六一節作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的六一節作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

六一節作文1

一年一度的五一節終於要來了，同學們都高興極了！在這一天媽媽帶我去買了好多漂亮的衣服。

那天我和媽媽來到二樓商城世界，我一眼就看見了一件非常時尚的白色短袖，我把它取下來，拿到試衣間裏試了試，沒想到它太小了我只能無奈的.把它放到了原處，然後接着選，這時，我突然間有看見了一件藍色的短袖，看上去特別漂亮，我試了試正合身，於是就買了下來。就在這件衣服的旁邊，還有一件白色的衣服前面是“非主流”的圖案，媽媽又要讓我試，試好後，媽媽還是給我買了下來。就這樣我的上衣就買好了，接下來就是褲子了。

我和媽媽逛遍了整個商場，都沒有一條我喜歡的褲子。我們只好在去別的地方看看了。我們沿着這條街向前走，街上到處都是美食的香味。終於我還是忍不住美食的誘惑，我扯了扯媽媽的袖子，媽媽見了我這副貪吃的樣子，就給我買了。不一會兒，我就左手拿雞翅、右手拿玫瑰味奶茶、兜裏裝着各種各味的糖，而且嘴裏還大嚼着東西。樣子搞笑極了。

時間不早了，媽媽必須快點給我買褲子和鞋子了。我們進了一家服裝店，我媽媽給我看中了一條牛仔褲，我試了試，不行不合適，那再試試這個，嗯，正合適，就這件了。媽媽今天發了善心，決定再買一條褲子給我。我隨便選了一件，也沒顧得上試就走了，該付錢時，因為買了兩條褲子，所以媽媽沒有錢在給我買鞋子了。到時我還是很開心！

我從小就喜歡過節，因為這樣會有好多的禮物送給我。而且還會放假呢！

六一節作文2

“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終於要來臨了。自由、輕鬆的時候就要到了！

老師開始佈置作業：“複習課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終於如釋重負。

放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的'神態已蕩然無存。

我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲歎氣……我急忙問弟弟怎麼回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數學還有……”最後，他長長歎了口氣：“唉——原本屬於我的時間，又被老師奪去了！”

聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！

我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那麼多！”“原來還打算去哪兒旅遊，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪着臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！

回家後，我陷入沉思：那些老師光知道多佈置作業，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道 這對學生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……

六一節作文3

在國小六年的學習中，我上過許許多多的課，有的已經淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子，也就是我們全校同學要和區裏的領導們一起生活一起學習的一天。

4月20日那一天到了，我們全校同學統一着裝，與往常一樣邁着歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悦耳的鈴聲瀰漫着整個校園，同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。

前幾節課都非常輕鬆。第四節課的時候，我們班裏出現了許多陌生的面孔，他們就是區領導來聽我們的語文課。我的心理好象有一隻小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的.表情中看出老師也很緊張。隨着一聲“同學們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答着老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學由於緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法迴避了這個突如其來的問題。老師説：“想一想作者為什麼不把這個詞去掉呢”這個同學恍然大悟，馬上説：“我明白了，我明白了。”於是他便説了下去。在這之後，同學們與老師的互動更加和諧。

下課了，區領導對我們的這節課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非福”這一小小的插曲，既把同學們的思路帶動起來，又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。

六一節作文4

在這個五一節裏我學會了划船。

在五一這一天，姐姐姐帶我到人民公園去划船，我和姐姐走進公園，來到划船的地方，姐姐買了兩張船票，我和姐姐上了小船，我坐在船尾，姐姐划槳，小船一會就離開了岸邊。我想着我也想試一試，於是，我對姐姐説：“我來試一下吧。”姐姐説“可以你要不會我教你。”於是我就試了一下，它就是不聽我的話，它一會鑽進水裏，一會擦着水面，一會上，一會下。漸的姐姐和我身上都是水，它還總是在原地打轉，其他船上的人看見了都哈哈大笑，我有點不好意思了，我照着姐姐的樣子。心裏平靜下來，我的`雙手握着船槳，雙眼注視着前方。姐姐説“來這樣。”我一下一下的划着，船終於向前走了，我高興極了，身上不知從哪來了一股勁，就用勁的劃了起來，划着划着，船槳也越來越聽話了，一會我就劃到了對岸。身上又來了一股勁，我説我要再一次劃到對岸，姐姐説“我在岸邊等你。”我用力的划着，我快到了對岸，姐姐看見了我就喊着“弟弟加油，你是最棒的。”聽了這話我很快的劃到了對岸。我終於學會划船了。

