【精選】心事作文合集七篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的心事作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心事是一個難以捉摸的東西，招之不來，揮之不去。我常常在想：心事到底是什麼呢?沒有人能給我答案，也沒有人瞭解它。

我原本是無憂無慮地過着每一天，可是期會考試的來臨，給我帶來了許多的心事：我的數學計算能力、語文閲讀能力、英語的聽力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊複習，以免考個壞成績。實際的試卷也沒有我想象的那麼難，可是我的心裏還是沒底。所以我每天都坐立不安。終於到了發佈成績的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級五百多名，班級第二十名。雖然名次還算一般，但是我對我的成績還不滿意，雖然父母説沒關係，下次努力，可是我還是有點難受，總覺得我不應該是這樣的。這就成了我近來的心事。

和我相似的是我的同桌，她説她國小的成績一直不錯，可是這次比我考得還要糟，我看得出來，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧。總之，期會考試過後，我們班每一個人都憂心忡忡的，除了成績好的以外。大家都知道，考完試總要看家長會的，這時，比得知考試成績之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長會的時候，老師向家長透露自己在學校的狀況，然後回家被罵得睡不着覺，那種感覺一定不好受。

一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脱離開得我，又被心事包圍。這回，是老師要我主持的事，當時聽到的時候，我都蒙了，不知道怎麼辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母説了以後，他們都為我高興。可是我不覺得是好事，我對自己存有疑問：我能到做好麼?因為沒有主持班會的經驗，所以我不知所措，不知道該怎麼好。

人不怕有心事，只是遇到心事的時候，你要學會把它解決，不要老在心裏憋着，這樣心事重重積壓，就會變成煩惱的。所以我們要學會調節自己的心情。

心事，就像一團亂了的絲線，纏着我、困着我。成長中的心事，無時無刻不在約束着我。

男生與女生能否在一起玩耍交談呢？我常常會靜下心去苦思冥想這個困擾着我的問題。

一天放學，我與同桌一起談笑着出了校門，媽媽坐在助動車上靜靜地等候，她看到此景，馬上收斂了笑容，回家路上，她不斷地嘮叨着：“你已經長大了，怎麼還和男同學一起走路？怎麼還這樣親密地和男同學一起交談呢？你已經不是小孩子了，不能像以前那麼隨便的，”一席話，説得我啞口無言，怎麼了？國小時不是常常和男孩子一起回家、玩耍嗎？現在我長大了，難道對着男生就不能説話了嗎？哎！長大了，這樁心事控制着我，約束着我。

難道長大了每一次出去遊玩都要受父母的支配，得到他們的批准嗎？每當我要求和同學出去受到拒絕的時候，我就會委屈地想着這個令我迷惑不解的問題—

有一次，我要去一位女同學家裏開生日Party，臨走前，我進小房間拿禮物，可是外婆不知從哪裏“肺”出來，攔住了我，語重心長地説：“乖乖，別去了，現在你是‘非常時期’，像你這種年齡的小姑娘，稍有硫忽就會學壞的，去摘冰場這種鬼地方，流氓多得很，乖，聽話，別去了，我陪你看電視……”一場生日R峨y又泡湯了。哎！長大了，我連和同學一起外出的自由也沒了。這樁心事控制着我，約束着我。

難道長大了我就要以虛假的一面去生活嗎？每當我蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的時候，外公第一個從屋裏“蹦”出來：“身為一個女孩子要穩重，穩重，加穩重，像你這樣嘻嘻哈哈的，人家説得難聽點，就是‘痴頭怪腦’。記住，以後別這樣了！知道嗎？”外公的“連環炮”總算髮完了，我聽了，納悶了，難道我這樣天真一點、快樂一點不好嗎？難道要我戴着“穩重”這種假面具去欺編人嗎？哎！長大了，這樁心事控制着我，約束着我。

可是，我有什麼辦法呢？我就是這樣一個愛説、愛笑、愛玩的人。在學校，我依舊和男生一起交談；在學校，我依舊這樣嘴蹦跳跳；在學校，我依舊和同學一起遊玩，嘻嘻哈哈。“江山易改，本性難移”啊！

有一位作家曾説過：“成長的道路是艱辛的。”的確，成長中總會經歷大大小小的事，它們在心裏堆積久了，就成了心事。

就在幾個月前，我的心中裝下了一件心事。原來，我基本上是“無紀律”的代表人物，經常在學校犯事，但都沒被“抓”過。因此，幾位“違紀界”的老油條就有些“嫉妒”我了。終於，在眾望所歸之下，我被“開條兒”了。

