【精品】有趣的作文合集7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

搶在燈會結束前，大姑姑、大姑丈、奶奶、和爺爺帶我和表妹去看各式各樣、五顏六色的花燈，哇!現場人潮洶湧、人山人海，使得行進速度似乎比樹懶還慢，等到都快睡着了，不過我還是很喜歡這次的花燈展。

剛到燈會會場，看到現場人羣擁擠，一片黑壓壓的，像黑色流水般的慢慢流動，奶奶緊握着我的手，深怕我被人羣沖散。那時身材嬌小的我不僅呼吸困難、像被海水淹沒般載浮載沉，更像是個夾心餅乾被層層包圍，空間狹小，連細小的螞蟻都可以跟上我的腳步了。

走啊走，終於看到了主燈——蛇斑斑，它的大眼睛隨意、自由自在的轉動着，可能它的眼痠澀疲勞，正在做保護眼睛的運動，而且它還不停的眨眼睛。由於它與眾不同的眼皮是紅色的，所以我剛開始有點被嚇到，還以為它翻了紅眼呢!還有，它那如魚鱗般螺旋狀的身體，有着鮮豔光彩的顏色，一圈又一圈的往上疊了好幾層，還真像個超級冰淇淋，恐怕吃好幾年也吃不完喔!

此外，我還看到了“生肖花燈”，因為我的生肖是猴子，所以我們站在猴子花燈旁，邊對猴子的頭搔癢，邊想像猴子“鳴鳴呀呀”笑的聲音，此刻，大姑姑拿起相機“咔嚓!咔嚓!”捕捉我雖滑稽好笑但會令人想緊緊擁抱的俏皮動作。不只如此，我們也觀賞了“冰淇淋花燈”，冰淇淋花燈光彩奪目、透明亮麗，宛如把星星灑在上面般，十足吸引我的目光。花燈旁，有幾位小孩正在賣冰淇淋，他們看起來年紀都比我小，卻在幫忙做生意，相較之下，我實在是比他們幸福、輕鬆太多了，我要什麼，家人就幫我準備的`好好的，不知不覺養成了依賴的個性，所以應該要學習自己獨立點。

今年賞花燈雖人擠人、過程辛苦，但對我而言，這仍是件快樂、輕鬆的事，不僅可以放鬆心情，還可以讓學習多元化不侷限於課本，可説是一舉數得!我希望每年都可以去觀賞創意十足、繽紛夢幻的花燈!

今天，老師給我們帶來了一個神祕的禮物，是一種食物，味道可不一般哦，我很好奇。

被請上去品嚐的是一位男生和一位女生。只見他抓了一大把東西塞進嘴裏，不到兩秒，他就縮着脖子，眯着兩隻眼睛，蹦啊跳啊，還轉着圈，真像一位跳芭蕾舞的演員。到底是什麼東西讓他這麼難受呢？我們誰也不知道。旁邊那位女同學閉着眼睛，皺着眉頭，臉通紅通紅的，像一個成熟的大蘋果。手一直在嘴巴旁邊扇着，好像很辣的樣子。後來她張開嘴巴，露出了兩排大白牙，要吐出來的感覺，看她那樣子應該不好吃吧。最後她還是吃下去了，真不明白那是什麼滋味？

接下來我們每個同學都分到了幾顆小豆子，它有一件綠色的外衣，我聞了一下，太嗆了！我把它塞進嘴裏，有一股辣辣的味道，麻麻的，説不出的一種感受。我的眼裏含滿淚水，兩隻手拼命甩動，恨不得把它一下子吐出來，但還是堅持把它們吃掉了。結果發現刺鼻的味道逐漸在口腔裏蔓延，直至充斥着整個身體。我趕緊打開水杯喝了一口水，舒服多了。

原來這個禮物就是芥末花生，剛開始難吃，後來的味道是花生的香味，非同尋常的味道呀！生活有時就像這樣不經過風吹雨打，怎麼能幸福呢！

在我們的生活中，有許多的規劃，也有許多規則的，老鷹抓小雞、槍戰、警察與土匪，這些已經都過時了，讓我給你介紹一種時尚的吧——傳口令。

記得有一節課，周老師微笑着走上講台，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悦色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的。這個的規則由我們大家來制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來。最後我們制定了5條規則：

1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。

2、老師説開始第一個人才能向後面一個人傳口令。

3、在傳口令的過程中只能説一次口令。

4、最後一個人聽到口令後，站起來公佈自己的答案。

5、那個組的答案對哪個組勝利。

開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心彷彿提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什麼意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終於傳到了最後一個人那裏。

我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。

這場我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸掉。

語文王老師是我們的班主任，我們都叫她老王，她很有趣的。

記得那是星期一，老王叫我們背誦文言文內外兼修裏面的古文篇章，老王説只要背誦了5篇，週五就可以放學回家了，背誦了13篇就可以到老王那裏去領取小零食。因為老王説只要背誦5篇就可以回家了，所以我們週一到週四全都沒有好好背，基本上都是早自修在那裏無所謂的背一下，一下課就放下手中的背誦任務，一窩蜂的跑出去玩耍。到了週五老王看着我們都是背了三篇四篇的，非常生氣。因為我們都只想達到回家的目的，沒有一點想突破自己的意思。所以老王就重新改了規則，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。

當時我們全班都慌了，在我們眼裏，背完12篇就是不可能的事情，週五第1節下課、第2節下課、第3節下課，中午下午第1節下課、第2節下課、第3節下課我們全都沒有閒着，紛紛都跑到辦公室去老王那裏背誦。