在這個五一節我學會了划船，我很高興，我希望在明年五一節我爭取超過姐姐，在這個五一里我説最快樂的。

六一節作文5

其實大家早就知道有“勞動節”這個節日了，因為大家都知道勞動節要放假，個個喜氣洋洋的，不知有多高興！

可是你們知道“勞動節”的由來嗎？我敢肯定，在我們國小裏沒有一個知道的，包括我也不知道。我是在圖書館查找資料才知道的。今天，就由我來給大家介紹介紹“勞動節”的由來吧！

從前，在美國芝加哥城的一家工廠裏，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。一個工廠的監工曾經説過這樣的話：“讓一個身強力壯體格健全的18歲小夥子，在這裏的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭髮變成灰白。”沉重的階級壓迫激起了工人們巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結起來，通過罷工運動與資本家作鬥爭。工人們提出的`罷工口號，就是要求實行八小時工作制工人們日夜工作。

工人們沒有假期，沒有休息，沒有午覺。所以，工人們商量了一下，決定全體罷工！罷工人員有216816名，經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得了勝利。

新中國成立以後，中央人民政務院在1949年12月將5月1日定為法定的勞動節，全國放假一天。每年的這一天，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，並對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

有了“勞動節”和八小時工作制，現在的打工者沒有以前那麼累了，再次也告訴大家：現在和你們爸爸我的媽媽小時候幸福許多了。

六一節作文6

在六一節那天的早晨，我連蹦帶跳地來到了學校。校園裏熱鬧非凡，佈置一新。各班都在為下午的慶祝活動排練節目。我快速地跑到了自己的班級。當我到教室門口時卻呆住了，只見班主任老師緊緊地皺着眉頭。同學們都焦急地望着他，到底發生了什麼事情呢？

我向同桌詳細詢問。原來是班裏的一個同學把佈置的場地給搞砸了。老師正在訓斥他呢！我和幾個同學趕忙向班主任求情，説：“老師他也不是故意的，您就原諒他這一次吧，他已經知道錯了。”老師見那位同學，低着頭，眼淚都快流出來了，就説：“好吧，這次我就不追究了。咱們現在趕緊動手，再重新佈置一下會場吧！”説完我們就一起動手，佈置會場。佈置好會場以後，我們又把準備好的節目重新排練了一遍，準備迎接六一聯歡會。經過上午緊張的彩排，我們對自己的節目都非常有信心。我們都相信這一定是一次熱鬧非凡的六一聯歡會。

中午放學的時候老師又再三叮囑我們回家要把演出的'服裝和道具準備好，千萬不要麻煩家長再送。我們異口同聲的説：“好，知道了！”結果下午的時候，還是有同學馬虎地把東西落在家裏，麻煩家長送了一趟。不過最後我們的表演還是很精彩的，獲得了大家熱烈的掌聲。

雖然這次聯歡會的波折很多，但是卻讓我們十分難忘。而且我覺得要想獲得成功，一定要努力準備，這樣才能取得好的結果。

六一節作文7

今天是五一節，我們一家人去了人民公園。

來到人民公園，看到的是人羣熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但擁擠並沒有影響遊客的心情，遊客們臉上露出了高興的神色，個個精神抖擻，彷彿每個人都中了五百萬。

進入園內，更是熱鬧，每個景點前都擠滿了人，連站腳的地方都沒有。我和哥哥好不容易擠到了“森林歷險”前，買了票，我站在門前，這時爸爸媽媽和很蒼白，姐姐也來了，我看到從裏面出來的'人臉色很蒼白，有人甚至哭了起來，看到這個情景，我不敢進去了，但後邊有爸爸、媽媽、姐姐三員大將，徹底斷了我的後路，這時，又有人從裏面出來了，我和哥哥一起坐在車上，哥哥説“不用害怕，不會有事的。”聽了哥哥的這句話，我稍微樂觀了一點，但還是害怕，汽車開動，周圍陰森的音樂響了起來，使我毛骨悚然。心驚肉跳。周圍黑乎乎的，只有音樂和車行駛的聲音，我以為困難只有這一點，剛準備放鬆，“咦”，脖子怎麼這麼癢，我摸了一下，毛茸茸的，怪癢的。我笑出了聲，哥哥聽我笑了，也笑了起來，這時，好像有一隻手再抓我的背，我的笑聲更大了，進來時的恐懼沒有了，只有高興和開心。快出去時，忽然看見了一個骷髏，還沒來得及害怕，就已經出去了。爸爸問我玩的怎麼樣，害怕不害怕。我説：“不害怕。”

在不知不覺中，黑暗慢慢的降臨，我依依不捨的離開了人民公園。這真是一個快樂的五一節。

六一節作文8

時間過得真快，轉眼間，國小六年的生活馬上就要結束了。在這六年裏，我們經歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開課。

