劇本作文600字合集八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的劇本作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天要保存一些圖片，手機提示我是否保存到微雲，我點了是，看到裏面有很多以前保存的文件和圖片，還看到了兩年以前寫的劇本。
打開看了看，還是比較幼稚，雖然現在也不成熟，思緒回到了從前，那時候學校舉報了一個活動，要進行一個話劇拍攝，向學生徵集劇本，當時我也是很活躍，很想表現自己，就報名參加了。
當時還不會用手機寫文件，不知道應該怎麼做才能把手機裏的文件傳到學校的電腦，問了幾個同學，才知道了WPS,但是在手機軟件市場裏搜索了很長時間，都沒有WPS,只搜索到了文本編輯器，不知道這個編輯的文件能不能傳到電腦裏，問了一下組織活動的學姐，學姐好像也沒聽説過這個軟件，只能説先試試吧。
嗯，只能先試試了，後天就要交稿子了，再不寫的話就來不及了，我按照打好的草稿進行編輯，點擊了保存，不知道手機是不是已經有了這份文件，我有些不安的退出，在文檔裏找着，還好，看到了我寫的劇本。
按時間傳到了學校的電腦裏，學校要求把手寫稿交上去，進行第一批篩選，很榮幸，我的劇本選上了，總共有十個人通過，我本以為我的劇本會被最終選用。
等了快一個月，也沒有任何消息，有一同學跟負責人很熟悉，我就去問了那位同學，同學説，這次的稿子都沒有選用，而是負責人自己重新編寫的。
聽到他這麼説，我覺着很尷尬，一定是自己寫的不好，還去問選的結果，真是丟人，後來又有些生氣，沒通過也應該告訴我們一聲啊，我們自己付出的心血就這樣白費了。
現在看看自己曾經的劇本，其實還是很好笑的，很多地方都很幼稚，不過，這也是我成長的一種見證吧，我會一直留着這份劇本的。
劇本作文600字 篇2今天一大早，我就聽見五指兄弟的爭吵。
大拇指力氣最大，稱為“大力士”，它最先發表意見説：“諸位，你們中間有誰可以和我比力氣的？”大拇指等了一會又説：“沒有了吧！所以，我應該做老大！”小手指輕輕説：“當老大不一定要力氣大才可以做的！”“那麼，你這小不點也想做老大？”大拇指盛氣凌人地説。
“你們不要吵了！”食指不緊不慢地説，“我是你們中最聰明的，只有我給大家指明前進的方向，沒有我，大家就找不到北了，所以只有我才能做老大……”
“好了，不要再説了，如果讓你做別的事你行嗎？”中指打斷食指的高論。
“不行！”其它手指異口同聲地説：“光嘴巴説説有個什麼用！”
中指沒有可説的，因為它除了個子高外，只會腳踏實地地幹活。
無名指是個富貴人家，説話也很高傲：“我才有當老大的資格，因為我最有錢，每次結婚戒指都掛在我身上！”
“你錢多，不一定有領導的才能呀！”
“你……你們——好！”無名指半天説不出話來。
小拇指想了想説：“有個時間一定要用到我。”
“什麼時間呀？”另外手指好奇地問。
“拉鈎的時候。”
“哦，原來如此！”
小拇指接着説：“雖然我的個子小，但是起的作用可多了，比如挖耳屎啊；交朋友啊，你們沒有聽説過‘拉鈎，上吊，一百年，不許變！’……沒有我還不行呢，所以，我是友誼的天使，老大應該由我來當！”
“不行，不行，你這麼小，不行！”其它手指一致反對。
其實，每個手指都有每個手指的長處，大小並沒關係，只要大家好好相處就可以了。
小朋友，你可不要向五指兄弟學習呀！
劇本作文600字 篇3（9月1日，學校開學第一天）