其實，我是在無意間被抓到上課説話的，整個開條過程對我來説就像夢遊一樣，等回過神來，已經看到很多同學嘲笑的目光了。等到下了課，我的雙腿就好像拖着大鐵鏈一樣的沉重。被“開條”意味着必須把這張小條交到導師手裏，這免不了又是一頓責罵，這一刻開始我陷入了極其痛苦的境地，完了，這下真完了！

這生活中突如其來的心事讓我恐懼得似乎忘記了一切，下午的考試更是一塌糊塗，甚至連導師班也不敢回了，我總是有一種衝進去承認錯誤的衝動，可又不敢。就連看到書本上的紙都會聯想到那張“違紀單”，天哪，我該怎麼辦？

終於放學了，在回家的路上，我一言不發，滿腦子都是違紀這件事。回家之後，桌上可口的飯菜也變得索然無味了，我反常的表現雖然父母察覺了並試探想問出個究竟，但我不願告訴他們，怕遭到“二連罵”。於是，我只能把它藏在心底。

夜裏，白天的事件還縈繞心際，看着雲霧中時隱時現的昏黃朦朧的月亮，我突然想起了一個問題，月亮沒有心事嗎？想到這裏，我開始感到了委屈，想着想着，我又想起了《簡·愛》中的一句話：“不要覺得委屈，委屈就不要去犯，犯了又無法承受就是懦弱。”這句話似乎立馬給了我力量，我心一橫，準備明天去承認錯誤！

第二天，我用自習課寫了一份檢查，帶着這張紙條去找了老師，當我站起來的時候，同學們的目光齊刷刷地盯着我。倘若每看一眼就留下一個眼印的話，此時，我一抖衣服便一定能掉一地的眼印了。奇蹟發生了，老師看到我的認錯態度端正，便原諒了我。到此為止，困擾着我的“違紀事件”終於解開了。

這件事帶給我的影響很大，從此之後，我再也沒有違紀過。心事是我成長中最好的助燃劑，它能教會我很多人生哲理。而“違紀事件”教會了我什麼是“擔當”！

我漫無目的的走在大街上，腦海裏如電影回放般的出現乾菜的一幕幕。

“我就説是你忘了吧，你還不信，一口咬定沒碰它，那它怎麼會出現在這裏？”媽媽質問道。

“可是我真的不知道啊，真的不是我！”我心急又無奈地解釋道。可是發現根本沒用——他們只相信現實。

今天媽媽的手機不見了，就來找我，因為我平時總愛拿她的手機玩。

媽媽見我依舊這樣説，就氣急敗壞的給了我一耳光。

我氣憤的説：“沒做過就是沒做過，我不會承認我沒做的事的！”説完跑出了家門，就出現了開頭的一幕。

走着走着，天空忽然打起了雷，緊接着就下起了傾盆大雨，我不禁苦笑道：“連天都在為我鳴不平？還是在責備我？”

不知不覺中，走到了閨蜜家門口，這時閨蜜從外面回來，看到我全身都濕透了，二話不説把我拽進了屋，又是拿毛巾又是煮薑湯，一陣忙碌過後，閨蜜坐在了我身邊，“好點兒了嗎？”“為什麼不問我發生了什麼？”“你想説的話自然就説了，而且你這個狀態，我還是比較擔心你的身體。”聽到這句話瞬間有股暖流流遍全身，我起身告辭，閨蜜卻一把拉住我，語重心長的説：“記住，無論發生什麼，父母永遠都是最愛你的`，我也一定會陪在你身邊。”我一時愣住了，隨即反應過來，點點頭便離開了。

父母都是最愛我的？那麼為什麼會不分青紅皂白就冤枉我！

回到家，剛要進房間，媽媽便把我拉到卧室，吞吞吐吐的説：“那個……女兒，爸爸媽媽冤枉你了，對不起啊，媽媽跟你道歉，你不會怪媽媽吧？”我歎了口氣，説：“媽媽，我不怪你，人非聖賢，孰能無過？沒事，我先回卧室了。”媽媽很高興我沒有怪她。

是啊，人非聖賢，孰能無過呢？

一顆牙齒，為何會讓我坐卧不安？究其主謀，還屬——心事。

雖然已經過了好幾個年頭，但那件事仍存在了我後怕的心房。那一次，我正在夢中遨遊，已經“遊”到了現實中無法到達的“仙境”，誰都想要讓這美夢延續下去。可偏偏是它——那顆小小的門牙把我從美夢中死拉硬拽了回來。

我用眼皮搓了搓睡眼惺忪的眸子，慢慢的睜開眼，可我發現，“兇手”不在眼前，而在嘴裏。可惡！我用舌頭抹了抹口腔的角角落落，才發現是——血。我這才反應過來，掉牙了！我趕緊跳下牀，朝洗手間跑去。可是，牙呢？我繼續用舌頭探索着，尋找着。啊！大事不妙，它躲進了我的舌頭底下，差點就墜入深深的喉嚨了。幸虧我及時發現，不然可就糟了！

