女神徐老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的女神徐老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我這一份特別的禮物是”平板計算機”，雖然在科技時代平板計算機是樣屢見不鮮的物品，但是我的平板計算機對我來説卻是獨一無二的。

英國文學家莎士比亞曾説：”如果送禮的人不是出於真心，再貴重的禮物也會失去它的價值。”而這份禮物就是出於送禮人的真心而成。媽媽在買這份禮物之前，不但自己喜愛的東西都無法購買，而且餐餐都得吃得簡單、便宜，而在未送出禮物之前，都得省吃儉用，努力的存錢。

這一份禮物擁有照相、玩遊戲和上網的功能，我也用這些功能豐富了我的生活。我的相機幫我留下了許多美好的回憶；我的.遊戲在我孤單的時候陪伴我。更重要的是，網絡在我有問題的時候能為我解惑，這也正是媽媽送給我禮物的用意，也因如此這份禮物就更顯得珍貴和重要了。

黃美廉曾説：”我不看自己沒有的，我只看自己擁有的。”在日常生活常常有人不知珍惜，常常抱怨，認為別人的東西都是最好的，但是隻要我們用心的去尋找，一定會發現自己的身邊就已擁有了最好的東西了。

謝謝媽媽送我這一份無一無二的禮物，讓我生活不會無聊，也謝謝媽媽送我這份禮物，讓我知道我已長大了，可以無時無刻讓我想起這份禮物是如此地珍貴與特別。

説起“女神”酷愛漫畫的我，立馬想到的是雅典娜。她是智慧、藝術女神。可是曾經風靡一時的熒幕人物。而我腦海的影像裏，有個真實的女神：一雙明如玻璃的眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框眼鏡，盡顯智慧與美麗。如果説“纖纖擢素手，札札弄機杼”的織女形象深入人心，那麼我們女神快速批改作業的纖纖素手在紅筆的襯托下也顯得格外白皙，讓人印象深刻。

説起“女神”這一美稱的由來，還與令人望而生畏的“滅霸”有些淵源。記得一次課間閒談，他有些好奇地問我們：“你們都叫我萬惡起源，那副班徐老師呢？”“女神！”我們露出燦爛開懷的歡笑，異口同聲地説。“額……好吧……當我沒問。”我們望着滅霸尷尬而識趣離開的背影，我想徐老師在我們心中就是女神！不知道什麼原因，可能是因為她渾身透出的温柔與“萬惡起源”格格不入對比太強烈的緣故吧。

雷神怒了，會掄錘子，滅霸不開心，會打響指。徐老師並不是任何時候都温柔，很多時候她都會被我們這羣搗蛋鬼氣得火冒三丈。

最後一節課臨近尾聲就是我們的天地。上課鈴聲響了等於沒聽見，老師讓我們自習等於放飛自我，瀟灑自如。只見徐老師戴着擴音器在兩個班來回穿梭，最終怒氣衝衝推開我們班的門：“我看誰還在説話！”原來炸開了鍋的班級瞬間平靜了下來，盪漾的水面連一絲波瀾都沒有。温柔的她都會發火，那證明我們確實有些過分。“我才不在一會，怎麼就吵成這樣！”她拿着話筒，雙眼直直盯着我們，眉毛擰成了疙瘩，“看來得多佈置點作業了！”我們連忙正襟危坐，不敢吭聲。温柔一“刀”趕走了嘈雜，寂靜的教室裏，我們繼續埋頭看書，只聽得她來回走動的噠噠聲。徐老師嫻熟地用粉筆寫字，黑板上一撇一點清晰可見，沙沙一陣，作業兩三下就佈置好了。她拍了拍帶着粉沫的雙手：“郭亮，來！把作業補一下。”幾年來，這樣的温聲細語常常出現在我們清美的笑意裏，如春風似細雨，滋潤着每一個幼小的心靈。很多時候，她更像大姐姐，轉身離開的身影又如若有若無的清風，撫慰着我們這些花草。

徐老師不僅温柔中帶着嚴厲，對我們也尤為負責。每次講考卷發現有和同步一樣的題，她都不辭辛勞地給我們反覆講，不厭其煩。她常常掛嘴邊的一句話：“這道題講了那麼多遍還錯，再講最後一遍啊！”這個“最後一遍”似乎永無止境，如她對我們的愛無時不在，猶她無奈的歎息裏顯出的關心從不停歇。她對那些懶散分子，往往用苦口婆心勸説法；對那些搗蛋分子，則用不厭其煩持久戰；對那些後進生，則用悉心指導緊跟法。這些温柔而冷豔，嚴厲而耐心的法子別提多管用啦！

真不愧是64班的“女神”，全身上下都充溢着女神範兒。朱老師常説，愛的反面不是恨，而是漠不關心。温柔與嚴厲並存，勸説與負責同在，默默關心我們的人——非她莫屬！

光陰如白駒過隙，來的快，走的也快，徐老師連教了我們好幾個學期。她智慧與藝術並存的課堂上，時常有歡聲笑語迴盪期間。童年的笑靨，清風拂起的衣襟，還有那美麗模樣：一雙明如玻璃的眼睛前架着一副黑邊框眼鏡。時常走進我的夢裏，笑出聲來……

她纖細的手在紙間落筆成畫，在我們心裏寫意成一段段美好的時光，在我心上匯成一句話：“女神徐，Miss Xu 一路有你，真好！”