徐老師的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的徐老師的作文，歡迎閲讀與收藏。

那天天氣不好，徐老師已經多日未見了。代課老師還在講台邊手舞足蹈，滔滔不絕地講課。我覺得很空洞，爬在桌子上“徐”這個字，覺得百爪撓心。

照以前，我一定腰板兒挺得倍兒直，全神貫注得聽着徐老師講課。每當老師給我堅定的目光時，我總會充滿了學習的熱情；每當老師對我提出一個個建議時，我都會洗耳恭聽。可就是這樣，我們也讓徐老師操碎了心。我們會犯一次又一次的錯誤，老師會生氣，她都會教育我們。她激動，也會罵我們幾句。這何嘗不對嗎？我們這時就會沉下小腦袋，避開老師的目光。我想，這是我們想要的嗎？顯然不是。老師沒有錯，卻總一次又一次地找自己的錯，而我們卻一次又一次相信了老師的理由。我想，我們才是錯的。為了我們，她甚至犧牲了健康。紅輪西墜，玉兔東昇。我不曉得老師是否睡了，但我知道老師桌上一定有我們的作業，旁邊還有幾瓶藥和一碗涼了的水。第二天，便拖着疲憊的身體強打精神。而我們笑的很真。哎！錯過的太多，做過的太少。日日流去，老師的身子撐不住了，但徐老師講課的質量卻從來沒有變過，直到徐老師生病住院的前一天，我們還是歡笑着結束了那一課。

轉過頭來再説那天。不知怎得，天突然放晴了，藍天映着白雲，太陽重複着路線走着。我在操場上散步，驀然，我看到了一個人。我想，那個人怎麼長得像徐老師！我狂奔過去，一路小跑追上了她。

嘿！我的天呀，真的是！雖然我認得是徐老師，但不是當初的徐老師了。她比原先廋了一大圈，面容憔悴，看來病魔把老師折磨得不輕。我追上去問好。老師笑着摸了摸我的頭，問我一句話，這句話我現在記得清楚：“兒子，學習怎麼樣？我愣了下，想：徐老師剛一回來就問我學習，這就説她一直牽掛着我們的學習，我不禁在心中暗挑大指稱讚，跟着這樣的老師學習，我們還能愁什麼嗎？我還沒有回答老師，代課班主任張老師就衝了過來，保住徐老師哭了。那時間，流露出來的是真情，這種真情是任何人都代替不了的。我當時好想用相機拍下來，不過我堅信，它已深深烙在心中，揮之不去。

雖然歲月會讓我們分離，但徐老師永遠在我們的心底。這便是我記憶的珍寶，我們的——徐老師。

在別的老師眼裏，我們2班就是一個差班，連我自己也覺得。當自己有種轉班的念頭，卻有捨不得離開，捨不得徐老師，捨不得那份温暖，然後，就打消這個念頭。

一

剛升上國中的我們，全都“十分規矩”的坐在教師裏，等待着我們的班主任。不知誰喊了聲“老師來了”全班停止了講話的熱潮，裝作一副乖巧的樣子等待老師進來。近了，那一縷白色更近了，慢慢的，老師穿着一襲白裙面帶微笑走上了講台。

“大家好，我是你們班的班主任兼語文老師，我叫徐XX，下面我們就直接上課了……”或許是由於上她的第一節課，班上一直很安靜，也沒有什麼人願意回答問題，整一個死氣沉沉的教師。在這樣的氣氛裏，課當然很快就講完了，接下來的時間就是給我們自習了。同學們一下子就活躍起來，班上從原來的安靜變得熱鬧起來了。徐老師的臉色越來越難看，似乎沒有一點好轉的跡象。終於熬到下課，徐老師在我們的歡呼聲裏，提起錄音機，拿起課本，便無比鬱悶的往外走。

二

幾次月考後，我們班一直都是倒數第一。於是，徐老師在班上進行一次全面的“大改革”，制定了一系列的計劃，並要求我們按照計劃行事。開始幾天還好，一直還教乖的去完成，到後來就當這個計劃不存在了。老師只好無奈的搖搖頭，減少了一些過難的計劃，同學們這才妥貼的去完成任務。

