樂學作文三篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的樂學作文3篇，希望能夠幫助到大家。

這個題目是基於梁啟超的“敬業與安心工作”梁啟超説:“安居樂業”這四個字是人生的必由之路。這句話略作修改，改為:“尊重學習，樂於學習”。這是學習職業的唯一途徑。這種變化，儘管有些突然，也是成千上萬人的意願，但還是有意義的。如果你想學好功課，你必須首先尊重它們。“尊重學習”和“致力於工作”在理論上沒有區別當你學習的時候，你應該把所有的精力集中在學習上，不要分心。那麼你會尊重你的學習。但這畢竟是一種理論上的解釋。可以説，它對我們在生活中的應用沒有多大實際幫助。因此，用我們班主任的話來説，“尊重學習”意味着“冷靜下來，融入其中”

當然，“平靜”只是學習的第一步。接下來，我們需要進去靜安曾經説過:“當一個人被一所大學要求時，他必須經過三個境界:昨夜西風枯了綠樹，獨自爬上高樓，遠眺世界的盡頭。”這第一個環境也是;隨着衣服變得越來越寬，他們一點也不會後悔。他們會為了伊拉克而憔悴。第二種環境也是如此;人羣找了他幾千次，突然回頭，但那個人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現在我們正處於一個階段，估計它仍然是“託着雲斜着看月亮，朦朧的樹藏在昭陽”的高度。

離“大企業大學的面試官”還很遠就學習本身而言，學習只是一項必須完成的艱苦工作。因此，在這個漫長的學習生涯中，我們也將學會“學習音樂”我經常抱怨“學習既難又累”，網上有各種“無用的學習理論”。事實上，有時候轉念一想，學習比許多事情容易得多。事實上，那些沒有文化、討厭學習和輟學的人過着悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會一直擔心他們的父母會離開。看似無所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學的人肯定和那些去上學的人一樣擔心。這樣，學習就可以被視為一項簡單的任務。

當然，這些話只是我從自己的經歷中體會到的片面之詞。雖然它們不是每個單詞的真理，但它們有利於學習。學習沒有極限。我願意把“尊重學習”當作一條船，把“快樂學習”當作一把槳。我將乘風破浪，勇往直前。

莊子有云：“吾生也有涯,而知也無涯。”在人短暫的一生中，如何把有限的時間與精力轉化成生命的厚度和高度，使自己成為優秀的人呢？我想樂學善思不失為一種行之有效的方法。

正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，樂學，顧名思義是指以學為樂。

作為高三學生，我們偶爾聽到抱怨、厭棄之詞。而梁啟超先生曾告訴我們“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。而且每一職業之成就，離不了奮鬥，一步一步的奮鬥前去，從刻苦中將快樂的分量加增。”也就是説，對我們學生來説，樂學是一個由被動到主動的過程，也許現在的你仍徘徊於黎明前的黑暗中，但是隻要肯繼續做下去定能以之為樂。再進一步説，樂學是一件貫穿我們人生的緊要之事。學習不止是知識的積累，還有對自身認識和實踐的不斷反思與改進。唯有學到了樂學的精神，才能不斷積極提升自我。

學而不思則罔，如果説樂學是我們航行的動力，那麼善思可謂是指引方向的羅盤。

思考是學習的繼續，是對實踐現象進行分析、綜合、比較，探索其本質和規律的重要認識環節，是學習後辨析和覺悟的過程。善於思考能夠為我們的學習指路導航，不斷彌補和改正不足之處。伽利略根據自己的思考，大膽地對亞里士多德的物體下落速度和它的重量成正比的學説提出了疑問，終於通過試驗，揭開了落體運動的祕密，推翻了這個流傳了1700多年的所謂真理。而哥白尼經過40年的天文觀測與思考，提出了“日心説”，最終推翻了封建神學提出的“地心説”。

然而就像莫言先生在《馬蹄》一文中所説，各種文學體裁均如鐵籠，籠着一羣羣稱為"作家"或者"詩人"的呆鳥。“呆鳥”拘泥於學習前人文體而沒有自己的思考，斷送了自己的自由與價值。在我們的學習生活中，也有同學認為，看書不必寫讀書筆記，作題目不如看答案來的方便，這就必然導致讀過書後不知書的真正價值所在，考試中題目眼熟不會做等問題的出現。這就是隻學不思最終結果。

所以我們要想學好知識，就必須樂學善思。同學們，讓我們在學習過程中把學和思有機結合起來，在學的基礎上思、在思的成果上學不斷的提升能力，突破自我，創造輝煌！

學習，是一件十分有意義的事。學習分為許多種，為考試學，為生存學，被逼着學，自覺學，樂於學在這其中，我認為敬學是學習最堅實的基礎，樂學是學習的最高境界。

在解釋敬學與樂學之前，先要解釋清楚一個問題：為什麼要學？

人類生於混沌，學習使人類擁有思想、智慧甚至於誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過後代的學習得以流傳；小孩子學習説話與走路，得以更完全地領略新奇的世界；學生髮奮讀書，為有一個光明的未來；成人在社會中拼搏，學習為人處世之道，為能更妥善處理人際關係學習的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開拓出更廣闊的世界，創造嶄新的未來。

如何學習呢？第一便是敬學。何為敬？朱子曾説：“主一無適便是敬。”對學生來説，便是心中只學習這一件事，再沒什麼旁的，把全副身心和精力集中到學習上。如魯迅，常常翻譯書稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺；又如李賀，為寫出絕佳詩句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學。”學生天職就是學習，不要被外物所惑，真正應做到“心無旁騖”四個字。

敬學不論成績。無論分數的高低，只要你能一心一意地對待學習，便做到了敬學。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲歎氣，認真學習，腳踏實地，天賦不夠，努力來湊。在你的.能力範圍之內，做到最好，才不負這個“敬”字。

敬學不難做到，就一個字“忠”。忠於學習任何別的事都動搖不了你的心志。當你“百毒不侵”的時候，你就已然是一個敬學的人了。“囊螢映雪”的故事膾炙人口，心中只想着讀書，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠於學習，便需發自內心地把學習看作生命般重要。忠是功，不忠便是過。只有敬學，才能為以後的學習提供基石。所以敬學，是學習最堅實的基礎。

第二是樂學。樂學是學習的最高境界。學習是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學。既然一定要接受這個現實，何不從中找點樂趣呢？何不讓自己快樂地學呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱為“習琴人的祖師爺”，他幼時練琴，一天練13個小時，長大後，依然十年如一日地苦練，對他來説，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂趣，是生命中的一部分。孔子也曾説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”埋頭苦讀，卻認為這是種折磨，這樣學習下去，會對學習產生抗拒，最後適得其反，放棄學習。所以以學為樂，是非常重要的，是學習的最高境界。

學習的樂趣來自哪裏呢？我認為有兩方面。一是充實的快樂。不上學的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活着也是十分煎熬的。在學校，每天過得很忙碌，充實而快樂。二是競爭的快樂，競爭給人以動力，以幹勁與同學駢進，因競勝而快樂。每件事都是有樂趣的，學習亦如此，發掘學習中的樂趣，以學為樂，才能達到學習的最高境界。

興亡誰人定，勝敗豈無憑？站頂端的人，大多不是因為天賦異稟，而是因為他們做到了“敬學”與“樂學”。