【必備】寫事作文彙總九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫事作文9篇，歡迎大家分享。

星期五的早上，小紅早早地起牀了。她穿完衣服吃了早飯，背上書包開開心心地上學去了。她剛走出家門，就聽見了“嗡嗡”的聲音。小紅抬頭一看，原來是一架飛機從頭頂飛過。

呀！藍色的天空中，兩隻小鳥，正在追逐嬉戲。幾朵白雲，也在風中悠閒地飄着。小紅快速向學校走去。走了一會，她來到了森林。樹林裏面長有好多棵大樹。

突然，有一隻野兔蹦到小紅面前，小紅被嚇了一大跳，她拔腿就跑。很快她跑出了樹林，發現野兔沒有追上來，她才慢慢放緩腳步。不一會，小紅走到了小河邊。河裏有四隻大鵝在游泳，還有一羣小蝌蚪在水中嬉戲，它們一會游到這，一會游到那，好像正在和小紅玩捉迷藏。對面岸邊石頭上還有一隻青蛙在“呱呱”地唱着歌，歌聲剛停，它就撲通一聲跳入水中不見了蹤影。

不久，小紅來到了學校。她看着操場上那面五星紅旗正在風中搖晃，好像在和她打招呼。“叮鈴鈴——”預備鈴急促地響了起來，小紅只好急急忙忙地跑進了班裏晨讀了。

小時候，大人們經常告誡我，在冬天千萬不要用舌頭舔鐵製品，可是，為什麼不能這麼做呢？我一直很好奇。

有一天，我在鄰居家的鐵欄杆旁邊堆雪人，看到鐵欄杆，我又想起了那句警告。我向來膽子大，我心想，我今天就要舔，看看它能把我怎麼樣。我走了過去，伸出舌頭舔了一下，立刻感覺到了一陣涼意，當我收回舌頭的時候，我的舌頭被輕輕粘了一下，挺好玩兒的。我覺得沒啥危險，就又試了試，這回時間長了點，我想收回舌頭，可是沒有成功。我心想，沒關係，再使點勁兒應該就可以了，可我試了一下還是沒有掙脱下來，我又使勁兒往下掙，可還是不行，舌頭生疼生疼的，我又試了許多次都沒能掙脱。這下完了，我怕極了，多麼希望這時有人來救我呀。

天漸漸黑了，媽媽終於出來找我了。見我這般模樣，媽媽愣住了，她忙端來一盆温水來救我。經過一番掙扎，我那凍僵的舌頭終於回到了温暖的家。

這件事之後，我後怕極了，唉……真應了那句話，不聽老人言，吃虧在眼前吶！

從小我就不喜歡書，直到有一天我才明白書能帶給我們很多樂趣、奇妙的事。高爾基曾説：“書是人類進步的階梯。”

記得有一次，爸爸帶我去野外玩，我看見一陣風吹過來，整片草原都彎腰了，蒲公英的花被風一吹，乘風而飛。我問爸爸：“爸爸，為什麼蒲公英的花會被風吹掉？”爸爸神祕地説：“你自己回家拿本《十萬個為什麼》來看就會明白的。”我立刻跑回家拿爸爸那本《十萬個為什麼》來看，我就知道了蒲公英被風吹就飛了起來是因為蒲公英要傳播種子來繁殖自己的下一代。

我從書中還知道了上了太空不會掉下來的原因是，因為太空上沒有地吸引力而地球卻有地吸引力。這就是我在書中找到的答案。

從此，我為自己建立了一個書櫃，裏面有５００多本書，有生物類、自然類、海洋類、動物類、工具類、名人類等等。這些書就象我的朋友一樣，天天陪伴我學習，天天陪伴我成長。漸漸地，我覺得我越來越離不開我的朋友——書！

