【推薦】心靈作文7篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的心靈作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

清晨，太陽懶懶掛起，散着若有若無的熱。一隻鳥兒從遠方飛來，突然墜下，落在封凍的水面上，東西啄了幾下，又朝着太陽的方向飛去。一隻藍白相間的，嚮往光熱的鳥兒。

家門前有一口塘。鳥兒着陸的塘。

平靜、寬廣的水面上時常漂浮着一兩根稻草。塘邊總有幾個人在漂洗衣物或戲水聊天。小時候的我，則經常玩打水漂。在路邊隨意找塊石頭，用力仍進水裏，卻總是不能看見它又跳出水面。希望，一次次隨石塊沉入塘底。

這口塘年歲已大，伴隨了這村子裏幾代人的成長。下水抓魚，沖涼；用水澆灌。經歷了許多的事，經過了太多的年，可是它依舊那麼清澈，依舊沒有乾涸。小時候總不明白，靠岸的地方一次次被污物弄髒，但過一會兒又幹淨了，洗衣粉的泡沫，不知什麼時候就不見了。這時，塘變成了神祕的事物，彷彿能吞噬許多生命。於是，開始害怕和水有關的東西。長大後，才終於瞭解，湖面的塵埃總會沉入湖底，在一個永不見天日的地方堆積，湖，因此而永遠澄淨，永遠擁有着生機。

或許是因為人就是水做的，所以，水像極了人。當源頭枯竭，再悦耳的水聲都會消失。那一譚清泉，總有一天會成為死水。塘邊，有一條臭水溝。渾濁的液體一天天流過，卻一天天更加髒亂。沒有源頭的事物，總會消亡。那無心的人呢？

過去總以為只有孩子才能被稱為清澈。到了現在才慢慢了解，清澈，其實有兩種。一種是從未被污染的清澈，嬰兒般的純真；一種是沉澱後的清澈，就像那口塘的深沉。

沒有人不會經歷成長，沒有人不需經歷社會。總有一天，那個可愛的孩子會度過艱難，走過辛酸，就像一塊有稜角的石頭被迫磨圓。有一天，他會長大，他會懂得處世，學會圓滑，會急功近利，心生浮躁。生命的池塘中，漂浮着泡沫，多少真，多少假；心靈的池塘中，燃燒着大火，多少煙，多少惑。

當心的塘被污染，被停滯，人，又是否是死水一潭，朽木一隻。

世間總有不潔的存在，沒有人能夠逃避，為什麼不學着讓自己的內心更加寬廣，讓心中的水不停流動，沉澱塘面的污濁。那些灰塵，會慢慢成為我們的養料。生命，因此更加深厚。

讓那半畝方塘走進心靈，讓那生命的鳥兒飛向心際。

日升日落，倦鳥舊巢。日子在一天一天地逐漸遠去曾經的記憶也緩緩褪去了顏色。城市冰冷的水泥森林怎麼都不會是夢中的息所。詩意的安居也只能在精神的世界裏得以實現。心，一直在流浪，渴望有一處温暖的角落讓她輕憩，放下疲倦。

尼采曾經説：這世上唯有藝術才能把人救贖。在西方燦爛的思想星空裏，精神意志上的文化思想被寓為酒神文化。在迷醉中得以舒緩，在沉思中尋求昇華。讓心靈在藝術的殿堂裏憩息，讓靈魂在精神的世界裏洗禮。

一顆心在文學的震撼下學會生之所在。懂得這世間的春華秋實，愛恨離仇或是心之所向。至今仍無法忘記得伯家的苔絲曾經那清澈動人的眼眸，無法忘記安娜出走時絕望無助，無法拒絕維特式的憂鬱，無法忘記教堂敲鐘人落寞的背影。在歐洲文藝復興的推動下，卷卷經典，讓我在青春的象牙塔裏看到了資本主義社會的愛慾情仇，讓我的心靈在一次次震撼中獲得一份厚實。正如那《地獄之門》前低頭沉思的思想者，文學，一副綿延千年的詩卷，將人類文明凝聚，留給我們以生的思考，讓心靈在文學的震撼下開始沉重，考試對生命的另一段認知。

我的心也試着在音樂的懷抱中入睡，洗盡了塵世的鉛華。傾聽天籟，洗滌心靈。月光下，貝多芬用浪漫譜寫了一首温婉的《月光奏鳴曲》，靜夜裏，柴可夫斯基用對亡妻熾熱的愛刻下《悲愴》，湖水邊，盲人阿炳用哀婉的二胡道盡人世滄桑。心，在一次次與情的碰撞中慢慢清澈，學會體會人間真情。還有那悠揚清脆的牧笛聲總把一曲閒逸頑皮的瀟灑吹，那錚錚然的古箏把人的那小小心思輕弄。心靈，還可以在音樂的懷抱中淺淺入夢，在夢裏將倦怠輕輕放下，覓得一份清新自然。

