論讀書作文(10篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的論讀書作文，希望能夠幫助到大家。

書籍是人類進步的階梯。這句話，我一直牢記在心。

我從小就愛看書，是真的看書。只看圖，不讀字。我小時看的書很多，但內容不怎樣：總是語言表達不完整，或者一個內容在幾本書裏重複出現。

説到這裏，你可能會問：為什麼內容簡短、單一還看?那是因為封面好看，所以我才看的。一拿到書，我就看插圖，插圖好看我就看，沒插圖或者插圖不好看，我看都不看。

我那時的書都是童話書，童話書圖多，漂亮，我小時候喜歡的公主裙啊，鑽石呀，或皇冠和寵物什麼的那些書上都應用盡有，我哪有不看的理由!

當時的我真是狼吞虎嚥。一本200多頁的書，我不到一小時就能讀完，讀完之後還不知道內容是什麼。

漸漸的，插圖不吸引我的注意力了，我開始看字，然後看字多圖少的，現在，我可以看沒圖的書了。

記得前幾天，我翻了翻小時候的書，就開始想：我為什麼要看這些書?這些書不能提高我的寫作水平為什麼我還看?

這樣，一本只有20頁的書我半個小時多才能讀完，看完了還引起了我的構思，讓我回味無窮。

因為細嚼慢嚥，我的寫作水平也漸漸長高了。

我細嚼慢嚥過《故事大王》，但我沒狼吞虎嚥過它，因為沒圖。但我學會細嚼慢嚥後，又愛不釋手。

讀書千萬不要狼吞虎嚥，那樣會丟失書中的精華，讀書要細嚼慢嚥才能從中找到書中的精華。

“萬般皆下品，惟有讀書高。”

如果沒有書，就沒有古埃及、古巴比倫、古印度和古代中國的文明；如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明；如果沒有書，人類就失去了支柱，沒有了靈魂。獸骨到獸皮，竹簡到白紙，不知過了多少年，才有了我們今天所看到得書。一本本知識豐富的書，飽含着無限美好的文字，敍寫了無限美好的文字，了無數壯麗的詩篇。它指引着我們前行的方向，教給我們做人的道理。

“冰凍三尺，非一日之寒。”正如杜甫所説“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書靠的是堅強的意志，執着的熱情。孔子手不釋卷，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家創始人。魯迅正是用別人的休息時間加緊學習，才成為中國新文化運動的先鋒。

現實當中，有不少人條件優越，卻白白浪費了寶貴的時間。長大後才感到“書到用時方恨少”；有些人買了一大堆書，只作擺設，從不閲讀，最終一無所獲;還有些人，像是在讀書，卻讀的是壞書、邪書，結果受到不良影響，甚至走上犯罪之路。看來我們要讀書，還必須要有選擇地讀書。

為了充分利用時間，發揮效率，有的書可以瀏覽，有的書就要細讀。這樣才能從書中悟出道理，發現書中的“黃金”；讀到動情時，還要學會把自己的感受寫下來，這樣不僅有助於加深理解，還能提高寫作能力。

朋友，認真讀書吧！讀書好，多讀書，讀好書。

讀書足以怡情，足以XX，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

顏真卿説：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書對人究竟有什麼重要性呢？

閲讀可以校正人生觀。20xx年的娛樂圈可以説是風起雲湧，短短一年時間中，多位明星因涉毒翻船，“壓力太大、缺少靈感”等藉口撲面而來。我認為這一切的原因就是讀書太少。劉向有一句話説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是的，書是人們的精神良藥，通過閲讀，你能夠與先賢們談古論今，能夠與文人墨客煮酒論詩，能夠從無數反面的故事中吸取教訓，增長見識，形成具有正面導向的人生觀。

閲讀可以開闊視野。人們都説眼睛是心靈的窗户，而想要從這扇窗户看見更廣闊的世界，最重要的途徑之一就是豐富自己的閲讀量。文學家魯迅在《雜説青年》中提到“愛看書的青年，大可以看看本書以外的書”，點明瞭閲讀量對一個人的視野、見識有很大影響。