暑假裏，媽媽提議我們去漂流。一提漂流，我就自然而然的回想起我的第一次漂流記。那時的我還太小，人家是一路歡聲笑語，我是一路哭聲連天。但是今非昔比了。

一開始，山澗的坡度不是很大，橡皮艇隨着水流緩緩前進，我欣賞着沿途的風景好不愜意，心裏的那種恐懼感也就煙消雲散。漂着漂着，前面出現了一個水坡，聽見前面的阿姨都在“哇哇”尖叫，我一下子緊張起來，也有點忐忑，就像十五個吊桶——七上八下。一到那水坡前，我的手牢牢地抓住扶手，眼睛緊緊地閉着，生怕掉進水裏。小艇“嗖”地往坡下衝，那速度可快啦！我嚇得大叫起來，還沒等我反應過來，就聽見“嘩啦啦”水聲，橡皮艇裏灌水了，那水撲在我的身上，滿頭滿臉都是，整個身子猶如被大浪衝洗了一般。對於橡皮艇裏的水，我和媽媽可不敢馬虎，當機立斷摘下帽子，舀起水一次又一次地往外倒，。好景不長留，由於我的疏忽，橡皮艇被別人用木棍一捅，接着用船尾一撞，再加上激流，我們的船被橫衝到石頭前面，呆在原地，動彈不得。我們立馬拿起木棍，用一頭頂住石頭，使勁往外推，不管我們怎麼用力可橡皮艇還是盤旋在那個水渦始終沒有想出去的慾望，怎麼辦？總不能一直呆在這裏呀？我下了船，踩着巖石一點一點地把橡皮艇從巖石邊移開，趁橡皮艇還沒走開，我一把抓住皮艇上的繩子，腳一跨，身子一傾，立馬跳進橡皮艇，橡皮艇又快活地順水漂了下去，時而平穩，時而猛衝，我的心也跟着他一起起伏不定！終於到了一個平緩的地方，我們在那打起了水仗。我手持帽子，在帽子裏裝滿水，就向“敵人”潑去，“敵人”也不甘示弱拿起水槍，向我們猛烈“開槍”，我不知從哪來的力量，毫不間斷地從水裏舀起一勺一勺的水，瘋狂地撲向“敵人”，可是水槍怎能敵過我的一帽子的水呢？最後敵人流着一身的水，坐上皮艇，落荒而逃。

快樂的漂流記，難忘的漂流記，美好的漂流記。這一次漂流記，永遠的銘記在我的腦海裏，深深地抹不去……

童年就像一首歌，歌唱着快樂和幸福；童年就像一支畫筆，畫出我們五彩繽紛的世界；童年就像一支盒子，裝滿了成長的一點一滴，裝滿了我的歡聲笑語，裝滿了我的每一點成績，裝滿了的童年裏的許多日子。每當想起那快樂的童年，就會想起童年趣事-捉蝌蚪

小時候，我經常和我的好朋友袁夢兒到小區的池塘邊捉蝌蚪。記得有一次，我和袁夢兒帶上兩個空罐子興致勃勃的來到池塘邊捉蝌蚪，那時候還是夏天，翠綠的荷葉從中，亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕沙在湖上沐浴的仙女，嬌羞欲語，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。我迫不急待的蹲了下來，一不小心摔了個狗啃泥，但我都不在乎，又小心心翼翼的`蹲在岸邊，將罐子放在水裏亂攪，以為蝌蚪會進瓶子裏去，不僅一個蝌蚪也沒進來，反而把水攪得渾濁不清，小蝌蚪們嚇的倉皇而逃。

我的全身都濕了，像泄了氣的氣球一樣坐在了岸邊，這時袁夢兒來了，她可是捉蝌蚪的高手，她説：“捉蝌蚪要用手捉，要輕輕的把手放進水裏，不要嚇到蝌蚪，看準目標，然後慢慢的用手托起蝌蚪，懂嗎？”我似懂非懂地點點頭，焦急的在岸邊等，真是“功夫不負有心人”，就在這時，一羣“小逗號”悠然自得的游過來，好像許多可愛的小音符在跳舞，我躡手躡腳的把手放進水裏，然後以迅雷不及掩耳之勢猛的一撈，哈，撈到了，我高興的跳起了，經過幾個回合，我和袁夢兒總算捉到滿滿兩罐的蝌蚪，我們提着小蝌蚪滿載而歸了。