心靈亦可在畫像中暢想未來，體會奇妙想象，輕觸畫家滴在畫布上動人的淚珠。《晚鐘》裏那對側耳傾聽暮色中傳來鐘聲的夫婦傳神地讓人領悟了宗教的真諦；達利筆下的時間被抽象異化為扭曲在草原中的時光，一種荒誕亦是無奈；懷斯筆下《克里斯蒂娜的世界》如此寫實的手法，讓心靈感受到一種實地之荒涼，不由地“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。心，在畫家的畫筆中被染上濃郁的色彩，或淺或深，輕輕勾勒心靈的夢幻圖景。

心，因受洗禮而清醇，在藝術殿堂中學會成長，學會厚實，學會憩息。

不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。

五一勞動節連續假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統醫界視為「不走正道」的醫學院學生，雖然他的醫學院成績優秀無比，卻在操行成績上落得了個「過度快樂」的評語。

他認為醫生不該被社會過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫者漸漸失去原本從醫助人的初衷。稱一句「XXX醫生」，不代表這個人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊。「醫生」二字，實際上是代表對自己堅持助人的一種宣誓。

所以他在醫院實習時，看遍了傳統醫院制度的麻木不仁，偏離人性之後，內心產生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫院。於是他和理念相同的夥伴們，在風景優美的山間，建立了一所「以家為本」的免費看診醫院。

面對接踵而來傳統醫界的抨擊和質疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對千夫指」之姿慷慨陳言，毫無所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子牛」的大玩偶，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗前，他是個勇者;但來自內部的挫折卻一度重擊了他，幾乎不支倒地。

同為醫學院學生，也是他的親密愛人--凱琳，一路跟著他一起實現夢想，胼手胝足地打造了心目中的愛心醫院。與派奇的相識相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒想到，助人這件事，它可貴和可歎的就是，它是一種冒險。

因為聽了派奇自身走出憂鬱的經驗分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態並不穩定的潛在高度風險。最後，她遭遇了嚴重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節。

一位年輕急診醫生--大衞，平時對一位好發問又好管閒事的醫學院實習生又愛又恨。兩人之間很不對盤，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來了個病人，本身精神情況也是很不穩定，在急救過程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應該由醫生來做，但這位醫生卻故意讓實習生練習，想讓實習生出糗以知難而退，結果她果然技術不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴重的事卻在後面。沒想到這位病人一直記恨在心，妄想醫生都要害他，趁著醫生們忙著放假過節的鬆懈，以預藏的刀將認真學習，立志成為一名好醫生的女實習生，一刀封喉斃命。

電影中的派奇和電視影集裡的大衞醫生一樣，他們原本飛揚的自信和旺盛的生存鬥志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責沮喪的深淵。

所幸，生命的無常，可貴的便是它讓人絕望的同時，它也給了人無限的希望。自責難過到曾經也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂的信心和勇氣。

他堅信，醫病之間也是一種人際關係，不應該照著傳統教科書所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫生不該只是躲在象牙塔裡做實驗，或是開藥動手術，而是要儘早地學會和人相處，學習傾聽和交談。

同時，在他的定義中，醫生就是廣義的助人者，而所謂醫療行為，要治療的不是一種病，而是一個人。

對抗疾病可能會失敗，但如果以人性的同理心對待病人，抱著互助為濟的精神，則幫助病人，陪伴病人度過疾病苦痛，這件事是永遠都不會失敗的。

這部電影是由真人真事所改編，片尾敍述這位派奇醫生在電影拍攝結束為止，已正著手重新建立他的「家人醫院」，而且目前也己有了近3000名的醫生，正排隊準備加入他的行列。

這部片有許多發人深省的對白，例如：「死亡並不可怕，可怕的是冷漠。」等等，一字一句都敲入我心。

而派奇對女主角深情款款朗讀了一段智利詩人聶魯達(PabloNeruda)的情詩，收錄在100LoveSonnets/CienSonetosDeAmor(聶魯達一百首愛的十四行詩)，短詩17(Sonnet17)，我也很喜歡。

買了這本書也蠻久的了，看了這部片，也激發了我讀這些詩的念頭了，它們真美。抄了詩，和大家分享如下：

我愛你，但不把你當成玫瑰，

或寶石，或火炮射出的箭。

我愛你，像愛戀某些神祕事物，

祕密地跟在你靈魂左右。

我愛你，如同一株從不開花，

但自身隱含著花朵花芒的植物;

感謝你那帶著充實的香味的愛，

自大地昇起，靜靜地存在於我的軀體中。

我愛你，不知道如何去愛，何時去愛，又從何地去愛，

我直接了當地愛你，不復雜也不傲慢;