（追追搖頭晃腦、手舞足蹈、連蹦帶跳地進了教室）
追追（完全陶醉於音樂之中地）：在想你的365天……
眾同學（立刻圍上來瞪大眼睛、驚訝）：你沒發燒吧！
追追（仰頭，手理一下頭髮）：怎麼啦？這造型不酷嗎？
眾同學（譁然倒下、噁心狀）：天啊！
追追（得意）：你們瞧我這髮型多時尚，8月2日謝小東的歌友會上，他就是這種髮型，還有……
甲同學（兩眼翻白）：可我怎麼越看越覺得像雞窩呀！
乙同學：今兒38度，你幹嗎戴這麼厚的圍巾？
追追：你沒看見？這上面有好多名星的簽名呢！而且此圍巾還是歐美最新款式，多棒！再瞧我這衣服——特大號的唐裝，怎麼樣？
丙同學：你好像穿反了吧！
追追：你真沒勁，這就叫個性！
丙同學：那你手上那串樹葉呢？
追追（更得意）：你連這都不知道？今年的服裝主題就是人與自然，難到掛串葉子不是很好嗎？
丁同學（難以致信）：你當過乞丐吧？
追追：你是什麼意思？
丁同學：你的牛仔褲上這麼多補丁，而且一隻已經拖到了地上，一隻只有短褲那麼短。咋回事兒？
追追：如此簡單的問題你都不懂。
眾同學：什麼道理？
追追：兩個字——流行。
（老師走進教室，看見追追，立即暈倒狀）
老師：追追呀，三年來，你整天都在追逐流行，現在看來，情況越來越嚴重了。從今天起，我可不管你跟流行的事了。不過，你一定要注意身體，現在可是流行性感冒發作高峯，別感冒了就行。
眾同學：對啊，別感冒了。
（第二天放學時）
甲同學：追追怎麼不來上學啊？
眾同學：不知道。
乙同學：我們去看看他吧！
眾同學：好，走吧！
（來到追追家）
眾同學：追追，你真的感冒啦！
追追：這麼驚訝幹嘛，老師不都説這是流行嗎？
（第三天早上）
（同學、老師準備了許多張100分的考試卷在教室）
（追追來上學了）
眾同學及老師（大喊）：現在流行考滿分！
劇本作文600字 篇4我：我是新上任的船長。
母親：我開船時的順風。
父親：我開船時的逆風。
背景：在茫茫的波瀾洶湧的大海上，在一個臨近傍晚的時刻。
場記（一）
“嘭、嘭，轟，吱——”周圍的聲音與輪船的聲音錯綜交織着，頓時輪船行駛的速度加快。我用潛望鏡觀察着上方，只看見一張灌滿風的帆，在風的推動下，鼓勵下，我迅速地行駛着，順利地衝向目的地。我正樂的心花怒放，啊！！！我的心在一眨眼之間成了漫山遍野開滿五顏六色的花地。啊！！！我正沉醉在這香氣十里，香氣浸泡的世界。啊！！在一剎那，我似乎走進了蒸籠，這裏迷迷糊糊的，欲飛將翩飛。
場記（二）
“譁，隆——”聽不到了輪船的內機的聲音，只聽到風向我們瘋狂的襲來，副船長由於能力有限，現在讓我來主持方向。我先讓船手們把帆給卸下來。但風卻大的很，於是我們在船倉裏拼命的`駕駛着，船在與茫茫的狂風大海兄弟聯盟征戰中猙獰着，我的心頓時也貓抓似的，心撓絞着。但船的頑強衝風的精神終於壓抑了它們，它勝利了，啊！！我們勝利了。
場記（三）
太陽又慢慢地走回了家，我們又開始了一夜風平浪靜的抵達彼岸之旅。
結束
總結：愛是不需要用語言來表達的，如果真讓我對順風和逆風説：“我需要你們。如果我是一朵花，那麼你們則是那甜甜的露珠，讓我受到滋潤；如果我是一條魚，那麼你們則是寬廣的大海，讓我游來游去；如果我是一隻鳥兒，那麼你們則是那藍藍的天空，讓我自由翱翔！！！
我還是一朵開在雨中的花，需要呵護，同樣也需要修剪。
劇本作文600字 篇5時間：2533年
地點：勘查區
主角：善良，金錢，美貌，權利
（在2533年的冬天，屋外的風很大，有時還 夾一着雪，善良被惡毒的人們帶上飛船，飛向帕羅斯勘查區.....)
