有趣的作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

10月27日到12月1日是我校的“與經典同行”圖書節活動，學校開展了“陽光晨讀”、“圖書交易會”、“作家進校園”、“書香家庭評比”等一系列讀書活動，令我最感興趣的就是“圖書交易會”了。

圖書交易會那天，老師早早就把“購書貨幣”發給了我們，每人30元，我拿着這特殊的貨幣去尋找我喜歡的書。哈，在那層層疊疊的書下面，我發現那露出的一角正是我喜歡的那種書的封面，我趕緊跑過去，生怕有人搶了先，拿起一看，正是我要的書，我連忙交了錢抱在懷裏。之後迫不急待地找了個地方，打開就看。噢，竟然還有贈品，是一本小漫畫，摺疊式的，拉開就變成了小長卷。這時，有位不認識的同學急匆匆地跑到我面前“同學，這本小漫畫，可以賣給我嗎？我給你二十元。”我一時沒答覆，他又着急地説：“二十元！”我心想，這本書買來也就二十元，更何況這還是贈品，於是我連聲道：“可以，可以。”就這樣，我們完成了這筆交易。我拿着這二十元購書貨幣又去買了我喜愛的書，那位同學也得到了他想要的書，這真是一次完美的交易啊！

圖書交易太有趣了，真希望下一次的“書市”早點到來！

國中的課程一下子多了起來，問大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會一致的説一一音樂課。上週的音樂課就特別歡樂。

上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進教室等待着音樂老師貓哥能早點到來，同時希望不要有老師來占課。正想着一個高大的身影走進教室，啊！貓哥來了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來，大家高興萬分。隨着老師們的好幫手李健林將音響搬進教室，音樂盛會正式開始了。

先是一曲純音樂讓同學們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時轉而又換了一羣熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位裏搖擺。一陣狂熱過後，老師貓哥便生動形象的描繪下面這個音樂。貓哥把這個音樂，説一個畫家跟着節奏畫園林。音響打開了，一陣生動的音樂傳入耳中。最後，大畫家胡燁也模仿着畫了起來。不過畫成之後，發現畫出一堆混亂的線。聽完音樂後，貓哥準備自己唱一曲，他拿起一本書就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫着“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來場面就跟演唱會一樣。

叮零零，下課了鈴響了，我們只能不捨得看着貓哥離去，期待下一節課音樂課的到來！音樂課歡樂無限，可能這就是大家喜歡的理由吧！

寒風，如一頭老牛，走過了春、夏、秋，來到了冬天，它累了，腳步慢了，想找個地方休息，它停下來，花草樹木顯得憔悴，停止生長；穿着厚外套的行人，腳步慢了；連手指下的琴鍵、跳躍的音符，拍子慢了，萬物的腳步似乎都變慢了。

“爸，媽！這個週末去哪裏玩？”我一如往常的問着。“冬天，哪兒也不去，躲在家裏最舒服！”爸爸懶洋洋的回答。平時喜歡到處“趴趴走”的爸媽，去哪裏了？每到冬天，“家”是爸媽心中最佳休息地，“家”是取暖的最佳聖地。冬天的假日，我們一家人喜歡待在家裏，最常看見的景象是，媽媽坐在沙發上，拿着平板電腦，悠閒地看電子書；而我、爸爸和妹妹趴在地上玩大富翁。冬天的家，也跟着變懶了！

“媽媽，我可以吃洋芋片，“雞”不可失，馬上向媽媽請求“享用權”。“你還要吃啊！”你已經吃了包子、水餃、巧克力、糖果和一整包的餅乾，不淮！”媽媽一面瞪着肥嘟嘟的妹妹，一面大罵，但妹妹才不甘心呢！她説：“那些食物只夠我塞牙縫呢！我一點飽足感都沒有，不公平！為什麼姐姐可以吃爆米花，我不行！”妹妹驚人的怒吼連墳墓的長眠者都能被嚇醒。説到“吃”，妹妹的肚子好像無底洞一樣，怎麼填都填不滿，看她那圓滾滾的臉，嘴巴塞滿食物，兩手也拿着食物，就怕東西被吃掉了。哎！冬天果然是“享受及變胖”的季節啊！