首先，教音樂的朱老師教了我們一首很好聽的小蜜蜂的'歌，並説：“我能在三秒鐘內做一隻‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽了我們的回答後，拿出一個塑料袋，邊打結邊數着：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一隻精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，説：“同學們，你們要不要看活的小蜜蜂？”“要！”接着，朱老師幽默的説：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見Miss鄭頭上帶着兩個觸角，一路“飛”過來，並把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。

看到文科老師教得那麼好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂採蜜”的遊戲。

雖然只有短短一節課，可同學們都玩得很開心，還學到了很多知識。像這樣在玩中學習，我們大家都很喜歡。

六一節作文9

時間如轉盤輪轉，光影在時間裏烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷裏沉澱昔日的歡顏。

也許那一天我的表情看起來默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛的語文老師在陽春三月離開裏他這輩子最後的一批學生。他的最後一課是《最後一課》，他的最後一課。

我喜歡對未來充滿信心，但得知他要離開我們的時候，我甚至絕望，他帶着我們走過了兩年，而今，一切消散……

那一天，他早早的來到班上，我看到他左手仍帶着那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開始上課時他一臉自然，後來漸漸變得愁容滿面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長，我幾次抬頭時都看到他的`眼中漫着晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂傷。

他終是走了，走前他送了我幾本書，書皮上已經有一圈時間留下的痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。

我代班上同學送及老師的花已經枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時間裏，留在了消去的一切裏。

我想知道老師現在可好，有沒有想起以前的一切的一切學生，有沒有想起我們温暖的教室，想起我們一起學習的日子？也許沒有，但是我知道有些東西不許要暢想。

最後一課，永遠的最後一課，永遠也不是最後一課……

六一節作文10

開學了！你們的第一節課是什麼樣子的呢？我的第一節課和你們都與眾不同，你們想要知道我度過了一個怎樣的第一節課嗎？就讓我來為你們講一講吧！

呤呤呤，校園裏傳出了清脆的.打鈴聲。上課了。我們班的四十個人整齊的坐在座位上，等待老師的到來。老師走進了講堂，手裏沒有拿任何學習資料，大家都驚奇的望着她，老師不慌不忙的走到了講台上，對我們説：“同學們，新學期開學了，你們又大了一歲，在六年級裏你們應該更加懂事。”

這一節課，老師都在給我們講着六年級該遵守的規則，和六年級的辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了後院，經應該遵守後院的作息時間。我們上課的時間從從前的四十分鐘延長到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習，我們上課的時間總共加起來比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級就應該比從前更加刻苦。”老師還告訴我們：“六年級了同學們應該更加努力、更加刻苦。”然後老師又告訴了我們新學期的班幹部人選，要班幹部幫助同學們學習。

這就是我們的第一節課。

六一節作文11

伴隨着一陣上課鈴聲，我們在國小階段的最後一節課開始了。

先如往常一樣，老師：“上課。”值日生：“老師好。”大家便一起説：老師好！“同學好”之後，便開始授課了。這節課，大家已經沒有心思去顧學習了，都心不在焉的。教室裏洋溢着一種悲傷之情，一種離別之際的不捨之情。同學們的臉上沒有一絲絲的快樂之情。老師正在前講着考試時應注意的.事項，突然，一個同學大哭起來，全班同學也都跟着哭了起來。老師想同學們問為何而哭？我們應聲答道：“應為捨不得離開。”這是，教室裏沉悶的氣氛散開了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應聲答道：“孩子們，你們長大了，該去更高年級的學校了。在那裏，你們可以結識很多新的朋友，説不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂的事。花會謝，草會枯，天下的宴席終會散。但是，只有你我的友情才會經得起天長地久的考驗。你們儘可以去開闢更美好的前程，交到更多的朋友。雖然説離別非常令人不捨，但這是一個必須經歷的過程。不要傷心，以後大大小小的離別還多着呢！”老師説完這一番話，有些同學擦去了臉上的淚水，有些同學索性哭得更厲害了。

的確，六年時間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最後一節課上，我得到的知識近乎為零，但得到的人生啟發可是滿滿的。這不只在於最後一節課，更在於最後一節課的意義。

伴隨這一陣下課鈴聲，我們在國小階段的最後一節課謝幕了。

六一節作文12

“六一節”是孩子們心中永遠的好時光。“六一”當天，每人都會發到一個雞蛋、一隻滷雞腿，外加一個素菜，每位同學都吃得滿嘴流油，肚皮渾圓。連一向挑食的“豆芽徐”飯後都捂着肚子説：撐死了。

六一前夕，每個班開始排練節目，似乎這是一個傳統，到了中高年級後女孩子們會自動組織起來，一般無需老師過問。

今年咱們學校六一可熱鬧了，全區幼兒園都在咱們學校慶祝六一。舞台搭起來了、紅地毯鋪起來了、音樂響起來了、戲服穿起來了，全區幼兒和家長齊聚一堂，熱鬧非凡。我們六年級同學當然也不能掉架，一個個穿着潔白的校服，正襟危坐，很是專注地觀看節目。當然一半是為了給小朋友們做個表率，另一方面也不能讓那些大人們小瞧了咱們。

