【實用】我們的班級作文彙總十篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我們的班級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班級翻臉就比翻書一樣快。上課時，安安靜靜，鴉雀無聲。下課時，吵鬧聲如同菜市場一般。

上課時，同學們安安靜靜的，沒有一點聲音。有時老師很久沒有過來，同學才會哄吵起來。只要老師一進來，他們就會以最快的速度做好，讓老師看不出缺點。老師進來後就還一樣做好，偶爾會有兩三個同學説小話。

下課時，同學們看着老師走出教室，高興得一蹦三尺高，就像一隻軟禁在牢籠中的困獸終於被解放了。男生立刻跑出去玩什麼踢“足球”，實際上是在五樓踢一個喝空了的飲料瓶，還玩得津津有味。女生有些在教室裏看書，有些準備去買東西，還有些在走廊裏玩跳繩和跳皮筋......還有些同學還會給大家講笑話，看他們聽了哈哈大笑，也湊過去聽了聽。

“和你們説，我還知道一個笑話。一天數學課上，老師問小明99+100=？小明説不知道，老師叫他回去問爸爸媽媽姐姐。小明回家後去問爸爸。這時，爸爸正在看球賽，你猜怎麼着？“哈哈，c羅c羅。”小明無奈地又去問媽媽......

就在這時，令人討厭的上課鈴聲響起來了。所有人都只好垂頭喪氣地回到座位上，還有人説了一聲“哼”，這才坐到自己位置上。漫長的上課時間又開始了。

“我們班的月考成績全級第一。”班主任笑盈盈地宣佈。教室瞬間樂翻了天，同學們舉起V字形手勢：“耶!”

我們702班能考出這樣好的成績，怎能不歸功於我們班的幾位良師，怎麼能不表揚我們的70位“大功臣”呢?

語文課上，老師以幽默風趣的方式為我們講解課文的含義;數學課裏，同學們爭着搶着回答老師的問題;英語課上，同學們佩服地聽着英語老師順口的英文;地理課上，同學們聚精會神地看着老師手上轉動的地球儀;歷史課上，老師帶着我們穿越了古時候，讓我們與我國最早的原始人類元謀人交上朋友;生物課上，70只好奇的“貓咪”專心致志地聽着老師的講述，思考着大自然的一切;政治課上，老師板着一張臉，直到我們掌握了全部知識，她才欣慰地露出一抹笑容。

看!我們班的幾個尖子生為什麼會吵得面紅耳赤的?哦，原來是因為這道數學題啊，他們你一句我一句的，各有各的想法。“這道題等於負二。”“不，這道題等於二”看他們為自己的想法辯解的多有詞有理，讓人不知該支持哪一方。“這題是等於負二，你看這個符號，你看錯了啦。”一個女同學細細分析，才得出結論。那位同學恍然大悟，看着自己竟然錯在這麼幼稚的地方，心裏有點低落，另一位同學拍着他的肩膀説：“別難過，我們再來比一次。”那位同學抬起低着的頭，自信地看着他。

雖説我們702班不是一個最優秀的班級，但我們毫不氣餒，因為我們在一個積極學習、團結友愛、活潑樂觀的班級裏。

你知道嗎？我讀五年級時第一學期的時候，班裏就來了個“對手”，簡直就是“武林高手”。她是女的，姓潘，名叫意雯。她每次不管是語文、數學還是英語，都是全班五名內，最多也只是十名內。你也許會驚訝，她英語是全班第一名，每次都是第一名。數學雖然她是“高手”，但有句話你聽過沒有？就是“強中自有強中手”，也就是説還有比他她更厲害的人，他是男的，叫黃煒。他可為“數學高手”，不只我們班，全級嘛？他排第二哦！想和他較量嗎？最好別去哦！介紹到這，我該談“正事”了。

