同學的作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的同學的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
同學的作文 篇1
當我傷心難過時，你總會安慰我；當我功課不會時，你總會教導我如何寫，讓我知道題目怎麼寫，也讓我知道了知識，好讓我以後遇到一樣的題目時，就可以自己解題。
你是我最重要的朋友，真幸運能和你同班！因為只要我被別人打，你都會馬上跟老師説，讓我不要受傷；雖然現在沒有人要跟我玩，但是你還是會跟我玩耍。
你就像我的家人一樣，為我展開自己的前途，幫我照亮未來，讓我過着快快樂樂的日子。
要是這個世界沒有你，我就會過着苦不堪言的日子，關閉自己的未來，讓我無法快快樂樂地生活，只能讓我過着無趣的生活。
我想對你説：”生命中，只有你是我最好的朋友，有你真好！”我想跟你在一起，過着幸福的日子，展開我的未來，讓我的未來更有趣。
同學的作文 篇2
我的同學300字"叮咚"隨着一聲清脆的放學聲……他就和其他男孩飛奔到操場上，進行籃球訓練。一看他一副笑嘻嘻的樣子，就覺得他好象是一個並不認真的人。但是在打籃球中，他總是一本正經，滿臉嚴肅。他長着濃眉大眼，一張瘦長的臉，強健的身體，以及幽默的話語和高超的球技，總會給人留下深刻的印象。 每當胡老師喊他去參加與六年紀的比賽，他遇到強敵從不認輸，不示弱，一搶到球就能奮勇向前。當跑到籃筐前，被對手防住，他也能機智地把球傳給自己隊的人，配合進球，一場場比賽使他更加奮勇向前，更加老練。 他不但有毅力，還樂於助人。就説上學期！我剛剛參加籃球隊，需要學習很多的打球本領。那一天，胡老師讓我獨自練習投籃，只參加一段時間的我連最簡單的投籃也不會。胡老師讓別的同學教我，他去輔導參加比賽的隊員。他們對我這種新生根本沒耐心。看着一個個從我身邊走過，我對自己已心灰意冷。這時他過來，對我笑着説："總會學會的。"這時的我又重獲信心。後來經過他的指導，我終於學會了。每當我投籃時，總會想起他。 他就是這一位善良，樂於助人的男孩，猜猜他是誰？
同學的作文 篇3
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天......”學校把這首童年音樂當成上課鈴聲，馬上將要對我們説“拜拜了”
快要國小畢業的我們，一想到要和朝夕相處的同學們各奔東西，眼睛就禁不住有些濕潤。提起筆來，那濃濃同學深情便躍然紙上。“都説冰糖葫蘆兒酸，酸裏面它裹着甜......。”印象最深的是自立自強的張尚美，節假日在觀音橋步行街常看見她幫家裏賣糖葫蘆的身影。有一回，爸爸出差回來陪我和媽媽去觀音橋購物，恰好碰見了她。我向爸爸媽媽自豪地介紹了她，爸爸讓媽媽買了十幾串，並告訴我；“你們同學就像我小時候，她在怎麼小的年齡出來學習社會知識對她一生有益啊！爸爸很高興禹兒能和自立自強的人做朋友。“
“烏溜溜的黑眼珠和你的雙眼，怎麼也難忘記你容顏的改變.....”每當唱起羅大佑的這首歌，一個靚妹就跳出來了，她就是陶金羽。國小几年，她應該是最懂我的同學。有一次她過生日，我們幾個同學集會在她家。看着她相薄裏成長的足跡，玩着她喜愛的玩具，真開心啊！一直説去我家，我爸爸媽媽也十分歡迎，但一直沒找到合適的時間，馬上國小畢業了，什麼時候來嚐嚐我的手藝吧，我親愛的藍精靈！
“你從哪裏來，我的朋友，好像一直蝴蝶飛進我的窗口......”