又一次月考結果出來，我們班終於不是倒數第一，只是向倒數第一的上面挪了個窩，是倒數第二。徐老師在拿到結果的那一刻，笑容立刻浮在臉上，事後還給我們每人一包可比克，我們當即樂翻天了。

三

一次，我因怕遲到，一路上狂奔過來，不小心撞到了徐老師，把老師手上的一疊東西撞掉在地。我忙對老師説對不起，然後彎腰撿起那一疊東西。咦？這不是我們班XXX在教師節送給老師的賀卡嗎？我疑惑的把那一疊賀卡交到老師上。老師彷彿看出我的疑惑，解釋道：“這是你們前天送給我的賀卡，我正要把它們放在家裏的箱子裏，好好保存起來。我聽了就更疑惑，要把它們保存起來？怪事呢。通常老師都是會扔掉的吧，想到這裏，心不經有些傷感。

徐老師接着説：“這是我第一次收到你們這一屆的賀卡呢，很有紀念價值呢。至少老的時候還可以拿出來回憶回憶。”説完，老師臉上洋溢着幸福、快樂。

是啊，這些在別人看來不值錢的東西，在老師眼裏卻是個寶，因為裏面記載着我們對老師真摯的祝福。

心裏，不由得暖暖的。

後記：我想，即使畢業了，我還是不能忘卻我的徐老師，也亦不能忘卻那份淡淡温暖。

依稀記得三年前那個懵懂的女孩那般的執着，也許她自己也不懂幹什麼事都冒冒失失的自己會那麼執着。

三年前她參加了一個業餘特長班，12歲的年齡剛剛報特長班。起步有點晚，可她不在乎，因為熱愛。

她看着牆上的兩句詩“白首壯心訓大海，青春浩氣走千山”這是她軟筆三級的考試內容，牆上的宣紙已經沒有了往日的潔白，也許是因為歲月的沉澱，也許是因為時光的痕跡。這幅筆畫險勁，神氣外露的歐體作品，落款不是她而是她——徐老師。她緊緊凝視着牆上的這兩行字彷彿透過這兩行字看到了那個高高瘦瘦一身文藝氣息的女子，徐老師。

世間萬物擁有“偉大”這個光環的人、事、物，有很多，可在她的眼裏“偉大”獨屬於徐老師。一個教會她八個基本筆畫的老師，一個開啟她對國粹無限熱愛與執着的老師，一個給予她思想文化的老師。

她是花，而徐老師於她是陽光。可是，有一天，陽光沒有了，花兒還能繼續開嗎？

當她踏進教室的那一刻，頓時感到晴天霹靂、五雷轟頂……徐老師就這樣連一個招呼都不打，無聲不息的調走了。那天夜裏，她哭了。

孩子，沒有人願意聽你的苦難，上帝太忙了，人們太累了，苦難是一杯美酒，夜深人靜的時候，就着你的眼淚喝下去。

第二天早晨，鏡子裏的她紅腫着雙眼，可她卻笑着對自己説“未曾哭過長夜者，何以語人生”幾個星期以後，她收到了一個地址並得知徐老師被調到其他地方工作，徐老師希望她給自己寫信。她很久都沒有給徐老師寫信直到有一天，她收到了兩個快遞，第一個快遞有一個證書：社會藝術水平考級證書，第二個快遞裏有三個證書：中國模範學生軟筆書法金獎、青島賽區“青島市優秀小書畫家”獲獎證書、中國青少年書畫院院士證書。她哭了，喜極而泣的哭了，她動筆通過書信的方式把這個喜訊告訴了徐老師。

如今的她遠不止五級的水平。她，就是我！我，就是徐老師的學生！與徐老師一起走過的日子，讓我堅強讓我成長，如今的我不再是那個懵懂的女孩，不再是那個剛剛步入青春期而忐忑、害怕的女孩，書法給了我力量。證書不是我前進的力量，成為讓徐老師驕傲的學生才是我前進的力量。