就拿五年級第二學期來説吧！第一次語文考試，我以為我考不及格，誰知道我竟然考了第一名，我以為我這樣就可以在班裏炫耀一下了。兩、三分鐘後老師念，“潘意雯，90分。”我的臉色完全變了樣，因為我也是90分。唉，只差0。5分就贏她了，可惜呀可惜！

最近數學老師要選數學的尖子生，我也被選中了，他也是。我一開始有好多不懂的題目。我去問他，他把試卷拿了出來，我看了一遍，你猜結果，完全正確！

看了我的介紹，你想和他（她）較量嗎？

我們這班，下課時，聲音比打雷還大；上課時，卻安靜得像一隻小麻雀一樣，安分守己。

我是我這班的投籃高手，沒有人比我還要神準，所以我才被人稱為──神射手；接着要介紹的跆拳王子──陳家遠，我跟他是好麻吉，我們之間沒有任何的祕密；最後，就是我們最神祕的魔術師──雷明山，他也是我們班的飛毛腿，他常常不見人影，真是奇怪！我絕絕對對不會出賣自己的朋友。

我真正最好的朋友是：劉怡情，他跟我的交情很好，下課時，我們兩個常常玩在一塊；時間一到，就高高興興地一起回家。我和我的好朋友都是班上體能最厲害、最猛的，最重要的是，就是團結力量大。

我們這班是最有趣的一班，同學們為我帶來歡笑，我也為大家帶來歡笑，在我們這一班，就好像一個永遠不會被打敗的軍隊一樣，勇猛頑強。

我生活在一個充滿快樂、充滿温暖的班集體裏，這裏，不管是老師還是同學都頗有些“個性”。

老師，通情達理，和藹可親;同學，個個是搞笑大王，不時得為同學們減少學習壓力，這不，搞得同學們只會放鬆，統一朝樂觀看齊。

就拿“黑猩猩”——王文博來説吧!他可是同學們的“開心果”，每天都弄出點“新聞”來!

一次上數學課，黑猩猩上講台去交數學作業，轉身下來時，來了個“馬拉松”賽跑，不巧和李嘉龍撞個正着，被李嘉龍給一下頂了回去，倒退了好幾步，惹得同學們捧腹大笑。

還有一次，早上上學，我看見王文博的眼下方有一小塊瘀青，有點想不通，他可是從不招惹別人的，怎麼會被打呢?我帶着疑問，去問黑猩猩，原來是一節下課後，王文博去找葉磊玩，扒在葉磊頭頂，葉磊猛一抬頭，不小心就把王文博給撞了，給他臉上添了朵青色的“小花朵”。真是，什麼事都能讓他碰上!

雖然我們班級不算大，但也算得上是人才濟濟;什麼文壇小將、籃球明星、種植能手、數學小當家……

真是應有盡有，現在就由我來一一介紹他們吧!

文壇小將——董佳璇、鄭妍、董鑫等，她們可都是班裏數一數二的小作家呢!作文經常被老師當範文給同學們閲讀;籃球明星——李析，靳笑博，他們為了自己的“籃球事業”，可真是付出了不少努力，打球固然重要，但是可不能耽誤了學習哦!;種植小能手——楊文濤，經常會有一番長篇大論，唉!誰讓人家懂得多呢!咱只能靠邊站了……

光説同學了，差點都忘了老師呢!我們的班主任王老師，那優點真是數不勝數，她真正站在同學們的角度去思考問題，所以很得“民心”哦!

記得上一個星期五，三門峽下起了小雪，同學們都顯得異常興奮，久久不願進入教室，王老師見了，趁機讓我們翻到第19課，並提出讓我們讀19課2遍後，説出這篇文章的思想感情和寫作順序就可以下樓去玩，同學們聽了，立刻行動起來，完成了任務，不巧，這時雪停了，但王老師還是履行諾言，讓同學們玩了20多分鐘。怎麼樣，聽了我的講述，你們是不是有點羨慕啊!但是，沒辦法，誰讓我們這麼幸運呢!

