【精選】國中生作文集錦6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的國中生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國中生作文 篇1
江畔小舟，輕搖的蘆葦，南來象攏的風，贛江上一覽無餘，視野裏找不到期待的身影。
我在滕王閣一隅，獨想王勃。
生命之花凋謝在年少有為之時，給世人留下的是一份難言的遺憾與傷痛。流星般劃過文學的天空，留下的卻是永恆的光芒。你在困難與挫折的面前，選擇了曠達的豪邁；你在艱難與險阻的面前，選擇了執着地追求。
需要的，是你那唯美的筆調所述説着的文字；需要的，是你那滿溢的才華所描繪着的不朽之作；需要的，是你那不屈的靈魂所演繹着的意志。
遊人的思念如牽強的秋風，薄薄地依偎在滕王閣上，閣影斜斜地躺在江水裏盪漾。帝王君子獨不見，檻外長江空自流。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音，江波的褶皺裏藏着絕代的才子王勃。
有人説：“所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人，生來都會屬於不同的風景。”在朝堂上得不到肯定的王勃，因擅殺宮奴當誅，遇赦除名。然而層層不得意卻抹不掉那曠達的豪邁，抹不掉那堅韌的意志，抹不掉那樂觀的情懷，抹不掉那自好的品質。這正是我們所需要，這正是世界所需要的，這也是世界所為之動容的。
無奈，是他的苦悶與失落；豪邁，是他的曠達與意志；追求，是他的品質與情懷。
古往今來，有多少文人因年華易逝與處境困頓而自暴自棄。而王勃，即使在鬱郁不得志的逆境中也不消沉，不放棄。去撥動生命中最強有力的音符，奏出了與命運抗爭，不甘淪落，積極進取的命運交響曲。世界需要的不僅僅是你的文字，更是你的精神。你為我們完美的詮釋了什麼叫“窮且意堅，不墜青雲之志。”
那個中秋的才子，王勃的“獨角戲”正在上演。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復沉浮，一腔激情在紙面上無羈地飄灑。有人説“厚積”是為啦“薄發”，洋洋一派文章，透紙背的全是對生活的嚮往。懷才不遇，無論何時也不放棄心中的理想，即使身處窮厄之境地也不失凌雲之志。
物轉星移間，走過幾度春秋，物是人非，唯有檻外的長江空蕩蕩，獨自流逝！
王勃，這個世界需要你。
需要的不僅僅是你的不朽之作，更是你那永不磨滅的精神。
國中生作文 篇2
終於放暑假了。我的爸爸媽媽答應帶我去看海，我對海可算是嚮往以（已）久了，這次總算可以見到海了，而切這次旅遊還是雙飛呢。第二天早上我帶着激動而緊張的心情乘上飛往青島的飛機。
8月9日
我們坐飛機來到了紅瓦、綠樹、碧海、藍天之地——青島。
首先，我們來到了第一個景點——五四廣場。這個廣場是為了紀念“五四愛國運動”而建造的。在1919年春，英、美、法、意、日等戰勝國召開“和平會議”，擅自決定將原來德國侵佔我國山東權益轉讓給日本。5月4，北京學生300多人首先在******集會，遊行。不久，全國各地學生舉行遊行。這便是五四愛國運動。
後來我們去了德國在青島市所建的一座信號山，在信號山上我們可以看到青島市的全景。
我還去了石老人浴場，在那裏我投身於大海母親的懷抱之中。導遊還給我講了青島三大怪，：第一怪是：步行都比騎自行車快。這是因為青島是個丘陵城市，所以上下坡很多自行車倒成了累贅；第二怪是：泳衣穿在外。因為居民樓離海很近，所以人們將泳衣換好就去洗海澡了。第三怪是：男人回家提塑料帶。因為青島啤酒很著名，所以青島的男人回家喜歡提一點散啤酒。這便是青島的三大怪。
這一天玩的真高興，還了解了很多歷史還知道了青島的三大怪。
8與10日
今天，我們乘車來到了威海市。來到威海市我們便乘船來到了劉公島。因為這裏為甲午中日戰爭建了一個紀念館，為了紀念那些在甲午中日戰爭中站（戰）死的英雄，並且批露了日本帝國主義在中國所犯下的不可饒恕的罪行。
晚上我們乘車來到了八仙過海之處——蓬萊。由於天色已晚，我們無法去八仙渡海口參觀，只好等到明天了。
我只好在黑夜裏多吸幾口仙氣了。
8月11日
我們來到了八仙渡海口景區參觀。一進門首先印入眼簾的便是八仙閣，它以塔式結構為主體。從正門進入後，正前方是一個大壁畫——八仙過海圖。壁畫的左邊是一個小舞台，壁畫右邊則是一些古樸典雅的茶桌和椅子。上到第二層向遠處眺望，大海、青山、藍天盡收眼底，真是令人讚不絕口。
中午導遊給了我們下午去大連市的船票，要我們休息一下晚上坐船到大連。正好這幾天我沒休息好，我趴在牀上倒頭便睡。
一轉眼天上已掛滿了繁星，我們打車來到了蓬萊碼頭準備乘船。真興奮，這可是我第一次坐船遠航。
8月12日
我們早上六點到達了遼寧的大連市。首先坐車來到了旅順，這個港口就是甲午中日戰爭的所在地。北洋水師中的李鴻章將軍在9月17日竟命北洋艦隊退守威海衞軍港，使日軍從遼東半島旅順口攻入大連。
我面對這茫茫大海，思緒萬千。日軍的大炮在轟炸，海面上燃起了熊熊火焰。那已經歷110年風吹雨打的戰場似乎又冒起了濃煙，是那歷史的煙雲在飄散，還是中國人不屈的靈魂在徘徊。
這一次的出遊使我瞭解了很多、很多，我們要勿忘國恥，振興中華！
國中生作文 篇3
一、重視積累打好基礎
