一堂有趣的作文課作文400字

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂有趣的作文課作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。

星期一的下午，在萬蝶教育的“小紅帽”教室裏，同學們進行了一場激烈的傳乒乓球比賽。

當老師拿出一個蓋着蓋子的盤子時，同學們都覺得很奇怪。當老師把蓋子打開時，裏面竟裝着一大堆勺子。同學們就更感到奇怪了，老師告訴我們要用勺子來傳乒乓球，我們這才明白過來。

當老師向我們宣佈完比賽規則後，就發給我們一人一個勺子，讓我們站成一排，然後要我們緊緊地咬住勺子，用勺子把乒乓球一個一個地傳下去，然後，老師把乒乓球放在了勺子上，便説：“你們練習一下吧！”練習完後，一場激烈的比賽就拉開了序幕。

老師在後面一聲令下，第一輪比賽就開始了。第一個同學猛地一轉身，球掉在了地上，只好重新再來，這次，兩組同學可都是緊張萬分啊！這次，第一個同學就沒那麼大意了，他們都是小心翼翼地轉身，再小心翼翼地把球傳給下一位同學。當球就要傳給別人的時候，每一個人都緊鎖眉頭，直到最後一個人接完球后，大家才鬆了一口氣，可是，我們比別人足足慢了十秒，我想：第二輪我們一定要贏！

第二輪開始了，當我看見別人雙眼盯着乒乓球時，覺得很好笑，輪到我了，我還是忍不住想笑，可我不想讓乒乓球在我這兒出錯，就忍住不笑，勺子就不停地動，險些把球掉地上了，我憋着不笑，把球傳給下一位同學，終於傳成功了，這才鬆了一口氣。這一輪我們贏了。

第三輪我們組因為比他們組慢了一點，所以輸了。可是，我們收穫了很多東西：只要我們團結友愛，我們下次一定可以贏！

今天作文課上，曾老師在黑板上畫了一個很大的正方形，在大正方形裏面又畫了十六個小正方形，“曾老師要幹什麼呢？”我想。

接着，曾老師將其中的十二個小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個字，曾老師説：“請同學們在我沒有填寫的格里補充上字，組成一個成語，豎着看是四個成語。”老師的語音剛落，教室裏同學們紛紛議論，有的同學在苦思冥想着什麼。

老師説：“誰能把這五個四字成語填寫完整？”教師的話音剛落，只見張子鑫同學把手舉得老高，生怕老師不叫他，可是，天不合他意，老師叫了後排的齊笑桐同學，齊笑桐同學把其中的“雙”和“臨”寫了上去，老師讓她讀出她填寫的詞語，她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”，老師説：“還有兩個成語咱們就能寫出那第五個成語了，誰來寫？”張子鑫這次急得都站起來了，把手高高地舉着，老師終於叫張子鑫了，只見張子鑫快步衝向講台，在黑板上寫了“喜”和“門”兩個字。正當張子鑫準備回到座位上時，老師讓他大聲地朗讀出來，張子鑫大聲地讀道：“雙喜臨門，雙管齊下，喜聞樂見，臨陣磨槍，門庭若市。”老師誇他很聰明。

這堂妙趣橫生的作文課結束了，在這節課裏我豐富了知識，我希望下次作文課快快到來。

每個星期六，我總是逃不過一節作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節課，可這節作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。

王老師先準備了半臉盆的水、棉籤、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備幹什麼呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？

我們全神貫注地盯着王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉籤，在毛麗科同學的頭髮中穿梭、摩擦，還説頭上有“才氣”。王老師又把棉籤的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在乾淨的半臉盆水中點了一點，墨水就開始盪漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所説的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！

就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節，不斷地探索，就能發現更多的奧妙！

喂，朋友們！你來看看我們的教室吧！你的腦子裏一定會有一個大問號，因為我們今天的遊戲的名字是傳説，你們應該不知道怎麼玩吧，我這就告訴你。

走進教室，老師就説：“遊戲規則是：一個人聽老師説句話傳下去，到最後一個人，説出對的多的那組獲勝。”開始了，第一組，老師悄悄地對她説了一句話，她沒聽懂的説：“老師，再説一遍。”老師又噼哩啪啦的又説了一遍，她似乎聽懂了。她對第二個人説了一會兒，我覺得這句話好長，她看看天花板，看看地板，只好説了。下一個聽着聽着，像一個迷路的小孩子不知去處。到了最後一個，她的頭腦全亂了，只好硬着頭皮説：“昨天，下了一場雨，雪頭凍成了冰棍。”全班哈哈大笑道。

下面到男生了，我們自信滿滿地站在上面。第一個同學認真又仔細的聽着，下面幾位疑惑不解。到了最後一個我，聽到了一些，我不管三七二十一，説：“小老鼠上山，小老虎下山，小老鼠嚇小老鼠。”老師再讓我説一遍，我説：“小老鼠下山”。我的腦子好像空了，我們男生輸了。