閲讀可以提高修養。法國作家雨果説過：“書籍是造就靈魂的工具。”當你真正地靜下心來研讀一本書時，你的內在修養、品性、談吐都會有很大提升，會給人一種寧靜、一種淡然，對於性格上的一些缺點可以得到修正，讓人在對待各種事物上更加從容、淡定。

英國文學家莎士比亞曾經説過這樣一句話：“書籍是全世界的營養品。”生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。如果一個人的生活中沒有閲讀，那他就好比一個沒有靈魂、任人擺佈的木偶。當你靜下心來認真研讀一本書時，你就會發現，閲讀是人生不可缺少的一部分。

最近，某六年級的學生在面對父母建議他多讀書時驕傲地説出了這樣一句話：“我不讀書，成績照樣比大部分人好。”這種認知明顯是錯誤的。

首先，當一本好書走入我們的內心，會潛移默化地改變我們。書往往能陶冶性情。比如，在讀完《魯濱遜漂流記》後，我們感受到了魯濱遜的堅強和機智，讓我們在遇到困難時也愈加堅強，更能隨機應變。還有些書，也許不能直接告訴我們什麼。但優美的句子和細緻的描寫能使我們的言行舉止發生改變，使我們更容易發現生活中的美。

其次，閲讀可以幫助我們積累素材和方法。我們在學習，玩耍，甚至旅遊，都會遇到不懂的東西。一般會有人幫你講解。如果你能自己在書中找到答案，那又是何等的自豪和喜悦。這還能使我們對知識的理解更深刻。積累總會幫到我們。我的哥哥長期看書，積累了許多東西。在一次考試中，他答出了很多人都沒答出來的題，超過了許多人，這和他豐厚的積累脱不開關係。

最後，閲讀對成績有改變，前文中提到的同學確實很有天賦，但只是在國小的好成績並不能説明什麼。再往上升，我們會遇到更復雜，更繁多的題目。這就需要我們有迅速的閲讀能力，精準的信息提取能力。而看書正好可以鍛鍊這些能力。同時，像我的哥哥一樣，豐厚的知識儲備可以讓我們在千奇百怪的試題中脱穎而出。這是我們成績的保障。比如古代的呂蒙，在經過孫權的教導後認真看書，讓別人刮目相看，最終成為為了一名偉大的戰略家。可見書對我們成長的重要性。

所以，“讀書須用意，一字值千金”。讀書不需要別人提醒，而是自己要認真地讀。當你在讀書中得知識時，也會得到快樂。

懵懂的我踏進國中的大門，心中的敬佩感和驕傲感油然而生，但是，剛剛升入國中，難免會有些不適應，心情很沉重，總是在想要怎麼做才好，要怎麼掌握每一科的知識。

國中並不像國小那麼簡單，在國中要學好每一課才有可能考上重點高中，否則只能在那種普通高中徘徊。與國小的語文、數學兩科截然不同。作業量增多了，要記的知識增多了。我的腦子一時接受不了，我開始擔心了……

有時，我甚至覺得自己根本不可能學好，我不知道要怎麼辦了，我有時想要放棄，説做一個普普通通的打工妹，別讀書了，讓自己放輕鬆吧，但是又想想自己可能會辜負很多人對我的期望，我不得不重新拾起課本，在無奈中學習，我發現自己厭倦了學習，我開始害怕了……

每當拿起各科的作業，總是要在紙上“唰唰唰”寫個不停，我開始煩了，每天的作業總是一堆一堆的，還要加上家庭作業，我還不能一下子承受這麼多，我作業經常做到很晚，經常想把作業放着，讓老師好好罵罵我，但是，我並沒有，因為我不想就此放棄。我又一次認為自己已經沒希望了，我開始恐懼了……

現在，我不由自主的想到自己的將來，我想，現在不努力，後果會怎麼樣，我連忙打斷這種想法，不敢想象下去，我忽然意識到自己的危險性，我連忙在即將闖紅燈的時候，踩緊了油門，不肯鬆懈，不讀書，就等於一個廢人，你做什麼都等於白做，但是，我也未必不是個廢人，因為我還不敢肯定自己的將來，但是，無論將來是怎麼樣的，我都能做到問心無愧。