新課標指出：語文課程應"指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維"。生活是語文學習的源泉，閲讀是作文的基礎，作文要在閲讀中吸取養分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結，從正反兩方面説明了"閲讀、積累"在寫作中的重要性。在教學中，對剛剛踏入國中的學生來説，我充分利用學生已有的知識進行多側面、多角度的小練筆，任意選取一個小片段，由於內容短小、選材自由，又能充分調動學生的想象力，所以比較受學生歡迎，同時也從多方面積累學生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文，對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必説……也不必説……單是……就……"我讓同學們仿寫，由於同學們已學過且對課文理解的較深刻，所以多數同學在規定時間內完成。再如教材中有許多地方給學生流下了思考餘地，教師要充分把握好教材，把空白留給學生，讓學生的想象來補充空白。如《珍貴的教科書》一課在敍述敵機轟炸後寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什麼也不知道了……"省略號省略了我昏迷以後指導員護書的經過，我讓學生加以想象並寫下來，有同學這樣寫道："在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙裏節省出來並印刷的教科書上，説時遲那時快，指導員一個飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。"，通過補寫空白不僅培養了學生的想象力和表達能力，而且也提高了學生寫作文的興趣。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學生有興趣了，就可以循序漸進，進行"百字新事"訓練、"剪報作文"訓練等,擴大閲讀面，增加閲讀量，落實"不動筆墨不讀書"的閲讀習慣，進而從多方面積累素材，達到"厚積而薄發"的目的。
二、創造情景、學會觀察
什麼是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠"觀"近"察"，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。因此我們在課堂教學中，必須有意識的指導學生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，並以此作為範文讓學生進行仿寫練習。記得20xx年冬天的第一場大雪，也正趕上上作文課，學生被漫天的雪花所吸引，時不時的往外探頭，心思已不在教室內，這是一個"調皮"的同學詭異的説："老師，我們不願意寫作文，咱們打雪仗好不好?"我靈機一動馬上説："好"!教室內立刻沸騰了，各個摩拳擦掌準備往外衝。這是我説：同學們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好?教室內立刻鴉雀無聲，各個激情昂揚非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒着一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接着我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態。寫出了晚上海濱的獨特美景，使讀者如臨其境。為什麼峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢?是因為作者以生活為寫作素材，通過細緻入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。現在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關於"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功，現摘錄於下："積雪有一尺多後，站在教學樓上遙望操場，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎着雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導學生以自己獨特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨特，就能產生有個性的思想和獨特的情感，就能用自己的話語大膽展示自己獨特的精神世界，就能寫出好文章。
三、貼近生活，親身體驗
馬克思文藝理論認為：現實生活是文學寫作的唯一源泉。學生作文雖然不同於文學創作，但習作也離不開學生的生活環境，學生的生活越充實，作文內容就豐富，學生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目"記一次比賽活動"，為了讓學生們有內容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當時的場面真令人激動，賽場上隊員們汗流滿面，一旁的.啦啦隊員喊的聲音嘶啞，場下的觀眾心潮澎湃。賽後，同學們自動總結了成功的經驗、失敗的教訓，並主動寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細節，寫出了自己的感受，增強了文章的感染力。像參賽的同學寫自己比賽時的感受，啦啦隊員寫到自己眼看繩子一點點挪向對方，卻無能為力，只得振臂呼喊，場下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由於在活動中學生們細心體驗，寫作興趣才會濃厚，主動性也越來越強，促使他們去全面、細緻、深入的觀察、體驗胸有成竹，寫什麼也就迎刃而解了。