俗語説：“十年修得同船渡”，這是一個來自四面八方的英雄好漢所組成的班級。剛開始只是陌路相逢的眾人，到後來竟變成了普天共友。

原本互不相識的陌生人，行為收斂，到後來逐漸熟悉的同窗，動作膽大，時間一步步的拉長後，各個都露出了“廬山真面目”！

古人云：“一樣米養百樣人。”雖然大家年齡相仿，但行為舉止卻是南轅北轍、各有所好。我們班卧虎藏龍，人才濟濟，就好像一個個武林高手，深藏不露，希望將自己的長處在最完美的時刻展現出來，給這個班級一個大驚喜，跑得好像風一樣的飛毛腿、演的好像小丑一般的喜劇人物，及成績名列前矛的風流才子，還有古道熱腸的大好人。這些截然不同的天賦和大相逕庭庭的性情，讓這個團體更加的多元、出色，讓這個團體增添了許多色彩！

在平時，我們班就好像在奧運的會場一樣，人聲鼎沸，怎麼樣都無法止住我們的恐龍大嘴巴，但是隻要一到了競賽時刻，萬籟俱寂的微風就光臨了，每個人都希望成為今日之星，但是，考試結果好像麪包一樣熱騰騰的出爐後，有些人的臉好像白紙一樣慘白、慘然無樂；有些人的臉好像繁星一樣的閃耀、得意洋洋！但是，眾師們對我們的期許，豈止這樣？老師所期望的，是我們的品性人格，因此，時常好像一隻麻雀對着我們嘮叨，這何嘗不是一種諄諄教導呢？

我們班有時搞笑、有時吵鬧，或許沒有老師們所期望的進步神速，但總是聊勝於無，期望我們班的品行能夠更上一層樓，在各位苦心竭力老師們的諄諄教誨下，曲折、忐忑、崎嶇的道路上，必定會讓我們這一班的正氣所撫平，相信我們肯定能長足進步、肯定能從一把鈍器轉變成為一把橫掃天下的白刃……

我們的班級裏有幾個“班級之最”，有“唱歌之最”，“廢話之最”......

吃貨之最——小T

小T是我們班名副其實的“吃貨之最”他長着一張肉嘟嘟的大臉，肚子十分的大，他每次吃起飯來，肚子就像一個無底洞，怎麼吃也吃不飽，有一次，他把五年段的飯都給了個精光。

他每次一放學，都以迅雷不及掩耳之勢，衝向小賣部，拿起一包雞腿撕開包裝袋，狼吞虎嚥地吃了起來，還順手抓起三大包薯片，兩隻大雞腿，抱在懷裏，不讓任何人碰一下。等吃飽喝足了，小T走到老闆面前，霸氣地説了聲：“結賬！”隨後又從包裏掏出五十元，遞給了老闆。

“吃貨之最”——小L，聽T的故事，你也認同這個之最了吧！

運動之最——小S

在我們班裏，有這樣一個人，在學校裏，他説自己永遠是運動會第一，沒有人敢説他吹牛，他就是我們班的“運動之最”小S。

有一次運動會，我有幸跟小S一起去參加。有一次，我跟小S一起練習跑步，小S提議道：“我們比下賽吧！”我毫不猶豫地答應了，小X成了裁判。小X説了一聲：“開始。”我和小S都像一匹脱韁的野馬衝了出去，一開始，我們倆不相上下，可漸漸地，我們倆的差距相差越來越大，我喊了一聲：“等我一會兒。”可小S卻不理會，還提了速，當我剛跑完一圈的時候，小S已經離終點不遠了，我只好認輸了。