這個遊戲讓我懂得了“我們一定要耳聽為虛，眼見為實。

今天，上課鈴一響，老師滿面春風地走進教室，她對我們説：同學們，今天我們玩一個有趣的遊戲。請每一個同學都説一個自己喜歡的成語。大家按座號一個一個地説。”“七嘴八舌、花天酒地、屁滾尿流、自作多情”同學們脱口而出。“好，現在拿出一張紙，在紙上先寫上‘暑假的一天，我’然後把你們剛才所説的成語接在句子的後面。

同學們按座號順序，一個接一個往下讀，張紅寫：“暑假的一天，我一刀兩斷。”剛説完，教室裏鬨堂大笑。李亮寫：“暑假裏的一天，我落花流水。”“譁——”同學們哈哈大笑起來，有的同學把正在喝的水都噴了出來，有的笑得趴在桌上。笑聲剛完，小麗又説：“暑假裏的一天，我含血噴人。”“暑假裏的一天，我屁滾尿流。”“暑假裏的一天，我自作自受。”“暑假裏的一天，我牛頭不對馬嘴”“暑假裏的一天，我碎屍萬段。”班上立刻像炸開的油鍋，笑聲此起彼伏，有的笑得捂着肚子捧腹大笑，有的笑得離開了座位，有的笑得直拍桌面，有的笑得前俯後仰，有的笑得趴到地上。有的笑得流出眼淚。老師也忍不住捂着嘴哈哈大笑起來。

“好了，現在把剛才的活動，仔細地寫下來，就是我們今天的作文。”老師笑着説。同學們恍然大悟，原來是老師讓我們練習習作，真是太有趣了，我真想多幾節這樣的作文課。

“哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在做什麼呢？一看原來在玩遊戲。

上課了，老師説要帶我們一起做一個遊戲。老師的話音剛落，同學們就沸騰起來了。”老師老師，玩什麼遊戲啊？“同學們迫不及待地問，老師告訴我們今天玩的遊戲叫矇眼捉人，聽後同學們又沸騰起來。

遊戲規則是：用石頭、剪刀、布，來決勝負，輸的同學要被蒙上眼睛捉人，捉到誰誰就替換他。非常”不幸“的是我。

我的眼睛被老師用絲巾蒙上了，我什麼都看不見，一片漆黑，怕自己摔倒了，只聽見腳步聲，和輕輕的笑聲。我張開雙臂，小心翼翼的向前探索，慢慢地試探着，”咣“的一聲，我磕到了牆上，頓時教室中傳來了大笑，我猛地撲過去，馬上就要捉到個人，他卻跑了，我想到他們一定笑得前仰後合。猛地一撲，捉到了高夢桐。

輪到高夢桐捉了，只見她張開雙臂。像一隻沒頭蒼蠅東一頭，西一頭地亂捉。瞎瞎在這裏！瞎瞎在這裏！我們大喊，捉的人一聽向這一撲，我馬上趴下躲過了她的攻擊，從她的魔爪下跑走了。

“鈴鈴鈴，下課了，”意猶未盡的我們回到了座位上。

人生充滿了歡樂，要是我們留心觀察，就會發現生活中有許多歡樂的事，比如説-- 一堂難忘的作文課。

語文課上，吳老師提着一個精美的糖果盒，帶着神祕的

笑容走進教室，我們都把好奇的目光投向吳老師。吳老師説：“我的糖果盒中有一個神奇的寶貝，大家想不想看看呀？”我們迫不急待地説：“想！”吳老師説：“既然大家都有那麼想看，那我就拿出來了。”吳老師拿出那個神奇的東西，我們恍然大悟，心一下子平靜了下來，非常失望。原來，那個東西是我們已經見過的胖大海。

胖大海是一味中藥，出自於李時珍的《本草綱目》，又叫安南子、大海、膨大海等。它有潤腸、清肺、排毒等功效，能治咳嗽，咽喉腫痛、便祕等疾病，往杯中加入少許冰糖或白糖，連服兩三天，病人就能恢復健康。

吳老師分給我們每個小組一個胖大海，讓我們仔細觀察。胖大海長得像一顆核桃，身上有凹凸不平的皺紋，兩頭尖尖的，皮是棕褐色的，把它放入水中，它頭頂吐出了一個個泡泡，過了一會兒，它像一個小勇士，左一拳，右一腳，打破了那醜陋而堅硬的外殼，伸出了一隻只可愛的`小手，又過了一會兒，它變成了一朵透明的花朵，杯中的那清澈的水都被染成棕褐色的了。

