古詩作文400字合集十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編為大家收集的古詩作文400字10篇，歡迎閲讀與收藏。

古詩作文400字 篇1

我喜歡讀古詩，古詩用簡單的文字向我展示了無窮盡的內涵。

古詩是一幅美麗的畫卷。徜徉其中，我領略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季，我等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，那碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛，猶如媽媽温暖的手，牽着我走進了春天，春水迴環，春氣瀰漫，春樹萌芽，春花怒放，春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天，清清的湖面上有接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，那黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，讓我感受到了夏日的熱情和快樂。在金風送爽的秋季，我可以停車坐愛楓林晚，盡情沉醉於霜葉紅於二月花，在菊殘猶有傲霜枝中，又讓我領略了秋的頑強、豁達和不屈。在大雪紛飛的.冬天，更有着牆角數枝梅，凌寒獨自開的傲骨豪情；而千樹萬樹梨花開又向我展現了一幅奇景，那青松的針葉上，掛着厚厚的白雪，像是一樹樹潔白的秋菊，那落葉喬木的枝條上裹着雪，宛如一株株白玉琢的樹，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲朔迷離，恍如置身於童話世界中。在古詩這幅浩瀚無邊的畫卷裏，我可以泛舟湖上，欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜；我可以領略北方的豪情，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；我用自己的眼睛，在有聲有色地誦讀中，遊遍祖國的山山水水。

古詩是一幅綿延不盡的畫卷，我慢慢地展開，慢慢地讀。我相信，在古詩的國度中，我可以欲窮千里目，更上一層樓，用自己的雙眼覽遍祖國的壯麗山河。

古詩作文400字 篇2

“十五的月亮，照在家鄉，照在邊長……”媽媽一邊唱歌一邊一邊為我們準備中秋節的美食。不一會，餐桌上多了幾道菜，還有中秋佳節的必備美食——月餅。

我抓起桌上的'月餅盒，正要撕開包裝，老媽温馨提醒道:“雅雅，這月餅是古詩比賽的獎品，你想吃月餅就努力贏得比賽吧。”唉，我只好放下月餅，上網蒐集古詩。

大約過了十幾分鍾，飯菜上齊，我們一家四口圍坐在飯桌前。老媽看人到齊了，笑眯眯地宣佈“中秋古詩比賽”開始。規則就是要説出帶“月”字的詩句，誰説的多誰就獲勝，可以第一個吃月餅。

妹妹率先上場，她學着古人搖頭晃腦地説:“牀前明月光，疑是地上。”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”妹妹剛説完，老爸就快速地接上。第二輪我先來:“今人不見古時月。”我心裏暗暗高興，這是我剛從網上搜來的，嘿嘿，保證沒誰能答上來。誰知爸爸緊接着來了一句:“今月曾經照古人。”我十分震驚，問:“爸爸，你是怎麼知道這句詩的？”爸爸對我講:“多虧平時的日積月累，我就能答上來的。”我還想問什麼，卻被姐姐的古詩句打斷。

不知過了多久，老媽笑着説道:“帶‘月‘的古詩已經被你們給説得差不多了，我就唱一首老歌。”

“……寧靜的夜晚，你也思念，我也思念……”

聽着老媽的歌，我彷彿又看到了守衞邊疆、保衞祖國的軍人。他們日日夜夜守在邊疆，守護着人民的安寧，使我們過着幸福生活，在這我要向他們致敬！

古詩作文400字 篇3

秋天，不如春天鳥語花香，很吸引人；不如夏天琳琅滿目，很誘惑人；不像冬天那樣潔白如雪，讓孩子們在雪地中奔跑。而秋天，卻是讓人很難忘的。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天在楓葉裏，你看，葉子逐漸變紅了，漫山遍野楓葉，遠望，就像是一片火紅的“海洋’。假如人們來到這兒，那麼，在他們的心裏會留下一段美好的時光。我多麼想把自己的身體融在這美麗的秋天，這樣，我就知道，秋天的楓葉為什麼會這麼美。我不喜歡銀杏葉，也不喜歡桂花葉，而獨喜歡這火紅火紅的楓葉。

“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”你看，秋天在洞庭湖邊，一輪明月升起，倒映在湖中，湖面就像一個未磨過的鏡子，它非常寧靜，湖泊上，有幾隻小舟順流而下，湖中，有一座青翠的.君山，宛如在白銀盤上。它們都倒映在湖水中，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，讓我讚不絕口。

“待到秋來九月八，我花開後百花殺。”你看，秋天在菊花裏，別的花在寒風的吹動下，東搖西晃，挺不起腰，只有菊花，在寒風的吹動下，它依然不畏嚴寒，挺起腰來。雖然菊花不像牡丹花那樣高貴，也不像杜鵑花那樣優美，而它擁有頑強的毅力，就像我們人一樣，不被困難嚇倒，勇往直前。