“哈啾！”“咳！咳！咳！”班上的同學各個成了“口罩怪人”，桌上堆滿了“水餃”，班上的流行歌曲似乎成了“噴嚏、咳嗽聲”，就連我也“中獎”了。到了診所，小醫生為我看診，並送我一包藥，我也加入了“噴嚏、咳嗽”的樂隊，一張衞生紙，一個口罩，成了我的樂器，上課“咳！咳！咳！”，下課“哈啾！哈啾！哈啾！”流行曲隨時播放，隨時在耳邊響起，唉！冬天真是生病的季節啊！

“休息是為了走更長的路。”爸媽在冬天休息，是為了在職場上養精蓄鋭，有更好的表現；妹妹在冬天大吃特吃，是為了儲備長大的能量；我在冬天生病，是為了排毒，當個健康寶寶，冬天，萬物雖然走得慢，卻是為了迎接新的開始。

天色漸漸地暗了下來，圓圓的月亮爬上了山，我躺在牀上，望着窗外閃閃發光的星星，不知浩瀚的天空正在發生神奇的故事。

忽然天昏地暗。一陣巨大的風吹過來，把全世界的大人們都吹走了，只剩下我們小孩子了。沒有媽媽的嘮叨聲，沒有爸爸的批評聲，家裏鴉雀無聲，有點不適應，一下子不知道覺得怎麼辦好，轉過來一想不用上許多學習班，多自由，做自己喜歡做的事情，我一下子又高興了起來。

我來到了遊樂場，裏面人山人海，全都是小孩。裏面的遊戲可真多，有過山車，有碰碰車，還有袋鼠跳……每一個遊戲都有很多人排着長長的隊伍。

我來到了“小白兔快跑”，排了一個小時終於輪到我了，我當小兔子，另一個人當大灰狼。開始遊戲，我拿着方向盤，一下子開到這邊，一下子開到那邊，把大灰狼甩掉了，就乘現在，我猛踩油門，加速，眼看就要過了橋就可以順利回“家”，沒想到，大灰狼追上來了，他跑我開在同一條線上，笑眯眯地説：“小兔子別跑，我來了。”我生氣地説：“別得意。”話音剛落，只聽“撲通”一聲，原來大灰狼掉進“小河”裏，我通過了小橋，順利地回到了家。我還玩了“下雨了”、“小蟲子”……

玩了一個上午，我滿頭大汗，全身衣服都濕透了，我的肚子開始叫了起來，好餓啊！我多麼想乘車回去，可是大人們都被吹走了，沒辦法，只能冒着炎熱的太陽往家裏，我花了千辛萬苦才走回家。我忍着飢餓，掏米煮飯，做菜，我從來沒有做過飯，只能從平時看過大人做飯，憑記憶做了起來。平時看起來很簡單的事情，我做起來一下子忘了放鹽，一下子忘了放油，又怕火湯傷，總之花了很長時間才做好飯菜，我償了一下不知道有多難吃，這時的我已經餓的不行了，不管三七二十一，狼吞虎嚥地吃起中午飯。我才開始懷念爸爸媽媽在的有多好，衣來伸手，飯來張口，難吃的不要吃。他們辛辛苦苦的勞動給我做飯、工作，我沒有仔細去想過，我真懊悔，如果他們什麼時候回來，我一定要多分擔家務，看着空空的房間，真希望有人和我説説話。

這時一陣鬧鐘響起，一看已經七點了，壞了今天還要琵琶考級，趕緊起牀。

一個具有高度文明的民族與本國優秀的學校是分不開的。例如擁有百萬財富的美國人有哈佛大學這樣的學府，有紳士風度英國人有劍橋大學這樣的學府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學府也是由大大小小的課堂組成。優秀的文化、先進的科學是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎？當然不是。

