【精選】有趣作文合集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的有趣作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

每到週末，我們一家可熱鬧了。爸爸不再埋頭寫呀畫呀什麼的，爺爺、奶奶早就打開了關閉一週的彩電，媽媽也展開了笑容，第二天還不用趕早擠公車了。我呢？四處高呼：“明天是我的。”説真的，度過了幾天緊張的工作、學習生活，大家也該輕鬆輕鬆了。這個週末，晚餐剛近尾聲，我就大聲嚷嚷：“明天全家搞一次野飲，讓我露上一手。”一家人全票通過。

瞧，星期天一大早，我們揹着飲具有説有笑地來到了雲山腳下。我站在草地上滿意地看着這個經過幾天選擇、考慮才決定下來的地方。腳底下是綠源源的草地，在陽光的撫慰下，像一牀厚厚的綠絨地毯；身後是連綿起伏的青山，一條彎彎的小河從山腳緩緩地流過。好一個依山傍水的地方！在這兒野飲真是再好不過了。

我正站着出神，媽媽將一個已經盛滿米的鍋遞到我手裏：“還愣着幹啥？快去洗米。”我接過鍋，腳下像生了風似的，來到小河邊洗起米來。那“刷刷”的身音，猶如一曲美妙的山間小調，唱出了我內心的喜悦。

來到“營地”，“灶”已經壘好了，火也燒得旺旺的。我急忙把鍋放在“灶”上。不知怎麼的，火漸漸小了，濃重的煙味兒把我和爸爸只咳嗽。這是，我們迷惑了：“灶門”對着風口處，火應該是越燒越旺的呀？要説沒添柴吧，“灶”裏的柴堆得滿滿的，還沒燃完呢！正當我們二丈和尚摸不着頭腦時，媽媽過來了，見此情景，媽媽連忙説：“我説你們呀，我才去洗了一會兒菜，火就熄了。‘人要真心，火要空心’嘛！”我們頓時恍然大悟，又動手重新燒起來。在媽媽的指點下，火果然越燒越旺。

入“席”了，我模仿古代跑堂的“小二”，嘴裏油腔滑調地大叫：“菜來嘍！請各位客官享用。”逗得爺爺奶奶、爸爸媽媽忍俊不禁。我們一邊吃着，一邊以茶代酒相互碰杯那“哈哈”的笑聲，溝通了三代人的心靈……

啊，這一個星期天真有趣！

墨，漸漸滲入心底，一支筆，一滴墨，一泓清水，勾勒出無限意境，別樣有趣。

週日，我來到南山國畫寫生。山中，水是清澈的，風是質樸的，和煦的風拂過面龐，清澈的水盪滌疲憊的心靈，極目遠眺，山依偎着水，水映照着山，靜靜的和諧，淡淡的孤寂，繪成一幅高雅閒適的畫卷，令人賞心悦目，流連忘返。

坐在一隅，拿出畫筆，應該是許久未畫了，我對畫筆竟有一些陌生，一時間竟有些不知所措，但是，當筆尖接觸宣紙的那一瞬間，我彷彿又找到了當年的感覺，墨水漸漸暈染擴散，我任由畫筆在紙上，盤旋飛舞，時而濕潤，時而乾枯；時而斷續，時而流暢。墨，在宣紙上肆意綻放，無拘無束。此時，微風拂過，兩側的櫻花紛紛飄落，落在湖面之上，隨着波光粼粼的湖水，彷彿瀰漫出陣陣醉人的香氣，落在我的畫上，隨着我的畫筆，愈發美麗動人。一切都好像有了情思，有了生機，能知，能解。縷縷墨香縈繞在心靈深處，這時，我彷彿明白了國畫的趣味所在：國畫之美，不需華麗斑斕的色彩，只需寥寥幾筆，就像勾勒出空靈絕美的意境。一切，都順應自己的內心，並非有意為之。