秋天，你在大自然中，真是美到極致！

古詩作文400字 篇4

古詩給了我很多啟發，也讓我喜歡上了擁有魅力中國古代文學。

小時候，我很喜歡讀送別的詩，李白的《贈汪倫》是我會背誦的第一首詩。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我問媽媽“忽聞”是什麼意思，媽媽説“忽”是突然的意思，“聞”是聽見，總意是突然聽見，我一知半解地點了點頭。詩意雖然不懂，但是喜歡讀詩的感覺，喜歡詩歌的`韻味。

就這樣我一首首地積累，背了很多關於送別的詩。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”背完後，媽媽都會把一些詞的意思與我討論一番，然後便問我明白沒有，我總是把詩的意思説一遍，並讀出詩人的情感。我體會到了不同的場景，詩人的情感是不一樣的。《贈汪倫》中並沒有太多的悲情，有的是對朋友友情的歌頌；而這首《陽關三疊》卻寫出了王維對朋友遠行的擔憂。

在送別詩裏我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”講述了白居易與朋友送別時的不捨之情。

在這些送別詩中，詩人們都把與朋友、親人之間的不捨和思念情感寫得淋漓盡致。漸漸的，我背詩也背出了興趣，我也懂得比較同一類題材詩人不同的寫法和表達方式、方法，並也關心起詩的故事和詩人的身世，在這些學習中我也增長了不少的知識。

古詩作文400字 篇5

詩人眼中的春天是怎樣的呢？今天，就讓我帶你和詩人們一起去尋找詩詞中的春天。

我來到融化的江水旁，看到小草從地下露出它那又嫩又綠的小腦袋，看到樹木發出的新芽，看到吐出花蕊的桃杏花，看到明媚的`月亮。這時，我彷彿聽到誰在吟誦着《春江花月夜》，我走近一看，原來是張若虛呀！於是我和張若虛一起吟誦起春江潮水連海平，海上明月共潮生。

我來到森林裏，這時天空下起了濛濛細雨。我不禁想到了杜甫的《春夜喜雨》，好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。讀着讀着，我不禁被這美妙的雨聲陶醉了！

我來到那如煙的柳樹下。柳條在微風中擺動着它那柔軟的身姿，我不由吟誦起賀知章的《詠柳》，碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。我又被這美麗的柳枝陶醉了！

後來，我在綠如藍的江水中，在潤如酥的小雨裏，在沒馬蹄的淺草裏，在一首一首美妙的詩詞裏，被春天陶醉了，被詩詞迷醉了。

哦，我喜歡春天，更喜歡這詩詞中的春天！

古詩作文400字 篇6

一天，張籍被官臣們押送到了洛陽城裏，他在那裏關了五年，終於遇到了一位好心人把他救了出來。

這時，正值深秋，一陣陣秋風吹來，像針刺一般，讓他感覺又冷又餓，於是，他邁着沉重的腳步走進了一條繁華的街道，街上有酒家、雜貨鋪、賣藝的以及大大小小的貨攤。他買了一些肉和菜，又去山上砍了一些柴，採摘了一些蘑菇，在一棵松樹下做了一碗湯，吃飽之後，他就背上行李，進了樹林。因為小時候他的父母經常帶他上山砍柴，並摘些蘑菇給他吃的。

第二天，他經過一個飽經戰亂的村莊，那裏還住着一些人家，這時，一個瘦瘦的小女孩出現了，那個女孩身穿破爛不堪的`衣服，也沒有穿鞋，她拿了一個破碗，碗裏什麼也沒有，她乞求説：“叔叔，給我點錢吧！”他趕快拿出幾個錢遞給她，她興高采烈，飛快地走了。

他看到這一幕，便想起了家鄉的親人，他們現在過得怎麼樣啊？頓時淚流滿面，他突然想寫一封信給家人，於是拿出毛筆和紙，飛快地寫着，感覺有説不完的話要寫，寫完後小心翼翼地裝好，囑託一位老朋友幫忙捎給家人，朋友出發後，他便回到家中，哭成淚人。

故鄉，是我們的家，親人是我們的至愛，離開故鄉，更多的是鄉愁，等你回來的時候，它可能不復存在，你的親人，也可能遠去了……珍惜親人，常回家看看。

古詩作文400字 篇7

放眼望去，原野上草色葱籠，無邊無際。

一個小孩正躺在那厚厚的、軟軟的草地上，邊歇息邊放牛，牛的那一次次叫聲就像金色的音符一樣傳到我們的耳邊。牛走在哪裏都像是給無邊的`草原種上了一顆顆的黑豆。風一吹，草兒彎腰了，就像伸懶腰似的，舒展着她那細嫩的身軀。

輕輕的風吹來了笛子的聲音，這聲音傳到了村裏，傳到了田野上，傳向了遠方，就像一隻小鳥在天空中自由的飛翔。這美妙的聲音彷彿連那些吃草的牛兒也聽懂了，似乎正在為牧童表示高興呢！笛子的聲音是那麼悠揚，側耳傾聽，給人無限回味餘地。