與徐老師一起走過的日子，是讓人難忘的！老師，請相信我會把國粹很好的傳承併發揚光大。

老師們有不同的風格，不同的教學方式，我呢，最喜歡的`當然是我們的數學老師徐老師。

在沒有步入中學之前我就聽説國中數學很難，哎，這可怎麼辦呢，在國小數學就已經差到不行的我國中一定要完了吧。懷抱着滿心不安和忐忑的心情，我終於踏入了中學。

啊！新學期新氣象，同學們神采奕奕走進考場準備入學考試。就位後就準備考試了，大家的父母都回去了，我媽也回去了，我那時才感覺到了有人陪伴的重要。媽媽一走我就感覺旁邊空空的，很想哭，很無助。

經過了一輪考試，要考數學了。“噢，我的天吶，我可兩個月沒複習數學了！”我在心裏默默感歎到。在考試開始之前，一位胖胖的女老師做到了我旁邊。我還記得，那時候她搬着一把椅子，手捧着水杯，待着一副眼鏡，頭髮盤起，看起來很有精神，很和藹。但是，我變得更緊張了！“為什麼！為什麼！為什麼每次考試老師都要坐在我旁邊，嗚嗚嗚，我太難了！”我不喜歡別人在旁邊看着我，就連睡覺我也會把頭埋起來，所以我做題時都儘量把頭向老師看不到的地方歪，一股子害羞從我心底鑽出來。

那時候，以我多年經驗判斷她一定是數學老師。因為她在數學考試時出現，還東張西望看看這個同學的題，看看那個同學的題。當時我就覺得她是數學老師，也沒有想到我和她會有太多的瓜葛。很不巧！很不巧！那天我親戚來了，肚子疼得厲害。我把題做完後實在不能忍了，就鼓起了全部勇氣向這位老師用很小的聲音問道:“老師，我肚子疼，可以去廁所嗎?”老師看了看錶，眼神有些擔心的樣子:“還有四分鐘能忍一忍嗎？”我點了點頭。

我是真的沒想到，她，竟然是我的數學老師！

我得知這位老師姓徐，名是疊字，她的名字很適合她的身材，更適合八月十五的月亮。她總是有一股魔力，這股魔力總是想讓我盡力學好數學，我現在的數學成績不怎麼樣，但我會努力的！

這位老師，她不會歧視差生，對中等生更是扶持。更是直接把我和其他六人組成七人行，互相監督，學習數學。她上課時，幽默風趣，總是想讓人好好聽課。

我覺得想讓學生學好一個科目，就必須先讓學生接受教授這門科目的老師，如果覺得這位老師可敬就再好不過了！

我會努力的！我會自律的！我會堅持的！我一定會學好數學，不只是為了自己，還因為這位徐老師。

徐老師是我們八年四班的英語老師。

或許她是我們所有任課老師中年紀最大的一位了。她有短短的棕色捲髮，短頭髮後面還有兩縷稍微長一點的頭髮。徐老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。臉上架着一副眼鏡，顯得更有神采。

徐老師的性格和別的老師不一樣。老師把大部分的時間都用在為我們批作業上了，整天幾乎沒有時間休息。在作業上，徐老師對我們要求很高，她是容不得我們犯一點錯誤的，如果我們在作業上有問題，她就會寫批語，或是把我們叫到辦公室去，短的是一個課間，長到一節課的時間她都不會放我們回去，再不然就是和家長談一談了，這後果可是不堪設想！

每當考完試，徐老師總會把我們的卷子第一時間批出來。批卷子可是一項重活，徐老師會把各個層次的人數統計出來，然後還把錯得最多的題挑出來統一給我們講。回想起這些，徐老師真的很辛苦呢！