與國畫相伴，也讓我對生活有了不同的認識：如今，人們快節奏的生活讓人心浮氣躁，很難發現身邊的美，我覺得，有時，我們也應該放慢腳步，感受自然，就會發現，慢，也有慢的好處。不錯，青春是一段美好的年華，很適合去闖，去拼。在青春途中，你不妨看看，路上的風景，尤為美好。仔細想想，你會發現，這真的十分有趣。

其實，偶爾停一下，真好。

其實，仔細想想，真的'有趣。

一下樓，我就看到了我們小區裏的湖，湖邊高大的柳樹，隨風飄動的柳絲，清澈見底的湖水。一陣“嘎---嘎---”的叫聲突破了這寧靜的景色。我飛快的衝到湖邊，原來是一隻鴨子！

這隻鴨子頭上有一撮白毛，身子是黃色的，有點發灰，翅膀那兒有一點發藍——真是與眾不同。

它的叫聲，很小，但卻能聽清，像是剛吃了什麼好東西，不停地叫：“好吃！好吃！”

那隻鴨子似乎很喜歡游泳。我悄然地學了一聲鴨子叫，固然不好聽，但它卻忽然停了下來，獵奇地張望着我。我又叫了一聲，它觸電似的向我游來——真是隻心愛又聰明的鴨子！

我們相互看了一會兒，它像跟我捉迷藏似的忽然不見了，只見那蘆葦動了一下，我便飛快地跑過去，把頭不停地往前伸，便瞧見了那隻鴨子的身影，它似乎不快樂我找到了它，就向我叫了兩聲，一轉身遊走了……

直到媽媽叫我時，我才回過神來。

那隻鴨子可真有趣！

學習是一件快樂的事，它既可以讓你學到知識，又可以體驗到快樂。我剛上國小學習20以內的加減法時，由於我太小腦筋轉不過來，爸爸為此付出了許多，甚至進行了實踐操作。隨着我年齡的長大，數學越來越難，當學到錢時，爸爸總是在結賬時把錢包給我讓我來付錢，結完帳後還把賬單給我，讓我再算一遍，鍛鍊我的計算能力，同時我也對數學產生了濃厚的興趣。

我五年級了，數學就更難了。一天晚上，我在家做數學練習，結果有一道題怎麼也弄不明白，老師要後天才講，可我已經迫不及待想學會了，於是我去問爸爸。這是一道方程：x-195=86。我想了好長時間都想不出來，爸爸給我講解説：“要先弄明白量與量之間的關係，找出它們的等量關係，然後根據等量關係，列出方程，再解方程，最後帶入檢驗，並且寫出答案。”但是我就是想不明白為什麼，我自言自語道：“我真笨！”爸爸見我灰心了，他拍拍我的肩膀對我説：“舉例子嘛！”爸爸舉了這樣一個例子：x-7=2“當x是9時這個等式就成立了！那這個9是怎麼來的得呢？”爸爸耐心得説，“要把等式左邊的7去掉就要加7，既然是等式，那左邊加了7，右邊也要加7。這樣一來這個等式就是：x=2+7。2+7=9所以x=9。”我聽得一頭霧水，後來爸爸用做遊戲的方法來教我。爸爸在桌上放了兩堆花生，左邊有7個，右邊有2個，爸爸吃了左邊的7個，他見兩邊不相等了於是又在左邊放了2個，隨後他又把剛才吃的花生殼放在了左邊，我頓時恍然大悟！雖然這道題花了我30多分鐘的時間，但我最後終於會做了，比別人領先了一步。

我覺得學數學很有趣，特別是經過思考做出數學難題時，心裏的那種興奮和愉快，比考100分還高興呢！學數學真有趣，我愛數學。

前天，爸爸買了兩條小金魚帶了回來，我高興得又蹦又跳。爸爸把小金魚放在玻璃缸裏，然後去忙了，我便跑到玻璃缸旁仔仔細細觀察起來。

我先給它們取起了名字：“這條有許多斑點的小魚就叫斑斑吧，這條紅色的小魚就叫紅紅吧！”取完名字後我就給它們餵了六顆魚食，原來以為每條魚吃三顆的，但事與願違，紅紅靈活地游過去迅速地吃了五顆，可伶的斑斑，只吃了一顆。於是我又餵給斑斑兩顆，我屏息凝視地看着斑斑離魚食越來越近，兩釐米、一釐米、五毫米……“呼”的一聲響過，魚食就不見了！難道這裏有鬼？我想着。突然我看見紅紅在後面吃着魚食呢！原來是紅紅呀！它太、太、太靈敏了吧？我心裏暗暗想到。誰也不會想到，第二天將是紅紅的災難日。