我是如此愛你，因為除此之外我別無他法。

還有什麼方式：我不存在，你也不存在，

如此親密，所以你放在我胸前的手便是我的手，

如此親密，所以你閉上眼睛的時候，我也睡著了。

古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

——題記

雖然雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命中的每一個空隙不着痕跡地流淌。流年的浪花總是盪滌在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣輕輕墜落……

從我很小的時候，就開始與書結緣。大概1歲左右，就能在洗澡盆裏一邊洗澡，一邊看那種洗不爛，撕不破的“洗澡書”了。記得小時候的`書是五彩斑斕的沒有字的書。

後來，隨着年齡的增長。看的書也有所不同了，書上多了一些文字，讓我的眼界開闊起來。從童話到寓言故事，從神話傳説到歷史典故，從短篇小説到名著。讀各種不同種類的書，使我學到了很多。

大概是在我6，7歲開始看童話書。有《格林童話》《安徒生童話》等童話書。看到《格林童話》裏白雪公主因為後母嫉妒她的美貌而被迫逃到森林，偶遇善良的七個小矮人。最後在他們的幫助下，克服了後母的詛咒，找到了真愛的王子。讀童話書，讓我明白了做人要善良。

隨着時間的流逝，到了5，6年級，我就開始看一些科普類的書。例如，《十萬個為什麼》《昆蟲記》等等，讀科普書籍，讓我感受到了大自然的魅力，讓我明白了我們身邊還有許多神祕未知的事物等待我們去觀察、思考、探究，它讓我認識到世界是那麼豐富多彩，知識是那麼益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。

上了國中之後，就開始看一些名著了，名著是我看的最多的。例如，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《簡愛》，《朝花夕拾》，《西遊記》我都看過了。我看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》裏的主人翁保爾。柯察金鋼鐵般的意志和為共產主義事業奮鬥終身的頑強信念。在他全身癱瘓、雙目失明後仍然用文字問文學繼續戰鬥，發揮他全部的光和熱。讀了這本書，告訴我了，面對生活的挑戰我們不能退縮，要樹立正確的人生觀，要磨練自己的意志，在各種困難中要經得住考驗。

現在到了高中，沒有很多的時間去看課外書籍了，但是學習必修課上的古文，也能讓我學到很多知識。例如，《荊軻刺秦王》，《鴻門宴》，《燭之武退秦師》等等。讀到《燭之武退秦師》中鄭國被晉、秦兩個大國的軍隊所包圍，國家危在旦夕，燭之武奉鄭君之命，去説退秦軍。他善於利用矛盾，採取分化瓦解的辦法，一番説辭，便説服了秦君，撤出圍鄭的軍隊，並且派兵幫助鄭國防守，最後晉軍也不得已而撤退，從而解決了鄭國的危機。從燭之武身上，我看到了他愛國的熱情。我們也應該好好學習將來報答祖國。

高爾基説過“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，讀好書，讀書好，好讀書。因為我的成長一路有書。

手捧一本書，細品一杯香茗，沐浴着陽光，清風吹過，墨香與茶香交錯如鼻，醉了誰，心中的書情，油然而生……

上幼兒園時，最羨慕的就是老師了。猶如一個指揮家，深深地把無數顆心繫在一起，會説會唱會跳還會變。我無數次地想：長大了也能成為一個老師就好了。

後來啊，我就真的成為了一名教師——一名國小教師。

作為一名國小教師，我盡職盡責，默默耕耘於三尺講台。平淡的日子彈指間流過，其間，我總是在成功、失敗、彷徨、自信、激動、悲傷中穿梭和思索，我既能感受那一顆顆心靈的跳動，也能享受到一名教師特有的愜意。

當年那個留着齊耳短髮的小姑娘就是這樣一步步走過來。

可如今的我已過不惑，愈來愈感覺自己得了一種可怕的“心靈饑荒症”！

是的，教師承擔的是教書育人的重任。然而，一路走來，卻顯枯燥乏味。究其原因：乾涸！教書方法，育人方法的一成不變，讓我麻木了，麻木得失去了目標！

“水只有流動才能保持新鮮”，那滔滔的江水永不止步因而川流不息，那靜止的沼澤卻一年淺似一年。河流的“動”是與勞累聯繫在一起的，而池沼的“靜”是與安逸聯繫在一起的。河流的忙碌給它的生命帶來了不斷更新的活力和源泉，而池沼的閒適卻給他的生命帶來了停滯和腐朽。多可怕呀，不知不覺中我怎麼就變成了迂腐的沼澤地了呢？

