會讓你不會大膽的。

老師對我絲絲甜甜、純純的愛，像細雨一樣滋潤着我的心田。

愛有好多種。有同學的愛，有老師的愛……俗話説：“嚴是愛，鬆是害，不管不教要變壞。”在我的印象裏，老師給予我的愛給我留下了最深刻的印象。

記得有一次考試，由於考試前我沒有複習，所以考砸了，老師讓媽媽簽名，我走在回家的路上，心裏忐忑不安。

回到家，我照例作着作業，一邊做一邊想該如何處理簽名這件事。忽然，我眉心一皺，計上心來——模仿。於是我偷偷地在試卷上“簽了名”。吃飯時，媽媽問我試卷是否發下來了，“沒……沒……沒有”。我支支吾吾地説。騙過了媽媽，心裏的十五個吊桶終於放了下來。

第二天早上傳卷子時，我故意把我的卷子壓在最下面。我偷偷瞄了老師，只見她眉頭一皺，隨即把我叫到了辦公室。

老師嚴肅地問：這是你媽媽的簽名嗎？“”是…是的。“”是嗎？“老師的聲音彷彿提高了一個八度。”我教你五年了，連你的字跡也分辨不出嗎？“我害怕得流下了眼淚。於是，老師和藹地説：”做人要誠實，不要因為自己的失誤，而失去了做人的根本——誠信“。聽了老師的教導，我愧疚地低下了頭。難道這番語重心長的話不是老師的愛嗎？

老師的愛教育了我，讓我這個險些誤入歧途的孩子懂得了誠實的可貴！

我的老師有一個特點，就是愛策人，老師連上課的時候也在策我們呢！有一次，我和同學在教室外面玩遊戲，沒有過好久上課鈴就響了，我們趕緊跑回了教室，愛＂策＂人的老師作文。我們回到了教室，

連老師的影子都沒有看見，但不過我們還是安安靜靜的坐在那裏等老師來上課。過了一會兒，我們聽到了腳步聲，以為老師來了，後來我們往窗户外面一看，原來沒有老師。又過了一會兒，我們又聽見一陣叫聲，我們以為老師在嚇我們呢，我們都在想：這是誰在做怪呢？我們拍了一個同學出去看，那個同學在牆壁後面看見了老師，我們都説：“原來是李老師在怪啊！”還有一次，我們在上課，我就在下面摺紙飛機，老師對着我説：“曾嘉欣，你給我站起來，你實話告訴，你是不是拿了我的作文指導書呀？”我害怕地説：“我一我沒拿呀？”“那是誰拿的呢？”老師奇怪地問，國小三年級作文《愛＂策＂人的老師作文》。有一個同學小聲的説：“是我拿的老師。”那時候，我的眼淚 怪地問。有一個同學小聲的説：“是我拿的老師。”那時候，我的眼淚水都快流出來了似的。後來，老師對我們説：“請大家把書翻到三十二頁，我們今天要學的就是這一課。”老師的話音剛落，我就哈哈大笑起來，因為老師剛剛説的那一段落，都是策我的。你的覺得我的老師策嗎？

記得一個夏天的午後，老師來給我們上課，我們全班同學都無精打采，老師沒批評我們，而是讓我們做遊戲，課堂氛圍一下就活躍起來。老師坐在旁邊一邊批改作業，一邊微笑着看我們玩。遊戲結束時，老師親切地問我們：“你們知道為什麼讓你們玩遊戲嗎？”我們都愣住了並搖着腦袋回答：“不明白。”老師意味深長地説：“孩子們，我要讓你們在快樂中學習，遊戲中成長。你們現在還小，如果學習任務過重，就會討厭學習，體會不到學習的快樂啊！”

記得還有一次，班上幾個同學敷衍完成了老師佈置的家庭作業，老師把他們叫到辦公室，沒有用嚴厲的語言斥責他們，而是親切的告訴他們完成作業的重要性，讓他們明確學習目的，以後再別這麼做了，在老師的引導下幾個同學慚愧地低下了頭。

老師，您是蠟燭為我們點亮心燈；老師，您是人類靈魂的工程師，給了我們無微不至地幫助和關心，給了我們光和熱。在此我真誠地對您説一聲：“謝謝您，我們的好老師！”

瀰漫在我們的四周，?古印度亞柏格皇帝曾驅遣三百餘隻「象兵」向敵八千餘名重兵據守的希託安要塞進攻。就像陽光明媚的天氣。我從小就愛吃水果，尤其是吃蘋果！時間過的真快，快樂的暑假時光一下就過完了。這次媽媽“變臉”是好的。賽福威十分爽快！瞧瞧，這"悦耳"的歌聲弄得鄰居家的小狗叫個不停，家的魚兒在缸中亂跳，小兔子也沒胃口吃飯了。

老師的愛不像母親的愛，不是無微不至的，不像父親的愛，不是嚴厲的，老師的愛是那種簡單，不易察覺的愛。

我們自從搬到了我們租的地方以後，家離學校就不那麼近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。

有次清早我起晚了，七點才起牀，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學了，走到十字路口了，又發現鉛筆盒忘帶了，這時已經七點二十了，我一路上走走跑跑，終於趕到了學校，我心裏一直在祈禱千萬不要遇見老師啊，千萬不要遇見老師啊，因為我怕一見到老師就會被批評一頓，不過我這是第一次，應該沒那麼倒黴吧。

可是，我剛到班級門口，還正好碰見老師，我只好低着頭等老師批評，可是老師不但沒有批評我，還摸摸我頭，説：“趕快進去吧，還能跟上呢。”

如此簡單的一句話，卻讓我的心裏感到暖暖的，不知道老師為什麼沒有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。

每個孩子都學要家長的愛，同學的愛老師的愛，這樣他們才能健康成長。