【精華】我的老師國中作文合集七篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的老師國中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年我已經六年級，當然我又認識了許多新的老師和同學，其中印象最深刻的是我們的語文老師。

他的個子有點高，不胖也不瘦，鼻樑上架着一副眼鏡。頭髮有一點稀少，就是常説的“地中海”。不過他的名字對我的印象最深叫張抱舟。當他第一次自我介紹的時候，同學多少會覺得有一點好笑，而且他不是上海人，從他那有點彆扭的普通話中誰都聽得出來。

聽他上課其實很有趣味，比如説有一次，他批抄寫作業，有十來個人寫錯了字，我原以為他會像普通老師那樣特別生氣，可他並沒有，而是叫其中四個同學在黑板上默寫昨天抄寫的詞語。此時，我心想：“這個老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？”他的教學方法還真的有點與眾不同。接着，他再為這些同學檢查錯誤。可是每個同學全錯了一個詞語，我原以為他會大發雷霆，但是他保持着微笑……他幫我們分解字體，最後一個字最好笑，就見他問：“這個同學寫的油膩的膩字錯在哪？”我們異口同聲回答：“他把膩字中的兩橫寫成了三橫。”接着他滔滔不絕地説了起來：“對了，是這樣的，古時候月字旁和肉字旁和肉有關，如果在這個地方寫一橫那肉就不膩了，如果寫三橫，就有三快肉了，那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這裏加一撇什麼字也不是，因為加這裏這快肉就太餿了，不好吃。”説完後，全班同學都笑了起來，但是那些寫錯字的同學都紅了臉，我估計他們下次再也不會寫錯字了。

我覺得這個語文老師是我見過最特別的老師。他很風趣幽默，有時候他會跟我們講一些故事，讓我們猜字謎。讓我們感受到學語文的樂趣，其實我也特別喜歡我們的語文老師。

我的數學老師姓王。她一大把年紀了，額頭上佈滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。

她很負責任。有一次，譚帥同學沒得《基礎訓練》，他説他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》，都沒找到他的《基礎訓練》，最後在5年級5班那裏面找到了，譚帥説他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

還有一次，王陽同學他不寫作業，老師守着他寫，他不會寫，但老師並沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最後想到其它老師都下班了，還沒想出來，數學老師仍然守着他，直到他寫完。

還有一次，有一題我們全班同學都不知道怎麼做，我們數學老師不講，讓我們自己想，然而最後還是有幾個同學不知道寫，老師並沒有收他們的本子，而是教他們方法，最後那幾個同學也就做出來了。

還有一次，我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最後還是在5年級4班的課堂作業本里找到了，我們數學老師説她可能老眼花，丟到別人班裏去了。

我們的老師有時拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的，老師要停下來講紀律，所以到下課時，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。

我們老師希望我們期末考試考好點，可花了不少工夫。下午到了該放學了，數學老師不放學，還要多講10分鐘數學題目。我們現在天天做數學考卷，上午做，中午看，下午講。

我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分數第一。

丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學後的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯着講台，教室裏鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻樑下，有一張時常掛着微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。

名字“撒謊”

她笑着對我們説道：“同學們，這是我們開學後第一節課。下面我就介紹一下我自己吧！”説罷，她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然，她説：“咦？我怎麼把自己的名字都忘了呢同學們你們幫我想想我自己的名字吧！”

同學們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學們想出來了嗎？”這時，我們班的“搞笑大王”站了起來，説：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭。“葡萄”也站起來説：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來説：“老師，您的名字是不是叫葉梓啊？”老是想了一會，點了點頭説：“對，我想起來了，我就叫葉梓。”她誇讚了我幾句，便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。

上課“撒謊”

“我記得有一年，我們學習了……”“《卧薪嚐膽》！”同學們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉過身來，臉上露出了為難的表情，説：“同學們，‘卧薪’兩個字怎麼寫啊？”

同學們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會寫的字？”“不會吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個字呢。”

我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看着我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實，老師是想讓我們自己上去寫，更進一步的掌握這兩個難寫的字。

直到現在，我還很想念曾經與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！

寧靜的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點綴在空中，發出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多麼的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現在我的腦海裏。

當我第一次看到我們的班主任龍老師的時候，就覺得龍老師一定是一個温柔，慈愛的好老師。可是一個多月來的朝夕相處，發現我對她的認識遠遠不止如此。

龍老師是一個對我們要求嚴格有耐心的好老師。聽，龍老師又在糾正同學們抄寫單詞的錯誤格式，龍老師眉頭緊皺着，擰成了一個“川”字，眼神里布滿了嚴厲：“你看，你這裏沒寫對，這裏你又寫錯了......”龍老師滔滔不絕地説了一大堆，還不忘問同學們：“懂沒。”這個同學小雞啄米的點頭。還有一次，有個同學忘了在家校聯繫本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴肅起來，嚴厲地問這個同學：“你的各科作業完成了嗎？”這個同學小雞啄米般有力地點了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結結巴巴地説道：“完......完成了。”説實話，當時我的心裏都是七上八下的，心都快調到嗓子眼兒來了。真是為他冒了一把冷汗。龍老師聽完之後還不忘狠狠地斥責一句：“如果再有下次，就要請家長了。”龍老師，我清楚地知道，您的嚴厲是為了督促我更好的學習，您的嚴厲裏夾雜着一種説不清道不明的愛。