如今現在的中國大多數孩子從小都是以讀書為主。然而，這也表現了中國人對文化的重視，在全世界中能有百分之二十孩子是喜歡真正是不被家長強迫而讀書的，那已經是很不錯了。甚至一些人們所稱學霸的孩子們，他們都不是想要讀書的，大多數都是父母的強求。

如果我問眾多家長你們為什麼讓孩子讀書？“為了讓他們長大以後有更好的事業；長大以後有出息；能過上好日子。”我想這應該就是眾多家長讓孩子讀書的原因所在吧！但是各位家長你們認真想過嗎？只要好好讀書讀書就能過上好日子嗎，這也是未必的。不會讀書他們可以憑藉至極的能力去生活。活得一樣好好的，甚至比那些讀了書的學霸還要有出息。這是為什麼，這是因為他們有在社會生存的本事。所以不要把讀書和社會放在一起，這兩者之間的關係完全不是一碼事。

我來舉一個列子：“在一家餐館裏面，有兩位打工者，一個是大學生，一個是中學都沒讀完的打工仔，那個大學生沒有自理能力，而打工仔卻十分的勤勞。”如果你是這家餐廳的老闆你會選擇哪一個人呢？我相信眾多家長會選擇哪個打工仔。在這個列子中那個有大學生和打工仔的學籍的相差簡直就是天壤之別，那這個大學生再怎麼怎麼讀書在這家餐廳的老闆眼裏有用嗎？難道老闆他會選擇大學生嗎？然而這是不可能的，老闆他留一個不會做事的書生，留在他的餐廳裏做什麼？白吃白喝的養着他嗎？

那我們把眼光放遠一些：那個大學生他可以繼續考級頂多成為一個碩士，當一個人大學教授【這是有這種條件的才可以】，那如果説這位大學生家裏沒錢，那這位大學生活得會怎樣？只能説是“不可想象”他的生活慘不能睹；再説説那位打工仔，他可以憑自己的雙手，先從小餐館坐起，然後再攢錢開飯店，在日積月累就可以開公司了。然而這位打工仔變成了一個公司的總理，想想這位打工仔的命運會更發生如此之大的變化。

如果一個書呆子，他沒有一定的家庭條件，不勤勞。他會活的'怎樣?

不是我反對讀書，讀書應該是有天賦，適合讀書的人才是為讀書而生的。如果把不適合讀書一位將來有大成就的人在家長的強行逼迫下讀書，應該是不回取得多大的成就的。然而這位家長也就毀了這個孩子的未來，讀書是好事，但是並不能強迫。

誰説不讀書就沒有好日子過，三百六十行，行行出狀元。並非讀書一條路不可。

人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復暮，江風吹倒前朝樹。功名富貴無憑據。費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。

談到讀書，我們首先應該建立一種正確的讀書觀。

為什麼要讀書？一切書籍都不外乎是人類對於自然現象和社會現象的説明，都不外乎是人類進行生產鬥爭和階級鬥爭的總結或工具；同時我又才知道我們讀書不應該是為了旁的，而應該主要地是為了用前人的經驗和知識來提高自己，武裝自己，以便去繼續征服自然與改造社會。

——培根·論讀書

讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。

孤獨寂寞時，閲讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味着才幹。懂得事務因果的人是幸運的。有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有學識方能辦到。

讀書太慢的人馳惰，為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就是呆子。

求知可以改進人性，而經驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。學問雖能指引方向，但往往流於淺泛，必須依靠經驗才能紮下根基。

狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，聰明者則運用學問。知識本身並沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在於書本之外。這是技藝，不體驗就學不到。

讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但也不可過於迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。

書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞嚥，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對於少數好書，則應當通讀，細讀，反覆讀。

有的書可以請人代讀，然後看他的筆記摘要就行了。但這隻應限於不太重要的議論和質量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。

讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。

因此，如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個懶於動筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人要孤獨探索，他的頭腦就必須格外鋭利。