一晃眼，兩三年過去了，可換牙仍在繼續。今天，又到了我另一顆牙齒即將脱落的時候了。雖然我一直自我安慰，那樣不幸運的事應該不會再發生了，但我每天仍然過得提心吊膽。吃飯時，總是用另一側的牙齒細細地、輕輕地、慢慢地嚼；睡覺時，有時還不敢合上眼，就怕萬一又來一個閃失。

這小小一顆牙齒，這小小的心事，竟久久地纏住了我的心不放。牙呀，儘快掉下來吧，別讓我再過提心吊膽的日子了。

黃昏的太陽並不明亮，僅存的幾點陽光，幽幽的普照大地，夾雜着冬日的雪花，天空並不那麼藍，窗外的世界白雪皚皚，窗內則暖洋洋，一個少年正看向窗外，眼裏充滿了疑惑，痴痴地看着那被冰雪覆蓋着的世界。

窗內的少年正緊鎖眉頭，心裏波瀾起伏，他並想不通那件令他無比傷心，委屈的事，他再想，想的很認真，手抓着陽台的牆角，似乎要把它抓碎，抓爛，而那件事他就是想不通。那個少年，便就是我。

那件我無意中做的事，竟不知不覺的傷透了他的心，那節令我無比後悔的課上，老師讓他上前讀，而他對自己的毫無信心，我正和同桌聊的正歡，一件令我忍不住想笑的事縈繞在我的耳畔，當他正有些窘迫地讀者時，我忍不住笑了出聲，當我意識到他的尷尬，並且停止笑意時，一切已晚。下課鈴響了，同學們一轟而散，而剩下的，只有尷尬無助的我和眼裏充滿怨恨的他。

那天，我失去了一位要好的朋友，僅僅因為那件小小的誤會。

我的心裏很委屈，望着他的背影，我不知如何是好，我特別地想跟他道歉，解開這場誤會，畢竟我也不是真心笑他，而面子迫使我一次又一次的放棄，我看着他和別人玩耍的身影，心裏真的很難受，我上課時的多半時間並不是看黑板，而是望着前方他的身影，他卻一次又一次的逃避着我的目光，我幾次用餘光看到他費力的看着我，眼神裏流露着對往日我們歡樂時光追憶，而我只要轉過身去，他隨即躲過。

我想不通，他是還想跟我做朋友或是怎麼樣，我並不知道，但我深知沒有朋友的痛苦並想和他儘快和好，我想和他儘快和好，我想和他道歉，畢竟因為這麼小的誤會傷了友誼，不值。

天色暗了下來，我仍然在想，卻一直想不通，這就是我的心事。

琴今年上國中了，教她們班的班主任是劉老師，劉老師雖然年紀不大，但穿衣服卻很古板，看上去像年紀很大一樣。她非常嚴厲，琴自從見到劉老師，就沒看見她笑過，上課時，總是用批評的語氣來講課、提問。同學們回答對了問題，她也只冷冰冰的説一聲：“對，坐下吧。”所以，每次劉老師的課，課堂氣氛總是不活躍。漸漸的，同學們害怕起劉老師，覺得上她的課簡直就和受審一樣。聽着劉老師在考試後對她們的嚴厲批評，琴真想站起來告訴老師，同學們的苦衷。

回家後，琴看着劉老師佈置的一堆作業，終於拿起了筆寫了一封給劉老師的信。信裏寫了同學們的苦衷和琴壓抑許久的心裏話。一封信寫完，琴從心底感到一種從未有過的解脱。信寫完了，可是，琴卻不知該怎樣交給劉老師，有時她想親自給劉老師時，但看到劉老師那冰冷的眼神後，握在手裏的信又放下了，於是那封信也一直呆在琴的書包裏了。

有一天，琴交上作業本，正看着語文書時，突然想起那封信就夾在了作業本里，琴當時的心情很矛盾，又是高興又是害怕。上課時，她低着頭，害怕劉老師那嚴厲的目光；課間，看到有的同學從辦公室走出來，就很害怕，害怕那是叫自己去辦公室的。就這樣，一天過去了。下午，琴在桌子前收拾書本，準備回家時，突然她的手停住了，嘴巴張得老大，愣在那兒，那本應該交給劉老師的作業本，正老老實實地躺在書包裏！

就是説，琴交錯了作業本，也就是説，她寫的那封信仍然在自己手裏！

不知道是該慶幸還是後悔，琴一下子坐在了椅子上。

同學們的苦衷向誰去訴説呢？

“欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽？”