有時我耽誤了課程，沒關係！有一隻翩翩起舞的蝴蝶會幫助我他就是我們的班長——王晶雯。有一次，謝老師佈置的作文，我因事耽擱沒弄明白意思。在與陶金羽毛、王晶雯聯繫後互相交流了想法與理解，我用詩歌方式表達。在電話裏王晶雯跟我的交流讓我受益匪淺，這難道不是高山流水遇知音嗎？
幾年同學，我忘不了給我背書包的張悠然，一絲幫助一份情！也忘不了給我飲料的王皓，一份幫助一份心！更忘不了會打架子鼓的施子羿。幽默、淘氣、頑強、願好運伴隨你們一生一世！
同學情誼深，天涯若比鄰！桃花潭水三千尺，不及我們同學情！親愛的同學，不管以後你們身在何處，我會想念你們！祝福你們！！我會今生今世牢記這份同學深情！！！
同學的`作文 篇4
我的同桌叫杜子豪，他今年十歲，屬牛，在杜甫川國小四年級六班上學。
杜子豪有一頭烏黑的頭髮，兩條斜斜的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，雖然視力不好，但是很讓人喜歡，還有一個高高的鼻樑，一張很會講笑話的小嘴。
杜子豪很大方。有一次我來到他家去玩，杜子豪又是給我水果吃，又是讓我玩他的手機，我把他的手機屏幕在地上摔出了一道縫隙，他都説：“沒事。我再換一個膜就好了。”你們看杜子豪夠哥們吧。
杜子豪是個非常樂觀的人。我記得有一次他在運動會上比賽跑步時，杜子豪因為一塊石頭而摔倒在地，我急匆匆的跑過去把他扶起來説：“金盃不重要，重要的是兄弟間的感情。”最後杜子豪最後得了最後一名，但是他依舊很快樂。
這就是我的同桌，你們瞭解他了嗎？
同學的作文 篇5
下午，我們正在上美術課，上到一半時，章老師帶了一個男孩子進來了。
這個男生應該是轉校轉過來這裏的，跟程璟天差不多高，眼睛小小的，鼻子有點翹，嘴巴紅紅的，笑起來好可愛。章老師讓他坐在程璟天旁邊。那個男孩子左顧右盼，一臉地緊張，我想：可能他剛轉來學校，對這裏不熟悉。而且這晨也沒有他的朋友才緊張的吧！美術老師請他到台上來自我介紹一下。他上去了，緊張的臉就像一個熟透了的紅蘋果。他吞吞吐吐地説：“我叫……鄭……淇升。”美術老師又問：“那你的愛好是什麼，特長是什麼呢？”他左看看，右看看，最後吐了吐舌頭，跑回座位上了。我覺得，新同學不認識我們，跟我們不熟，但我們和他好好相處，做好朋友，多多照顧他一點，關心他就行了。
歡迎新同學加入四（六）班這個大家庭，歡迎你。新同學！
同學的作文 篇6
人與人，朋友與朋友，同學與同學等，之間都有一個大家都喜歡的“東西”。它是什麼呢?等故事講完，我就來告訴大家。
有一天，下課了，身為語文組長的我該去抱作業了。我行走在喧鬧的走廊上，一路上打沙包，跳皮筋的同學處處都是。為歡樂的學校又增添了幾分色彩。我行如流水的抱完作業，立即往教室飛奔，想乘着所剩不多的課餘時間，多玩一會。可在回去的路上，事故發生了。在我經過五班的後門時，我和一個也在跑的五班同學撞在了一起，我躺在地上，本來疼一下忍忍就好了，可是我的膝蓋忽然劇烈的疼痛了起來。我忍不住疼痛，眼淚直往下掉。忽然，我的一個同班同學發現了我，立即叫來幾名同班同學，把迷迷糊糊的我抬回教室，幫我按摩。
在那一刻，我瞬間清醒了，眼淚也不留了。我明白了一個“東西”也是作文第一段的答案，那個“東西”叫：“關愛與友誼”!