回家的路上，袁夢兒告訴我“萬物生長都是大自然的傑作，面對我們身邊可愛的小動物也一樣，不要將其束縛，要放歸自然，用親切的目光去親近它們，欣賞它們。聽了袁夢兒的話，我下定決心，將小蝌蚪放歸自然，讓它們回到自己的家園，快快長大，早日幫農民伯伯捉害蟲。

這件事已經過去得很久了，但在我的記憶海洋裏卻長長卷起這美麗動人的浪花，我的童年真像一個五彩繽紛的盒子，讓我回味無窮，讓難以忘懷。

記得那一次，英語老師讓我們做模擬考試卷。她邊發試卷，邊説：“模擬考試的時候，不許説話.否則，視為作弊，零分處理。”卷子發下來一。可我卻怎麼也找不到我的筆盒。我着急地左翻右翻，仍然不見筆盒的蹤影。沒辦法，我只好向坐在對面位置的盧敦借筆。我正想開口的時候，突然想起老師剛剛説過的話，到嘴邊的話又吞回肚子裏了。我非常着急：糟了，沒有筆，’我做不了卷子。那這次模擬考······我不敢想下去了，‘只能繼續找着。

15分鐘過去了，我的耳邊似乎響起了秒針走動的聲音。我感覺自己彷彿被越來越多的石頭壓在身上，難受極了!我的樣子被我們小組的李浩菲看見了，她再看看我的卷子，很快便什麼都明白了。她立

刻一話不説，把一支鉛筆遞給了我。因為在模擬考，所以我只是感激地看了看李浩菲。但我在心裏感謝着她：謝謝你，你真好，是你在我最需要別人幫助時，及時地幫了我一把。雖然你僅僅借了一支鉛筆，但卻讓我看到了你金子般的心靈。得到了李浩菲的幫助，在考試結束前的一刻，我終於把整張卷子的內容全部完了，壓在我身上的“石頭”好像一下子被搬走了似的“

當我來到李浩菲面前，想親口感謝她的幫助時，她笑了笑説：“小明，我知道你想對我説什麼。不用客氣!”説着，她走開了。看着她的身影，我大聲地喊了一聲：“謝謝你，李浩菲。”

姚老師是一位嚴肅、博學、幽默的老師。

雖然他很認真，但他能在課堂上學到很多東西。因為他的認真是讓我們在課堂上注意聽講，不要做小動作。

姚老師有很多知識。我們可以向高年級低年級的學生學習。有一天，當我們正在學習漢語的第三單元時，老師告訴我們一個我們不知道的知識點：反義詞。一開始我們不知道反義詞是什麼。認為這是反義詞！姚老師耐心地向我們解釋：這是一個由兩個意思相反的詞組成的詞，如“多少”、“黑白”等。我回家去考考我那學識淵博的爸爸。我爸爸都不知道。

姚老師總是在課堂上給我們講故事。有一次他講了他童年的故事，他説：“雖然我不聰明，但我一直很勤奮。”所以我有今天的“成就”，他的故事深深地感動了每個人。我一定要像姚老師一樣勤奮好學，做一個優秀的學生。

平日我們所承受的恩澤有多大，我們往往都忽略了，似乎認為一切都是理所當然的，而忘了感恩。想想看：地，若是沒有水的滋潤，就不能耕作；地，若是沒有農民耕作，就不會有豐收。生活中，時常可見人們為了土地問題而鬧出風波。這不，前天我就在村口遇見過。

在幾畝田地裏站着十來個人，大人們圍成一個圈子，比手畫腳的像是在討論些什麼似的，而小孩子則無憂無慮的追趕玩耍着。一看就知這幫人是一家子，他們就是村裏小有名氣的“長壽之家”。村裏人很少能看見這家子四代同堂的景象，也因此不免被人猜測。

後來聽村裏人説，是為了家裏那幾畝田地的事。

前些日子，在外地做生意的幾個兄弟突然回來了，説是回來看望家中的祖父，這只是在做表面功夫。村裏人誰不曉得，當初這幾個人嫌這裏窮，沒發展，揹着長輩的阻擋硬是出村。這會兒又突然回來，鐵定沒啥好事。你看，這不被説個正着。