我慶幸，我找到了治療“心靈饑荒症”的藥方！

因為我是教師，是傳承人類文明的紐帶，就更應該做一潭活水，解放思想，更新觀念，多學習，多吸收，才能在教書育人上游刃有餘。

動起來，動起來，趕快動起來！只有這樣，“心靈饑荒症”才能徹底治好。

人生的幸福美滿其實就是一種感覺，一種心情。我們必須學會經常讓心靈放個假，做到內心平衡安寧，才能感受到生活的輕鬆快樂和人生的幸福美好。

空虛憂鬱之時，給心靈放個假。超越寂寞、空虛和內在的貧乏，去體現生活的快樂和意義。

失敗沮喪之時，給心靈放個假。不因一時的失敗而心灰意冷，而放棄。

苦悶茫然之時，給心靈放個假。不因奔波、跌倒、無助而抱怨，不因往事而悔恨，不為未來的事情而擔憂，不畏懼生活，敞開心靈，勇敢地面對一切。

疲憊不堪之時，給心靈放個假。生活中不是隻有打拼，還要有享受，不要只忙於事業，累了就歇歇。

感情淡漠之時，給心靈放個假。時時用美麗友善的心感悟生命的真諦，人生的多彩，生活的幸福，以及友情的可貴，用柔軟仁愛的心去善待身邊的每一個生靈。

不幸降臨之時，給心靈放個假。生命需要錘鍊才能飽滿厚重，從容地迎接命運的挑戰。

恐懼膽怯之時，給心靈放個假。人生難免經歷風雨，不能害怕壓力，不能逃避責任，勇敢地迎上去，戰勝它。

人生一世，活的就是一種精神。我們要適時地給心靈放個假，擁有一副健康的身體，養成一種良好的心態，過着一種從容安適的生活。心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就就快樂了，美好了，無憾了。

“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。 ”這是意大利詩人但丁説的一句話，他告訴我們道德對於一個人而言是多麼重要。

童稚時，媽媽總是跟我説：“你要乖啊，要做一個有道德的人……”那時的我，也總會靜靜得聽媽媽講，彷彿自己像要做一個乖孩子，做一個像媽媽講的那道德的人。每次和媽媽去做公交車。媽媽扶着我走上車，車上那些哥哥姐姐，還有叔叔阿姨總會微笑地看着我們，還會站起來讓我們位子，讓我們做。那時，我就在心中默默的認為着：讓座的人，是一個有道德的人。即使不讓座，或者其他，你也可以微笑面對他人。媽媽也會説：“你看那些人多好啊，你以後長大了，也可以向他們一樣，讓座。”我便會肯定的答應。因為 那時我總會這樣想：讓座，多麼簡單的事哈，還有微笑，我天天都會笑的，這樣就是一個道德的人了！

上國小了，老師經常會教我們做一個有道德的人。我才發現原來做道德的人不僅僅是讓座，還要愛護小花小草，不能隨意踩他們；不能隨地吐痰；不能隨便罵人；不能……越來越覺得做一個道德的人有點難，不過我堅持着，因為做一個道德的人，才會是一個好學生。走在大街上，看見草坪上插着的告示牌“手邊留情花似景，腳邊留情草如茵”；看到超市裏牆上貼着“請勿吸煙”的警示牌；還有路邊禁止停車的劃分線……覺得其實道德又不難了，因為生活中，有好多好多地方會幫助你做一個有道德的人。牆角有一個廢棄的塑料袋，一個看上去很和藹的中年男子，耐心的走了過去，彎下腰，將他撿起，然後再走到了了附近的垃圾桶旁邊，將他放到了有可再次回收標誌的垃圾同裏。再看看十字路口，來來往往的人，都在等着紅燈，車在行駛着，而紅燈也“二十、十九、十八，十七”地在跳，不久就是綠燈，人們就在人行道上過着馬路，車便在規定線後面靜靜地等着紅燈……就這樣，覺得道德又簡單了，只要從身邊的小時做起，保護環境、遵守交通規則、遵守警示牌要求，這樣就是一個道德的人！

現在已經是中學生了，該適當獨立的時候了。漸漸發覺道德還是責任，有責任讓着弟弟妹妹；有責任諒解爸爸媽媽，也有尊愛爺爺奶奶，還有責任體諒老師……因為以前的自己還有點不懂事。道德還是在別人遇到困難時伸出你的援助之手。不久前的玉樹大地震每個人都感同身受。一場突如其來的地震，瞬間帶走了成千上萬人的生命。看着一片片廢墟，一個個孤兒，做為一名中學生，我的心怎能不潸然淚下呢？抗震救災，眾志成城。獻出我們的一點愛心，温暖災區人民的心。這時，我放棄了身邊一些美好的事物，拿出了自己一個月的零花錢，捐給了災區人民。是啊，災區需要幫助，災區人民更需要幫助啊！伸出你的援助之手，鑄造愛的橋樑。這難道不能體現我們中華人民的道德高尚嗎？嗯，這樣就是一個道德的人！

人們常説：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。 現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衞者，做一個有道德的人 ！