有的時候，徐老師就好像一個開心果。每次上英語課徐老師認為無聊時，為了帶動課堂氣氛，就會不時的來兩句好笑的話，總會引起我們的鬨堂大笑。笑完之後我們又就停課了。

徐老師每次説的話都很經典，其中就那麼一句經典的話：看見你沒穿衣服，我從自己的身上扯了塊布，借你遮一遮，你卻不要。=-=

要説嚴，可能是非徐老師莫屬了。徐老師是出了名的嚴，自從七年級，我們就被她嚇住了，直到現在有些同學還是很怕她。在她的課上我們沒有一個敢説話的，從來都是認認真真聽她講課，因為如果説話被徐老師看見了，那後果是可想而知的了。正是她的這種嚴，反倒讓我們從心眼裏佩服她，一直按她説的去做。

雖然嚴，但是徐老師上課時一直面帶微笑，她講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界，讓我們覺得很輕鬆，她的笑讓我們感覺到英語是簡單的，她的笑告訴我們要時刻充滿自信，遇到困難不要退縮，她的笑讓我們情不自禁的想隨着她把英語課上好，把英語學好。

徐老師每天七點半準時到班裏，領着我們早讀，給我們講知識。校長説老師們可以上課再來，早自習是學生的事。而徐老師呢？不就是為了讓我們的成績提上去，才每天很早就從四場到學校來嗎？要想每天堅持早來這幾分鐘，真的很不容易。但是，我們的徐老師她做到了。

您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

“唉呀嘛，徐老師來了！”

不知是哪個通風報信的小妖擲出平地一聲雷，本來玩得不亦樂乎的同學一窩蜂地擠進教室，唯恐被徐老師逮着。

為什麼我們這麼怕他呢？還請聽我慢慢敍來。

我們徐老師威名遠揚，不管是他的教學質量，還是他的力氣……

一次上課，老師請同學回答問題，連續好幾個人都答不出來，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手裏緊緊攥着粉筆，那支可憐的粉筆經受不住“摧殘”，五馬分屍了。同學們縮着脖子，好似鴕鳥一樣把頭伸進羽毛裏，躲避沙塵暴。

就這樣靜默着，誰都不出聲，教室裏滿是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽得見。彷彿過了一個世紀般。他大吼一聲：“繼續！！！”似是憤怒還沒宣泄完，粉筆頭朝黑板的門面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個小孔來！

這一突發事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈着我們，劈得那叫個“外焦裏酥！”同學們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。

還有一次，我們排練歌曲來慶祝六一。其中有一個同學混在人羣堆裏，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動作當然逃不過徐老師的火眼金睛，他大步向前，一把把那同學拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來。

這下可把那同學嚇壞了，驚恐萬分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉世，關羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接着，像拎小雞仔一樣把手無縛雞之力的某某同學拎到最前面，看着他唱，待他安下心來排練了才放他回去。

這類事件屢次發生，而且罪魁禍首都是我們，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴師出高徒”嘛！

“多幸運遇見了你，多幸運在億萬人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過國小最後兩年的時光。如果説，我們是迷失在汪洋大海的黑夜裏的小船，那您就是燈塔，默默為我們指引方向，回到温暖的海灣。

萬分感謝您，我們永遠敬愛的徐老師……

古人云：師如父母。現代則有人説：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”前蘇聯教育家伊凡諾維奇加裏寧乾脆把教師喻為“人類靈魂的工程師”。……記不清有多少美好的詞語、動聽的詩篇讚美老師、歌頌老師，把教書育人作為陽光下最光輝的職業。從前我覺得不過是説説罷了，直到我遇見我親愛的語文老師——徐華燕，我才發現，這些話全部是正確的。

雖然，徐老師現在已經不是我的任課老師，但是，從國小一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在為止，徐老師都是我最喜愛的老師。開始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍着光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻樑，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動漫裏走出來的人物一樣，這相貌，哪個女同學不是又喜歡又羨慕?不過，後來我才發現，徐老師是一個細緻又有耐心，還很和藹、一點架子也沒有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體裏的沙粒，雖然沙粒沒讓牡蠣好受，甚至會讓牡蠣難過，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走後，牡蠣極有可能會被遺忘在沙灘上，沒人會知道它是美麗的珍珠的母親。但我會默默放在心中。

