我的讀書史作文彙編3篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的讀書史作文，希望對大家有所幫助。

書，無論在古代，還是現在，書籍，都是人們知識的來源，每次看到那些被我翻過不知多少遍的圖書，我都想好好的把它們再讀一遍：

我大概從一年級左右開始學着寫一篇長一點的作文，幼兒園時寫的都是一些十幾個字的小小日記當時不懂標點符號，句號和逗號寫在“天上”不是一次兩次的事情， 一年級寫的也不怎麼樣，為什麼？因為當時我沒有那麼多作文書連週記總是用“今天”開頭，但現在我不會再犯那種錯誤了。

到了二三年級，媽媽開始給我買一些《分類作文》，《三年級作文》之類的作文書，書讀多了，寫的作文也在慢慢變好，我學會了應用一些四字詞語和成語，這都是因為書籍。

當然課外書也是要偶爾讀一下的，四年級時，我有時會去新華書店買書看書，一看就是一個下午甚至一天，作文書也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書吧。

到了五年級我就不怎麼買書了，家裏“堆積如山”的一些“老書”，我也不怎麼看了，課外書看的少，作文書看得多，現在我還在嘗試寫一本屬於自己的書呢！

書，是人類進步的階梯；書是人類知識的源泉。所以，讀書吧！抓住書中的知識，掌握“祕訣”，希望你以後也可以把作文寫好！

我很想跟大家説説，為什麼我對讀書有着濃厚的興趣，也就是我的讀書史。

開始的時候，我自己不會看書，都是爸爸媽媽跟我讀書。在我很小的時候爸爸媽媽給我讀的書是繪本，就是圖畫很多而字沒多少的那種書，到了我四歲以後，就換成了兒童漫畫，我認為還挺有趣的。

當我上幼兒園大班的時候，我的爸爸就坐在我的旁邊，一邊讀書，一邊教我認字。

當我上國小一年級的時候，認的字就多了，就開始自己閲讀。我讀的都是童話書，我常常一邊讀一邊想像着主人翁的`模樣，漸漸的我對讀書有了興趣，爸爸偶爾也會給我讀一些像《四大名著兒童系列》、《小屁孩日記》之類的書。

就這樣，我認的字越來越多，現在我已經在看小説了。

我還喜歡畫畫，以前我只在圖畫本上胡亂塗畫，現在我讀的書多了，認的字也多了，我就會把書上的人物畫到本子上，還配上文字，偶爾用上成語，歇後語等等。我感到很有成就感，很開心。

這就是我的讀書史！

提到書，我和它的交往可算是源遠流長了！從兩歲起，它就伴我成長，陪我學習。

兩歲時，姥姥天天給我講故事，時間一長，我慢慢認識了書上的一些字，還能複述故事，講給別人聽。後來，我漸漸能獨自看完故事書了，家人都誇我聰明，我心裏喜滋滋的！從此我一發不可收拾，看的書越來越多。

四歲那年，我偶爾看到了一本雜誌，上面的故事吸引了我，於是我強烈要求媽媽給我訂閲。從那時起，我發現閲讀使我懂得了很多道理，我不明白的事，我很快樂，於是我上癮了，每天不看點東西連覺都睡不安穩！

上國小了，媽媽覺得七歲的我可以看些小説了，於是給我拿了幾本小説。又是一片新天地！我喜出望外。我看的書篇幅越來越長，種類越來越多。可我忽然發現，有些書我看了之後情節記不全了，所以我精選了三本書，來回看，每一遍都有新發現！

當四年級向我招手時，我已經把這三本書看了不知多少遍，因此，一些同學送了我一個“雅號”——“書呆子”，可我並不生氣，反而有些高興，因為“書呆子”的作文常被老師表揚。

在我九年的讀書生活裏，我收穫了很多，在此，我送一幅對聯給給予我知識和快樂的書：讀一年看一年緣分啊；積一點累一點謝謝啦！