我們不能否認學校裏的課堂給人們帶來巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。

從小了説，參加競賽就是一個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛鍊身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學習，這也可以當成是一場文化課。我以前看到一段喜劇，大概內容是一個連隊各班之間進行衞生比賽，一個炊事班一心想拿第一，那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衞生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學會勞動，這次競賽不是一個“課堂”嗎？這種“知識”在學校的課堂學得到嗎？

往大了説，像戰爭，戰爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂裏看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經驗和教訓，為下一次勝利做好準備；政治家們則從這裏研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這裏學到了不同的道理和知識，只不過是“學費”高了一點。

生活中的課堂能開闊視野，增長才幹，鍛鍊體魄，磨練意志、使心靈得到進化，智能得到開發，我們不僅僅在學校的課堂學習，而且還要在生活中的課堂學習，每當遇到一件事情我們可以説“這也是課堂”。

我有一個可愛的老爸，平時我都叫他“老頭子爸”。要想知道他長得什麼樣子嗎？只要看我就行了，因為我長得超像老爸，把我放大“N”倍就是了。他可有趣了，常來逗我玩，是個名副其實的開心果。

昨天，我正在房間裏寫週末作業，“老頭子爸”便躡手躡腳地走到我身後，趴在我耳邊悄悄地問：“想不想吃核桃肉啊？”“那當然！”我天生愛吃核桃，只是不會剝，常常是折騰半天，卻吃不到什麼，只好放棄。這時，老爸握緊的拳頭立刻在我眼皮底下張開了，哇！上面滿是褐色的核桃肉，香氣還直往我的鼻子裏鑽，我的口水都快流下來了。我立刻伸手去抓，“老頭子爸”的手又突然縮了回去，我急了，大叫：“快給我呀！”老爸可是不慌不忙，一臉的神祕：“想吃核桃很容易，但要説一句表揚老爸的話。”説什麼好呢？還沒等我想出來，老爸已經等不住了。“還是讓我來教你吧，”老爸笑眯眯地説，“老爸啊，你太好了，實在是太厲害了！”我馬上重複了一遍，果然，一塊香噴噴的核桃肉便蹦進了我的嘴裏。我邊吃邊伸手再要，可愛的老爸裝得很嚴肅的樣子：“如果你能自己説一句表揚老爸的話，這些呀……”他故意拉長了聲音，還把那核桃肉在我眼前晃了一下，“全歸你了。”那還不容易嗎？我馬上喊：“老爸，你太聰明瞭，你太帥了！”老爸開心得嘴角都扯到耳邊了，真的一下子把核桃肉全都給了我。時機成熟，我立刻跳起來，邊跑邊回頭：“老爸，你實在太胖，實在太笨了！”老爸抿着嘴，皺着眉頭，邊追邊叫：“你這小子，過河拆橋，看你下次還有沒有核桃肉吃。”笑聲立刻灑滿了一屋子。

這就是我的老爸，有趣的“老頭子爸”，很多時候，我覺得他像是我的朋友。

每個人都有自己的名字，有人的名字讀起來非常響亮；有人的名字，讀起來甜甜的，軟軟的，也有人的名字讀起來温柔舒雅。

我的名字叫樑源，財源的源，諧音圓，寓意團圓，也就是代表團團圓圓的意思。因為我有一位哥哥，剛好有了我，兒女雙全，所以我爸爸給我起小名叫圓圓，就是我們一家團團圓圓。

我的名字很好寫，很好認，但令我苦惱的是總有人把我的名字搞錯。比如有人寫我名字時經常寫成樑圓，我每次都得糾正這個錯誤。次數多了，連我自己有時候都在想，既然是團團圓圓為什麼爸爸媽媽不用這個圓呢？我猜想這名字裏或許還有其它的深意吧！

雖然我的名字經常在生活中給我帶來一些小麻煩，但我還是挺喜歡我的名字，因為我喜歡全家團團圓圓其樂融融的氛圍。

看來每位家長給兒女起名字的時候都是絞盡腦汁，寄予厚望。把自己的希望和愛全部傾注在孩子的名字上，頗有望子成龍、望女成鳳的意味。但我知道一個人將來是否能圓父母的希望之夢。並不取得決於自己名字的好壞，而只有努力和拼搏才是我們夢想成真的關鍵。