看着那杯熱氣騰騰的胖大海茶，我想把它送給老師，因為老師天天給同學們講課，喉嚨都啞了，所以，我要把它送給老師潤潤喉。

胖大海能把自己變成比以前大幾十倍，真是無愧這個響亮

的名字！

早晨，碧空如洗。微風迎面吹來，就像秋姑娘的手撫摸着我們的臉。我帶着愉快的心情來到了作文班。嘿！這裏的小朋友可真多呀！還有我的同學呢！

上課了，我趕緊坐好，眼睛直盯着老師。這時，陳老師親切地對我們説：“同學們，上課之前，我和大家一起玩個遊戲，名字叫《傳電話遊戲》。這種遊戲可以開發你們的記憶力呢！”

老師的這一句話，讓我興奮不已。老師又説：“規則是：每組第一位同學，要把老師寫在紙條上的句子背下來後，再把句子小聲地傳到下一位同學，最後一位同學再把答案寫在黑板上。”

遊戲開始了，第一位同學拿到紙條，先背下來後，再用手做成喇叭狀，悄悄地告訴了第二位同學。説完後，第二位同學就對我説：“給你一桶泡麪，還我一個地球，送你一句加油！”就這樣，一個個同學傳下去。我們組到了最後一位同學，上去寫的答案是：給他一桶泡麪，還你一個地球，還送你一句加油！。

最後，老師宣佈的結果是：給我一桶泡麪，還你一個地球，沒有任何要求，送你一句加油！

“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷，我忘不了這節生動有趣的作文課。

今天，眾多老師都來聽曹老師的課，恰好這堂課是作文課，課前老師從包裏拿出了兩個大西瓜，讓同學幫着切好放在大方盤裏擱在了講桌下面。同學們議論紛紛，不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥。

上課鈴聲響了，老師首先讓我們進行課前快樂三分鐘口語訓練，然後讓我們四個人一組討論，是關於如何寫作文的，然後老師讓每組派出組長髮言，有的説喜歡寫動物的作文，有的説喜歡寫景物的作文，還有的説喜歡寫人和事的作文，更有趣的還有喜歡寫關於吃的作文，組長們發言熱情高漲，同學們聽得津津有味。這時，曹老師從桌子下拿出了西瓜，叫上來兩名同學，給同學們每人一大塊發了下去，等我們狼吞虎嚥的吃完西瓜，老師就説：這節課要寫的作文題目就是：夏天吃西瓜。老師轉身在黑板上工工整整地寫了這五個大字，然後微笑地向大家説：“剛才大家已經品嚐到西瓜的美味了，下面我們就要把夏天吃西瓜的感覺真實的寫出來，看誰寫的好。”

我們迅速地拿出紙筆，認真的寫起來了。教室裏很靜很靜，只聽見寫字的刷刷聲和窗外枝頭小鳥的叫聲。大約過了十多分鐘，一些同學就把作文寫完了，老師就讓他們念念自己的作文，有的同學寫的是西瓜的味道很好，有的同學寫的是夏天吃西瓜的感覺真是太爽了，還有王輝同學寫的更逗，念得腔調也很滑稽：西瓜西瓜我愛你，就像老鼠愛大米。把同學們和旁邊聽課的老師逗得哈哈大笑。下課鈴聲響了，可是我們都不願意下課，因為這堂作文課真是太有趣了。

今天是作文課的第一天，我們靜悄悄地坐在教室裏。會是一個怎樣的老師呢？我們在心裏猜測着。

終於，一個身影出現在教室門口。一箇中年男老師微笑着走進了教室。 “首先我自我介紹。我姓吳。”他停了下來，見大家沒有反應，接着又説：“吳字怎麼寫呢？先説説意思。‘無’就是沒有的意思。吳老師，就是沒有老師！”大家鬨堂大笑起來。接着，老師給我們做了一個“自食其果”的遊戲。老師讓我們在一張紙上寫上自己的名字。寫好後，老師又給我們發第二張紙，寫上一個最骯髒的地方。我寫下了“垃圾桶”。老師又給我們發了第三張紙，要求寫上動物的動作。大家寫好了，莫名其妙地看着老師。 “這叫自食其果！”老師嘿嘿地笑着。當老師把我們的紙條展示出來的時候，我們都傻眼了。“林應業在垃圾桶抓蒼蠅。”“林應業在垃圾堆裏抓老鼠。” 大家哈哈大笑起來。有的笑得前俯後仰，有的笑得直跺腳，我笑得腸子都酸了。老師呢，他笑得眼淚都流出來了。“寫作文--《一堂有趣的作文課》！”老師忍住了笑。