“運動之最”——小S，不管你們認不認同這個最，反正，我認了。

學習之最——小Z

“小Z，過來，教教我吧！”咦？這是從那兒傳來的聲音？哦，原來是“學習之最”小Ｚ，又讓學渣給纏上了。

“學習之最”——小Ｚ，是我的同桌，有一次，學渣小Ｌ，又纏上了小Z，如果是我，我早就把他甩開了，可小Z卻十分有耐心地教小L，小Z好像一個老師，有模有樣地教起了小L，我也湊了過去聽，“還挺有道理的！”我想到。我又想了起來有一題還不會，就請小Z來教教我，他答應了，等我聽了小Z的分析，我恍然大悟，三下五除二地做了出來。

“學習之最”——小Z，不但十分聰明，還樂於助人，我認為，他應該有雙最，可“助人之星”還是沒有他手上。

我們班的“班級之最”不僅有這麼幾個，還有“美術之最”、“音樂之最”、“演奏之最”等等，我就不一一介紹了。

指導評語：小作者運用板塊組合法、把人物形象刻畫得生動、幽默、語句優美，不失為一篇佳作，棒！

一走進我們六三班，迎面撲來的是那濃濃的書香。

你瞧，教室一角的書桌上整整齊齊地擺放着好幾大摞圖書，這裏有我們連續三屆在書香班級活動中獲得的圖書，還有同學們從家裏自發帶來的圖書。每天完成課堂作業後，到操場上瘋玩和在教室裏打鬧的同學減少了，喜歡和愛上閲讀的同學越來越多。

有些同學讀了一本好書，會主動推薦給其他的同學去讀，或者是把書帶到學校來，在班裏同學之間傳閲、分享閲讀。我們班登記借書的本子上記得密密麻麻的,有時一本好書這個同學還沒有看完，後面已經排了好幾個同學等着借閲了,甚至有的同學等不及了,就和先借到書的同學一起看，兩個小腦袋湊在一塊兒看書的場景經常出現在我們班。同學們捧着書或坐或站聚精會神地讀着，班裏的書香氣氛越來越濃，每天我們在這樣一個班集體裏，浸潤着書的芳香，感受着書帶給我們的樂趣。

我們班接觸校訊通博客，使大家喜歡上閲讀，愛上寫博是從二年級的時候開始的。當時我們換了位漂亮的班主任，她還有一個好聽的博客名——輕輕聽雪。老師鼓勵我們建立校訊通博客，平時要多閲讀，多練筆，把自己看到的，想到的用小手寫下來，讓父母幫忙給發到博客上，平時要多去博友的小家逛逛，多結交一些新的朋友，多多學習優秀博友的寫博和閲讀經驗。為了激發我們的閲讀興趣，老師讓我們每人帶兩本書到學校，建立起了我們的班級圖書角，這樣我們就能夠閲讀到更多好看的書，老師還在教室後黑板上張貼了我們各自的閲讀成果，比比誰閲讀的書多，比比誰得到的閲讀小星星多。

三年級的時候，我們班同學寫的作文陸續在校訊通博客上被推薦了，這更激發了同學們的閲讀和寫博熱情。後來，我們教室裝上了投影儀，這為我們的閲讀提供了更加便利的條件。老師從家裏背來了好多繪本到學校來，她把繪本放到投影儀上，利用自習課的時間和我們一起閲讀。記得那次閲讀繪本《1只活了99萬次的.貓》，老師先讓我們讀繪本底下的文字，然後讓我們看着畫面去想，這隻貓為什麼能夠活99萬次呢？這樣既激發了我們的好奇心，又充分發揮了我們的想象力，促使大家繼續往下讀。通過這一本本好看的繪本故事，我們體會到了真情，享受到了感動，這一個個充滿智慧的哲理小故事使我們更加喜歡閲讀。每週老師還利用兩節課的時間，帶着我們到小城説雨老師和優秀博友的博客裏去學習，我們牢牢記住了小城老師的話：交流，是博客的生命；作文要三分寫七分改；要做生活中的有心人，多觀察，多思考，多讀書，多練筆，用我手寫我心。