第二天，我起來看魚，嚇了一跳，脱口而出：“紅紅居然——死了！”我無奈地把它扔進垃圾箱裏，便去上學了。下午，我一回家，就去看斑斑，裏面又多出了三條金魚，一定是爸爸新買的！於是我又重新給它們取起了名字：大的叫爸爸，比較大的叫媽媽，第三大的叫我，最小的叫弟弟。最後，我給它們發了八顆魚食，它們很懂事，每條魚只吃兩顆就不吃了。後來，它們跟我玩起了“一、二、三，木頭＇魚＇”的遊戲。我來看它們時，它們就一動不動，我一走開，它們就活潑起來了，我又跑過來看，它們又不動了，我又走開，它們就開心的遊了起來。

養魚真開心呀！

從甲骨文，隸書到楷書，漢字演變成了今天這個樣子。它們並沒有隨着歲月的流逝而流逝，而是源遠流長。在我看來，漢字，是一種神奇而神聖的東西。神奇是因為——它可以把無論多美的景、物、人、事都淋漓盡致地表達出來；神聖是因為——它們總是被人敬仰，似乎它們就是人們的主兒。但更多的時候，我還是比較偏向前者，因為漢字使我體驗到了一種微妙且神奇的東西，並且無時不在。

我有一個表姐，我們管她叫依依。前段時，她給我講了一件她家裏的事兒——依依的母親是一位十分勤勞的女人。可有一天，她覺得家務活實在是太繁重了，於是，她在臨出門時在一塊小黑板上寫了這麼一句話“家務人人做。”過不多久，準備上學的依依看見了，便又添上了一筆。則成了“家務大人做”這句與上一句意思完全不同的話。依依走後，她的父親又準備去上班了。父親也瞅見了黑板上的幾個字，覺得不太順他意，結果又用筆添上了幾畫。晚上，依依的母親回來了，見到黑板上的那五個字，便又高興地做起家務活兒來了。原來，依依的父親最後用筆改寫成了這樣一句“妙言”——“家務美人做！”

我當時一聽完這個故事，便不禁感慨萬分：啊！漢字真有趣，竟可以有如此多的“臉”，真是不得不讓人感到神奇。

祖國的語言真有趣呀！長大後，我一定要更深入地去探索。

今天，我和好朋友黃晉在我家裏擺開棋盤，來了一盤兩人軍棋大戰。

按常規，大家都是把小棋擺在前面，接着擺稍大的棋，然後把軍長和司令擺在後面保護大本營裏的軍旗。以前我倆之間正兒八經地下棋，總是互有勝負，今天我耍了個心眼，在最前線擺了個軍長，代替平時的“排長“，充當“小兵“，誘使黃晉上當！這招果然奏效，他先拿了一個排長來碰我的軍長，死了。他並沒有提高警惕，接着又拿連長、營長來碰，也都死了．這時他認為我這邊可能只擺了個偏大點的團長而已，所以他拿了個師長，想一口吃掉我的＂團長＂，結果師長也犧牲了．這是他才恍然大悟，原來我擺了一個至少是軍長以上的＂大人物＂在這裏等他送死．他急忙調了一個炸彈想和我的軍長來個＂死亡擁抱＂．我可不傻，我見誘敵的目的一經達到，立刻把軍長調回行營裏，保護了起來，至此誘敵行動圓滿成功．

經過此劫，黃晉元氣大傷．沒過幾個回合，就敗下陣去了．下完這盤棋後，他大不服氣，認為我是在耍炸，沒有和他真刀真槍地打上一場．而我哈哈一笑：＂下棋不動點腦子，那還有什麼樂趣呢？！＂