頓時整個辦公室就像炸開鍋一樣，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻。有人喊道：“老王，我這篇背好了！”，“老王，你幫我打個勾！”因為我們週五不想被留下來，而且，同學們有的趕去上課，有的面對週六週日的課，不禁慌張起來，趕着回家寫作業。當然我也不例外，週五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕，終於背到了十篇。到了最後一節課，是老王的課，老王看我們還有好多同學沒有背完，所以那節課就直接讓我們改成自修課在那裏背誦，背誦時的時間就像梭子一樣一分一秒的流逝。終於在下課鈴響的時候，我們全班基本上都完成了背誦任務，還有10多個人能拿到小零食。

我們放學的那一刻，老王笑着對我們説：“哼，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的多少，加油吧孩子們，還沒有背完的12篇同學記得留下來背誦哦！”當時我就非常開心哇，原來就算我在班裏排名比較算是後面的，也能背誦12篇。看來一個人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它，才能快速提高自己的能力。

這就是我們的班主任，有趣的老王。在她的領導下，我們班能在學習的路上不走彎路，向着自己的目標前進。

今天，張老師給我們變了個魔術。張老師先叫了一個助手，她是一個戴眼鏡的女生。

首先，張老師拿了2個紙杯和一小瓶礦泉水，還説自己是一個魔術師。我可不信，一個堂堂正正的老師竟能變魔術，鬼才信呢！除非我是個鬼，否則我是不會信的。

張老師給那個助手倒了一點水，並叫她喝一點兒。我想：“不會一會兒從她嘴裏吐出個青蛙吧？”但結果沒有我想象的那樣，一點事兒也沒有發生。喝了之後，張老師又叫她把水全部喝光。然後，張老師説：“看，變沒了！”

“切~~”我頓時向張老師發出鄙視的光波。可誰知道，這還沒有完。張老師又給自己和助手都倒了一點水，並且説：“這杯水可不能喝，等我數到3，我們就一起轉圈圈，1、2、3。”説完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術，這就是把我們當三歲小孩兒耍！

可是，轉圈轉完以後，助手頭上的紙杯裏面的水真的沒有了！不會吧？我揉了揉眼睛，沒看錯啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術師，我相信您還會“忽悠”更多的學生的。

今天，郭老師去加拿大學習了，於是語文課就由五(4)班的丁老師來為我們上一堂語文課。

剛上課的時候，我們正在讀語文書，丁老師突然笑了起來，“呵呵，呵呵。”逗得我們哈哈大笑，我知道丁老師一定是一位很有幽默感的老師。

同學們每回答一個問題，丁老師就在旁邊：“呵呵呵”地笑，我們也跟着笑。丁老師舉起大拇指的時候，我們立刻明白——使出吃奶的力氣在那鼓掌。李屹回答完問題的時候，丁老師就和他握了握手，好像遇見了“老”朋友一樣，笑得樂哈哈。

第四課的時候，丁老師眉飛色舞地給我們講了一個關於劉備、關羽和張飛的故事。

“叮叮叮!”唉，這鈴聲又來了，每次在我最有興致的時候來，上次打排球也是，本來還想多聽一些的。期待丁老師下次還來為我們班上語文課，我們已經充分地準備好笑了……

今天，我們進行了一場比賽，叫“鬥牛”。這可不是真正的鬥牛比賽，而是一場遊戲。老師説：“我在兩名同學背上貼兩個字，誰先猜出對方的字就贏。”話音剛落，同學們都爭先恐後想參加。最終，老師叫了兩名男同學，根據他們所穿的衣服，分別取名一隻叫“藍牛”、一隻叫“格牛”。老師拿出寫有字的紙，有的同學們跑到老師桌上偷看，那兩名男同學也瞟着眼想看。在老師給“藍牛”帖紙時，“藍牛”自言自語地説：“是什麼字呢？”給“格牛”貼紙時，“格牛”縮了一下脖子説：“好癢！”這時，有的同學看見了他們倆背後的字，轉身對後面的同學耳朵旁説是什麼字。我也好奇的想：那會是什麼字？

伴着老師一聲令下：“開始”。那兩名同學同時轉身，啊！我也看見了“格牛”背上的字：勝。對面的同學看見了“藍牛”背上的字，便大聲説：“看見了、看見了。”緊接着，兩頭“牛”先是靜止不動，僵持在那兒。過了一會兒，“格牛”向“藍牛”哼了幾聲，然後跺了一下腳，手放到身體前，手指向裏彎曲，像兩隻“爪子”一樣，身體往前傾了一下，又立刻收回來，嚇唬那頭“藍牛”。此時，“藍牛”好像沒看見似的，還是站在那兒，紋絲不動。同學們都笑了，“格牛”變得有點不耐煩似的，朝“藍牛”一撞，然後又跳起來向他衝去，真像一頭牛。“藍牛”立刻退後一步，還是不動。“格牛”沒辦法，只好和“藍牛”原地轉圈。這時，“藍牛”向“格牛”勾了勾手指，好像在説：“來呀，來呀。有本事你就來呀，我可不怕你。”“格牛”好像看懂了“藍牛”的心事，他發怒了。“格牛”往起一跳，紙飛了起來，被“藍牛”看見了，“藍牛”轉身告訴老師是什麼字。可他轉身時後背的字就被“格牛”看見了。結果，“藍牛”説錯了，“格牛”説對了。“格牛”勝利了，同學們為“格牛”歡呼。老師拿下那兩張紙説：“我覺得‘格牛’個子高就給了他‘勝’，而‘藍牛’個子矮就給了他‘敗’字。

遊戲又一次在同學們的笑聲中結束了。通過這遊戲使我懂得，任何比賽不光要勇氣，還要智慧和機會。