"學無止境，教無定法"。在作文教學中，只要我們有意識的依據教材讓學生積累素材，有目的的指導學生觀察生活，從現實出發反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題;學生就會由討厭作文變為喜歡、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。
國中生作文 篇4
去北京旅遊期間，我們一行四人遊覽了圓明園。
一進園中，就看見一座單孔石拱橋，叫殘橋，橋面塌了一半，橋腳下有一大堆亂石。它是圓明園近二百座橋中唯一保存下來的一座石拱橋。
經過福海，就到了“圓明園遺址”。映入眼簾的亂石七零八落地堆在地上，有正方體的，長方體的，還有各種不規則形狀的。眾多遺址中，最壯觀的是大水法遺址。現在我們能看到的是：西洋式大門，高高的歐式柱子，雖然它們只是一堆廢墟，但是我們可以想象出昔日的輝煌。我用了特殊的儀器，看到了大水法的原貌：有很多條獵狗向中間的八杈大鹿噴水，鹿嘴裏也噴出漂亮的水柱。鹿的前面就是“觀水法”，當時皇帝就坐在這裏欣賞這巨型噴泉。鹿的身後有一扇大門，門後有座宏偉的宮殿，那是一個多麼了不起的建築呀，要是現在還存在的話，那一定會震驚天下。
姐姐説，她看過《圓明園紀錄片》，1860年10月 6日，英法聯軍侵入北京，他們只有3000人，殺了100000清軍，敵人毫髮無損衝進圓明園，將圓明園的寶貝洗劫一空，能搬的就搬，搬不走的叫牲口運走，再不行就任意破壞。為了銷燬罪證，10月18、19日，英法聯軍把圓明園一燒了之。
唉！我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成一片灰燼。我們一定要記住：落後就要捱打！
國中生作文 篇5
人的一生總會有某些東西陪伴，或許是一個實物，也可能是一種精神，而一直伴隨我成長的，卻是一句話。
從我記事起，外公就會為我挑魚刺。不管什麼樣的魚，製作成怎樣的菜式，只要經過外公的巧手處理，就可以直接下嚥。這讓原本不愛吃魚的我漸漸喜歡上吃魚。外公每每將魚肉送入我碗中，我便細細觀察起來，雪白晶瑩的魚肉沾着幾點油星，魚皮上的醬汁在燈光下熠熠生輝，唯獨不見一根魚刺！接着，外公便會笑着對我説：“你看，一根刺也沒有，快吃吧！”
那是我第一次聽到這句話，卻沒想到，它會陪伴我這麼久。
到了三、四年級的時候，外公仍繼續着他的“偉大事業”。母親看見了總會嘟囔幾句，外公頭也不抬，雙手麻利地操縱筷子擺弄着細碎的魚肉。這時外公的視力已不如從前了，細嫩的魚肉中突兀地橫亙着幾根刺，像是駭人的荊棘，我不能再像從前那樣塞入口中放心咀嚼。外公卻還是那樣：“你看，一根刺也沒有。”
這時我聽到這句話，再看看碗中帶刺的魚肉，心裏總是有些不耐煩的。
這天晚上，母親燒了我最喜愛的松鼠桂魚，外公照例坐到餐桌前，顫巍巍地脱下老花鏡，眯着眼看了好一會兒，才拿起筷子開始行動。不知過了多久，他終於挑好了刺，抖索着將那些魚肉送到我的面前。“你看，一根刺也沒有。”
這一剎那，我心裏的某扇門突然破碎，裏面盛滿了回憶與濃烈的情感，兇猛地向我襲來——那是這些年我與外公生活的點滴。
記憶裏為我挑刺的外公總是低着頭伏在案前，歲月在他身上留下了痕跡，蒼老了他的容顏，模糊了他的視線。可他的那句話卻從未改變，就像他眼底深藏着的慈愛。
我鼻頭有些發酸，看着碗裏魚刺遍佈的魚肉，回答了一直以來伴隨我成長的那句話：“嗯，一根刺也沒有！”
國中生作文 篇6
七夕情人節到！這一天，牛郎織女會不會在鵲橋上相逢呢？説實話，還是挺希望他們可以相會，只有這樣牛郎織女這個故事才會有一個完美的結局！
七夕節，是每個女生最盼望的節日!每到這一天,女生們就一定會收到喜歡你的男生的禮物！收到禮物的女生們有的感動的哭了，有的打開禮物會心的笑了，有的瞪大眼睛緊緊地盯着禮物，開心地説不出話來！接下來就會給送禮物的男生一個大大的擁抱！那，多麼甜蜜、美好啊！在這幸福美滿的一天中，每個人都非常非常地興奮，就連兒童走起路來都蹦蹦跳跳的，心裏別提多開心了！可是，一旦七夕節完後，那燦爛的笑容都不見了！大人們又要一大早匆匆忙忙地趕車去上班，學生們也很快投入到緊張的學習中。來到濕漉漉的大街，場面是如此的平靜！再也沒有嘻嘻哈哈的笑聲了，只有沉重的腳步聲和車輛刺耳的喇叭聲，這聲音聽起來可真悽慘啊！聽着聽着，自己就情不自禁地捂住耳朵，腦海裏不斷地湧出那女生們激動地捂着嘴哈哈大笑的情景！那笑聲瀰漫了整個世界！至今還在我耳旁迴盪!這個畫面是多麼的温暖啊！我靜靜地站在荒涼的街邊，享受着風兒的沐浴，再閉上眼睛，仔細地聆聽着那清脆的笑聲!
我是多麼地渴望每天都能看到嘴角邊的笑容，只有笑容才會傳遞正能量！只有笑容才會給別人鼓舞、讓他們拾起自信，勇敢地去面對挫折、面對生活中的酸甜苦辣!
笑，是對一個人最起碼的尊重！常言説的好，愛笑，不會老！讓大人們每天笑着上班，再笑着下班吧！讓學生們每天高高興興地去上學,又平平安安的回來吧！七夕節，我期盼……
