國中畢業的作文集錦六篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的國中畢業的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

國中畢業的作文 篇1

對八年級的記憶，還是比較深刻的，畢竟，那麼多的友情都是在這裏建立起來的。自20xx年9月1日，加入到這個集體中來，知道20xx年8月30日徹底離開，只一年時間，但在這其中，卻充滿了温馨的回憶。

既提“告別”二字，在“告別”之前的事就不一一去寫了，只當作記憶了。

回眸一笑，印在腦海，可望而不可及，總有一種什麼在這其中，模糊，看不真切。八年級，相對於五年級來説，已提高了一個階級，不再有那些温暖的、純真的記憶了。所擁有的，無非是圍繞“學業”二字而展開的。

似是苦中作樂一般。八年級，一個令人緊張的時代，一個別人緊張，而我卻不感緊張的時代。八年級，一個“學業考試”的代名詞……

20xx年6月，緊張的氣氛渲染開來，距6月13日考試只有兩個星期了。依稀記得，有整兩天，所有科目都改為地理、生物;依稀記得，這兩天是星期六和星期日;依稀記得份額，地理的二十四頁複習材料和生物的六份複習卷。那兩天，便是6月13日和6月13日。

6月13日，下午一點三十分，我們登上了巴士，踏上了前往考點的大道。車裏的座位十分擁擠，我與臻坐在一起。一起看窗外繁景，一起聽着車載電視所放出的一首首哀歌。

不知過了多久，巴士緩緩停了下來，a(考點)的大門映入眼簾，我們下了車，放眼望去，校內宛如人才市場，人山人海。我與臻道別(我們分別在北院和南院)。只看一眼引導圖，便隨着擁擠的人羣，擠進了十三號考場。

這考試正規很多，門卡、前後各一的巨大的監控攝像頭。進門，二十二號座，坐下，提筆，考號：xxx。

滿腦空白，滿腦混沌，若天地初開。周圍的白色寂寞已充滿整個考場，只是陌生面孔，面面相覷，沒有一絲雜聲，只有寂寞，死一般的靜。兩小時過去，我們回到巴士。

旁邊依然是臻，車內的座位依然擁擠，只是那哀歌不在響起，窗外的繁忙已經褪去。充滿了車廂的是考完了的輕鬆，與同排、後排的幾個人閒聊着。路還是那段路，只是時間越發的漫長，一度到了7月6日。

7月6日，又一個考試前夕的日子。又一個別人在緊張而我不感緊張的日子。但這一天，卻發生了意見讓我至今依然歷歷在目的事……

這是一節普通的語文課，楊在講台上講着：

“昨天的選票，讓我印象很深的有這樣一張選票。他先是寫了一個名字，然後劃去了，後面加了一個括號——括號裏寫的是，‘這個人每天為我們搬水。。

我猛然抬頭——愕然。茫然。黯然。“這個人就是，xxx。(吾名)

“你們只知道喝着他辛辛苦苦搬來的水，難道就不知道有一點感激嗎?我想説的是，有付出必然會有回報，讓我們給他一點掌聲。”於是，半自願半被迫的掌聲如雷灌耳的淅淅瀝瀝的響起。

我自然知道這個人是誰，一定是曦。只有他會時常的説幾句譬如“辛苦了”之類的話，即便只是招呼性的一句話，即便只是毫無語氣的一句話。

至此，我已默下決心，為班裏搬最後一桶水，為衞生區做最後一次值日。希望能有個圓滿的結局。但這“最後一桶水”的“機會”還是被豪獲得了。於是，八年級二班，算是解散了。沒有告別，沒有傷悲，沒有什麼活動。沒有畢業留言，沒有“畢業”照，什麼也沒有。只有我，在忍禁之際想起來，還會説一句：

八年級二班，再見!

國中畢業的作文 篇2

同學錄？！又到了寫同學錄的時候了？就真的這麼悄悄地到了説分手的時候嗎？就真的這麼失去童年又同時失去相親相愛的同學嗎？離開這個見證我九年成長經歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別這個母校，我是該喜悦還是該哭泣？即將進入中學，我又該用怎樣的心情來接受這份新的生活呢？

站起身，扭頭望着窗外，想融入這一片蔚藍的天空之中。一切都過得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所説——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。

喜歡在夏季的潮悶中思索，想象，把一切想得很美好，很夢幻，很浪漫，喜歡在初夏夜深人靜之時，在天空中刻下一張臉，一張微笑着望着我的臉，成為這個夏天的見證。暗香浮動，説不盡的甜蜜，敍不盡的浪漫。到了最後，卻是失落。這是一個生長在夢中並開出花的季節。每個人都生活在夢中。我們微笑着説，我們停留在時光的原處，其實早已被時光的洪流無聲地捲走。