我給你們猜個謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。”你們猜到了嗎？讓我來告訴你們吧！是“橋”。

今天，老師給我們帶來了一個有趣的實驗。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話後，心裏想：“一張紙怎麼可能承受一本書的重量呢？”

實驗開始了，首先老師發給我們每人一張紙，拿到紙以後，我想了一個辦法，把紙對摺，我和我同桌兩人把紙對摺後，把我的鉛筆盒放在上面試驗。結果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結果，心裏有點小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會兒，我們看見有的同學成功了，便學着他們的方法把紙折成m型。老師拿着書走過來，放到紙橋上，這時我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對我們説：“紙折的次數太多就軟了。”同桌又想出來一個點子，可是，這時候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。

老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成m型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。

通過這次實驗，我覺得生活中的奧祕真有趣，我要努力學習去探索更多的生活奧祕。

我們來到了塘埔公園右邊的門口，一下車，看到大路兩邊是綠色的海洋，花的世界。我們搶着奔往大門，只見入門的兩邊蹲着兩隻威武的石獅子，他們似是守衞公園的哨兵。

進入裏面，看到左邊有一座假山，山前有一條彎彎的小橋，魚兒在清清的水中游泳，假山的石頭形狀各異，有的象公雞，有的象大象，有的象猴子。我這邊看看，那邊摸摸，正玩得高興，老師招呼我們往長廊那邊走，走了兩三步後，我們看見了一條長廊，長廊上邊寫着“孝悌長廊”字樣。同學們紛紛跑了上去，把自己的東西放在上面。長廊的旁邊有一座石碑，上面寫着一個“孝”字。它比別的字大得多。解釋是“千經萬典，孝為先，弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁”。我們坐了一會兒後，再往前走，有一座亭子，亭子的一側是一條小河，河的對面有許多的籃球場，籃球場座落在一座老宅子前面，一座座整齊的平房在日光下爍爍生輝。

不久，我們到了公園的對面的濕地，走過一座小木橋，小木橋的下面有條河，河裏面有許多荷花。河邊盛開着五顏六色的花，我們觀賞了一會兒後就到一座大風車塔裏去休息，休息了幾分鐘後，我們又開始出發了，老師讓我當隊長，我帶着同學們往前又走過了一座橋，來到了橋的那邊有很多石像的遊樂區，石像是熊出沒的，比如熊大、熊二，吉吉，毛毛等。我們在那裏爬上爬下，捉迷藏，滿頭大汗，開心極了。

十一點多，老師帶領我們我們看了一會兒後，又回到了孝悌長廊寫作文，這裏涼風陣陣，休息一會後，我們一行人很快完成作文。懷着依依不捨的心情回家。

星期天傍晚，我和爸爸漫步在廣場。突然看見好多人往一個地方湧去。我們也跟着奔了過去。擠進去一看，原來是有人要耍小魔術。

魔術開始了。耍魔術的叔叔先是把一個乒乓球放在手掌上，然後把一根紅色的小毛巾放在乒乓球上。這時候，觀眾們都緊張了起來，也看得很專心。突然，那個耍魔術的叔叔把毛巾一拉，乒乓球就不見了。這個魔術真是精彩。觀眾們一下子響起了掌聲，我和爸爸也拍了起來了，有的又拍又喊：“好！好！”

耍魔術的叔叔看到大家如此開心，就興奮地説：“再給你們耍一個魔術。”

魔術又開始了。他拿起一塊正方形的彩布，先得把那塊彩布放在手裏，然後吹了一口氣，他便從那個布里陸續往外拿出幾塊布，他一拿就是好幾塊，而且拿個不停。這個魔術真是神奇，觀眾們的掌聲越來越大，我和爸爸的手裏拍紅了。

……

這個耍魔術的叔叔真神奇啊！他給我們帶來了無窮的歡樂。

我和爸爸看呀看，一直到九點多鐘才高高興興地回家。