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。

不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可能通過適當的運動來改善一樣。例如打球有利於腰背，射箭可擴胸利肺，散步則有助於消化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣道理，一個思維不集中的人，他可以研習數學，因為數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷的人，他可以研習而上學，因為這門學問最講究細瑣的辯證。不善於推理的人，可以研習法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷，都可以通過學習而得到改善。

心境不同，體會也就不同。這就好比一杯咖啡，不愛喝咖啡的人，説咖啡苦澀；而愛喝咖啡的人，卻説咖啡香濃。

讀書亦是如此。不愛讀書的人正如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那麼，如何才能達到讀書樂之境呢？

首先，要忘掉苦境。假如忘不了苦，那麼就無法在體會到真正意義上的樂。當今的學生，大多説讀書苦。誠然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣；但學生不會從讀書中找到樂趣，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭擺腦，樂此不倦；今人讀書，大多愁容滿面，見書生厭。古今讀書之心境為什麼有如此之差異？不能否認的原因之一，就是當今的快節拍生活無法讓人靜下心來好好唸書。長此以往，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本的原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

其次，心不淨，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法扼制那顆動盪不定的心。當今豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。與娛樂相比，讀書當然是苦的。另外，讀書之悲苦，是因為我們的心太嚮往俗世的功利。林語堂先生曾在《論讀書》一文中説：“讀書本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”讀書本是無功利的。帶着功利之心讀書，讀書還會有樂趣嗎？還是林老説得好“讀書本是一種心靈的活動”。因此，快樂讀書的前提就是要安頓好那顆動盪不定的心。

第三，最重要的是，要用自己的生命去閲讀。唯其如此，讀書之樂境才會如那“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然明朗。我以為，讀書應當只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閲讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算得上是真正會讀書的人，此刻，讀書不是負擔，而是享受生活了。

其實，暢遊書海，我們的生命才會視通萬里，思緒千載，心遊萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話；上至天文下至地理，中外古今，我們無所不去。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾扎克，瞭解雨果與華茲華斯，瞭解了盧梭與康德。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了昇華，乃至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當然，讀書也不會是一路順風的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤單。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

假如，書是帆，良好的心境是風，那麼，讀書之樂便是那探險的遠航之船了……

讀書是很重要的，但是古時候通常只有男生可以接受教育，女生只能待在家裏洗衣燒飯，而且也只有男生才可以當官。隨着時代巨輪的轉動，現在的時代進步了，男生和女生都可以接受教育，享受讀書的樂趣。我喜歡讀書，覺得讀書是一件非常快樂的事，不但可以增加知識，還能和別人分享知識，更能運用知識讓自己的生活變得更美好，讀書真是一件一舉多得的好事啊！

書籍裏面有包羅萬象的知識，讀也讀不完，學也學不完。媽媽常常跟我説：“書的 種類有很多，有文學類、自然科學類、美術類……等，我們看書不能“偏食”，每一種書都要看，這樣學問才會淵博。”幸好每一種書籍我都非常喜歡看。不然，一定會讀得十分痛苦，就像叫我吃苦瓜一樣，想到就想反胃。

俗話説：“開卷有益。”很多人都認為只要看書，都是對自己有幫助 的。但是這是一種錯誤的觀念，因為現在時代不同了，以前的書幾乎每本都是好書，但是現在的書，有的看了不但對自己沒有幫助，還會害了自己，像言情小説、刀光劍影血淋淋的武俠小説……等。孟子説：“盡信書不如無書。”讀一本壞書，還不如不要讀書的好。

多看書固然可 以得到很多好處，不過，我們一定要慎選書籍，才是上上之策。不然，一不小心，就有可能會被“書”給害慘了。如果我們分辨不出書的好壞，可以請師長和家長來 協助，他們為我們挑選的書，一定是優良的書籍。所謂“積學以儲寶”，希望大家能多看好書，好讓自己成為一個滿腹經綸的人，並且是因為喜愛而自動自發看，絕 對不是為某人或是某事而看。看好書可以讓我忘掉不愉快的事，也能讓我精神百倍，更能帶給我無窮盡的樂趣，我喜愛讀書，也期望大家和我一樣盡情的沉浸在浩瀚的書海里。