太陽已經偏西了，到了黃昏時分，牧童也要放牧回家了。吃過飯後，太陽已經落山了，天漸漸地黑了。牧童躺在草原上也不肯脱衣服，望着那藍藍的天空，不禁回想起了放牛時的景像和那些美麗的大山、小草，那山高得馬上就要插入雲層了；那綠草把整個大地都籠罩了；那樹枝彎的像在人們面前跳舞似的。想着，想着，牧童伴着明月睡着了，周圍有許多迷人的小花和小草圍着他，好像在為牧童一天的勞累表示同情呢！

古詩作文400字 篇8

自從我來到了紅楓國小，就和古詩文結下了不解之緣。

每天早上我來到學校，都會聽到廣播裏在念古詩。有的同學聽的津津有味，有的同學邊聽邊讀，可認真啦！你可別小看了這個古詩，它可給我們帶來了許多歡樂。

俗話説得好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。事實上的確如此，現在每天都反反覆覆的讀幾首詩，時間一長意思也懂了。你瞧，現在廣播里正在放這首古詩：《春風》白居易。春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。薺花榆莢深村裏，亦道春風為我來。這是一首多麼膾炙人口的詩呀！這首詩的'大意是這樣的：詩題是春風，吟的也是春風，但託意深刻含蓄。春風最先吹開了皇家花園中的梅花，接着陸續吹開了櫻花、杏花、桃花、梨花。最後，荒僻鄉村裏的薺花、榆莢也開花了，薺花、榆莢興奮的説，這春風是為我們開花而來的。這首詩表面上吟春天，春風又隱喻皇恩，實際是抨擊朝廷不平等的等級制度。我最喜歡的一首詩就是王駕寫的《雨情》于謙初見花間蕊，雨後全無葉底花，蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。這首詩描繪了雨後春景，頗具幽默意味。

古詩文是我們民族文化的精華，千百年間萬古傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。現在我們每天都會讀古詩，每天都會沉浸在古詩文的海洋裏，使我們在古詩文的海洋裏盡情的遨遊。所以我要説：“古詩伴我行，快樂在詩中。”

古詩作文400字 篇9

從陌上，從詩經，從樂府，從陶淵明的詩裏，有韻地向你走來……

古詩中的鄉村，是閒適。“採菊東籬下，悠然見南山。”晉代的隱士，描繪了這樣不食人間煙火的你。遠離了浮華，遠離了權力，遠離了政治，你是明士雅客心中最接近心靈與天堂的地方。裊裊雲煙，自有醉人處。

古詩中的鄉村，是花開。“逃之夭夭，灼灼其華。”“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”嬌豔靜美的一樹樹花朵，笑容靜美的'清新少女，大概只屬於鄉村吧。倚着桃樹，温婉的笑語，無數詩人曾用筆反覆描摹。豔豔花香，自有醉人處。

古詩中的鄉村，是喜悦。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”歡聲笑語中，孩子跑着、鬧着；白雲朵朵中，風箏飄着、晃着。自然與人們，那樣的接近，那樣的真實。泠泠歡笑，自有醉人處。

古詩中的鄉村，是寂靜。詩人在這裏埋下惆悵：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。詩人在這裏藏着哀傷：淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。詩人在這裏留下會議：夜月一簾幽夢，春風十里柔情……悲歡離合，陰晴圓缺，喜怒哀樂，鄉村卻只是鄉村，在風雨中，靜靜佇立了千年。悠悠清淺，自有醉人處。

在裊裊雲煙中，在豔豔桃花中，在泠泠歡笑中，在悠悠清淺中，在潑墨寫意山水畫中，在幽靜婉約古詩詞中，在無數文人墨客心中，在無數才子佳人夢中。有韻地，你走來。

古詩作文400字 篇10

當我還是幼兒的時候，爺爺就給我讀一些最簡單、最容易記的古詩句，什麼“欲窮千里目，更上一層樓，”什麼“舉頭望明月，低頭思故鄉”……使我開始對古詩有了些瞭解，並且慢慢地喜歡上了它。以後上了學，語文課上老師生動的講解，把我引進了古詩詞的殿堂。

尤其是這學期，我們石梅國小開展了古詩文誦讀活動，讓我大開眼界。我國的古代詩歌浩如煙海，博大精深。古詩是中國文學寶庫的瑰寶，是傳統文化的精華。我想，我一定要好好誦讀，打下堅實的基礎。

這學期我一共背誦了16首古詩。當我讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”時，我彷彿走進了內蒙古大草原；讀着李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，我想，友誼竟比潭水還深千尺，我們同學之間、師生之間的`情誼真比海還深呢！

讀着這些琅琅上口的詩句，使我對古詩的含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩，主要原因不是死記硬背，而是在懂得它的意思後水到渠成。只有喜歡上了它，懂得了它的含義後，才能使自己讀得流暢，背得熟練。

我誦讀古詩還只是剛開始，僅僅唐時就有“三百首”，實際上還遠遠不止這些，加上歷代詩人的作品，就是一輩子也讀不完，今後我還要努力呀！