善良（流着眼淚）不，不是的，我沒有罪，為什麼要把我拋棄
人類（冷漠無情）因為我們已經不需要你了，你自己好自為之吧。（坐上飛船飛船走了）
善良（痛哭）請不要這麼對我，不。
（春天來了，善良在勘查區生活了下來，突然發現了正在野外踏青的金錢，善良欣喜若狂的叫道）
金錢，金錢快來救救我，我是你的好朋友善良啊！
金錢（冷冷的説）救你幹嘛，你是犯人我沒理由來救你（便走了）
善良（絕望）為，為什麼。
（春天悄然無息的走了，夏天活蹦亂跳的來了，勘查區裏也熱鬧起來，鳥在叫，蟲在飛，善良在一旁辛苦的工作着，美貌路過了他的小山莊，善良驚喜不已，連忙説）
美，美貌，是你嗎，快來救我。
美貌（瞟了她一眼説）切，醜陋的東西，死不要臉皮，敢對我這種高尚的人提出請求，再説了，我也沒必要弄髒我潔白的雙手，來救你這麼即不中看，又不中用的髒東西。
善良（頓時呆了説)這還 是你嗎，美貌
美貌 切，懶得跟你講話。(看也不看就走了）
（然後，善良碰到了正在勘察地形的權利，就上去問）
權利你會幫助我的，對嗎？
權利 無權無勢的傢伙，別擺在一旁煞風景，趕快滾，有多遠滾多遠，別妨礙我工作。
善良（傷痛）為什麼
（在2534年下旬，善良自殺，全世界開始騷亂起來，人類為了金錢，美貌，權利而開始滅亡，最後無人倖存，善良，金錢，美貌，權利很後悔，可後悔有什麼用......）
劇本作文600字 篇6史德林
時間：三國時代
地點：東吳都督周瑜軍帳、草船上
人物：諸葛亮、周瑜、魯肅
第一幕
［幕啟。東吳大都督周瑜軍帳中，周瑜坐主帥位，諸葛亮、魯肅一旁坐陪議事。］
周瑜諸葛軍師，我們就要跟曹軍交戰了，你看水上交戰，用什麼武器最好？
諸葛亮（不假思索）弓箭最好！
周瑜對！先生跟我想到一起來了。可是，現在軍中缺箭，我想請先生負責趕造十萬支箭。這是公事，望先生不要推卻。
諸葛亮都督委託，當然照辦。不知這十萬支箭什麼時候要用？
周瑜十天可以造得好嗎？
諸葛亮既然要交戰，十天才造好，必然誤了大事！
周瑜那麼先生預計要幾天可以造好？
諸葛亮（胸有成竹地）只要三天。
周瑜軍情緊急，可不能開玩笑啊！
諸葛亮我怎麼敢跟都督開玩笑！我願意立下軍令狀，三天造不好，甘願受罰。（寫軍令狀，交付。【校園課本劇劇本---國小五年級下冊教材《草船借箭》改編】校園課本劇劇本---國小五年級下冊教材《草船借箭》改編。）
周瑜擺上酒來，我要同諸葛軍師、魯大夫痛飲一番！哈哈哈哈……
諸葛亮大都督，到第三天，請派五百軍士到江邊搬箭。亮告辭。
（諸葛亮下，魯肅略送急回。）
魯肅都督，十萬支箭，三天怎麼能造得出來呢？諸葛亮不是在説假話吧？
周瑜這是他自己説的，我又沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他還有什麼話説。你去探聽探聽，來回報我。
（周、魯同下。魯肅、諸葛亮從不同方向復登場。）
諸葛亮三天之內要造十萬支箭，你可要幫我的忙嘍！
魯肅（不解地）都是先生自己惹的，我怎麼幫得了你呢？
諸葛亮其實，我也不要你幫什麼大忙，只不過向你借二十條船，每條船上二十個軍士。【校園課本劇劇本---國小五年級下冊教材《草船借箭》改編】文章校園課本劇劇本---國小五年級下冊教材《草船借箭》改編出自
劇本作文600字 篇7時間：某年8月的一天
地點：我家。
人物：老媽：財務部部長
我：媽媽的私人軍師
老爸：我的私人軍師，身份卑微
第一幕
[幕起：一家三口正按職位順序秩序井然的走入餐廳，準備享用着那葷素搭配適當、營養美味的膳食。]
“哼哼哼（鄭重的）明天有個重要的日子，請問是什麼？”“不知道？”我和老爸裝模作樣的若無其事説。“不對，一定是老媽您有一大筆收入要來。”説完我就偷偷的朝老爸眨了眨眼。“嗯嗯，女兒説的肯定沒錯。”爸爸邊説邊對我相視一笑。這時，老媽那熱情奔放的臉變的垂頭喪氣。我和老爸相視一笑，很顯然，老媽已經中了我們的連環計了。
