【實用】我們的班級作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我們的班級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班是雙優班級，“優”早已深入我們每個人的心中，我們正在不斷完善我們的班級，讓它“憂”變“憂”，“優”中更“優”。

班長優

今年，我們挑選三位代理班長，進行投票，看誰能擔任大班長之職，每位代理班長身上都各自有各自的優點。先看一看，我們的代理班長李宜人吧！每天早上他總第一個到校開教室門，以身作則，老師安排的事務，他也總是完成的很好，例如，萬老師讓他找幾位同學搬花，他一早就把花搬到了操場上，讓花兒接受陽光的沐浴，等到放學時，在搬回教室，真是盡職盡責呀！再來看一看我們班的代理班長劉沂鬆，她每次在工作中做的很細心，每次開夕會時，助理做總結後她都補充的很完整。但她的缺點是老是遲到，為此，萬老師經常批評她。最後一位代理班長是曹詩鶯，她的優點是善於督促同學們的學習。三位班長各有千秋，誰會奪得大班長之職呢？讓我們拭目以待吧。

組長優

今年，我們班的每一位組長都是優秀的，都是經過層層的嚴格篩選的。組長陶晨，學習優秀，認真負責，經常給她的組員們講題，課堂上，經常鼓勵組員們回答問題，這樣，不僅鞏固了小組成員的知識，也能增加小組量化分，小組的綜合量化分越高，座位就可以越靠前，陶晨這組雖然有個別同學成績不太優異，但他們的量化分照樣可以翻倍，這樣一來就解決了人員不均的問題。每個小組的組長都是優秀的，小組長與小小組長之間又形成了競爭，組長是每組的“領頭羊”，只有組長優秀起來，組員也會跟着優秀起來。

組員優

每個組的組長優秀，組員慢慢也會變得優秀起來。就拿我們組的二、三號來説吧，他們的學習成績總體來説挺優異，但就是太驕傲自滿，導致成績時好時差，令老師和家長擔憂。組員與組員之間的競爭，不僅激發了他們的鬥志，而且提高了他們的學習成績，組員同樣也要服從組長的命令，不得違抗，這也是其中一條規定，這樣學習下去想不優秀都難，小組內分工合作，一號幫助六號的學習，二號幫助五號的學習，三號幫助四號的學習，這樣對提升四、五、六號的學習成績有很大的幫助，就有望奪得數學週考的獎盃，量化分就更不用説了。

優，在我們每個人的心中，只要心中有“優”，每個人、每個組，甚至整個班級都會變優秀的。

我的同學就像一顆顆身穿五顏六色衣服的糖果，既可愛，又美麗。

我們班長就像那一塊夾心糖，外表硬邦邦的，可是吃到中間，卻是不一樣的感覺。我們班紀律不是很好，因此班長總是一臉嚴肅，整個一黑臉包青天。平常的他啊，行事果斷，鐵面無私，整天繃着一張臉，見到誰違反紀律了，輕則批評幾句，重則罰寫檢討書。講台抽屜裏那一大沓厚厚的檢討書，就是他的“傑作”。然而，我們都知道吃夾心糖是要有耐心的，要慢慢地含。因為只有那盔甲似的糖衣融化了，就可以嚐到膩死人的糖漿。班長就是如此，表面上鐵石心腸，實際上卻有顆菩薩心。

我最怕的是“跳跳糖”，這糖是去年才興起的。它還有個暱稱，叫“爆炸糖”。記得第一次吃時，我輕輕地將它放人嘴裏，誰知它卻把我的嘴巴當成了戰場，進行了一番狂轟濫炸。我們班也有一顆“跳跳糖”，那就是我們班著名的淘氣小子。課堂上當你正陶醉在“小橋流水人家”的美麗畫面時，他就會冷不丁地出現在你面前，手舞足蹈地大聲喊着：“淘氣小子又闖禍啦！”常常就因為他一個人，我們全班都被留下來聽班主任的長篇大論：“你們這些學生啊，怎麼就不遵守課堂紀律呢？想當初，我們要是有這樣好的環境……”

我們班像“淘氣小子”這樣的“跳跳糖”還是比較少的，大部分同學都像“益達口香糖”，嚼時甘甜可口，吹出的泡泡也不會特別大。他們不調皮也不張揚，常常安靜地坐在角落裏，上課認真聽講，課後做着該做的事情，平凡而又乖巧。這就是我們班，一個可愛而美麗的糖果家族。我愛我的班級，當然，我也愛這些可愛的“糖果”們。