嚴歸嚴，可龍老師還是一個時刻關心着我們的好老師。記得是學校舉行寢室文化比賽的時候。可那是我們對寢室文化佈置和內務整理一竅不通。正在我們手足無措的時候。您來了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們如何整理牀鋪，疊被子，悉心教導我們如何擺放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上佈滿了豆大的汗珠，可您全然不顧。當您離開時，已經十一點了。看着您那全神貫注的模樣。我彷彿看到了我的母親，那麼温柔，那麼慈祥。

龍老師更是一個有責任心，關心我的好老師，這件事很渺小，也許對別人來説不值一提，可它卻佔據過我的心靈。太陽火辣辣的，烘烤着大地，在萬里無雲的藍天下，只挺拔着幾棵大樹。但樹影蜷縮成了一團。蒙着一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無精打采的低垂着，小鳥拉着雙翅在樹蔭你憇息，只有那無聲的`知了在樹上拼命的叫着。在數學課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個身體就像麪條一樣，軟綿綿的，有氣無力的。我的同桌發現了我的異常，温柔的撫摸着我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞訊匆匆趕來，焦急的牽着我走向辦公室，一邊走，一般摟着我的肩頭關心的詢問我：“你怎麼不舒服，是揹着薄了還是怎麼了？”我搖了搖頭，“沒有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，鬆了口氣説：“只是有一點發燒，等下到辦公室給家長打電話。”我點了點頭，沒有説話。到了辦公室，我徑直走到座機前，按下早已爛熟於心的電話號碼，結果那邊卻只傳來了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見我這邊沒有什麼動靜，便詢問我怎麼回事？我無奈地回答：“沒打通。”龍老師點了點頭，隨即又説：“那我先給你衝一杯藥，這藥是我現在喝的藥效很好。”聽完這句話，我心裏五味陳雜，龍老師都已經生病了還來給我們上課，龍老師她是多麼盡責啊！看着龍老師給我衝藥的樣子，又一次次幻想着老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時才把我從幻想中拉回現實之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點了點頭，我拿着這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流湧上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。

老師啊！您是茫茫大海中的一座燈塔，在我迷茫的時候，給我前進的方向；老師啊！您是冬日裏的一縷陽光，再無寒冷的時候，給我帶來温暖；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風，在我煩悶的時候，微微趕走憂愁；老師啊！您是飢渴時的一滴雨露，一次次漫濕了我乾枯的心靈。

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——黃老師。

黃老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩隻手合在一起，歎了一口氣説：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，黃老師也隨着音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍着手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……黃老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。

這就是我的黃老師。我們快樂時，黃老師也跟着快樂；我們不快樂時，黃老師總是想辦法讓我們快樂。

微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。

那是三年級的事了吧！記得那一天，我們端坐在教室裏，這時走進來一位老師：梳着小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。

從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。

有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。

我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以為會發怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。

這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下。”因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。

老師是知識的傳播者，也是成長的引路人。——題記

最不能忘記的，是我國小時候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長髮；一身時尚漂亮的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。

唐老師是一個好的知識傳播者。開學第一天，她就跟我們説：“授人以魚不如，授人以漁”。所以在日後的教學中，唐老師從不將知識一股腦兒地灌輸在我們的頭腦裏，而是循循善誘，讓我們自己思考，細細品味。正因為如此，才讓我養成了敢想、敢説的好習慣，併為後來的語文學習奠定了堅實的基礎。

唐老師更是一個好的成長導師。

她，讓我自信。當時的我對於演講是毫無技術可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由於對這個演講台的熱愛，我又捨不得放棄。於是對這方面擅長的唐老師開始支持我，鼓勵我。他總能找出我的閃光點並告訴我：“你是個勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脱出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。

她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的夢想是什麼呀？"對於這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……”"像你這樣的女孩，怎麼會沒有夢想呢？就算沒有想做的職業，也應該有自己的追求啊……"我記住了，並開始確立自己的人生理想，同時告訴自己要為了目標去奮鬥！

我現在還清楚地記得畢業前老師告誡我的最後一句話，那使我受益匪淺。她説：“在以後的學習工作中，要學會主動爭取機會，把握機會；不要像現在這樣不敢毛遂自薦，等着別人安排自己做什麼才去做。”我記住了，當然也做到了。

這就是我心中的好老師，也是我最敬愛的老師。

老師，一個捧着一顆心來，不帶半根草去的奉獻者。她希望把自己的畢生所學傳授給學生，因為把學生當做自己的孩子。“一日為師，終身為父”。我應該尊重老師，愛戴老師。因為她是知識的傳播者，更是我成長路上的引路人。

最後，我想對我最愛的唐老師説：“老師，感謝您！”

我想對所有老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”

評語：文章從一件件小事中展現老師的職業特點；一個個細節中表現人物的高尚情操。在敍述的基礎上議論，在字裏行間滲透對老師的讚美。