記得有一次語文競賽，每個班都要抽幾個同學去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲説：“哎，我應該是沒希望得獎。”這話一不小心讓徐老師聽見了，她連忙對我説：“姜欣雨，以你的能力是絕對沒有問題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風颳進了我的脖子裏，我一個激靈，猛地醒了過來，想：嘿，我也真是的，語文可是我學得最好的一個科目啊，語文競賽有什麼好怕的，就當是寫家庭作業吧!那天，徐老師教會我什麼叫堅定，並給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

在我讀到四年級時，徐老師已擔任囿山國小的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心裏又喜又憂，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂的是，我遲早要離開徐老師。果然，這個學期我上五年級時，徐老師由於工作做得出色，成為了學校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時間來教我們功課了。好在，徐老師不僅教會了我愛學習、愛語文這門功課，更教會了我愛周圍的每一個人。我從每天的閲讀中，漸漸找到了新的慰藉。

徐老師，您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來説太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!

敬愛的徐老師：

您好！

光陰似箭，轉眼間您已經陪伴我們快整整三年了。這三年來，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛的徐老師。馬上我們就是四年級的學生了，我真的好希望您能繼續做我們的班主任。因為您是我心目中最負責最有愛心的老師。

徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛入學時，是那麼的天真，調皮，無知，是您手把手的教導我學習文化知識，帶領我在知識的海洋裏遨遊。也是您教導我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻……在您教我們語文的三年時間裏，您的每堂課都講得那麼生動，透徹，您特有的講解讓我輕鬆的背誦每一篇課文，也是您的表揚，鼓勵，讓一個怕寫作文的孩子喜歡上了寫作，而您每幫我改一篇作文都是那麼細心，每錯一個字，一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，讚揚。您每次的評語都會指出我的優點，缺點。深深感謝您對我學習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫得越來越好，我能成為您的學生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學習的動力，你的一言一行潛移默化地影響着我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個個能成為好學生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業。您的付出我看在眼裏，記在心裏。

徐老師，您好比一棵大樹，我們就是樹上的葉子，有了大樹的奉獻，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對船槳，我們是一隻小船，有了船槳的划動，小船才能乘風破浪；徐老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心輔導，我們每一點進步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會抓緊時間好好複習，爭取期末考個好成績，以優異的成績來回報您。相信我，我一定能行！

最後，祝您

身體健康！萬事如意！工作順利！

此致

敬禮！

愛您的學生：xxx

20xx年xx月xx日

老師”恐怕是一個大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點亮了我們的人生道路，讓我們的未來無限光明，他們還像春蠶，把肚子裏的學問一點點的吐出來交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。從幼兒園開始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個就是徐老師。

徐老師黑黑的皮膚，兩隻眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！

第一次上學時，大家都還不認識徐老師，只知道有個老師叫“徐雪君”，當時有人開玩笑説：“徐水軍，難道徐老師會游泳，還是會潛水呢？”説着做了一個游泳時嗆到的動作，大家都捧腹大笑。這時有人看見一個老師正站在門口看着呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個老師就是徐老師，只見他大步流星地走上講台，他洪亮地説：“大家好，我姓徐，剛才我聽見有一位同學説老師是水軍，我挺喜歡這個名字的，我想請問大家，你們是怎麼知道我會游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒剛才的同學動作優美！”這時有位膽大的同學問老師：“老師你能遊多少米？”徐老師毫不猶豫地説：“那得看我肚子什麼時候喝飽水，那麼我就會停下來了！”話音剛落，原來安靜的教室裏的大家都笑了起來，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學緩了緩接着：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣説：“我潛水的時間不好説，那得看救生員什麼時候來撈我，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過半年來撈，我指不定還在那飄着呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……

又一次，大家正在上語文課，徐老師正在講台上繪聲繪色地講着課，突然一位同學因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個箭步走到了那個同學身邊，親切地詢問他身體情況，一直照顧着直到他的父母來，那時他懸着的心才放下來，看着同學就快走出門口了，突然他肚子一痛又吐了起來，不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上，本來雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反覆催促同學和父母趕緊上醫院，看着他們遠走的背影才去換了衣服。這一場景把所有人都感動了，徐老師是多麼的親切啊！

我真希望徐老師可以永遠教我們！