畢業，或許對有些人來説是一件很開心的事情。但對我來説卻是一件無比殘酷的事情。同窗九年的夥伴們，轉眼間就要分別。我很傷心，但這能有什麼辦法呢，人的一生當中有相遇，就意味着它有離別的一天，雖然我們畢業了，也許我們以後再也見不到了，我也會把我們之間的情誼默默的藏在心裏，寂寞的時候會一個人靜靜的想，想着我國小的同學的模樣，想他們現在怎麼樣了，好不好，開不開心！

我想，在畢業的前夕，我們應該好好珍惜這短暫而美好的十幾天，不然，到以後後悔也來不及了。

國中畢業的作文 篇3

瓶中沙裝的話/我用筆寫下/海風颳竹籬笆/我們埋下它/瓶中沙寫的話/問你是否還牽掛/那張年輕熟悉的臉頰。

木然間，三個春秋冬夏從指間淌過，騎着單車與朋友同行的年華已成為過去式。靜靜地聽着復讀機裏緩緩流出的鋼琴曲，心裏泛起了層層漣漪，準備封存的記憶灑落一地……

初到學校，記憶最深的就是大門上的六個大字。我願意用“金光閃閃”來形容它們。剛入學，校長老師都曾説過，我們學校的校牌是歷屆學子用汗水擦亮的。如今，我們離開了，我想這六個大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學子的努力下，依然鋥亮，正如我們在的時候。

進校門，左手邊是失物招領處，亦是信件雜誌的領取處。經過的時候，我會往小黑板上瞟一眼，然後走進去尋找信件。結果總是沒有我的信件，可我依然樂此不疲，並沒有具體原因，這已經成為了一種習慣。

上了一個小斜坡，右手邊是圖書館，有三樓，藏書量是個未知數。在一排一排米黃色的書架間徜徉，我的心情格外愉悦，空氣中瀰漫的墨香更是讓我流連。無論是嶄新還是落上了些許灰塵的書都為我打開了一扇門，門的另一邊是我從未涉足的世界。我喜歡圖書館，我喜歡在這裏靜靜地思索。

斜坡左面是操場，學生釋放青春活力的樂園。在這個操場上，我清楚地記得在運動會期間，平時安靜的我怎樣不顧形象地在看台上吶喊，我清楚地記得班裏的運動員扶起鄰跑道摔道的競爭對手時，看台上爆發出的雷鳴般的掌聲，我清楚地記得在最後一節體育課上與好友站在柳樹下聽蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記，我記下了令我感動的每一瞬間，記下了操場上一個個活躍的身影。

往前走，左拐，拾級而上是我們的'教學樓。我們的教室就在二樓，門口掛着一個有些破舊的牌子，寫着“九年級(2)班”。班裏沒有倒計時，我很滿意於這種介於緊張與輕鬆之間的氛圍。一次我值日打掃衞生，看見後黑板上娟秀的字跡，還有一排排整齊的桌椅，心裏感覺空蕩蕩的，突然有一種很深的失落感，喃喃道：“都走了……”我這才發現，我已經喜歡上這個班級了，我捨不得離去。競賽獲獎時，有同學的真心祝福;遇到困難時，有同學的熱心幫助;生病缺席時，有同學的關心鼓勵。我真的融入這個温暖的家中了，我對這個家有了深深的依戀。總有一天，會有一些全新的面孔來填補空缺，但這間教室給我們的永遠是不會褪色的友誼的記憶。

沿路直走到了老師辦公樓。這裏是校領導工作的地方，進這裏總會有一種敬畏感，走路小心翼翼。我們的英語競賽輔導就在這裏。每次老師上完課已是暮色四合，騎車回家，有萬家燈火和冷風相伴，還有為了陪我而繞遠的同學，一路説説笑笑，彼此不覺得孤單，冷風吹的時候也不覺得寒冷了。

老師辦公樓還是我們照畢業照的背景，我排在第三排右起第三個，攝像師喊“三”的同時，我輕聲説了“茄子”，我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業照發下來時，我把它小心地放在畢業紀念冊裏，它能告訴我，我有過一段怎樣真摯的友誼。

何時還能夠與同學散步於那個袖珍型的花園?何時還能夠與同學在音樂教室裏一同歌唱?我沒有答案，這些畫面大概只能出現在粲然的夢境中吧!無論如何，這三個秋冬春夏給了我美麗的記憶，帶着這些記憶，七月，我微笑畢業。

國中畢業的作文 篇4

都是我怎麼也保護不了的已經逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的回憶和即將告別時想説而又不知從何説起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了……

後天就要離開這座相處了三年的建築，離開我的國中生活。

會考前的最後一天，大家的心都失落落的，誰也無心學習，有的同學早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這麼相互留言告別了六年的國小時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有説“再見”，於是大家就真的沒有再見過面。三年後的今天，當一切又如原樣發生時，大家不約而同地猜測，該不會又像三年前的那場告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？