大家拿起筆，在作文本上“沙沙沙……”地寫了起來。

“趣味”像是學生心中的一雙翅膀，帶着學生們飛得又高又遠，而老師便是把這雙翅膀送給學生的人。我最喜歡的一堂課是一節作文課。

一上課，老師就對大家説：“今天，咱們來做一個遊戲，玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞，讓另一個同學猜，同學們要觀察那個人的動作、語言、神態，作文裏要運用到。”同學們都爭先恐後地舉手參加。第一組同學是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴裏發出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學們都奇怪他在幹什麼，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然後划着步子倒着走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。傑克遜！最驚奇的是李浩楠彎着腰，拿胳膊衝着地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優異的成績獲勝了。

這堂作文課真是有趣，我們在這堂課中學會了神態描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的作文。

今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃着也一定很美味，很甜爽！

我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，湊近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們説是什麼味的，有的同學説：是草莓味的、有的人説是香草味的、還有的同學説是檸檬味的，這時有的同學説舔了一口沒嚐出來，大家都笑了。不知不覺我也跟着一起笑了。

當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的説：“好！”我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是個小饞貓，當老師再讓我們説的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我説是什麼味的。我開口就説：“檸檬味的。”然後別人就亂問我説：“明明是橙色的應該是橘子味的，怎麼可能是檸檬味的呢？”然後我就説：“看着橘子味的吃着是檸檬味的。”

這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！

今天上午，最後的一節課，這是我們全班人最有趣的一節課。因為老師讓我們寫一篇關於棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學校，看着棒棒糖寫作文，寫這篇作文時最輕鬆的。

老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什麼樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。

老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的，扁扁的，看起來很好吃。

宋夢琳同學也上去介紹自己的棒棒糖了，她説：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味。”宋夢林讓我們無話可説了。

然後，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是隻能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師説：“先舔，嚐嚐這是什麼味道，然後説一下。”我嚐了一下，味道有點酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什麼都不像。這就是我的棒棒糖。

王正陽同學的棒棒糖是雙層的，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。

最後，老師讓我們看一下，別人是怎麼吃棒棒糖的。我們想怎麼吃就怎麼吃。

這就是我們有趣的一節課，有趣吧！你們喜歡嗎？

喂，朋友，你來看我們的教室，黑板上寫着“傳話”兩個大字，此時你的心中一定會起一個大問號，我們這是在幹什麼。噢，原來我們在上游戲作文課。

遊戲規則是這樣的：老師隨便點幾個同學上來，讓他們站在過道上排成一隊。老師拉排在第一位的同學過來，對他説一句話，然後讓他把話傳給下一個人，但傳的過程中，不能讓台下的人聽見，依此類推

遊戲開始了。老師開始選人。同學們拼命地舉手，有的還站了起來，同學們都希望參加遊戲。老師選好了人。我也參加了比賽，而且我還是站在第一個的同學。一切準備好了，老師把拉到跟前對我説了一些話。然後我把我聽到的話快速地給下一個同學説了一遍。只見他對老師説了一聲：“他説地太快，我聽不清。”於是老師又把我拉了過去，又對我説了一遍。然後我又把話對第二個同學説了一遍，這就這樣傳到了最後一個同學的耳朵裏。然而，我不明白地是原來的“外婆給我説了一個故事，這是一個狼和羊的故事，她一會兒學兒狼叫，一會兒學羊叫”的話盡成了“狼和着的故事”這句話。

通過這個故事，我明白了“眼見為實，耳聽為虛。”這個道理。

今天作文課上，朱老師説：“我們今天來拍照片，但是不能用照相機”。我感到很奇怪：不用照相機，那怎麼拍照？這時老師又説：“就用最樸實的照相機——眼睛呀！”我這才反映過來，原來眼睛也可以用來“拍照”啊！

哈哈，我的好朋友——沈雨霏先來了，我準備給她來張特寫。她是一個天真活潑的小女孩，身穿一件黑色加小白點的風衣，一條黑色緊身褲，和一雙漂亮的黑靴子。扎着幾條馬尾辮，真像“江湖黑大姐！”她擺好了pose，我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一雙水靈靈而又秀氣的小眼睛，和一張可愛的殷桃小嘴，真漂亮！

太好了！劉婉婷和羅玉婷也來了，她們想來張合影。我同意了，便讓她們擺好pose，我數了1、2、3，他們便大聲地説：“茄子”，呵呵，她們倆還真可愛，都長着一雙有神的大眼睛，扎着獨辮子，這才是最天真的小女孩，他們也很開心！

這下可熱鬧了，全班同學都來了，準備來張集體照。有的同學擺出了齊天大神孫悟空的姿勢，有的同學則做出了一朵亭亭玉立的水仙花的手勢……，我迫不及待地按下按鈕，記錄下了這精彩的瞬間，同學們也在這時露出了最燦爛的笑容。

今天的作文課真有趣，我的照相技術也很不錯吧，沒想到沒有照相機也能照相！