第二幕
[幕起：我和老爸破天荒地的在早上6：00以迅雷不及掩耳之勢飛快的起了牀，開始完成一項艱鉅的任務……]
“老爸，快點兒——”“女兒，我來也！”老爸拉起了京腔。“左三下，右三下，桌子下面，椅子下面，都得掃。”我邊掃邊説。“快點幹，快點幹，等咱們老媽回來，趕快給她個驚喜，讓她高興高興。”我那口齒不清，五音不全的老爸接過我那聲腔，把我嚇得雞皮疙瘩佈滿四周。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜。我們忙的樂不可亦，不過合作的心有靈犀、得心應手。
第三幕
[幕起：室內一片漆黑，讓人心慌意亂，至於什麼，兩個字：祕密。]
這時只聽“咚咚咚”媽媽的腳步越來越近，只聽“啊！——”的一聲尖叫，我和老爸已排山倒海、震耳欲聾，（備註：媽媽特別怕黑）“咣”一聲，燈被迫亮了起來。我和老爸推出蛋糕，那笑容早已悄無聲息地爬滿了媽媽的臉龐。“世上只有媽媽好……”老爸以鬼叫之聲唱起了歌，把我和老媽逗的捧腹大笑……，深夜裏我們家點亮了愛的燭光。
在我和老爸的精心策劃之下，老媽度過了她至今難忘，快樂至極的生日。
[幕落]
導演：老爸
劇本：生日大驚喜
主要演員：我的一家
劇本作文600字 篇8劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風格和藝術思想。劇作家是建築師，掌控着劇本情節和角色命運。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。
不過，一部戲的最終成型，不僅依賴於劇作家，還需要導演、演員以及幕後工作人員的通力合作。這就像打仗，既要有人負責指揮戰役，也要有人衝鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食彈，藥。
劇本就像作戰計劃，決定一場戰役的打法。但怎麼打固然重要，更重要的是打贏這場仗。無論是劇本還是作戰計劃，最終都要上“戰場”接受考驗。作戰計劃根據實戰需要可能進行調整，劇本在表演或拍攝過程中，也難免需要修改。劇本修改誰説了算呢？這就要看導演、編劇和演員，誰在決定着這部戲的命運。換句話説，要看誰是這部戲的總指揮。在國內，一般採取的是“導演中心制”，導演在一部戲中擁有最大話語權。因此，導演對是否修改劇本、怎麼改，擁有最高決定權。
具體來講，劇作家拿出劇本後，導演可根據劇情等需要對劇本進行修改。劇作家當然也可提出不同意見，但不能輕易否決。在表演過程中，演員也可根據藝術表達需要對台詞進行適當改動，不過應經過導演或劇作家認可。在國外實行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據需要挑選導演和演員，實際上成為一部戲的總指揮。因此，導演和演員往往不敢挑戰編劇的權威地位，包括劇本修改問題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語權自然也就水漲船高。
但不管是什麼模式，只要基於拍攝或表演的需要，都可對劇本進行相應修改。表演藝術家認為演員是在演戲，不是念劇本。這是對的。如果演員只會照本宣科，一部戲就可能喪失獨特的藝術風格。劇作家認為演員隨意改動台詞，可能違背創作原意。這句話也沒錯。這裏並未否認演員改動台詞的權利，只是反對“隨意改動”。因此，無論誰擁有更大話語權，從尊重藝術規律的角度，還是要有話好好説，對於劇本怎麼修改，大家不妨坐下來好好談一談。