在三年級的暑假我們班參加了第七屆書香班級活動，並獲得了“書香班級優秀獎”，四名同學被評為了“閲讀之星”。四年級的暑假我們迎來了第八屆書香班級活動，班裏同學積極參與，閲讀和寫博的勁頭更大了，最終我們獲得了四名“金牌閲讀天使”，兩名“閲讀之星”，一名“英語達人”，一個“書香家庭”，我們班還獲得了“書香班級優秀獎”。五年級的寒假第九屆書香班級活動來到我們身邊，這次書香活動雖是在寒假，沒有暑假裏大家可利用的時間長，可我們閲讀和寫博的熱情卻絲毫沒有減少，“書香班級特別獎”這個紅彤彤的牌匾被我們班捧回了教室。

現在是我們六年級的最後一個學期，在寒假裏我們參加了第十屆書香班級活動，老師在放寒假前帶着我們到校圖書館去借書，每位同學手裏都借到了一本經典名著，老師還和我們約定在假期裏大家要共讀《吳姐姐講歷史故事》這本書，讓我們感受一下中華民族文明歷史的偉大精深。再有幾天書香活動就要結束了，目前我們班在這次活動中排名第十，班級裏共參加活動34人，發文400篇，這個可喜的成績與老師和全班同學的努力是分不開的。

閲讀是積累，寫作是表達，我們的書香之旅將會繼續前行。哦！我們的書香班級，我們那充滿書香的六三班。

我們的班級中，到處都是有特色（點）的人，不信你看。

小小書法家

“瞧這字，一看就是我們班的書法家寫的。”一些同學對着牆上的字稱歎（贊）不已。她，就是李淑穎------黑黑的小臉，短短的頭髮，長得有點像非洲人。別看她黑，她能寫一手好字。瞧那姿態（勢），真有點像書法家的樣子呢！

小“百靈鳥”

説起我們班唱歌好聽的，一定是王心一。她大大的眼睛，要是發怒了，就瞪得像銅鈴似的，沒有一個不怕她的。她唱歌可好聽了，因為一首《花木蘭（選段）》，讓幾乎全校的人都知道她。

她的嗓門特大。記得那次合唱比賽，她是領唱。只見她右手拿着話筒，嘴巴微微向上翹，一點也不緊張。音樂響起，“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”天啊，聲音太大了，連拿着的麥克風都受不了了！開始人們都捂着耳朵，但她唱的太好聽了，又都把手放了下來。

老師“助理”

我們班有一個人不能不説，那就是我們的語文課代表---吳門蓮。看，那個叉着腰，長得又高又胖的人就是吳門蓮。她可是我們老師的小幫手。雖然比較喜歡吆喝，但是我們有什麼問題她都能解決。

她很兇，我們一有什麼差錯就生氣。但是，在她的“呵斥”下，我們班的同學都進步了一大截，這個功勞不得不屬於她。

還有一個人，就是扈吉雅，她每天都忙忙碌碌，十分樂於助人，脾氣好的很，上課回答問題十分積極，學習也是一流的，在她的帶動下，我們班上課都變得積極起來。

看，這就是我們的班級！

小李，之所以我稱他為我們班的體育小能人是因為他跑得實在是太快了。記得有一天上體育課時，老師叫我和小李一組比賽四百米長跑。我心想；聽説他跑得很快，今天終於有機會見識一下了。接着，老師一聲令下，我們便飛一般地衝了出去，小李一直在我後面吃灰，於是我以為他只是浪得虛名的，可誰知道。第一圈我是第一名，第二圈時我還是第一名，第三圈時，她一下子就飛了過去，將我甩到了後面去。最後小李取得了冠軍，他對我説：“在跑步時，應該第一圈和第二圈時跑慢一點，保存體力，到了第三圈時就用盡全力向前衝，這樣就能取得好成績。”我聽了他的一席話，覺得自己輸得心服口服了。瞧，這就是我們班的體育小能人，小李，夠帥吧。