至從他們回來，這家子就更是忙得不可開交了，兩天一小吵，三天一大吵的，還時常開個家會什麼的。瞧！這不，又吵起來了，還引來不少看熱鬧的閒人。

八角菱的矮大堂裏坐的正是這家子人。這家子以祖輩為尊，自然祖父坐大位，接後按輩分順序坐着。各個顯得嚴肅又懷有心機的樣子，不説誰，就拿那幾個“城裏人”吧，表面上看是挺鎮定的，但那幾只腳不約而同的抖了起來，看到這，諒誰也能猜到他們心裏的想法，一副心急的模樣。

終於有人開口了，大家一時間全把目光移至那人身上。一身筆直的西服，翹着二郎腳，手裏還夾着一隻煙，開口便道：“説吧！要咋分。”

“是啊！咱們回來已多日，快快決定，咱們還得趕着回去了！”另一個相似穿着的人和着説。

這會兒可把長輩們給急了，臉上仍是那麼嚴肅，可就怕是打在心底痛得抽咽啊！誰也沒料到相隔十幾年，一回來卻是為了分土地，聽了這話，長輩們也不甘示弱地説：“這地是祖輩們留下的，是用來耕作，豈能讓你們如此糟蹋。”就這樣你一句，我一語的又吵起來了。

雙方都不甘示弱，老一輩們氣得直打顫，説不出話來，年輕的則心急如焚，硬是爭不休。場面混亂，就連一旁的閒人也不免於插上幾句。這時，原本坐在一旁不動聲色的小夥子們，開始變臉，由原本的嚴肅變成了不耐煩，終於，一聲大吼震住了大夥的爭吵。

“分就分吧！用得着這番場面嗎？現在國家不是在提倡合理利用土地嗎？你們要不就合理的分一分，也不就罷了，省的讓他們這番吵得不得安寧。”又一個不耐煩的小夥子合着氣憤的説道。

話音剛落，大堂裏頓時恢復了往日的平靜，誰也沒再開口説一聲話。

幾個月過去了，當我再次來到這裏時，已記不起這裏的原貌了。只是還隱約記得當時那混亂的場面，和最後小夥子説的那番話。原本綠油油的田地上凸起了一座座磚房，喧鬧的人聲夾着吵鬧的機械聲從裏頭不斷傳來。仔細一瞧，自從土地瓜分後，這裏便建起了食品加工廠。就在離這裏不遠處，仍是綠油油的一片，幾個老農民在田裏耕作，顯得寧靜和諧。

就這樣這家子經歷了一番土地風波後，又恢復了平靜。親身經歷了這件事，我感悟到原來一塊小小的田地也能引起大風波，土地是我們賴以生存的最基本的條件，我們應該懂得如何珍惜它，合理利用它，這便是我們對國土最好的感恩了。

我小時候發生過很多難以忘記的事情，多的就像天上閃閃發光的星星。其中一件事情最令我印象很深。

那一天，我回到家裏，看見媽媽在洗手間裏洗手絹，媽媽用手一搓，就出來很多泡泡。我一看很有趣，就嚷着媽媽讓我玩一會，媽媽答應了。我興奮得不知如何是好，蹲下用手搓起來，搓出來許多泡泡，在燈光下，那些可愛的泡泡五彩繽紛，我覺得很神奇，也很有趣。玩了一會，媽媽不讓我玩了。唉，真可惜，我還沒玩夠呢。我只能等到下次了。

終於有一天，媽媽有事出去了，家裏只剩我和爸爸了。爸爸在廚房做飯，我很興奮，終於可以玩泡泡了！

我把手絹放在一個盆子裏，再接些自來水，接下來就該倒些白白的粉了，我找到一袋，倒了進去，一邊搓一邊喊：“玩泡泡嘍！玩泡泡嘍！”沒想到越搓越黏，我急得都要哭了。這時候，媽媽回來了，看到這場面問我怎麼回事。我把原因説了出來，媽媽哭笑不得，説應該用這個，洗衣粉，那個是麪粉。

“啊？麪粉，洗衣粉，都是白色的，怎麼不一樣了呢？”當時我還真分不清。

直到今天，這件事在我腦海中還記憶猶新。