下午，我們學校舉行了集體舞比賽。我們班是第七個出場，可不知為什麼，當第一個班級表演完後，我的心就開始突突亂跳，手心也開始冒汗。再看周圍的同學有的跟我一樣，緊張的滿臉通紅。輪到我們上場了，班主任安慰我們：別怕！你們是最棒的！不知是班主任的這句話鼓舞了我們，還是氣氛的'使然。同學們一個個站得筆直，動作規範、整齊、漂亮。最後我們班得了個第一，班上的同學都歡呼起來。

老班説，別看你們平時沒個正型，關鍵時刻，還是那麼回事兒，我們異口同聲的説“那是那是，您也不看看我們是誰！”

六一節作文13

陶行知老師説過這樣的話；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好汗。’品德老師意味深長的説道。

我給大家説一個故事；蘇州有一個女工可以繼承10萬元的遺產，在當時是一筆十分可觀的財富。把這筆錢存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢捐給了國家，自己仍當學徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她説；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢。可我還年輕，我能勞動，我不想靠遺產活，而要靠自己的勞動創造自己的前途。’老師講完這個故事，我思緒萬千，也許總是説；‘媽媽給我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶。’習慣了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營，在營裏沒有大人，只有小孩。除導遊之外。

我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺，反正幹什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會自己洗衣服，不會。。。。。。。，更不好得時我不會分配錢財，前四天過去了，我的錢花光了，讓我以後的生活過的是艱苦之急。。。。。

從這節課，我懂得了；我們所處的是新時代是一個充滿挑戰，激烈，竟爭的時代，要求我們更要具備自立的品質。作為個人，如果沒有自立自強的精神。不能獨立的.去挑戰困難，就無法適宜時代的要求，就可能被社會淘汰。我作為新時代的人，一定要有自立自強的精神。

新時代的少年，學會自立自強吧`

六一節作文14

文章劈頭就是如此一句，你肯定覺得挺納悶：你這個小作者怎麼了還是讓我這個當事人道出箇中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，並且我這個膽小鬼也上場講了故事。

吃過午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時間能停下來。假如時間真能停止，我一定會高興得直蹦高。

“春天在哪裏，春天在哪裏┅┅”討厭的上課樂曲響起來了，我的心不由得緊縮起來。再看看周圍的同學，一個個歡呼着，跳躍着，想準備過一個什麼盛大的節日。

老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室。“這節課請上堂故事課的最後一個講述者丁伊利點將。”老師的聲音剛落，我的心不由自主地怦怦跳起來。‘‘周媛媛’，‘‘可惡’的丁伊利不知怎麼看中了我，我的`心跳得快離開胸膛了。沒辦法，我只好硬着頭皮拖着沉重的腳步一步一挨挪向講台。

‘從前，有一個聰明人……”我紅着臉，聲音小得簡直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥籠的小鳥“飛”回自己的座位。

“請你站着。”老師發話了，我一頭霧水，不知是什麼原因。

“你聲音太輕了。”哎，誰讓我膽子這麼小，聲音這麼輕。

“下次可要大膽喲！”不知什麼時候，老師走到我身邊。

“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。

六一節作文15

口頭作文在我們的課堂上是必有的訓練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。

楊老師讀完“千里風雪送心臟”這篇文章後，同學們都陷入了沉思中。教室裏頓時安靜了下來。只見張夢瑩一邊咬着手指頭，趴在桌子上面，一邊望着地上發呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無窮的喜悦，好象要説：“我終於成功地把我要總結的內容完美的處理了一遍。”看着她那愉快的樣子，我對她感到敬佩。再看王子騫。他像個大人一樣，沉着、冷靜地思考着，還不停地用筆記錄着。他給我的感覺不像童馨那麼豁然，我總覺得他在以靜制動。在他的`腦子裏，有説不完的哲理性發言，甚至勝過大人。每次他總能完美的表達自己的感動，真不敢相信他是個小孩。五分鐘的思考時間過去了。有着“楊門女將”氣魄的張夢瑩站了起來，她不需要任何筆記，流利地説着自己的感受：“如果波基是一個星球的話，那幫助過她的人都是建設這個星球的勞動者……”話音剛落，贏得了許多熱烈的掌聲。這時，王子騫自告奮勇地站了起來，深深地吸了一口氣，開始了他的發言。坐在下面的我們像聽着一位博士發言一樣，靜靜地聽着。大家都被這生動的語言打動了，而王子騫講完後卻悄悄地坐下……

看來，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機會，才能在不知不覺中提高自己的能力和水平。