七年級，倔強而單純，每天老老實實地做教師心目中的好孩子，在教師的視線範圍內捧着課本假裝用功；八年級，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生；九年級，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學習，偷偷地謀劃將來上什麼樣的大學，並淡定地説以後一定去這兒那兒。

這麼充實而精彩的三年，這麼頑固而倔強的三年，這麼温暖而難忘的三年，就這麼過來了。

那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窩裏發抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再説的日子，那些望着被窗户的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。

都是我怎麼也保護不了的已經逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的回憶和即將告別時想説而又不知從何説起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了。

如今，我已經不再是那個性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經不再是明知有過逆反卻始終不肯承認過錯的小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想的中學生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個繁盛而離散的日子，一起消失了。

再見，我的國中生涯！

國中畢業的作文 篇5

哪一天，當你推開教室的門，看到的不是在嬉笑的好友或睡覺、聊天的同學、你討厭或喜歡的老師，當你看到的不是這些，而是一間空曠的、毫無生機的、放滿桌椅卻落滿灰塵的教室的時候，我想説：酸甜苦辣鹹，你的心裏是什麼感受？

桌子、椅子還有在那原來的位置上，黑板上還有老師同學的字跡，還有那已經停下來的表，窗簾還是熟悉的顏色，還有那桌子上放着的已經枯萎的花，可是那些回憶裏永遠不會忘記的身影，卻都不見了。

再也不會定了好幾個鬧鐘催自己起牀了，再也不會在早晨時提着一大包零食踩着點進班了，再也不會因為遲到被罰站寫單詞了，再也不會用很厚的幾本書擋住老師的視線看小説了，再也不會在看小説時被同學嚇一下説“老師來了”，再也不會在背後給老師起外號、編詩而自得了，再也不會一到考試就發愁了，再也不會擔心頭髮不及格被逼着剪頭髮了，再也不會聽別人喊那些自己喜歡或討厭的外號了，再也不會天天期望着學校停電或其他原因而放假了，再也不會在快下課或快放學時“倒計時”了，再也不會天天盼望着假期了，再也不會有人和你比那可憐的分數了，再也不會在下課時有人逼你陪着她去WC了，再也不會千方百計的想理由去請假了，因為我們再也沒課了。

有些人，也許再也見不到了，一別即永別了。

告別了，那樣明明彼此傷害卻不願低頭的昔日好友。告別了，那些沒有接觸卻很反感的人。告別了，那些雖然喜歡卻最終分別的青澀愛戀。那些喜好，那些厭惡，那些還在意，那些已忘記的，那些人，那些事，從此，天涯，也許……

某一天，我們拿起畢業照，看着同學當初的樣子，回憶以前的點滴，會發現：曾近執着的單戀是多麼的天真。曾經，厭煩至極的外號是多麼的親切可愛。曾經，那麼討厭的老師是為我們好。曾近，因為所謂的面子不肯低頭而錯過的朋友是多麼的可惜。一切都會釋然，因為時間，或許我們會再見面，或許我們已經記不清彼此的樣子，或許……

珍惜眼前的朋友，每一個朋友都是一生不能夠割捨的情緣。

每一寸校土，都是一生難以迴歸的港灣。

國中畢業的作文 篇6

轉眼，我已經進入中學四周了，可每回想起國小畢業和六年中朝夕相處的老師同學，忍不住感歎，我長大了！可疑問的是：誰將我們分開，又賜予我們成熟的心？——題記

一、太陽懶懶地照耀着教室，教室裏，同學們開心的，也或者是難過的進行着最後的告別。我不喜歡同學錄，卻難以拒絕，不是同學逼我，而是我實在不願意拒絕同學最後的請求。

老師周圍，聚了許多同學，聊着理想與未來。下面則是同學們熱鬧地填着同學錄，大聲議論中學的生活會怎樣。我趴在課桌上，想着六年來一幕幕歡笑。我想着才藝表演時，同學們的積極報名與踴躍參與；我想着運動場上同學拼搏的身影與台下起勁的鼓勵；我想着演講台下，同學們讚賞與鼓勵的掌聲；我想着校長宣讀我們是優秀班級時，同學們的歡聲笑語和熱烈的歡呼！

太多了，多的我腦袋都要想破了。六年來，我們班一直非常團結地，我習慣呆在這樣團結奮進的集體中。而此刻卻突然要分開。

我想，我也不知道，我今後還會不會永遠記住這六年的點滴？

二、奮鬥，我曾經被老師批評後，想得最多的就是這個詞。我那時認為，只要努力奮鬥，進入中學，就再也不用在國小“受苦”。

我錯了，國小時光才最美好。我想念國小，包括曾經批評過我的老師們，可天下的宴席終會散盡。

畢業了，我也長大了，成熟了。也開始稱低年級的學弟學妹是“小孩兒”了。想當年，我竟也是從那麼小長到現在，成為一名中學生了。我也常想，上天很不公平，為何要讓我們長大？我不喜歡離開，卻無法阻止命運的安排。