我的答案不一樣國中作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的答案不一樣國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

從小，我就不是一個乖巧的女孩，一直有些叛逆，大人們叫我向東，而我偏偏就向西，老是與他們對着幹。

從國小開始，我就是同學們口中的“假小子”。有時，我會大大咧咧地大聲説笑；有時，我會和男孩子一起騎着車去兜風；有時，我還會扎到男孩子堆裏和他們搶籃球，尤其是與他們真槍實幹地打過一場籃球比賽之後，但他們每次也很邀請我到他們的隊伍中。

媽媽很生氣“你這樣子有什麼好啊？淑女一點不行嗎？成天和一羣男孩子在一起玩，成什麼樣子！”“為什麼要做個淑女，淑女有什麼好的啊？”我皺着眉頭，“你看看中國曆有多少巾幗英雄，如花木蘭，穆桂英。她們不一樣成為國之棟樑，為國家效力嗎？難道我就不能像她們一樣嗎？”每當媽媽聽了這番話，都會無奈地搖了搖頭，也沒再説下去了。

中學的一次運動會上，我們年級有一場籃球比賽。我興高采烈地去報了名，成為了這場籃球賽上的一名女運動員。班主任也知道我的個性，並沒有阻止我去參加，但其他班級的同學卻偷偷地議論開來。

“他們班那個女孩子倒地還是不是女孩子了啊？”

“呵呵，不就是個假小子嗎？”

“呵呵，我估計他們班沒人選了，所以……”

聽到這話，我就直衝了上去，站在他們面前大聲喊：“假小子怎麼了啊？女漢子有什麼稀奇的啊？都上中學了，沒學過歷史嗎？女英雄多了去了，古代的時候有花木蘭、穆桂英，近代的時候有劉胡蘭、江姐，而今天，就有我！”我話音剛落，那些剛剛還激烈議論我的人都倉皇而逃了。籃球比賽那天，我與同伴們配合默契，使得對方都看不清球到底在哪裏，我一個箭步如飛，衝到了籃板前，順利投進一個球……面對我們拿回家的獎狀，媽媽一眼都不看，嘴裏嘮嘮叨叨“女孩子啊，這樣……該怎麼辦呀！”

“有什麼呀，我就是我！”

也許每個人對人生有不一樣的理解，我的人生答卷就和別人不一樣。

如果我的心是一朵蓮花／正中擎出一枝點亮的蠟／熒熒雖則單是那一剪光／我也要驕傲地捧出輝煌？？——林徽因《蓮燈》

“我和別人一樣嗎？”

你曾無數次地問過自己，得到的答案都無一例外地讓你失望——是的，只是一個一般人。

蒼白的臉頰，薄薄的嘴脣，齊眉的劉海，眼睛裏總隱藏着一絲若有若無的憂鬱。長相平平，成績平平，性格沉默，生活，波瀾不驚。可你也想成為一個和別人不一樣的人，一個受人矚目和羨慕的人。可你除了略帶憂鬱的氣質和滿滿的渴望以外，似乎一無所有，身無長技。你，站在舞蹈教室外，看着她，傳説中的校花，在《天鵝湖》的音樂下，翩躚起舞，踮起腳尖，優雅地轉着圈，像極了高貴的天鵝，光芒四射，刺痛了你的眼睛。

回家後，你赤着腳，站在鏡子前，張開雙臂，踮起腳尖，試着轉圈，卻意外地扭到了腳。你坐在地板上，揉着腳踝，苦笑着，心裏的一束光亮，徹底消失。果然只能當一個一般人。醜小鴨變成白天鵝的故事，只是一個美好的童話。你認命地想。

第二天，全校甄選話劇《紅樓夢》的演員，班裏正在熱切地討論，毫無疑問，她成了薛寶釵的不二人選。你站在圈子外，輕歎一聲，轉身，離去，不屬於你的世界，何必關心。卻被叫住了，“你可以出演林黛玉嗎？”你驚訝地張大了嘴，搖了搖頭：“我不行的，只是一般人而已，沒有什麼不一樣的地方？”聲音逐漸小到連自己都聽不見。“誰説的，你的氣質就很適合啊。”大家紛紛附和。熱切的希冀的眼光向你投來，你無處可逃，咬咬牙，答應了下來。

你告訴自己：“搏一回吧。”

於是，你努力地背台詞，反覆揣摩人物的心理，反覆地看電視劇《紅樓夢》，甚至連做夢夢到的，都是林黛玉。幾經排練，終於到了上台的時候，你的手心微微沁出汗來，不停地發抖，你努力使自己平靜下來：“就搏這一回吧。”當站在台上的那一刻，你突然放鬆了，台下那麼多期待的眼神，台上那麼閃亮的聚光燈，你的心底萌生出了一種叫做自信的幼苗。你，終於也和她站在同一個舞台上表演了。你，終於也成了受人矚目的人了。

這一刻，你，光芒四射。

你再一次詢問自己——“我和別人一樣嗎？”

不，不一樣！我也是與眾不同的！你心裏的聲音驕傲地回答。

世界無限廣闊，萬物繁複多變。無限廣闊中產生多樣標準；繁複多變中產生不同角度。啊，無限的世界充滿無限的神奇偉力，你是如此的多角度。

生活中角度繁複多樣。你要摘吃樹上的蘋果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃；你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿失去了嗎？是的，生活充滿了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標準不同，你對生活的看法也會大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋果；放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿杯中……真是絕妙！這個世界又充滿了獲得。

綿綿歷史畫卷也無不多角度而存在。羅馬鮮花廣場上焚死了一位世紀天才——布魯諾。他的遺言：“火併不能把我征服，未來的世界會了解我，懂得我的'價值！”天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認為它阻撓了歷史的進步。是的，歷史也曾為此付出過沉重代價。可是歷史也是如此多角度。如果從歷史整個發展過程來看，布魯諾的死並非只意味着歷史遭到扼殺。

布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個處於酣眠的歐羅巴！“知識就是力量”一經提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾説：“有些人的死亡，並非一切的終結，相反，這也許是新生。”啊，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無數勇敢者的精神，你的死亡推動了歷史！

生命的存在與延續也充滿了不同角度。人的生命伴隨着赤裸裸的人體而降臨世間；人的生命又伴隨着人赤裸裸地離開世間。生命如此往復不也是枯燥與乏味的嗎？對於一些人確實如此，他們的生命充滿悲觀與沮喪。可臧克家説，有的人死了，他還活着；有的人活着，他已經死了。原來生命也如此不同。保爾柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個生命都獻給了自己熱愛的事業，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。

釣者對魚説：“我釣走了你的生命。”

魚對釣者説：“我釣走了你的光陰。”