描寫我身邊熟悉的人作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的描寫我身邊熟悉的人作文，希望能夠幫助到大家。

知識的海洋十分廣闊，要想獲得這些知識，除了看書，更多的是從老師那裏獲取。老師是我們學習生涯中的引航人。下面我就向大家介紹我身邊熟悉的一個人——我的班主任楊老師。

楊老師穿着得體大方。平時，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。她教學有方，學識淵博。從入學以來，她不僅授課時引經據典，學識淵博，贏得讚歎，更教授我們學習的.方法。從最初的“五步預習法”到現在的要求我們學會總結等等，都為我們培養良好的學習習慣打下了堅實的基礎。在課後，她和藹可親，誨人不倦。只要同學提出問題，她總是耐心解答。當我在閲讀和寫作中遇到困難時，她及時給予我幫助和指正，並幫助我建立了博客。平時，她要求我們堅持每日快樂閲讀，讓我們不僅從書中開闊了眼界，而且還提高了我們表達及總結的能力。

辦公室常常有她忙碌的身影。工作中，見她認真地神態。談笑間是她幽默而又有啟發的話語。這就是我敬重而又熟悉的人，我的班主任楊老師。

我的爺爺六十多歲了，喜歡穿一件白色的短袖和一條黑色的褲子，他特別喜歡花。

有一次，我和爺爺去戚城公園玩，爺爺到公園看到許多花，非常喜愛。我和爺爺走着走着，突然看到了地上有一支快要枯死的玫瑰，爺爺就彎下腰把它撿了起來。我看見了心裏很煩，還想：“爺爺撿死花幹什麼？”回到家裏，爺爺就把它泡在了水裏。第二天早上，我還沒睡醒，爺爺就喊我：“文文，快起來看，花兒活了。”我帶着疑問就起來了，便驚奇的發現花兒果然活了。我問爺爺：“你怎麼會把花兒救活呢？”爺爺微笑地説：“我這麼愛花，不會救花怎行。”我又問：“你怎麼知道它能活？”爺爺回答：“我看出來它死的時間不是很長，所以我立即把它泡在水裏，不久它就能活過來了。”我佩服地説：“爺爺，你真厲害呀！”

我的爺爺不僅喜歡花，還能救活花，真了不起呀！

我的姥姥今年66歲，是退休幹部，個了不高也不矮，一雙大大的眼睛，顯的她非常有精神。她很愛唱歌，是老年大學合唱團的主要成員。

前段時間，老年大學合唱團要參加全市“慶祝祖國60歲華誕”合唱比賽。每次排練，姥姥都能準時參加，可謂風雨無阻。可在離比賽就剩幾天的時候，好突然生病了，發高燒、頭痛，身體嚴重虛弱。老爺説：“你已經都會了，這幾天就不要去排練了。”但姥姥堅持要去，姥姥説：“馬上要比賽了，不能因為我一個人影響了整體排練效果。”到了演出的那一天，姥姥的身體還沒有完全康復，但是她依然堅持參加比賽。她在台上那麼有精神，唱的那麼動聽，最後，他們取得了特等獎。

姥姥的這種精神值得我好好學習。我真為有一個這樣可敬的姥姥而驕傲。

我爸爸今年38歲，他個子不高，戴着眼一笑起來，嘴角有點翹。

有一次，爸爸邊抽煙邊看電視，被媽媽發現了，爸爸連忙把電視關上了，煙也滅了。爸爸站起來看了看每個屋子，媽媽在屋子裏縫被子，姐姐在屋子裏寫作業，我寫完作業在媽媽屋裏玩電腦。爸爸到我那間屋子裏，我好奇地問：“爸爸，你在幹什麼？”爸爸説：“我想睡一會兒。”説完爸爸便到我屋裏去了並鎖上了門。好奇的我，想看看究竟。我拿着鑰匙開開門，躲到牀下面，只見爸爸拿出一盒煙和一個打火機，一打起火便又抽起了煙，我忽然一下子跳了出來，下了爸爸一跳。我連忙把爸爸抓到媽媽那兒，爸爸又被媽媽吵了一會兒。因為媽媽不讓爸爸抽煙，説怕他咳嗽。他立即陪笑着把煙熄滅了。

我和媽媽還有姐姐都愛爸爸，我們共同監督他戒掉煙，保護爸爸的身體。爸爸，我們沒有錯吧？