我們已經讀年級了，可是，我們班的有些同學還是那麼調皮，那麼稚氣。

我們班最調皮的同學要數“胡蘿蔔”了。你們聽了一定會問我為什麼會給他取這個外號？其實是因為他的名字叫胡鎖柱，聽起來像“胡蘿蔔”。説起我們班的“胡蘿蔔”，他的經歷真不少。他明知道自己吵不過前面的女同學，可還要“宣戰”。唉，禍從口出呀，唾沫星子鋪天蓋地，像暴雨一樣飛過來。哎，又是一陣好吵。幸好，多虧班長來“勸説”了，救出“胡蘿蔔”於水深火熱之境地……

我們班最會耍孩子氣的就是“大舌頭”。説起他，實在太好笑了。他每次作業總是錯題連篇，總是受到老師的批評，沒辦法，只好像三歲小孩似的裝哭，惹得做作業的同學也是探頭探腦，捂着嘴笑，以為又是一顆“原子彈”爆炸了。

平時，班級裏總是嘻嘻哈哈，笑聲不斷；可到了該用功的時侯，大家還是會很努力的。比如有時，我們會為應對考試而安靜地呆在教室裏，大家都在認真地複習。有的只是嘶嘶的動筆聲，以及一張張微皺眉頭的臉。當然，如果誰要是隨便做出一些小動作，或者來一些搞笑的話，教室裏的氣氛就會立刻輕鬆起來。我們又會覺得心裏挺舒暢的。短暫的放鬆過後，大家又會認真地準備考試。就算是平時不努力的同學，也會為一些不懂的問題去請教別人。大家都能夠互相幫助，共同提高。

這就是我們的班集體，你喜歡嗎？

我們爭優了嗎（雷夢祺）十月已過，我們迎來了創造輝煌的十一月。望着教室後面掛着的雙優班級口號“做更優自己，創更有班級”，我陷入了沉思：我們七（12）班，爭優了嗎？

崗位責任已上線，優

本班有一個最大的亮點，就是“崗位責任制”。這是本班的班主任“老萬”所創建的制度，目的是“人人有事做，事事有人做，不讓人閒着，不讓事空着”。為了想出每個人的崗位，本班“聰明絕頂”的“老萬”可是費了不少腦細胞呢！為了讓同學們心甘情願的為班級做事，“老萬”還利用本班開學以來實行的“記分制”，越重要的崗位加的分值越大，也就是“責任越大，加分越多”。這下，同學們巴不得自己的任務重呢！自然也就沒有人不願意為班級做事了。現在，“老萬”很少為班上的事操心了，這都是“崗位責任制”健康實施的功勞。崗位責任制正式上線，我班爭優了！

知錯能改大班長，優

古人云：“知錯能改，善莫大焉。”可以説，本班的大班長就是這樣的一個人。她上任的第一天，為班級貢獻了一大盆花，給同學們做了個榜樣。可此後的三四天裏，她就像“隱身”了一樣，完全失去了存在感。到週五夕會的投票環節時，她一票未得。但她很快意識到了自己的錯誤，在第二週努力增強自己的存在感，事事都一馬當先，受盡老師的表揚，更是頻頻在夕會上為我們帶來驚喜。夕會在她的主持下變得越來越豐富，不論值周班長説什麼，她總能有所補充。她這巨大的轉變讓大家刮目相看，在週五夕會的投票環節創造了全票的奇蹟。大班長知錯就改認真負責，她爭優了！

發言積極肖祥楠，優

不必説班上那大批的優秀人員，單是本組，優秀人員就層出不窮。就拿本組的二號成員肖祥楠來説吧！瞧！上課時，他全神貫注，有時老師問題還沒問完，他的手就已經舉起來了。老師提的每一個問題他都會舉手，站起來回答問題時聲音洪亮，條理清晰，喜得老師們都很愛點他回答問題。當老師點別人起來回答問題時，他總是一副失望的樣子，然後又認真聽別人回答問題，隨時準備補充。因上課積極發言，他多次被多個老師表揚，週五時被評選為當週的發言之星。肖祥楠，你上課發言積極，你爭優了！

崗位責任制已上線，優；知錯能改大班長，優；發言積極肖祥楠，優。但是，我們要想做到更優，就要努力拼搏，在期會考試時再創輝煌，做更優自己，創更有班級！